講英語單詞的游戲 英語單詞小游戲
1.搶讀單詞
這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
2.看圖猜詞
以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
3.看圖寫單詞
這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4.相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。
5.拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
6.相同元音單詞拼讀對抗賽
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。
7.拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。
8.單詞接龍
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
8.猜袋中物
教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。
9.換寶
教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
10.看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。
11.猜顏色
教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。
12.缺了什么
這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。
13.傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。
14.找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。
15.摸鼻子
這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,
leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
16.聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,
skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
17.賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
18.報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
19.猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
20.加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
21.猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。
22.找鄰居
教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
23.拍七
將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
24.找出不合群的單詞
教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。
25.增減字母變單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。
26.變換字母次序組成新單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
27.分拆單詞鏈
教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
28.詞中有詞
教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
29.反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽
首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。
30.名詞復數(shù)拔訶賽
這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數(shù)形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。 5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。 6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 7、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。 8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規(guī)則： 1. 準備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。 規(guī)則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出游戲。 13、Buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。 規(guī)則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母，如Aa[ ]。 3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。 4. 出錯者，退出游戲。看誰能堅持到最后。 14、“warm and cold” 在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 15、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。
一、 BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內(nèi)填寫一個聽到的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。
該游戲適合單詞，字母教學。
二、講故事游戲
讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再要筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。
三、詞匯教學游戲
詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。
1、 單詞接力賽
將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、 找顏色
老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并且說出一個完整的句子。
例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。
4、 快速拼讀游戲
老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現(xiàn)。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
5、單詞競賽
將學生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：
例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞 、人物動物、不可數(shù)名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。
6、反義詞的游戲
將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現(xiàn)冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short
四、聽力理解游戲。
在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發(fā)展學生的聽覺能力和反應能力。
1、西蒙的命令。
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發(fā)出命令。當大家聽到"Simon says，'stand up'！"大家立即站起來，"Simon says，'sit down'！"大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如："Simon says'Touch your head''hands on the desk'！"
2、草圖游戲
這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。
例：Let's draw our school/classroom.
This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.
這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。
經(jīng)過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。
英語課堂小游戲
覺得非常好，所以就轉(zhuǎn)載下來了
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應 ：
(1) 全班學生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
(3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。
(4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
4、拍皮球 ：
(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
(4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。
5、將錯就錯 ：
(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、各就各位 ：
(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。
(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
(5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。
7、滾皮球（適合初學英語的學生）
目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。
8、找朋友
目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。
Game 4：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋繡球
目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的問候語。
道具：沙包
方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品
方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。
2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...."
3. 學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
Game 8：傳球數(shù)數(shù)
目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。（或其它數(shù)字）
道具：一只皮球
方法：1. 讓學生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。
3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。
4. 說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。
Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版
目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）
方法： 1. 這是一個類似“丟手絹”的游戲。
2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。
3. 假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。
英語課堂小游戲
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作者：筱筱
1、摸鼻子
這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
2、聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
3、賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
4、報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
5、猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he (she)twelve
(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優(yōu)勝。
6、加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
7、猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。
猜單詞游戲， 這是我們以前玩的， 老師請一個學生A隨便想一個課本中出現(xiàn)過的單詞， 告訴大家這個詞總共有幾個字母， 假設猜想單詞school， 就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子， 由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。
可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測字母。
該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度，又增加教學趣味性，還加強大家以小組為單位的團結(jié)合作能力。雖然這個是我上小學時候盛行的游戲了，不過我想到現(xiàn)在依然適用。
有啊！（首先要有單詞卡片，沒有就自己制作）
聽的：將已學過的單詞卡片正面向下放在地上，亂七八糟的放就行了！然后你每說一個單詞就叫學生來找，最先的就贏了！規(guī)則可以自己定，男女對抗，三局兩勝或五局三勝隨你。。。。
說的：將卡片正面向上按順序放在地上，擺成一條直線就可以了！當然也是隨你。學生從一邊跳到另一邊，每條都一個單詞時就讀出那個單詞，你可在終點處放上小禮品，貼畫或糖。小學生的話，貼畫可能興趣不大，自己研究，看他喜歡什么，就拿來調(diào)動他們的積極性！
原則不要太破費了，小學老師工資就不搞，東搞搞西搞搞就沒錢了！呵呵。。。
方法太多，只有在慢慢的教學過程中不斷的積累了。
over timidity, of th
實米15618021810： 英語課可以玩的有趣的游戲介紹 -
泊頭市減摩： ______ 1、分小組上黑板默寫單詞,寫得最快的那組給予獎勵.2、擊鼓傳花,就是歌停了,花到誰手上,誰起來給大家?guī)ёx單詞或者一段小短文,前提是老師已事先教過單詞或者小短文怎么讀.3、還有就是單詞接龍,就是每人一張紙,老師先確定好第一個單詞,限定時間內(nèi),寫出首字母與上一個單詞末尾字母相同單詞多的人為勝.但是這個游戲就好難實現(xiàn)講到哪些單詞就復習哪些單詞的效果.4、你畫我猜.找兩個人上講臺,老師給個單詞或者讓其他同學給個單詞,讓一個人比劃,一個人猜著在黑板上寫出單詞和中文意思.
實米15618021810： 英語課堂上的小游戲都有什么? -
泊頭市減摩： ______ 1、大小聲:我讀大聲,你讀小聲 2、舉一反三:我讀一遍,你讀三遍 3、單詞拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍這幾就讀出來 4、炸彈:練習單詞時,把一個炸彈放在一個單詞上,在讀單詞的過程中,不能把放有炸彈的單詞讀出來 5、手心手...
實米15618021810： 求比較好玩的英語趣味游戲,在班級內(nèi)部組織,與英語有關哦! -
泊頭市減摩： ______ 1、 彈鋼琴 絕對經(jīng)典的課堂游戲,找?guī)讉€同學拿著單詞卡,教師說哪個單詞,哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下,并且讀一下那個單詞,既讓孩子讀了又練了反映能力,經(jīng)久不衰的課堂游戲. 2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣,不過是由向上蹦...
實米15618021810： 英語口語課堂小游戲適合高中生英語口語課堂玩的游戲,比如說,那種像寫一句話,然后從每組第一位同學往后傳的,后者說,單詞接龍啊什么的,還有什么... -
泊頭市減摩： ______[答案] 教學中創(chuàng)設各種活動情景 特定的氛圍,引起無意注意,激發(fā)孩子們熱烈的情緒, 通過觀察、聽、想、說、觸等一系列活動,加上卡片、掛圖、音樂、唱歌、游戲創(chuàng)設的情景 進行語言訓練,使學生有身臨其境的感覺, 在感受中學習語言,訓練聽說能...
實米15618021810： 高中的英語課堂上有什么游戲可以讓師生寓教于樂 -
泊頭市減摩： ______ 1.青蛙跳小游戲(講單詞的時候):第一個人說frog,第二個人說jump第三個人說how many?下一個人說從一到十隨便一個數(shù),接下來就往下數(shù),直到說道第四個人說的那個數(shù)為止,那個人就站起來,說單詞. 2擊鼓傳瓶這個我不說你應該知道...
實米15618021810： 英語單詞游戲有嗎?有沒有什么好的推薦啊? -
泊頭市減摩： ______ 英語單詞游戲現(xiàn)在有很多哦.你知道能飛英語嗎?那上面的獅子歷險記就是可以讓你在強大的英語單詞記憶法的安排下,在線記單詞游戲讓您英文單詞全牢記.你可以試試哦.你要是現(xiàn)在就想找的話,你搜一下能飛背單詞網(wǎng)站就知道了
實米15618021810： 英語教學中有哪些適合小組合作的游戲 -
泊頭市減摩： ______ 你好 1、“碰地雷”:在英語單詞教學中,學生不太愿意跟讀.用此法不錯.在一個詞下放一個地雷, 這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了.大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學...
實米15618021810： 請教幾個英語教學中練習英文單詞的小游戲 方便課堂實施的 謝謝 -
泊頭市減摩： ______ 1.搶讀字母 這是一個訓練學生認讀字母的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示字母卡片,學生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該字母,讀對的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝. 2.搶答字母組 將全班分成兩個小組...
實米15618021810： 小學英語教學中的游戲有什么? -
泊頭市減摩： ______ 1.字母游戲:寫一個單詞.如animal, 在這個單詞每個字母的上下左右都可以展開,看誰的單詞最長 2.卡片游戲:抽選2-3張單詞卡片,造句,句子中需要用到抽選到的單詞.具體視單詞數(shù)量而定,也可以編寫小故事. 3.做動作猜單詞:準備單詞卡片,一個學生做動作,其它學生猜,也可以組隊,隊與隊之間比賽. 4.接龍游戲:比如從A開始,造一個單詞:animal 下一個同學要以L開頭想一個單詞,以此類推,想不出來的孩子接受懲罰.例如唱歌之類的
實米15618021810： 小學英語課堂,要講動詞,可以用到什么游戲 -
泊頭市減摩： ______ 講一個動詞,做一個動做
這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
2.看圖猜詞
以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
3.看圖寫單詞
這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4.相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。
5.拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
6.相同元音單詞拼讀對抗賽
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。
7.拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。
8.單詞接龍
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
8.猜袋中物
教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。
9.換寶
教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
10.看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。
11.猜顏色
教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。
12.缺了什么
這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。
13.傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。
14.找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。
15.摸鼻子
這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,
leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
16.聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,
skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
17.賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
18.報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
19.猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
20.加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
21.猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。
22.找鄰居
教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
23.拍七
將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
24.找出不合群的單詞
教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。
25.增減字母變單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。
26.變換字母次序組成新單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
27.分拆單詞鏈
教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
28.詞中有詞
教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
29.反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽
首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。
30.名詞復數(shù)拔訶賽
這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數(shù)形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。 5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。 6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 7、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。 8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規(guī)則： 1. 準備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。 規(guī)則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出游戲。 13、Buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。 規(guī)則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母，如Aa[ ]。 3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。 4. 出錯者，退出游戲。看誰能堅持到最后。 14、“warm and cold” 在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 15、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。
一、 BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內(nèi)填寫一個聽到的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。
該游戲適合單詞，字母教學。
二、講故事游戲
讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再要筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。
三、詞匯教學游戲
詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。
1、 單詞接力賽
將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、 找顏色
老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并且說出一個完整的句子。
例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。
4、 快速拼讀游戲
老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現(xiàn)。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
5、單詞競賽
將學生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：
例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞 、人物動物、不可數(shù)名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。
6、反義詞的游戲
將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現(xiàn)冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short
四、聽力理解游戲。
在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發(fā)展學生的聽覺能力和反應能力。
1、西蒙的命令。
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發(fā)出命令。當大家聽到"Simon says，'stand up'！"大家立即站起來，"Simon says，'sit down'！"大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如："Simon says'Touch your head''hands on the desk'！"
2、草圖游戲
這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。
例：Let's draw our school/classroom.
This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.
這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。
經(jīng)過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。
英語課堂小游戲
覺得非常好，所以就轉(zhuǎn)載下來了
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應 ：
(1) 全班學生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
(3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。
(4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
4、拍皮球 ：
(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
(4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。
5、將錯就錯 ：
(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、各就各位 ：
(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。
(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
(5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。
7、滾皮球（適合初學英語的學生）
目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。
8、找朋友
目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。
Game 4：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋繡球
目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的問候語。
道具：沙包
方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品
方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。
2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...."
3. 學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
Game 8：傳球數(shù)數(shù)
目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。（或其它數(shù)字）
道具：一只皮球
方法：1. 讓學生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。
3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。
4. 說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。
Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版
目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）
方法： 1. 這是一個類似“丟手絹”的游戲。
2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。
3. 假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。
英語課堂小游戲
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作者：筱筱
1、摸鼻子
這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
2、聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
3、賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
4、報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
5、猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he (she)twelve
(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優(yōu)勝。
6、加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
7、猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。
猜單詞游戲， 這是我們以前玩的， 老師請一個學生A隨便想一個課本中出現(xiàn)過的單詞， 告訴大家這個詞總共有幾個字母， 假設猜想單詞school， 就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子， 由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。
可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測字母。
該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度，又增加教學趣味性，還加強大家以小組為單位的團結(jié)合作能力。雖然這個是我上小學時候盛行的游戲了，不過我想到現(xiàn)在依然適用。
1、"碰地雷"：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、此呼彼應：
(1) 全班學生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫"嘎嘎"，如果的是錯的，學生就保持沉默。
(3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。
(4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
4、拍皮球：
(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個學生"What's the number?"該學生應該答，"Nineteen"。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
(4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問："What's the number?"學生應答"Seven""Four plus three is seven."
(6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。
5、將錯就錯：
(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
6、各就各位：
(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。
(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
(5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。
7、滾皮球（適合初學英語的學生）
目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。
8、找朋友
目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。
有啊！（首先要有單詞卡片，沒有就自己制作）
聽的：將已學過的單詞卡片正面向下放在地上，亂七八糟的放就行了！然后你每說一個單詞就叫學生來找，最先的就贏了！規(guī)則可以自己定，男女對抗，三局兩勝或五局三勝隨你。。。。
說的：將卡片正面向上按順序放在地上，擺成一條直線就可以了！當然也是隨你。學生從一邊跳到另一邊，每條都一個單詞時就讀出那個單詞，你可在終點處放上小禮品，貼畫或糖。小學生的話，貼畫可能興趣不大，自己研究，看他喜歡什么，就拿來調(diào)動他們的積極性！
原則不要太破費了，小學老師工資就不搞，東搞搞西搞搞就沒錢了！呵呵。。。
方法太多，只有在慢慢的教學過程中不斷的積累了。
over timidity, of th
有哪些小游戲可以讓孩子進行英語學習?
1.英語單詞接龍：這是一個提高孩子詞匯量的游戲。游戲開始時，一個孩子說出一個單詞，然后下一個孩子需要說一個以前一個單詞結(jié)尾字母開頭的單詞。例如，第一個孩子說"apple"，下一個孩子可以說"elephant"。2.英語字母拼圖：這個游戲可以幫助孩子學習字母的形狀和發(fā)音。游戲開始時，所有的字母都被打亂，...
適合孩子的英語益智游戲有哪些?
為孩子選擇英語益智游戲時，應考慮其教育性、趣味性和互動性。以下是一些適合孩子的英語益智游戲推薦：單詞拼圖（Word Puzzle）：這款游戲通過拖動字母拼出正確的單詞來鍛煉孩子的拼寫和詞匯能力，同時提升對單詞結(jié)構(gòu)的理解。英語記憶卡片（Memory Cards）：利用配對記憶的方式，孩子需要找到兩張相同圖片的卡片...
有關英語的游戲
有關英語的游戲1.搶椅子(get the chair)游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子,然后叫四個小朋友到前面來,然后老師和學生一起讀這個單詞或句子,當老師停下來的時候?qū)W生就要去搶椅子,沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個
英語單詞游戲
英語單詞游戲：1、游戲名稱：Magic Box 魔術盒子 2、游戲規(guī)則：將準備復習或?qū)W習的物體裝入魔術盒中；請學生伸手進盒子摸一摸，然后用英語說出來；或者老師公布猜測范圍，讓學生猜猜盒子里有什么東西，然后自己伸進盒子摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯者可以表演一個節(jié)目。3、游戲...
游戲的英語單詞怎么寫
而作為形容詞時，game的含義相對單一，意為“勇敢的”。這個用法較少見，常用于描述動物在面對捕食者時的反應，或者形容某人在面對困難時表現(xiàn)出的勇氣與決心。游戲的英語單詞game不僅承載了娛樂與競爭的多重含義，還體現(xiàn)了人類對挑戰(zhàn)和樂趣的追求。無論是兒童的捉迷藏游戲，還是成年人的國際象棋比賽，game都...
英語課堂上的小游戲都有什么
其他同學讀單詞，兩個“小偷”不發(fā)音。18. 單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：站好，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就做出相應的動作。19. 加一法：我讀1，你讀2，我讀2，你讀3，依次增加，練習單詞和句子。20. 拍圖片：貼上單詞圖片，拍到哪個單詞就讀哪個。以上游戲豐富了英語課堂，也提高了學生的學習興趣。
能玩又能學英語的游戲
2、《英語殺》大家玩過三國殺嗎？這一次，小編帶著英語殺來了！在游戲中，玩家使用的每一張卡牌上都是英語單詞，不知道單詞意思的話，可是會玩的很艱難哦。3、《e耳英語》這是一個玩法非常完整的英語游戲，在游戲中玩家可以通過游戲的形式來學習英語的語法、單詞、中英互譯、看圖猜單詞等等，都是一...
單詞游戲有哪些
黑體單詞一般是四會單詞，要求聽，說，讀，寫，白體一般是三會單詞，不要求寫。黑體單詞更重要。背單詞記憶算法的特點是結(jié)合權(quán)威的記憶理論，充分調(diào)動用戶的眼、耳、口和手等各種感官，根據(jù)用戶的實際情況和使用環(huán)境智能確定內(nèi)容和方法，根據(jù)用戶的使用情況進行動態(tài)調(diào)整。單詞游戲 1、英語打字游戲 英語打字...
急求英語小游戲
英語小游戲：單詞猜猜樂 一、游戲概述 本游戲是一款基于團隊合作與競爭的英語單詞猜謎游戲。玩家需要分組進行，通過線索猜測出目標單詞，旨在鍛煉玩家的英語詞匯量和反應能力。游戲氛圍輕松愉快，適合各個年齡段的英語愛好者。二、游戲細節(jié) 1. 游戲準備：準備一定數(shù)量的英文單詞卡片，涵蓋不同詞匯領域。同時...
英語課堂上的小游戲都有什么?
"單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"游戲則要求學生在讀到哪個單詞時就迅速動一下，反應慢的學生則會下去換人。"加一法"游戲則從一數(shù)到二、三等，練習單詞句子。"拍圖片"游戲則將單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個就讀哪一個。這些游戲不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，也增強了他們的英語學習興趣。
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泊頭市減摩： ______ 1、分小組上黑板默寫單詞,寫得最快的那組給予獎勵.2、擊鼓傳花,就是歌停了,花到誰手上,誰起來給大家?guī)ёx單詞或者一段小短文,前提是老師已事先教過單詞或者小短文怎么讀.3、還有就是單詞接龍,就是每人一張紙,老師先確定好第一個單詞,限定時間內(nèi),寫出首字母與上一個單詞末尾字母相同單詞多的人為勝.但是這個游戲就好難實現(xiàn)講到哪些單詞就復習哪些單詞的效果.4、你畫我猜.找兩個人上講臺,老師給個單詞或者讓其他同學給個單詞,讓一個人比劃,一個人猜著在黑板上寫出單詞和中文意思.
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泊頭市減摩： ______[答案] 教學中創(chuàng)設各種活動情景 特定的氛圍,引起無意注意,激發(fā)孩子們熱烈的情緒, 通過觀察、聽、想、說、觸等一系列活動,加上卡片、掛圖、音樂、唱歌、游戲創(chuàng)設的情景 進行語言訓練,使學生有身臨其境的感覺, 在感受中學習語言,訓練聽說能...
泊頭市減摩： ______ 1.青蛙跳小游戲(講單詞的時候):第一個人說frog,第二個人說jump第三個人說how many?下一個人說從一到十隨便一個數(shù),接下來就往下數(shù),直到說道第四個人說的那個數(shù)為止,那個人就站起來,說單詞. 2擊鼓傳瓶這個我不說你應該知道...
泊頭市減摩： ______ 英語單詞游戲現(xiàn)在有很多哦.你知道能飛英語嗎?那上面的獅子歷險記就是可以讓你在強大的英語單詞記憶法的安排下,在線記單詞游戲讓您英文單詞全牢記.你可以試試哦.你要是現(xiàn)在就想找的話,你搜一下能飛背單詞網(wǎng)站就知道了
泊頭市減摩： ______ 你好 1、“碰地雷”:在英語單詞教學中,學生不太愿意跟讀.用此法不錯.在一個詞下放一個地雷, 這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了.大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學...
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泊頭市減摩： ______ 講一個動詞,做一個動做
