繁星春水中的春水里的1-20首里挑5出來賞析!
《繁星》之十六：
青年人呵!
為著未來的回憶,
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫.
[賞析]
這首詩很通俗,一讀就懂.詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學習,腳踏實地地工作.只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的,是有意義的.一個“小心”,用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背.
《繁星》之九十八：
青年人!
相信自己罷!
只有你自己是真實的,
也只有你能創(chuàng)造自己.
[賞析]
這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心.要相信自己,戰(zhàn)勝自己,超越自己,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風霜雨雪.不要遇到一點困難就鳴金收兵,不要受到一點挫折就灰心喪氣,不要經(jīng)受一點委屈就意志消沉,不要遭到一點打擊就萎靡不振.還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主,全靠我們自己”.朋友,“相信自己罷”,“只有你能創(chuàng)造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采,展現(xiàn)一個全新的自我.
《繁星》之一一零：
青年人啊!
你要和老年人比起來,
就知道你的煩悶,
是溫柔的.
[賞析]
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩.青年人要正確對待困難和挫折,也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”.人生在世,要生活,要學習,要工作,就必定要與人相處.在與人相處中,就一定會遭遇困難和挫折,因此,就一定會產(chǎn)生“煩悶”.我們不能回避,也無法回避.只有從容豁達地去面對,勇敢樂觀地去迎接.古人就曾說過：“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個道理.只有在困難和挫折中你才能增長智慧,增長才干.有圣人說：“困難是人生的一筆財富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪.青年人面對的每一天都是嶄新的.青年人沒有生活負擔,沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會有太大的生存危機.因此,即使有一點“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”.
《春水》之三：
青年人!
你不能像風般飛揚,
便應當像山般靜止,
浮云似的,
無力的生涯,
只做了詩人的資料呵!
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩.詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻,對比比照,告訴我們立身養(yǎng)性的真諦.諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身,儉以養(yǎng)德.非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠.夫?qū)W須靜也,才須學也.”可見神靜氣定,戒除浮躁,對于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊!
《春水》之三十四：
青年人!
從白茫茫的地上,
找出同情來罷.
[賞析]
這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩.言簡意賅,情深意長.詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”,就是要青年人對別人充滿關愛,對社會充滿愛心.羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰,沒有它,一切將變成黑暗”.說得多么好啊!可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要.正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”.
《春水》之八十七：
青年人!
只是回顧么?
這世界是不住的前進呵.
[賞析]
什么是詩?艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”,什么是好詩?艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的,同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”.冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩.她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前,她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”,而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”.詩歌告誡青年人不要取得了一點成績,有了一點進步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顧”中,要戒驕戒躁,不斷創(chuàng)新,不斷前進,因為“這世界是不住的前進呵”.詩歌真具有催人奮進的力量!
《春水》之一三一：
青年人!
覺悟后的悲哀,
只深深的將自己葬了.
原也是微小的人類呵!
[賞析]
這首詩和《繁星》之一一零一樣,也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩.這首詩寫得稍微難于理解些.但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點,那么這首詩就容易理解了.這里,我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理,它就成了：青年人!要正確對待錯誤和挫折,覺悟后還悲哀,就只會深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點呵!
詩歌精短而警策,如醍醐灌頂,足以使那些昏聵的頭顱猛醒.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描寫罷,
時間正翻著書頁,
請你著筆!
[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學習,去“珍重的描寫”自己的人生詩篇.不要懈怠,不要蹉跎.然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因,催人上進；因為“時間正翻著書頁,請你著筆”啊!詩歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此,我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語：“逝者如斯夫,不舍晝夜”,從而揚鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生.
(一~一) (`U`) (首)
繁星春水1~20的賞析
繁星閃爍著——深藍的空中,何曾聽得見他們的對話? 沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了.【賞析】短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫.而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求.二 童年呵! 是夢中的...
繁星春水春水賞析一到四十
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繁星春水詩歌二十首的賞析
繁星般嵌在心靈的天空里五十不恒的情緒要迎接他么他能涌出意外的思潮要創(chuàng)造神奇的文字五—常人的批評和斷定好像一群瞎子在云外推測著月明五二軌道旁的花兒和石子!只這一秒的時間里我和你是無限之生中的偶遇也是無限之生中的永別再來時萬千同類中何處更尋你五三我的心呵!警醒著不要卷在虛無的旋渦里!五四我的朋...
繁星春水1~20的賞析
〔一〕摘自《繁星》〔一〕繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。〔鑒賞〕：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類...
繁星春水中春水的賞析【不少于3首】急.?
《春水》之一 繁星閃爍著——深藍的空中,何曾聽得見他們的對話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了.【賞析】短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫.而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求.,5,“...
冰心《春水》1~5段的主要內(nèi)容
繁星閃爍著——深藍的空中,何曾聽得見他們的對話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了.這是一幅晴天夜晚繁星滿天的畫面,含蓄地表現(xiàn)出了對人類之愛的向往.童年呵!是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑 童年是美好的,追憶童年時作者流露出了一絲惆悵.萬頃的顫動—— 深黑的島邊 月兒上來了 ...
冰心的《繁星·春水》中5首詩急
繁 星 一 繁星閃爍著——深藍的太空 何曾聽得見他們對語 沉默中 微光里 他們深深的互相頌贊了 二 童年呵!是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑 三 萬頃的顫動——深黑的島邊 月兒上來了 生之源 死之所!四 小弟第呵!我靈魂中三顆光明喜樂的星 溫柔的 無可言說的 靈魂深處的孩子呵!五 ...
繁星春水20首到40首賞析
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賞析《春水》一二五
春水（三三）冰心 墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。詩的哲理是依附于形象的，要通過貼切的形象恰當?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼?zhèn)洌阋娫娙艘暯侵毺亍?gòu)思之精巧。生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的...
名著《繁星·春水》1 一10首
繁星閃爍著，在深藍的天空中，我們難以聽見它們的低語。在沉默中，它們在微光里深深的互相頌贊。童年的記憶，如同夢中的真實，真實中的夢境，是回憶時含淚的微笑。月光下的深黑島嶼，萬頃的顫動，那是生命的起源，也是生命的歸宿。親愛的小弟弟，你是我的靈魂中三顆光明喜樂的星，溫柔而不可言說，如同...
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