《我眼中的語文課》 八百字作文 以我心中的語文課為題的作文,800字
1在我的學校生活中,上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識的海洋里遨游:有的讓我學到了新知識,使我視野開闊;有的教會了我寫作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識,令我大開了眼界……總之,這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的,就屬三年級時的那節(jié)語文課了,至今還讓我記憶猶新。
一般在語文課上,我們一直保持著緊張的氣氛,但那回可不一樣了!老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文,這必須是游戲后才能寫的作文,但我們沒玩過,老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲。
游戲開始了,老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像,可我們怎么看都覺得怪怪的,哦,原來還沒畫鼻子呢!語文老師說,誰先來畫?“我!”“我先來!”同學們爭先恐后地舉起手!我因為怕自己會畫不好而丟人,所以沒吱聲!這時,老師覺得沁沁最遵守紀律了,所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領巾蒙住眼,沁沁轉了三圈后,她摸索著走向黑板,走呀走,可竟然走錯方向了,老師連忙扶著她來到了黑板前,沁沁執(zhí)著粉筆的手好不容易在一個地方停住了,大伙兒一邊捂住嘴在偷偷地笑,一邊不停地喊道:“就是這里!”“就在這里!”只見沁沁武斷地畫上了鼻子,令我們哄堂大笑:“哈哈,她將鼻子畫在了臉的外面啦!”。
輪到楠楠了,他和沁沁一樣,做好準備后徑直走向了黑板,正在他舉起手即將畫的時候,大伙兒不約而同地說:“不對!偏了,這里是嘴巴!往左上一點!”楠楠半信半疑地畫了一個鼻子后隨即摘下蒙眼的紅領巾一瞧,驚喜地叫道:“我畫準了,我畫準了!”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。
緊接著還有很多同學玩了這個游戲,有的人很聰明,用黑板的長度來估計臉的位置;還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡……同學們玩游戲的勁頭越來越興奮,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起來看……我終于忍不住了,也想玩,“叮鈴鈴……”下課了,最終我沒能玩到。
雖然我沒玩“畫鼻子”這個游戲,但是我還是很開心的,因為我感受到了室內玩游戲的集體氛圍,多么有趣和熱烈啊,這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩游戲啊,它給我留下了深刻的印象!
2
我喜歡體育課、美術課、音樂課……,但是我最喜歡的還是語文課,因為在語文課上我既學到了知識,也學會了如何做人。
上了幾年的學了,上了無數(shù)次的語文課了,我最喜歡的還是《圓明園的毀滅》這一課,在這一課的學習過程中,我深刻的感受到了我國勞動人民的聰明才智,也深刻體會到了落后就要挨打的這一真理。通過這堂課的學習,我更加明白了只有國家富強了,我們的祖國、我們的民族才會自豪的屹立于世界民族之林。
剛一上課,袁老師就以她聲情并茂的語言,把我們帶入到圓明園那輝煌的建筑里,在那里我們看到了仿造各地的名勝建筑平湖秋月、獅子林;看到了根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的武陵春色、蓬萊瑤臺;看到了各具特色的民族建筑方外觀,看到了中西合璧的海晏堂,威尼斯微縮景觀等,倘佯在其中令我們眼花繚亂。通過袁老師展示的有關圓明園的資料,我們還知道圓明園占地5200畝,歷經(jīng)150年才建成,里面不僅匯集了我國園林藝術的精華,還匯集了世界園林藝術的精華,真不愧是舉世聞名的“萬園之園”呀。看到那些經(jīng)過三維動畫復制出來的圓明園景觀全圖,看到海晏堂前會依次噴水的十二生肖銅像,同學們不由得發(fā)出一陣陣驚嘆聲,既為圓明園的舉世無雙而驚嘆,也為我們祖先的勤勞智慧而驚嘆。
就在我們還在激動地情緒里沒有緩過神來的時候,袁老師又把我們的視線帶到了1860年的10月6日,就在這一天,英法聯(lián)軍闖進了圓明園,對圓明園進行了瘋狂的搶掠。當我們看到那把大火把圓明園的一切都吞沒了時,我們的心揪了起來,看到那濃煙蔽日的大火,我們仿佛看到了那金碧輝煌的殿堂、那小巧玲瓏的亭臺樓閣、那充滿詩情畫意的武陵春色、那中西合璧的海晏堂都在這沖天的大火中化為灰燼了;我們仿佛又看到了那上自先秦時代、下至唐宋明清的珍貴字畫都在這沖天的大火中化為灰燼了。想到那珍貴的歷史文物、那舉世無雙的園林建筑就在這無情的大火中化為灰燼了,我們的心被深深地刺痛了,我們的淚水無聲地流了下來,為這舉世無雙的萬園之園的毀滅而流淚,為這園林藝術的瑰寶毀滅而哭泣。
我們的心被深深地刺痛了,我們痛恨那殘忍的侵略者,也痛恨那軟弱無能的清朝統(tǒng)治者,正在我們還沉浸在悲痛中不能自拔的時候,這時袁老師那沉痛的聲音又響了起來:“同學們,歷史終于翻過了這沉重的一頁,今天我們重溫這段屈辱的歷史難道僅僅是為了仇恨嗎?”是呀,我們猛然醒悟了,我們重溫這段歷史不僅僅是為了仇恨呀,如果我們不好好學習,這慘痛的歷史悲劇還是會重演的,想到這里,我們立刻大聲說:“只有我們好好學習,把祖國建設富強了,這慘痛的歷史悲劇才不會重演。”
“同學們,如今我們走進圓明園,會看到什么呢?”袁老師那深情的聲音再次想起,“現(xiàn)在只會看到一堆斷壁殘垣。”我們輕聲說道,隨即,老師點開了《圓明園的斷壁殘垣》這一畫面,當我們看到那雕刻精美的石刻,那矗立在風中的斷壁殘垣時,我們的心再次縮緊了。是呀,那矗立在風中的斷壁殘垣會像我們訴說什么呢?我們再次陷入了沉思之中。
這堂課使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮,通過這堂課的學習,我深深的理解到了:只有國家富強了,我們才不會再受欺侮,我們只有努力學習,把我國建成一個富強民主的國家,我們才會永遠屹立于世界民族之林,火燒圓明園這慘痛的歷史悲劇才不會重演。
一堂精彩的語文課
作者:慕蓉 學校:快樂學堂 五年級 2009-08-29
“嗨,伙計們,學校又在舉行語文老師課堂教學比武的活動了,胡老師借我們班上課,在下午第三節(jié)課。”不知哪位靈通人士一邊跑進教室,一邊嚷嚷著,聽到這個消息,教室里炸開了,同學們紛紛議論:“就是隔壁班班主任嗎?”“聽說她很兇,對學生很嚴厲。”“哎,我們做錯了什么,讓她上我們班的課!”說實話,我對胡老師的印象也不怎么好。
終于等到了下午第三節(jié)課。伴隨著清脆的上課鈴,“篤,篤,篤”的聲音離我們越來越近,胡老師邁著輕盈的步伐,直徑走進門口,落落大方地走上講臺,放下手中的書,用眼睛微笑著掃視了一遍全班同學,她的微笑像柔和的月光,微笑里流露著慈愛和關心,流露著支持和親切,把我們的關系拉緊了一些。一會兒,她清了清嗓子,鏗鏘有力地說了聲:“上課!”這一聲使我們不由對她肅然起敬,她胸有成竹地翻開書本,生動流暢地讀起課文《觸摸春天》,她讀得繪聲繪色,像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了,她的聲音時悠時揚,時緩時急,抑揚頓挫,仿佛身臨其境,讓人陶醉其中。讀完課文,她把生字寫在黑板上,那秀氣的字中藏著幾份韌勁,工工整整,頗有幾份韻味,寫完后她開始帶領我們讀生字,迷人優(yōu)雅的音聲傳入我的耳畔,在我的大腦里回蕩……讀了幾遍后,她希望我們來展示一下自己的學習成果,單獨讀一遍生字。我們都不敢舉手,生怕讀錯會遭到她的冷落。這時她發(fā)話了:“同學們,要對自己充滿信心,相信自己能讀出這些字,相信自己是最棒的。”經(jīng)過她的鼓勵,我勇敢地舉起了手,同學們也紛紛舉起了手,恐先恐后地踴躍發(fā)言,老師指定我讀生字,我大膽響亮地讀了一遍,一個也沒讀錯,受到了她的表揚,我的心里美滋滋的。下一個環(huán)節(jié)是分析課文。當盲女安靜攏住了花蝴蝶,我們心潮澎湃,熱血沸騰,胡老師和我們一起激動;當安靜放飛了蝴蝶時,我們心存留戀,心有遺憾,胡老師和我們一起悲傷……就這樣,我們在有喜有憂中度過了這堂課。
時間流逝,下課鈴響了,我們和胡老師成功合作完成了一堂精彩的課,享受了學習的快樂。
在我的學校生活中,上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識的海洋里遨游:有的讓我學到了新知識,使我視野開闊;有的教會了我寫作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識,令我大開了眼界……總之,這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的,就屬三年級時的那節(jié)語文課了,至今還讓我記憶猶新。
一般在語文課上,我們一直保持著緊張的氣氛,但那回可不一樣了!老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文,這必須是游戲后才能寫的作文,但我們沒玩過,老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲。
游戲開始了,老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像,可我們怎么看都覺得怪怪的,哦,原來還沒畫鼻子呢!語文老師說,誰先來畫?“我!”“我先來!”同學們爭先恐后地舉起手!我因為怕自己會畫不好而丟人,所以沒吱聲!這時,老師覺得沁沁最遵守紀律了,所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領巾蒙住眼,沁沁轉了三圈后,她摸索著走向黑板,走呀走,可竟然走錯方向了,老師連忙扶著她來到了黑板前,沁沁執(zhí)著粉筆的手好不容易在一個地方停住了,大伙兒一邊捂住嘴在偷偷地笑,一邊不停地喊道:“就是這里!”“就在這里!”只見沁沁武斷地畫上了鼻子,令我們哄堂大笑:“哈哈,她將鼻子畫在了臉的外面啦!”。
輪到楠楠了,他和沁沁一樣,做好準備后徑直走向了黑板,正在他舉起手即將畫的時候,大伙兒不約而同地說:“不對!偏了,這里是嘴巴!往左上一點!”楠楠半信半疑地畫了一個鼻子后隨即摘下蒙眼的紅領巾一瞧,驚喜地叫道:“我畫準了,我畫準了!”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。
緊接著還有很多同學玩了這個游戲,有的人很聰明,用黑板的長度來估計臉的位置;還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡……同學們玩游戲的勁頭越來越興奮,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起來看……我終于忍不住了,也想玩,“叮鈴鈴……”下課了,最終我沒能玩到。
雖然我沒玩“畫鼻子”這個游戲,但是我還是很開心的,因為我感受到了室內玩游戲的集體氛圍,多么有趣和熱烈啊,這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩游戲啊,它給我留下了深刻的印象!
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輪到楠楠了,他和沁沁一樣,做好準備后徑直走向了黑板,正在他舉起手即將畫的時候,大伙兒不約而同地說:“不對!偏了,這里是嘴巴!往左上一點!”楠楠半信半疑地畫了一個鼻子后隨即摘下蒙眼的紅領巾一瞧,驚喜地叫道:“我畫準了,我畫準了!”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。
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雖然我沒玩“畫鼻子”這個游戲,但是我還是很開心的,因為我感受到了室內玩游戲的集體氛圍,多么有趣和熱烈啊,這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩游戲啊,它給我留下了深刻的印象!
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我喜歡體育課、美術課、音樂課……,但是我最喜歡的還是語文課,因為在語文課上我既學到了知識,也學會了如何做人。
上了幾年的學了,上了無數(shù)次的語文課了,我最喜歡的還是《圓明園的毀滅》這一課,在這一課的學習過程中,我深刻的感受到了我國勞動人民的聰明才智,也深刻體會到了落后就要挨打的這一真理。通過這堂課的學習,我更加明白了只有國家富強了,我們的祖國、我們的民族才會自豪的屹立于世界民族之林。
剛一上課,袁老師就以她聲情并茂的語言,把我們帶入到圓明園那輝煌的建筑里,在那里我們看到了仿造各地的名勝建筑平湖秋月、獅子林;看到了根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的武陵春色、蓬萊瑤臺;看到了各具特色的民族建筑方外觀,看到了中西合璧的海晏堂,威尼斯微縮景觀等,倘佯在其中令我們眼花繚亂。通過袁老師展示的有關圓明園的資料,我們還知道圓明園占地5200畝,歷經(jīng)150年才建成,里面不僅匯集了我國園林藝術的精華,還匯集了世界園林藝術的精華,真不愧是舉世聞名的“萬園之園”呀。看到那些經(jīng)過三維動畫復制出來的圓明園景觀全圖,看到海晏堂前會依次噴水的十二生肖銅像,同學們不由得發(fā)出一陣陣驚嘆聲,既為圓明園的舉世無雙而驚嘆,也為我們祖先的勤勞智慧而驚嘆。
就在我們還在激動地情緒里沒有緩過神來的時候,袁老師又把我們的視線帶到了1860年的10月6日,就在這一天,英法聯(lián)軍闖進了圓明園,對圓明園進行了瘋狂的搶掠。當我們看到那把大火把圓明園的一切都吞沒了時,我們的心揪了起來,看到那濃煙蔽日的大火,我們仿佛看到了那金碧輝煌的殿堂、那小巧玲瓏的亭臺樓閣、那充滿詩情畫意的武陵春色、那中西合璧的海晏堂都在這沖天的大火中化為灰燼了;我們仿佛又看到了那上自先秦時代、下至唐宋明清的珍貴字畫都在這沖天的大火中化為灰燼了。想到那珍貴的歷史文物、那舉世無雙的園林建筑就在這無情的大火中化為灰燼了,我們的心被深深地刺痛了,我們的淚水無聲地流了下來,為這舉世無雙的萬園之園的毀滅而流淚,為這園林藝術的瑰寶毀滅而哭泣。
我們的心被深深地刺痛了,我們痛恨那殘忍的侵略者,也痛恨那軟弱無能的清朝統(tǒng)治者,正在我們還沉浸在悲痛中不能自拔的時候,這時袁老師那沉痛的聲音又響了起來:“同學們,歷史終于翻過了這沉重的一頁,今天我們重溫這段屈辱的歷史難道僅僅是為了仇恨嗎?”是呀,我們猛然醒悟了,我們重溫這段歷史不僅僅是為了仇恨呀,如果我們不好好學習,這慘痛的歷史悲劇還是會重演的,想到這里,我們立刻大聲說:“只有我們好好學習,把祖國建設富強了,這慘痛的歷史悲劇才不會重演。”
“同學們,如今我們走進圓明園,會看到什么呢?”袁老師那深情的聲音再次想起,“現(xiàn)在只會看到一堆斷壁殘垣。”我們輕聲說道,隨即,老師點開了《圓明園的斷壁殘垣》這一畫面,當我們看到那雕刻精美的石刻,那矗立在風中的斷壁殘垣時,我們的心再次縮緊了。是呀,那矗立在風中的斷壁殘垣會像我們訴說什么呢?我們再次陷入了沉思之中。
這堂課使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮,通過這堂課的學習,我深深的理解到了:只有國家富強了,我們才不會再受欺侮,我們只有努力學習,把我國建成一個富強民主的國家,我們才會永遠屹立于世界民族之林,火燒圓明園這慘痛的歷史悲劇才不會重演。
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橋西區(qū)評價: ______ 那節(jié)難忘的語文課 記得那是我上四年級的一節(jié)語文課,課間活動時,我在校園超市里買來了“哆啦A夢”的卡通粘貼,急匆匆的趕回班級教室. “鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎么復習昨天課堂上講的內容啊,我心...
橋西區(qū)評價: ______ 我們心中的語文課 一日,我坐在家門口的樹下背著古詩,媽媽走了過來,問我:“語文是什么?”語文是什么?這個問使我百思不得其解.這時,我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻》,哦,語文是精神.是奉獻的精神,是“春蠶...
橋西區(qū)評價: ______ 我心中的語文課堂沒有考試的壓力,大家一起暢讀各類名著、書籍.老師給我們講一個又一個有趣的故事,帶我們領略中華民族五千年上下源遠流長的文明是多么博大精深.我們不需要坐在規(guī)矩死板的橫行...
橋西區(qū)評價: ______ 一節(jié)課是語文課.上課鈴打響,沙老師又向往常一樣幽靈般地出現(xiàn)在了教室門口,可她并沒有進教室,以一個迅速的轉身消失在了同學們的視線里,返回教室時,她的手上多了一疊試卷,早就料到是這個結果,雖然知道自己考的不好,但我卻一點兒也不感到緊張或者羞恥,我甚至還形象地稱之為'成長中的逆反心理'我越來越不了解自己了.當沙老師報到我的名字時,停頓了一下,我知道老師現(xiàn)在很生氣,因為我的成績在直線下降原本乖巧懂事,成績優(yōu)異的那個我,好像隱身了,但是老師并沒有報出我的分數(shù),可能是為了顧及我的面子,不過我一點也不感激她……為什么會這樣?
橋西區(qū)評價: ______ 凝眸,無數(shù)次凝望,時光如靜靜的河水,那般悄然無息,靜靜地、悄悄地從身邊溜走,沒有一點聲響.當我驀然回首,偶拾片片漣漪,心中又多了一層涌動,忽然明白三尺講臺,三千桃李,無一不是汗水澆灌,歲月凝注,也終于知道,刻在木板...
橋西區(qū)評價: ______ 我印象深刻的一堂課 學校的“課內比教學”活動如火如荼的進行著,今天有幸聽了鄭東旭老師的一節(jié)課《白鵝》,受益匪淺,感觸很多.本節(jié)課鄭老師根據(jù)學生的62616964757a686964616fe78988e69d8331333335336462年級特點,設計了《...
橋西區(qū)評價: ______ 我們班的語文老師有個花兒一樣美的名字,姓邱,名美嬌,名如其人——嬌美.她二十來歲,年輕,美麗,充滿青春活力.她的皮膚嫩白紅潤,一陣清幽的香氣隨風飄進教室,沁人心脾,那準是邱老師邁著輕盈的步伐走進來了!“鈴鈴鈴……”...
橋西區(qū)評價: ______ 記語文老師的一堂課 我從小到大,上過許許多多的課,有語文課,有數(shù)學課,有音樂課,有美術課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課. 那是三年級的一堂語文課.我們語文老師來了,老師說:“要想寫好作文,就要留心觀察,多動...
橋西區(qū)評價: ______[答案] 我印象深刻的一堂課 學校的“課內比教學”活動如火如荼的進行著,今天有幸聽了鄭東旭老師的一節(jié)課《白鵝》,受益匪淺,感觸很多.本節(jié)課鄭老師根據(jù)學生的年級特點,設計了《白鵝》的第一課時的教學.首先學生認讀了本課詞語.字詞是構建語文...