如何給孩子批注？
給孩子批注是一個與孩子進(jìn)行深度交流和指導(dǎo)的重要方式，有助于他們理解和提高他們的學(xué)習(xí)或表現(xiàn)。以下是一些建議，幫助您給孩子有效的批注：
保持積極和鼓勵的態(tài)度：在批注中，注重表揚(yáng)和鼓勵孩子的努力和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。使用積極的語言和肯定的語氣，讓孩子感受到您的支持和鼓勵。
具體明確：批注應(yīng)該具體明確，指出孩子在作業(yè)、考試或其他方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。提供具體的建議和反饋，幫助他們了解如何改進(jìn)和提高。避免模糊或籠統(tǒng)的表述，以免孩子感到困惑或不確定。
重指導(dǎo)和建議：批注的目的是幫助孩子改進(jìn)和提高，而不是批評或指責(zé)。因此，在批注中，著重給出具體的指導(dǎo)和建議，幫助孩子糾正錯誤、彌補(bǔ)不足，并鼓勵他們嘗試新的方法或策略。
傾聽和理解：在給孩子批注之前，先傾聽他們的想法和觀點(diǎn)。尊重他們的努力和付出，理解他們的挑戰(zhàn)和困難。通過傾聽和理解，您可以更好地與孩子溝通，并提供更有針對性的建議和反饋。
鼓勵思考和探索：在批注中，鼓勵孩子思考問題、提出疑問和探索新的想法。激發(fā)他們的好奇心和求知欲，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
示范和引導(dǎo)：作為家長或老師，您的批注也是一個示范和引導(dǎo)的機(jī)會。通過自己的言行和態(tài)度，展示積極的價值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)孩子關(guān)注重要的方面，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思的能力。
鼓勵自律和自主：在批注中，鼓勵孩子樹立自律和自主的意識。幫助他們建立學(xué)習(xí)計劃、時間管理和自我評估的能力。讓他們逐漸學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)。
定期跟進(jìn)和反饋：批注不僅僅是一次性的活動，而是一個持續(xù)的過程。定期跟進(jìn)孩子的進(jìn)展，給予反饋和指導(dǎo)。鼓勵他們分享進(jìn)步和困難，以便您能夠提供及時的幫助和支持。
記住，每個孩子都是獨(dú)特的，他們對批注的反應(yīng)和需求可能有所不同。因此，在給孩子批注時，要根據(jù)他們的個性和需求進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。
4年級上冊語文19課批注寫法如下：
1、課前預(yù)習(xí)，積累詞匯。
學(xué)習(xí)字詞、積累詞匯對小學(xué)中高年級的孩子來說，一定要注意培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，并培養(yǎng)初步的獨(dú)立識字能力。
因此，就要讓孩子在閱讀過程中注意圈畫整理、抄寫積累。
本課的主要生字詞如下：
①生字：
堂：táng（堂屋、禮堂、哄堂大笑）。
砸：zá（砸鍋、搞砸、砸碎）。
鍋：guō（飯鍋、鍋臺、鍋盔）。
褲：kù（褲子、短褲、棉褲）。
逃：táo（逃跑、逃避、逃離）。
罩：zhào（頭罩、口罩、罩子）。
段：duàn（階段、分段、段落）。
倆：liǎ（我倆、咱倆）。
練：liàn（練習(xí)、練筆、操練）。
虧：kuī（多虧、幸虧、虧損）。
挖：wā（挖洞、挖開、挖坑）。
撤：chè（撤換、撤回、撤退）。
囊：náng（窩囊、皮囊）。
露：lòu（露面、露出）。
羨：xiàn（羨慕、艷羨）。
角：jué（主角、角色、角斗）。
殷：yīn（殷切、殷實、殷殷）。
豁：huò（豁達(dá)、豁口）。
撇：piě（撇嘴、撇開、兩撇）。
霉：méi（發(fā)霉、倒霉、霉味）。
哄：hōng（哄傳、哄堂大笑、一哄而散）。
拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）。
唉：āi（唉聲嘆氣）。
砸：zá（砸鍋、砸碎、砸飯碗）。
②多音字
露：lòu（露馬腳）lù（露珠）。
角：jué（角色）jiǎo（號角）。
哄：hōng（哄笑）hòng（起哄）hǒng（哄孩子）。
唉：āi（唉聲嘆氣）ài（唉！可惜）。
③重要詞語
通情達(dá)理：懂得道理，說話事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。
窩囊：無能；怯懦。
角色：戲劇、影視劇中，演員扮演的劇中人物。
殷切：深厚而急切。
排練：排演練習(xí)。
危機(jī)：潛伏的危險。
笨拙：笨；不聰明；不靈巧。
砸鍋：比喻辦事失敗。
2、默讀勾畫，學(xué)習(xí)批注。
長篇的課文，不適宜放聲朗讀，傷氣費(fèi)神，效果不佳。應(yīng)該教孩子學(xué)會默讀，不出聲，不動唇，不回看，一口氣讀完課文。并在默讀中學(xué)習(xí)圈畫批注。
第一，教孩子把握內(nèi)容，理清思路。
把握內(nèi)容，理清思路，不是簡單地分段概括段落大意。筆者以為需要讓孩子做好兩點(diǎn)批注：
①用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。
示例：課文寫了“我”小時候好不容易得到一次演出機(jī)會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。
②理清作者思路。
示例：期待上臺表演。
引導(dǎo)孩子模仿概括填空，把握內(nèi)容要點(diǎn)，理清作者思路。
第二、教孩子批注關(guān)鍵句子，體會人物的心情。
示例：分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。”
批注：這句話用了動作描寫和語言描寫，可以看出老師讓“我”扮演老虎這個角色十分為難，做出這樣的決定應(yīng)該是老師為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。
給出示例之后，可以提示孩子們從修辭手法、從動作描寫、從語言描寫等方面學(xué)習(xí)批注。
接著讓孩子們把自己體會較深的句子勾畫出來，模仿示例進(jìn)行批注，最后展示交流，分享明確。
比如下面的句子：
不會豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。
真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。
我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。
那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了。”
為什么不會豁虎跳就不能扮演老虎呢？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。
3、體會探究，學(xué)習(xí)寫法。
這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對小學(xué)四年級的孩子來說非常重要，以讀教寫，以寫固讀，讀寫結(jié)合，相得益彰。
可以從三個方面來指導(dǎo)孩子：
第一、課文圍繞“扮演老虎”寫了哪些內(nèi)容？仿照這樣的方法構(gòu)思一篇作文。
扮演老虎：期待上臺表演→排練扮演老虎→表演老虎砸鍋→表演結(jié)束感想。
第二、作者在記敘過程中通過哪些方法來表現(xiàn)人物的心情的？注意在自己的作文中嘗試運(yùn)用這些方法。
人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
第三、作者用了哪些詞句把期待上臺表演、排練扮演老虎、表演老虎砸鍋、表演結(jié)束感想這些內(nèi)容勾連起來的？在自己的作文中注意運(yùn)用。
①有一回……
②于是開始排練。
③終于到了星期六。
④后來呢？
一家之言，歡迎賜教。
給孩子批注是指在閱讀或?qū)W習(xí)過程中，對孩子進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以幫助他們更好地理解和掌握知識或技能。以下是一些給孩子批注的方法：
針對閱讀理解：在孩子閱讀書籍或文章后，可以讓他們回答一些有關(guān)閱讀理解的問題，并對他們的回答進(jìn)行批注。例如，可以問孩子關(guān)于文章的主題、重要細(xì)節(jié)或作者的觀點(diǎn)等問題，并在孩子的回答旁邊進(jìn)行批注，以幫助他們更好地理解文章。
針對寫作技能：在孩子寫作時，可以提供一些寫作技巧和注意事項的批注，以幫助他們提高寫作水平。例如，可以提醒孩子注意語法、拼寫錯誤或文章結(jié)構(gòu)等方面的問題，并在孩子的作文紙上進(jìn)行批注。
針對數(shù)學(xué)或其他學(xué)科：在孩子完成數(shù)學(xué)或其他學(xué)科的作業(yè)時，可以提供一些有關(guān)解題思路和方法的批注，以幫助他們更好地掌握知識。例如，在數(shù)學(xué)題目旁邊可以批注解題思路和方法，或者在歷史作業(yè)旁邊可以批注有關(guān)歷史事件的背景和意義。
鼓勵和肯定：在孩子的學(xué)習(xí)過程中，給予他們鼓勵和肯定是非常重要的。可以在孩子的作業(yè)或考試卷子上批注一些鼓勵的話語，例如“做得很好”、“繼續(xù)努力”等，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
針對做題技巧：在做題時，可以教孩子一些做題技巧和注意事項的批注，以幫助他們更快更準(zhǔn)確地完成題目。例如，可以提醒孩子注意審題和細(xì)心計算等問題，并在孩子的練習(xí)冊或試卷上進(jìn)行批注。
總之，給孩子批注是幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和理解知識的重要方法之一。通過針對性的指導(dǎo)和鼓勵，可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果和自信心。
于精妙之處逗留——學(xué)寫批注
批注的類型:分析式、概括式、評價式、感想式、質(zhì)疑式、聯(lián)想式、符號式、綱要式、補(bǔ)充式 分析式批注 :就是針對某一句話或者某一段落的分析性文字。文中寫到“父親帶我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫父親吃，他就是不吃”學(xué)生這樣寫批注:父親不舍得吃。盡可能的把最好的給孩子能給孩子。而下文中也...
怎樣寫批注啊?
我們必須學(xué)會品讀文章，透過文字與作者進(jìn)行情感和心靈的交流。那么就是第三：找到自己喜歡的地方，并在文本上寫上自己喜歡的理由。找到自己喜歡的地方，這很容易，但要說出喜歡的理由，學(xué)生就感到有難度。剛一開始，他們都不知道從何下手。 怎樣評價文章好的地方，說出自己喜歡的理由，給文章做批注呢？可以...
怎樣給語文書上的文章做批注
14、這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。批注:這個句子寫出“我”陀螺充滿期待,心里十分高興。15、寫出對字詞句段的理解。16、這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。17、第三自然段主要說孩子們玩陀螺的時候喜歡一較高下，這也就為下文作者賽陀螺時...
如何引導(dǎo)老是給孩子批注侮辱性的評語呢?
如果孩子作業(yè)寫不好，老師可以采取以下措施進(jìn)行引導(dǎo)：1. 明確要求：首先，老師需要明確告知孩子作業(yè)的要求，包括格式、內(nèi)容、提交時間等，確保孩子理解作業(yè)的目的。2. 提供指導(dǎo)：如果孩子對作業(yè)內(nèi)容或流程不理解，老師可以提供進(jìn)一步的指導(dǎo)，幫助孩子更好地完成任務(wù)。3. 正向鼓勵：老師在批改作業(yè)時，可以重點(diǎn)...
家長批注怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)
贊賞孩子知道那么多有趣的故事，一定要對孩子的興趣產(chǎn)生興趣。想讓孩子讀什么書，就要給孩子推薦，要把最有趣的講給孩子。讓孩子喜歡看書，就要把書當(dāng)成紀(jì)念品，孩子生日、出差回來、取得成績，書可以作為獎勵，要恭恭敬敬給書題詞，要逐漸引導(dǎo)孩子制定讀書計劃，學(xué)會記讀書筆記，學(xué)會在書上批注。
什么叫做批注?批注怎么寫啊?如何為文章作批注
桑娜和漁夫的領(lǐng)養(yǎng)了西蒙的孩子，以后他們生活會怎么樣呢？我有些擔(dān)心。我喜歡這樣的結(jié)尾。）六、疑惑之處作批注。如《五彩池》中的“池里的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的。”（這里紅的、黃的、綠的、藍(lán)的之間為什么不用頓號，而用逗號呢？是為了表達(dá)池水好看嗎？）
孩子在班上和同學(xué)打架,老師讓寫出打架原因,家長批注
先于老師進(jìn)行溝通，了解相關(guān)情況。再與孩子進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解真相。批注：家長一定配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
四年級的牛和鵝怎么批注?
【設(shè)計意圖：這里充分利用文本的示范批注，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識批注，學(xué)習(xí)批注的方法、位置以及角度，這讓文本的價值真正得以體現(xiàn)。】四、品讀課文，操練批注 （一）學(xué)生默讀課文，試著從不同的角度給文章作批注。教師巡視指導(dǎo)。（二）引導(dǎo)學(xué)生按批注的角度分類匯報、交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。【設(shè)計意圖：孩子的批注...
怎樣給孩子閱讀后的評語寫得更真誠
2、讀完這本書，小明明白了什么道理？或認(rèn)識到了某個人物或事物具有什么品質(zhì)？小明在生活中遇到類似事情后受到書的內(nèi)容啟發(fā)后，是如何做事的？3、提出不足。如：在閱讀時還需要邊讀邊做批注，繼續(xù)養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣等。4、總結(jié)：如：讀完這本書，給小明帶來很大收獲，他將繼續(xù)在書海中漫游，...
孩子不喜歡用筆記本,喜歡直接在教材上做批注,這樣好嗎?
孩子不喜歡用筆記本，就是喜歡在教材上直接做批注，個人覺得這樣也沒問題，因為大部分學(xué)習(xí)的階段，在教材上寫一些筆記，做一些批注，都是最簡單有效的方法。不會浪費(fèi)太多的時間，也更有利于對照筆記。使用筆記本是為了工整清晰減少復(fù)習(xí)的難度，因為不記筆記本的話，你把東西都記在書上，這有好的地方就是...
相關(guān)評說：
余江縣法面： ______ 在word文本中選中希望得到批注的內(nèi)容,然后在頂部菜單欄中左鍵單擊“插入”,并在展開的菜單中選擇“批注”即可.
余江縣法面： ______ 孩子從出生我最關(guān)注的是你的健康,吃什么,喝什么,穿暖的,都是為了你的健康.健康是快樂的基本,上學(xué)了,關(guān)注你的學(xué)習(xí)是希望你有個好的成績,將來有自立于世界的能力,體現(xiàn)自身價值,也是你更快樂的焦點(diǎn).孩子,也許我對你的要求你覺得累,我還是希望你找到累的樂趣,人的健康是一切行動的根本,你的快樂永遠(yuǎn)是我的幸福.
余江縣法面： ______ 演示機(jī)型:華為MateBook X系統(tǒng)版本:win10APP版本:word20161、點(diǎn)擊word文檔左上角的“文件”,在其下拉菜單中選擇“工具”選項.2、然后在“工具”選項中點(diǎn)擊“選項”按鈕.3、在打開的選項對話框中選擇左側(cè)菜單欄中的“修訂”選項.4、在打開的修訂頁面中將批注框選擇為在批注框中顯示修訂內(nèi)容.5、選中后將使用推薦寬度前面的勾選框選中,點(diǎn)擊確定.6、即可在批注框內(nèi)輸入需要的文字內(nèi)容,并且批注框跟著輸入文字的內(nèi)容自動調(diào)整大小,這樣可以顯示全部批注內(nèi)容.
余江縣法面： ______ 先于老師進(jìn)行溝通,了解相關(guān)情況.再與孩子進(jìn)行交流,進(jìn)一步了解真相.批注:家長一定配合學(xué)校做好孩子的教育工作.
余江縣法面： ______ 您好! 比如:在課文旁邊寫: 本文寫從一件生活小事中得到的啟示.其基本的構(gòu)思方法是采用相似聯(lián)想,以小見大.其主旨是想告訴人們:從面對生活中的誘惑,要依道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇. ...
余江縣法面： ______ 要看孩子的試卷整體,首先加以肯定并和孩子一起分析錯題或錯字,以免下次不犯同樣的錯誤.評語可以寫上很棒,或說媽媽相信你如果怎樣的話一定會是最棒的.
余江縣法面： ______ 課堂教學(xué)是師生互動的多邊活動.即時評價,作為師生交流的一種有效方式貫穿于課堂教學(xué)活動的始終.準(zhǔn)確、及時的評價對教學(xué)活動起著重要的導(dǎo)向和激勵作用,使教學(xué)過程更趨完善,有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.學(xué)生所獲得的最經(jīng)常的評價是來...
余江縣法面： ______ 這個句子在描寫上運(yùn)用了工筆的手法,用了燦爛這個詞語,盡得風(fēng)流從這一個“燦爛“之中我們可以感受到姚老師那發(fā)字內(nèi)心的喜悅.
余江縣法面： ______ 總的來說,就是讓他們“動”起來,讓他們有事可做.這樣,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)就要進(jìn)行改革,把問題拋給學(xué)生,讓他們閱讀、思考、交流,教師督促指導(dǎo),答疑解惑.以語文為例:第...
余江縣法面： ______ 我一般都是迅捷PDF編輯器來標(biāo)注的,學(xué)生看起來也清晰一點(diǎn).我截個圖跟你說下步驟,希望能幫到你. 1.點(diǎn)擊軟件左上角“文件”,在下拉菜單中,點(diǎn)擊“打開”,在彈出的對話框中,打開需要編輯的PDF文件; 2.點(diǎn)擊菜單欄上“標(biāo)注”選項,在下方的“標(biāo)注屬性”中,設(shè)置標(biāo)注工具的顏色、邊框、透明度等屬性; 3.在需要添加標(biāo)注的位置,添加標(biāo)注框,并在其中添加上文字信息即可; 4.完成PDF文檔的編輯后,點(diǎn)擊菜單欄上的“保存”按鈕,實現(xiàn)對PDF文件的修改.
