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    描寫人物外貌,神態(tài),動作,語言的作文(400字) 描寫人動作 神態(tài) 語言的作文(400字)

    最美女孩
    從上學(xué)到現(xiàn)在,將近五年的時間里,我曾經(jīng)有過好幾個同桌,但是給我印象最深刻的還是現(xiàn)在的同桌,袁雅寧同學(xué)。她的個子不算太高,身體胖胖的,跑步的速度很慢。她學(xué)習(xí)很好,是班里的佼佼者。最引人注目的是她有一顆金子般的心靈,樂于幫助同學(xué)。
    記得,那是剛開學(xué)的時侯,英語課上老師提問大家學(xué)過的單詞。輪到李宬的時候,他吞吞吐吐的,連一個單詞也沒有說出來。英語王老師看了看全班同學(xué),信任目光最后落在了袁雅寧的身上,把幫助李宬同學(xué)背單詞的任務(wù)交給了她。老師強調(diào)了要求,每天幫助李宬背會5個英語單詞。袁雅寧毫不猶豫地接受了任務(wù),利用中午休息的時間帶著李宬同學(xué),開始背單詞。
    他們找了兩個空位子坐下,袁雅寧手里拿著英語書,和顏悅色地對李宬說:“你先跟我讀幾遍再背,好嗎?”李宬點了點頭,表示認(rèn)可。于是,袁雅寧說出一個單詞的每個字母,帶著李宬讀了幾遍。字母讀會了,她又細(xì)致地把單詞的拼寫講了幾遍,接著告訴李宬應(yīng)該怎樣讀正確,中文意思是什么。看到李宬聽明白了,她就反復(fù)地讓李宬隨著她說。一遍,兩遍……袁雅寧不厭其煩地教著,終于,李宬會讀了。她顧不上歇一會兒,就乘熱打鐵,幫助李宬記憶,開始背剛剛學(xué)過的單詞。她輕聲說出單詞中文意思,讓李宬用英語回答。這時,只見李宬仰著頭,兩眼直直地望著天花板,好像想從天花板上獲取答案。想了一會兒,李宬慢慢地低著頭小聲說出了幾個字母,袁雅寧點了點頭,高興地:“你說對了!”他們兩個人不約而同笑了。袁雅寧繼續(xù)帶著他學(xué)習(xí)下一個單詞,李宬忍不住向班上正在玩兒拍手游戲的同學(xué)望去,根本沒有聽見她說的是什么。袁雅寧似乎不知道他在看別處,等了一會兒,見李宬沒跟著自己說,就又認(rèn)真重復(fù)了一遍,還是沒有聽見李宬的聲音。她一看,原來李宬正嘴角向上翹著,眼睛笑瞇瞇地看同學(xué)玩游戲呢。剛才還心平氣和的袁雅寧有些著急了,她使勁地推了李宬一下,李宬連忙扶著旁邊的桌子,兩眼睜得圓圓的瞪著袁雅寧,大聲地說:“喂!干嗎呢你?”袁雅寧把手中的英語書舉到他的眼前,不緊不慢地說:“現(xiàn)在是背單詞的時間。”李宬回過了神,不好意思地笑了笑,小聲說:“對不起,我…….。”他們繼續(xù)背單詞了。功夫不負(fù)有心人,英語課上,李宬說單詞的聲音變得流利了。
    袁雅寧不僅輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),還經(jīng)常在同學(xué)需要的時候給以幫助。(過渡句)
    那是在今年11月份的時候,我的眼鏡腿突然掉了。我急著去眼鏡店修理,可是老師留的作業(yè)沒法記了。就在急得團團轉(zhuǎn)的時候,看到了袁雅寧,她看到我著急的樣子,安慰我說:“你去吧,我?guī)湍阌涀鳂I(yè)。”“謝謝!。”我不好意思地說了一句,就轉(zhuǎn)身走了。等我修完眼鏡回到班里,打開記事本一看,上面工工整整地寫滿了老師留的作業(yè)。老師發(fā)的東西,她也一樣不落地全部放到了我相應(yīng)的夾子里。一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,只覺得熱熱的。
    這就是我的同桌袁雅寧,我們班的班長,一個樂于助人的人!但我們從不嫉妒她,誰叫他的心靈那么美麗呢!

    描寫人物神態(tài)(表情)的成語:
    大驚小怪
    大驚失色
    大惑不解
    從容不迫
    毛骨悚然
    心不在焉
    六神無主
    泰然自若
    心平氣和
    平心靜氣
    目瞪口呆
    處之泰然
    半信半疑
    畢恭畢敬
    自言自語
    喃喃自語
    全神貫注
    興致勃勃
    興高采烈
    呆若木雞
    將信將疑
    含情脈脈
    坐臥不安
    悵然若失
    忸怩作態(tài)
    沒精打采
    沉吟不決
    張口結(jié)舌
    張皇失措
    遲疑不決
    局促不安
    忍俊不禁
    啞然失笑
    幸災(zāi)樂禍
    若無其事
    若有所失
    若有所思
    和顏悅色
    和藹可親
    垂頭喪氣
    受寵若驚
    狐疑不決
    怡然自得
    誠惶誠恐
    勃然大怒
    惱羞成怒
    炯炯有神
    洗耳恭聽
    舉止失措
    神氣十足
    神色活現(xiàn)
    神色自若
    神采飛揚
    神采奕奕
    神思恍惚
    屏息凝神
    眉飛色舞
    眉開眼笑
    眉來眼去
    怒不可遏
    怒氣沖天
    怒火中燒
    怒發(fā)沖冠
    怒形于色
    破涕為笑
    熱淚盈眶
    唉聲嘆氣
    哭天抹淚
    哭笑不得
    笑逐顏開
    笑容可掬
    疾言厲色
    談笑風(fēng)生
    談笑自若
    冥思苦想
    捧腹大笑
    悠然自得
    得意忘形
    得意洋洋
    驚恐萬狀
    驚慌失措
    喜上眉梢
    慌手慌腳
    聚精會神
    愁眉不展
    愁眉苦臉
    精神恍惚
    精神煥發(fā)
    嫣然一笑
    橫眉冷對
    嘻皮笑臉
    噤若寒蟬
    瞠目結(jié)舌
    黯然神傷
    黯然銷魂
    面面相覷
    描寫人物動作的成語
    搖頭晃腦、長吁短嘆、動若脫兔
    龍騰虎躍
    爭先恐后

    我愛宋亞軒我是他老婆

    男的是不是處男。。。只是一個概念上的問題啦~和女的不一樣。。。即使是瞞都可以瞞過去的。。。。

    外貌神態(tài)動作語言描寫作文
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    外貌語言動作結(jié)合描寫作文
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    有關(guān)人物外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫的作文
    我的媽媽 我有一個勤勞善良的媽媽。他個子不高,一雙不大不小小的眼睛里充滿了對我的期盼,兩道八字眉,再加上一個少扁的鼻子,兩片薄嘴唇,湊成了媽媽那張和藹的臉。在我的心目中,媽媽永遠(yuǎn)都是那麼堅強。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,永遠(yuǎn)都掛著那種自信、堅強的微笑。自從媽媽下崗以后,她沒有就此呆...

    關(guān)于我熟悉的一個人帶有語言動作神態(tài)描寫作文
    關(guān)于我熟悉的一個人帶有語言動作神態(tài)描寫作文在寫作中,可以采用具體的細(xì)節(jié)和生動的描寫,讓讀者能夠感受到這個人的獨特魅力和個性特點。同時,也可以通過他們的語言、動作和神態(tài)來反映他們的性格、情感和思想等方面

    描寫人物的作文,要有動作,語言,神態(tài),外貌,400字左右
    我的父親 爸爸剃一個小平頭,高高的鼻梁,尖尖的嘴,中等個,挺著一個將軍肚,活像一個久經(jīng)殺場,肩負(fù)重任的將軍。爸爸是個業(yè)余愛好廣泛的人,他十分喜歡體育,不管是踢足球,還是打乒乓球都是一流的,他還十分喜歡搜集古老的銅幣和外國的紙鈔或硬幣。他是一個典型的乒乓球迷,無論是報紙上還是電視上...

    神態(tài)外貌描寫作文
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    外貌動作語言神態(tài)描寫作文500字
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    說:“快去睡吧,明天還要上課呢。”我知道爸爸的倔脾氣,只好說了句:“爸爸,你也趕快睡吧。”我便去睡了。可是,我卻久久不能入睡。月亮,在天空中散著步,星星,在調(diào)皮地眨著眼睛,而爸爸卻還在寫著那份材料。我為我有一個“老玩童”,辦事認(rèn)真、公私分明的爸爸感到驕傲,感到自豪。

    通過對人物的語言動作神態(tài)的描寫作文
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