跪求初一下冊11課，鄧稼先的主要內(nèi)容 初一下冊語文第11課《鄧稼先》主要講了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者的...
主要內(nèi)容：介紹了鄧稼先的生平，與他高尚的品質(zhì)、無私的奉獻(xiàn)和做出的
巨大貢獻(xiàn)。
段意：
一：從任人宰割站起來了：國近代悲慘歷史背景下引出鄧稼先
二：兩彈元勛：介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)
三：鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先品格和奉獻(xiàn)精神
四：民族感情友情：側(cè)面烘托出鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn)做出巨大貢獻(xiàn)
五：我能走：用惡劣工作環(huán)境襯托出鄧稼先堅強(qiáng)奉獻(xiàn)意志堅定信念
六：永恒驕傲：借用電報、書信贊揚(yáng)鄧稼先高尚人品無私精神巨大貢獻(xiàn)
《鄧稼先》一文介紹了鄧稼先光輝的一生，高度評價并贊揚(yáng)了鄧稼先的突出成就、人格精神和愛國品質(zhì)。
全文可分為六個部分：第一部分在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先，是全文的引子；第二部分簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)；第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，對比奧本海默突出表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神；第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，是第二部分的擴(kuò)展；第五部分重點(diǎn)寫出鄧稼先在極端困難的條件下，身先士卒、不怕犧牲的氣概，是第二部分的具體化；第六部分是全文的總結(jié)，總體評價鄧稼先。
七年級下冊語文第11課故事梗概,在線等,快快快
用簡練的語言概括了鄧稼先的一生。鄧稼先的一生可圈可點(diǎn)之處很多，而作者選取的主要內(nèi)容是他在回國后的28年間“始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線”的情況。這是與中心相一致的。第三部分（鄧稼先與奧本海默）把鄧稼先與奧本海默從地位、成就、個性、為人等方面進(jìn)行對比，用以表現(xiàn)主人公的個性和...
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七年級下冊語文第一課是《鄧稼先》。人物：鄧稼先 事件：留學(xué)后毅然歸國，帶領(lǐng)同志們在戈壁灘開展工作，鞠躬盡瘁死而后已，取得重大成就。結(jié)果：贏得了祖國的高度贊譽(yù)，被作者懷念和從民族貢獻(xiàn)、改變國運(yùn)的角度高度贊揚(yáng)。
七年級下冊。語文書第一課課文。從哪方面介紹鄧稼先突出他的特點(diǎn)?
鄧稼先的事跡，激勵著一代又一代人，他的精神將永遠(yuǎn)照亮我們前行的道路。無論在何種情況下，他始終以國家利益為重，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。通過這些具體的描述，讀者可以更加深入地了解鄧稼先的高尚品德和無私奉獻(xiàn)的精神。他的事跡不僅是中國科學(xué)界的驕傲，也是中華民族的寶貴財富。
《鄧稼先》課文中介紹了,哪七件事
七件事如下：1、從“任人宰割”到“站起來了”的中國。2、介紹“兩彈”元勛 生平。3、鄧稼先與奧本海默 。4、我見到了闊別22年的鄧稼先。5、我收到鄧稼先的信。6、在危險面前，鄧稼先說：“我不能走” 。7、贊美鄧稼先是永恒的驕傲 。
七下語文《文科愛好者》鄧稼先的那一篇
1段：回憶近百年的近代歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族復(fù)興作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家（引子）。2段：簡介鄧稼先的生平。3段：與奧本海默對比描寫，表現(xiàn)了鄧稼先崇高的精神品質(zhì)。4段：中國的原子彈是中國人自己造的，作者為中國人驕傲，為鄧稼先驕傲。5段：寫鄧稼先艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)壞境（戈壁沙漠）。6段：評價鄧稼先...
初一下冊語文11課寫了哪些事例反應(yīng)了人物什么精神
1在近一百年來中國的屈辱歷史推出鄧稼先 2.簡介鄧稼先的生平和貢獻(xiàn) 3.與美國“原子彈之父”對比，突出鄧稼先的品質(zhì)特點(diǎn) 4.作者為中國人制造處原子彈而激動、自豪 5.鄧稼先在極端艱苦條件下身先士卒，不怕犧牲 6.評價鄧稼先，對朋友的深情 鄧稼先是一個工作負(fù)責(zé)、忠厚平實、真誠坦白、樸實、不怕犧牲、...
七年級下冊鄧稼先課文每個小標(biāo)題的概括
第五部分，先描繪鄧稼先工作地點(diǎn)的荒涼，揣測鄧稼先在這樣的環(huán)境中率領(lǐng)部下奮斗犧牲的時候是什么心情；接著指出鄧稼先從事這項工作需要物理直覺、數(shù)學(xué)見地、勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷，關(guān)心鄧稼先肩負(fù)重任、在關(guān)鍵方案上簽字時手有沒有抖。接著寫鄧稼先在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，身先士卒、不...
七年級語文下冊第11課鄧稼先的課解
2、鄧稼先是在什么條件下說這句“我不能走”的話的？在什么環(huán)境下？（學(xué)生找）遇到了什么問題？（學(xué)生找）總結(jié) ：鄧稼先在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，表現(xiàn)出了身先士卒，不怕犧牲的氣概。作為院長，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導(dǎo)。但他卻事必躬親，來到實驗現(xiàn)場指導(dǎo)工作。當(dāng)井下出現(xiàn)...
七年級下冊語文第一課是什么
七年級下冊語文第一課是《鄧稼先》。《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。鄧稼先于1924年6月25日出生于安徽省懷寧縣一個書香門第。父親鄧以蟄先后留學(xué)日本早稻田...
七年級下冊語文人教版第十一課鄧稼先中的六部分有什么關(guān)系?
第二部分則深入地介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷與主要貢獻(xiàn)，詳細(xì)描繪了他在科學(xué)領(lǐng)域的卓越成就。第三部分進(jìn)一步深化了對鄧稼先的描述，通過與奧本海默的對比，更鮮明地突顯了鄧稼先的個人特質(zhì)與高尚品格。第四部分從另一個角度展現(xiàn)了鄧稼先的貢獻(xiàn)之大，進(jìn)一步擴(kuò)展了第二部分的內(nèi)容，突顯了他在科學(xué)研究中的獨(dú)特價值...
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甘孜縣加速： ______ 他博學(xué)睿智,忠厚無私,樸素,有勇于奉獻(xiàn)的精神和愛國品質(zhì)(鞠躬盡瘁,死而后已)
甘孜縣加速： ______ 《鄧稼先》從招待會上的回答 、與同事分享餅干 、搶先拿到原子彈碎片檢驗 、帶病堅持裝雷管 、平靜地面對死亡、坐專車的六個方面來突出鄧稼先熱愛祖國;不怕艱苦、平易近人 、關(guān) 心他人;舍己為人的精神和性格特點(diǎn).
甘孜縣加速： ______ 鄧稼先(1924年6月25日~1986年7月29日),安徽懷寧人,著名核物理學(xué)家,中國科學(xué)院院士.一位偉大而倍受尊敬的物理學(xué)大師,我們每一位中國人都應(yīng)該銘記為祖國奉獻(xiàn)出一生的前輩,他在艱苦的環(huán)境下成功的為中國造出了第一枚原子彈和第一枚氫彈.
甘孜縣加速： ______ 1.這一部以“永恒的驕傲”作為標(biāo)題含義是什么? 2.文中四個破折號,它的作用是什么? 3.這一段文字采用了什么修辭手法,它的作用是什么? 4.如何理解“稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走的路”? 5.怎樣理解最后一句話的含義? ...
甘孜縣加速： ______ 第一部分可以說是全文的“小引”,等于是個帽子. 第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn). 第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展,它是以同奧本海默對比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神. 第四部分從另一角度,寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大.這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展. 第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強(qiáng)的意志、堅定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物.這一部分是第二部分的具體化. 第六部分可以說是全文的總結(jié).
甘孜縣加速： ______ 一:從任人宰割到站起來了:中國近代的悲慘歷史背景下,引出鄧稼先.二:兩彈元勛:介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn).三:鄧稼先和奧本海默:通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻(xiàn)的精神.四:民族感情?友情?:側(cè)面烘托出鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn),做出的巨大貢獻(xiàn).五:“我不能走”:用惡劣的工作環(huán)境襯托出鄧稼先堅強(qiáng),奉獻(xiàn)的意志,堅定的信念.六:永恒的驕傲:借用電報、書信贊揚(yáng)鄧稼先高尚的人品,無私的精神,巨大的貢獻(xiàn).
甘孜縣加速： ______ 鄧稼先這一人物置于廣闊的社會背景和歷史背景中,抓住他忠厚平實,誠真坦白的性格特點(diǎn),回憶了他為中國的“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻(xiàn).贊頌了他“鞠躬盡瘁,死而后已”的奉獻(xiàn)精神,并挖掘出這種性格和精神產(chǎn)生的根源:中國幾千年傳統(tǒng)文化的積淀. http://zhidao.baidu.com/question/48599701.html
甘孜縣加速： ______ 寫作特色 1.文章將鄧稼先個人和國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,將個人生平及貢獻(xiàn)放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價,突出人物不平凡的人生經(jīng)歷和對民族的偉大貢獻(xiàn),這種結(jié)合方式使文章具有了一種恢宏的氣勢,一種波瀾壯闊的美感.2.以回憶性的手法結(jié)構(gòu)全文讀起來親切,具有真實感.作者并沒有完全按照鄧稼先的生平先后順序來寫,而是突出與鄧稼先的品質(zhì)有關(guān)的事件來寫,這樣人物的形象就比較鮮明.
甘孜縣加速： ______ 因為這首歌是鄧稼先一生的寫照,贊頌鄧稼先就是只手掌天空,響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊袃?突出鄧稼先對中華民族貢獻(xiàn)之大
甘孜縣加速： ______[答案] 第一教時 教學(xué)要點(diǎn):了解課文背景 整體感知課文 教學(xué)步驟: 一、背景說明. 1.關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日,在中華... 第二部分,簡述鄧稼先的生平.寫了他不平凡的人生經(jīng)歷,特別是對中國核武器設(shè)計研究所做出的巨大貢獻(xiàn). 第三部分,寫了鄧...
