花的學(xué)校的教學(xué)設(shè)計是誰寫的？
1、一段(第1自然段～第2自然段)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。
2、第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨來時，關(guān)了門在做功課的花朵們便放假了。
3、第三段(第6自然段)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。
4、第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準(zhǔn)媽媽揚起了雙臂。
高質(zhì)量統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計好,還是教師自由發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計好
校易搜全知道 向TA提問 關(guān)注 展開全部 高質(zhì)量統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計好,還是教師自由發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計好高質(zhì)量統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計,沒有按具體情況具體分析而因材施教,死板硬套,既束縛了教師的教學(xué)能力,又束縛了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,萬萬不可取之。教師的自由發(fā)揮編寫教案,是根據(jù)自己的教學(xué)能力和教學(xué)方法,據(jù)學(xué)生的具體情況而編寫...
教學(xué)設(shè)計方案
教師小結(jié):這節(jié)課我們一起認識了加法,加法問題在我們生活中隨處可見,放學(xué)后,大家可以在校園里或者在家里找一找,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些用加法計算的問題,下次帶到課堂上和小朋友交流。 教學(xué)設(shè)計方案 篇5 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力:1、認識6個生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)...
怎樣撰寫教學(xué)設(shè)計
一般情況部分，是指的教案都應(yīng)寫上的規(guī)范化的內(nèi)容。‘它包括：上課班級、名稱、上課日期、教學(xué)目的、重點難點、課型、教學(xué)工具等。教學(xué)內(nèi)容、教法和進程部分，是教案的正文，它的行文方式可分兩種情況：一種是把教學(xué)內(nèi)容、教法與進程混合起來寫，以教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序為講授的次序，與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)...
2花的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(推薦4篇)
教學(xué)反思：詩歌的語言和情境調(diào)動學(xué)生情感體驗，教學(xué)重點放在感情朗讀上，讓學(xué)生理解意境，讀出滋味。2花的學(xué)校教學(xué)設(shè)計（2）教學(xué)目標(biāo)：會寫生字，正確認讀詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，提出疑問。理解課文內(nèi)容，體會語言美和豐富想象力。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。想象詩歌描繪...
教學(xué)設(shè)計遵循的原則包括
整體性是系統(tǒng)論的一個基本觀點。學(xué)校的教育系統(tǒng)是一個整 體，一門學(xué)科的教學(xué)系統(tǒng)是一個整體。因此，即使是備一節(jié)課，必須把每一節(jié)課放在整個學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)中加以通盤考慮。完整的教學(xué)設(shè)計需要注意的事項 1、課題名稱寫中間，課型課時定位準(zhǔn) 首先需要把所要授課的名稱寫在第一行的正中間，這一點一定...
初三語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是我收集整理的初三語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。 初三語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計1 知識與技能: 1...
什么是教學(xué)設(shè)計?為什么要開展教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。開展教學(xué)設(shè)計的有點：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于按教學(xué)目標(biāo)的要求來組織教學(xué)。這種理論在各級各類學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)域中有很大的...
教學(xué)設(shè)計的意義是什么
教學(xué)設(shè)計的意義：提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是我為大家收集的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 篇1 拼拼搭搭 活動目標(biāo): 1. 自由拼搭積木,并習(xí)簡單的拼搭技能。 2. 養(yǎng)成收拾...
教學(xué)案例簡介怎么寫
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點 問題七:基礎(chǔ)教育信息化教育教學(xué)典型案例怎么寫 從文章結(jié)構(gòu)上看,案例一般包含以下幾個基本的組成元素: (1)背景 案例需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課,就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的,是一所重點學(xué)校...
相關(guān)評說：
鳳凰縣圓柱： ______ 《花的學(xué)校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩,沒有寫作順序.寫作順序一般是記敘文才有的. 《花的學(xué)校》以孩子天真的口吻向媽媽描述自己童心感受的自然和學(xué)校.
鳳凰縣圓柱： ______ 《花的學(xué)校》課文寫了雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉等景物. 《花的學(xué)校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩,為人教版三年級上冊語文教科書(2018年秋季修訂版)新選入的課文 ,
鳳凰縣圓柱： ______ 一、《花的學(xué)校》課文好詞示例: 【雷云】下雷陣雨時出現(xiàn)的一種黑色云朵,一般是帶不同電荷的云朵撞擊而能產(chǎn)生雷電的云朵的總稱. 【荒野】荒涼的原野. 【口笛】口哨;哨子. 【狂歡】縱情的歡樂聚會,鬧飲. 【碰觸】指接觸,碰...
鳳凰縣圓柱： ______ 運用了擬人手法,刻畫了花孩子們天真爛漫,自由灑脫的性格特點.
鳳凰縣圓柱： ______ 依戀之情. 課文的字里行間洋溢著真摯的情感,“他們的家是在天上,在星星所住的地方”,表達了對自由的渴望.第八自然段的兩個疑問句使感情得到了升華.“他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣”,則把孩子和母親的感情表...
鳳凰縣圓柱： ______ 比喻茁壯成長的新一代青少年. “在孩子眼里,花兒是和他們一樣上學(xué)讀書的.”生活中的孩子有太多的壓力,家庭、學(xué)校、自身,完全已經(jīng)泯滅了他們該有的童真,多么渴望外面精彩的世界. 作者筆下,花兒是“跑出來的,在綠草地上跳舞...
鳳凰縣圓柱： ______ 指的是花兒在地下上學(xué)的地方.作者把花子埋在一起比喻成了學(xué)校.這里還運用了擬人手法,刻畫了花孩子們天真爛漫的性格. 擬人修辭方法,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子(就像童話里的動物、植物能說話,能大笑). 課文講解 這是一篇散文詩,兼有詩歌與散文的特點,具有詩歌的音樂美和節(jié)奏美,但又沒有分行和押韻.課文以“花的學(xué)校”為題,花是嬌嫩的、美麗的象征,有如孩子般純潔,他們在“地下的學(xué)校”,就像泥土里即將破土的苗,渴望外面精彩的世界. 課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子,通過豐富的想象,把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚.
鳳凰縣圓柱： ______ 《花的學(xué)校》第四段描寫了花朵關(guān)了門做功課,相關(guān)內(nèi)容如下: 它們關(guān)了門做功課.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰它們站墻角的.雨一來,它們便放假了.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手....
鳳凰縣圓柱： ______ 詩中把鮮花比喻為學(xué)童,含苞未放之時,在地下的學(xué)校里讀書,中規(guī)中矩與含苞的情狀相一致,當(dāng)潮濕的東風(fēng)在田野里吹響笛音,他們競相開放,姹紫嫣紅,好似穿著黃的,白的,紅的衣裳的放學(xué)的孩子.如何處理“花謝”是個難點,詩人匠心肚運,把鮮花凋敗的景象升華為孩子上天和媽媽團圓,展現(xiàn)一副喜人的畫面,令人稱奇!
鳳凰縣圓柱： ______ 對地下學(xué)校的喜愛,對天上家的幻想. 《花的學(xué)校》課文里的地下的學(xué)校指的是花兒在地下上學(xué)的地方,花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了學(xué)校,這句話運用了擬人手法,刻畫了花孩子們天真爛漫的性格. 詩人從孩子的眼中敘述花...
