初中生活二三事800字夾敘夾議 初中生活二三事作文
剛剛?cè)雽W(xué)的我，一時(shí)適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課提不起精神，經(jīng)常偷偷地看小說。這些都被班主任老師一一看在了眼里。記得那次班主任老師來上課，我又忍不住拿出了小說，可是剛剛打開，就聽到老師叫我的名字。我一時(shí)不知如何是好，慌慌張張地站了起來，沒想到，抽屜里的小說“啪”的一聲掉到地上。我下意識地低下頭，準(zhǔn)備挨老師的批評。我想，當(dāng)時(shí)老師一定氣壞了。可是，老師并沒有當(dāng)場批評我，卻示意我坐下。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。他細(xì)心開導(dǎo)我如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，并向我推薦了幾本好書，讓我課后閱讀。這對有的同學(xué)來說也許是件小事，但我卻銘記在心中，我的學(xué)習(xí)成績由此直線上升。三年來，在老師的不斷教育和幫助下，我克服困難，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)在做在這中考的考場上，倍感老師教誨之恩。
三年的初中生活，令人回味無窮，我還記得我第一次在國旗下演講的情景。那天，該我們班升國旗了。老師讓我提前寫一篇贊美祖國建設(shè)新成就的演講稿，準(zhǔn)備在升旗儀式上演講。接受任務(wù)以后，我既興奮又緊張。在國旗下對著全校同學(xué)演講，是多么自豪啊！可是我又怕寫不好講不好，給班級丟臉。“要珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)！”老師不住地給我鼓氣。于是，利用星期天的時(shí)間，我翻閱了許多資料，精心構(gòu)思，寫出一篇800多字的演講稿。經(jīng)老師修改以后，在家里，我關(guān)上房間門試講了10多遍，自然已是成竹在胸了。可是，那天一到現(xiàn)場，看到那么多雙眼睛盯著我，我就有些發(fā)慌了，額頭上直冒冷汗，聲音也顫抖起來。是老師在臺下向我投來充滿信任與鼓勵(lì)的目光，使我鼓起了勇氣，堅(jiān)持作完演講，經(jīng)受住了一次考驗(yàn)。
斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，三年的初中生活在不知不覺中即將結(jié)束。“揮一揮手，難說再見！”我們雖然走出了初中的校門，但師生的情誼難以忘懷，多姿多彩的初中生活將永駐我心間。
如何回答理解散文標(biāo)題的含義和作用
(二)分類1、寫人的記敘文。2、 記事的記敘文。3、 狀物的記敘文。4、 寫景的記敘文。5、 夾敘夾議的記敘文。(三)思路(1)以記事為主的。A、記一件事的,就可以按事件的發(fā)展順序(起因--經(jīng)過--結(jié)果)來分段落,有時(shí)也可以按時(shí)間的推移或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來分段,敘述事件要生動(dòng)形象;最后,畫龍點(diǎn)睛,寫出事件的意義...
魯迅主要作品有小說集---,---.散文集---。雜文集---,---。
魯迅主要作品有 小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集：《朝花夕拾》；雜文集：《墳》、《熱風(fēng)》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《花邊文學(xué)》、《集外集》；文學(xué)論著：《中國小說史略》；散文詩集：《野草》；論文集：《門外文談》。
求推薦一本好書
字。《美的歷程》又是一部大書,它考察了從 遠(yuǎn)古圖騰到明清繪畫、工藝的數(shù)千年華夏民族 的藝術(shù)發(fā)展。讀之使人神馳千年,邀游于歷史 的長河中,不斷領(lǐng)略一個(gè)又一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)精 神,捕捉到華夏民族美的足跡。本書夾敘夾 議,見解精到,文字簡潔,明白曉暢。從歷史 的角度理出中國美學(xué)思想發(fā)展的來龍去脈。本 書是對...
葉圣陶先生二事仿寫作文
教學(xué)難點(diǎn): 領(lǐng)會(huì)本文夾敘夾議、行文平易、內(nèi)涵豐富的寫作特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)數(shù): 兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 1.導(dǎo)語:大家看我們語文課本封面的“語文”二字,知道是誰寫的嗎?它出自我們的教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤,氣概凜然,正如葉老先生的品格:寬厚待人,嚴(yán)于律己。 今天,讓我們一起跟隨張中行...
模仿《葉圣陶先生二三事》寫作文
2.認(rèn)真閱讀課文,了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。 3.理解文章,掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。 4.領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。 5.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的過人品性。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握本文以小見大、通過具體事例展示人物全貌的寫人方法。 教學(xué)難點(diǎn): 領(lǐng)會(huì)本文夾敘夾議、行文平易、內(nèi)涵豐富...
這不是一顆流星 閱讀答案
②夾敘夾議法,即一面敘述事情經(jīng)過,一面進(jìn)行分析和評論。如《誰是最可愛的人》,著重寫了三個(gè)典型事例,在每個(gè)事例記敘結(jié)束的時(shí)候,都有一段抒情和議論。通過抒情和議論,不僅使得記敘文字更為感人,記敘的中心更為突出,而且以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生了共鳴。⑧并列結(jié)構(gòu)法,即根據(jù)表達(dá)的需要,從不同角度,不同側(cè)面來組織...
大蝦們,小弟跪求一篇作文。
②夾敘夾議法,即一面敘述事情經(jīng)過,一面進(jìn)行分析和評論。如《誰是最可愛的人》,著重寫了三個(gè)典型事例,在每個(gè)事例記敘結(jié)束的時(shí)候,都有一段抒情和議論。通過抒情和議論,不僅使得記敘文字更為感人,記敘的中心更為突出,而且以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生了共鳴。⑧并列結(jié)構(gòu)法,即根據(jù)表達(dá)的需要,從不同角度,不同側(cè)面來組織...
初一作文滿分要注意什么
②夾敘夾議法,即一面敘述事情經(jīng)過,一面進(jìn)行分析和評論。如《誰是最可愛的人》,著重寫了三個(gè)典型事例,在每個(gè)事例記敘結(jié)束的時(shí)候,都有一段抒情和議論。通過抒情和議論,不僅使得記敘文字更為感人,記敘的中心更為突出,而且以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生了共鳴。⑧并列結(jié)構(gòu)法,即根據(jù)表達(dá)的需要,從不同角度,不同側(cè)面來組織...
寫作文時(shí)應(yīng)注意語言的修飾
記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。 當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,記敘文忘記說事卻議論過多。 因此,寫考試作文,事先要想好了。 技巧九:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息 ...
隨便仿寫幾篇作文!
②夾敘夾議法,即一面敘述事情經(jīng)過,一面進(jìn)行分析和評論。如《誰是最可愛的人》,著重寫了三個(gè)典型事例,在每個(gè)事例記敘結(jié)束的時(shí)候,都有一段抒情和議論。通過抒情和議論,不僅使得記敘文字更為感人,記敘的中心更為突出,而且以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生了共鳴。⑧并列結(jié)構(gòu)法,即根據(jù)表達(dá)的需要,從不同角度,不同側(cè)面來組織...
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