求鋼琴八五度左手伴奏 求鋼琴八五度左手伴奏
比如：
1、教學(xué)方式方法不符合孩子，特別 是 3—6 歲孩子，他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和成人是完全不一
樣的，所以必須用適合他們 的方式方法進(jìn)行教學(xué)，才能讓孩子愿意學(xué)，喜歡學(xué)；
2、最終讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴的必然 是音樂(lè)本身，所以我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)鋼琴時(shí)，首先必須讓孩子
學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、懂得音樂(lè)， 而不是學(xué)會(huì)彈幾首曲子，因?yàn)榧兇獾匿撉傺葑嘟淌谑欠浅？菰锏募∪?br />練習(xí)，孩子很難堅(jiān) 持住;
3、還有可能是老師教學(xué)方式方法和溝通的問(wèn)題，如果一個(gè)老師不能幫孩子解決問(wèn) 題，孩子看不
到自己的進(jìn)步，而且在不斷重復(fù)同樣的問(wèn)題，也會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)琴、對(duì)自己 失去信心，一樣會(huì)讓孩
子學(xué)不下去。 我們會(huì)根據(jù)導(dǎo)致寶貝不愿意學(xué)的不同原因，幫孩子解決學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。這是很多
家長(zhǎng)外面學(xué)不下去，選擇音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回對(duì)音樂(lè)和鋼 10 / 22琴
的興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的老師。
什么是復(fù)調(diào)?
復(fù)音音樂(lè)（復(fù)調(diào)音樂(lè)），一種“多聲部音樂(lè)”。作品中含有兩條以上（含）獨(dú)立旋律，通過(guò)技術(shù)性處理，和諧地結(jié)合在一起，這樣的音樂(lè)就叫做復(fù)音音樂(lè)。復(fù)音音樂(lè)擁有漫長(zhǎng)的歷史，在中世紀(jì)的教會(huì)圣詠中，就有了最早的復(fù)音音樂(lè)，僧侶們?cè)诔灨璧臅r(shí)候各自在不同的聲部上吟唱不同的旋律。其后尼德蘭的荷蘭樂(lè)派進(jìn)一步...
二胡的藝術(shù)特色論文
由此,二胡從民間伴奏中脫穎出來(lái),成為獨(dú)特的獨(dú)奏樂(lè)器,也為以后走進(jìn)大雅之堂的音樂(lè)廳和音樂(lè)院校奠定了基礎(chǔ)...在左手的指法和右手的弓法上,它的演奏技巧豐富多彩,各顯特色。 二胡的演奏技巧是比較豐富的,主要分為...如女子十二樂(lè)坊中的二胡演奏員的站立邊舞邊演奏;趙本山與郎朗的二胡與鋼琴混搭二重奏《賽馬》;北京“...
人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫
當(dāng)他穿過(guò)英倫少峽的迷霧,迎著海風(fēng)走上甲板的時(shí)候,可以看見他的腳步穩(wěn)重、矯健;他每一步的跨度,總是零點(diǎn)八五米——這是他多年從事地質(zhì)工作,長(zhǎng)期在野外...我看見她右手拿著針,不停地向前錐、向左撥,把左手針上的線全挑到右手的針上,動(dòng)作快得無(wú)法形容。不一會(huì)兒,左手的針空了,媽媽又把空針換到右手上繼續(xù)...
請(qǐng)問(wèn)鋼琴左手和弦根五八五是什么意思
這是初學(xué)鋼琴即興伴奏時(shí)常用的、簡(jiǎn)易適用的左手“分解和弦”伴奏形式，也稱8度加5度伴奏型。以C大調(diào)主三和弦（C、E、G）為例 (這時(shí)省略三度音 E )。 該伴奏型在鍵盤上彈奏的先后順序是： 小指彈“根”音（C）、二指彈“五”音（G）、大指彈“八”度音(高音C）、又回到二指彈“五”音（...
鋼琴?gòu)棥昂拖摇?請(qǐng)問(wèn)“和弦"是什么意思?
這是初學(xué)鋼琴即興伴奏時(shí)常用的、簡(jiǎn)易適用的左手“分解和弦”伴奏形式，也稱8度加5度伴奏型。以c大調(diào)主三和弦（c、e、g）為例 (這時(shí)省略三度音 e )。該伴奏型在鍵盤上彈奏的先后順序是：小指彈“根”音（c）、二指彈“五”音（g）、大指彈“八”度音(高音c）、又回到二指彈“五”音（g）。
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
威信縣理論： ______ 一般情況下,大調(diào)樂(lè)曲可用“Ⅰ”主和弦(1、3、5)、“Ⅳ”下屬和弦(4、6、1)、及“Ⅴ”主和弦(5、7、2)這三個(gè)正三和弦編配伴奏. 1、曲調(diào)是1、3、5之中的一個(gè)音,用“Ⅰ”和弦配彈; 2、曲調(diào)是4、6、1之中的一個(gè)音,用“Ⅳ”...
威信縣理論： ______ 左手就彈和弦最簡(jiǎn)單 613就可以了 這三個(gè)音要一起彈下去
威信縣理論： ______ 根據(jù)你的曲子了,是抒情的還是歡快的,抒情多用全分解和弦,歡快的用柱式和弦或半分解和弦,以C調(diào)舉例主和弦(135)下屬和弦(146)屬和弦(725)再回到主和弦,當(dāng)然和聲學(xué)是必須得知道的,不然沒(méi)法配出和諧的伴奏,買本和聲學(xué)看看,再看看即興伴奏書籍,簡(jiǎn)單的伴奏就OK了~!
威信縣理論： ______ 不一定.左手伴奏形式可以是半分解和弦、完全分解和弦、分解琶音、或八度音程伴奏;也可以是以復(fù)調(diào)形式對(duì)右手主旋律進(jìn)行模仿,使多條旋律線交織到一起.但任何形式的伴奏根據(jù)自己定的音樂(lè)風(fēng)格不十分違背鍵盤和聲就行,現(xiàn)代派或無(wú)調(diào)式的音樂(lè)風(fēng)格就另當(dāng)別論了.
威信縣理論： ______ 我是老師 平行8度就是 伴奏的音不能和旋律的音是同一個(gè)音 比如說(shuō)你右手的旋律是123 那你左手的伴奏對(duì)應(yīng)就不能是123 否則音響效果不好 太單調(diào)了 要盡量避免這種音型 還有5度 你上面的問(wèn)題是個(gè)即興伴奏的概念 原話是要避免平行五度和八度 5度和8度一樣 音響效果不好 太單調(diào) 給我分吧
威信縣理論： ______ 左手伴奏要根據(jù)旋律來(lái)定和聲,一般是主和弦135,屬和弦461,下屬和弦572.就可以了.其他的是附屬和弦例如:二級(jí)246.三級(jí)357.六級(jí)613,結(jié)尾用主和弦.另外伴奏織體很重要,它決定你的曲子情緒.
威信縣理論： ______ 首先要看這首曲子的旋律的哪部分是哪個(gè)大調(diào)或小調(diào)(當(dāng)然,你的音階都要熟才行,否則你配不到) 知道這部分是哪個(gè)調(diào)后,仔細(xì)聽每一個(gè)小節(jié),左手按這個(gè)調(diào)的和旋,右手彈旋律,哪個(gè)合適那么這個(gè)小節(jié)的左手就用哪個(gè)和旋,每小節(jié)至少要按...
威信縣理論： ______ 這個(gè)是要根據(jù)你彈的那首曲子的調(diào)性來(lái)決定的.一般彈鋼琴很專業(yè)的人樂(lè)感是很好的,對(duì)著右手的旋律左手自然而然就可以伴奏出很和諧的伴奏調(diào)來(lái).再?gòu)膶I(yè)的角度來(lái)說(shuō),這個(gè)是試唱練耳專業(yè)的知識(shí). 如果你要伴奏一首曲子不妨請(qǐng)教一下音樂(lè)老師.
威信縣理論： ______ 指法是:5214 1412 5214 1412 5215 2125 5212 5123 你可以試試.
威信縣理論： ______ 通常情況下在小字組彈奏,也就是右手基本手位中央C的前一個(gè)八度,但左手的伴奏位置不固定的,我說(shuō)的只是通常的,以后還會(huì)遇到很多種情況哦
