我的長(zhǎng)生果中心句 我的長(zhǎng)生果文中有4個(gè)（）句，這四句與中心句的關(guān)系是什么
(人教版)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
這句話把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻,寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)讀書(shū)的渴望。②我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!這句話是課文的中心句,集中概括了竊讀的百般感受,也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書(shū),卻又無(wú)力購(gòu)買,只好“竊讀”...
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容是什么?
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容：1、第一組課文的主題是（我愛(ài)閱讀）。2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是：我很（快樂(lè)），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。本文以“竊讀”為線索，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。3、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》...
上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷
4、用“﹍”畫(huà)出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起 的作用。(3分)5、用橫線畫(huà)出第六自然段的中心句。(2分)九、作文。30分 在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛(ài)，有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫(xiě)...
教版語(yǔ)文五年級(jí)上按課文重點(diǎn)內(nèi)容填空答案。
期末復(fù)習(xí)（根據(jù)課文內(nèi)容填空）《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音 ）。《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》 “大樹(shù)”是指（ 季羨林 ）老爺爺。《走遍天下書(shū)為侶》的作者是（ 尤安.艾肯 ）課文中作者把一本書(shū)比作（ 朋友 ）、（ 家 ）和（ 故地 ）。《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（...
人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八單元學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法有什么
3.學(xué)會(huì)用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問(wèn)題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。 4.學(xué)會(huì)用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的。 5.學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的。 6....
讀書(shū)心得作文
比如說(shuō)讀課文,要默讀,找出中心句,找出五個(gè)的字詞和句子,大聲地讀,感情去讀,就更能體會(huì)文章的魅力和要傳達(dá)的目的。名作名家的優(yōu)秀作品,更要吸取精華,熟能背誦。隨時(shí)勾出好詞好句,體意,推敲意境,在旁邊標(biāo)注,學(xué)以致用。在對(duì)話或?qū)懽鞯那∪缙浞值孛摽诙龌蚴窍鹿P。學(xué)識(shí)從哪里來(lái)呢?“學(xué)而知之”也,要多讀書(shū)...
老舍寫(xiě)的北京的春節(jié)自然段解析?
每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,構(gòu)成各段的總起句、中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過(guò)程中,初讀課文后,可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。 初讀課文后可填寫(xiě)以下表格: 時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣 3.體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始,比較...
你怎樣理解書(shū)籍對(duì)人們的重要作用?
19、找一段或一篇中心句細(xì)讀 20、在文章最后寫(xiě)一寫(xiě)感受、啟發(fā)和心得。泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛 涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾...
什么時(shí)間的記憶力最好
人在什么時(shí)候記憶力最好呢，每個(gè)人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，人的大腦在一天中有一定的活動(dòng)規(guī)律：一般來(lái)說(shuō)，上午8時(shí)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時(shí)思考能力最敏捷；晚上8時(shí)記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時(shí)內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富...
寫(xiě)家鄉(xiāng)的春節(jié),福建的,模仿六年級(jí)下冊(cè)第6課《北京的春節(jié)》。跪求啊啊...
每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,構(gòu)成各段的總起句、中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過(guò)程中,初讀課文后,可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。 初讀課文后可填寫(xiě)以下表格: 時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣 3.體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始,比較...
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石樓縣分度： ______[答案] 蝗蟲(chóng)泥蜂只是告訴我們,這是在自己的潛意識(shí)的靈感,這是本能的指導(dǎo)下,動(dòng)作是什么是正確的,什么樣的技術(shù)精益求精;現(xiàn)在,它告訴我們,使用時(shí)發(fā)生,即使只是輕微的偏離路面時(shí)的情況下,它的做法是如何的缺乏是多么智...
石樓縣分度： ______[答案] 流光溢彩,黯然神傷,囫圇吞棗,如醉如癡,千篇一律,嘔心瀝血
石樓縣分度： ______ 我的長(zhǎng)生果里由哪些比喻句?我的長(zhǎng)生果里有好多比喻句.
石樓縣分度： ______ 你的長(zhǎng)生果想表達(dá)你們的愛(ài)情道路長(zhǎng)長(zhǎng)久久的,你們的生命受限,常常久久的長(zhǎng)壽一些.所以長(zhǎng)生果是一個(gè)吉祥物,我們都很喜歡長(zhǎng)生果.
石樓縣分度： ______ 《我的“長(zhǎng)生果”》表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài). 課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事,文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響.字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),并說(shuō)明了書(shū)是作...
石樓縣分度： ______ 課文《我的長(zhǎng)生果》比喻句: 1、像蜂蝶飛過(guò)花叢,像清泉流經(jīng)山谷,每當(dāng)回憶起少年時(shí)代,我心頭就自然涌起一種甜美的感情. 2、少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活,恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章. 3、連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)又漸漸...
石樓縣分度： ______[答案] 比喻句: 書(shū),被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”. 體會(huì):這個(gè)比喻充分說(shuō)明書(shū)與文明的密切關(guān)系
石樓縣分度： ______ 長(zhǎng)生果,即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子,在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富.這句話將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”,意思是書(shū)是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)
石樓縣分度： ______ 葉文玲我的長(zhǎng)生果里的比喻句----- 1、像蜂蝶飛過(guò)花叢,像清泉流經(jīng)山谷,每當(dāng)回憶起少年時(shí)代,我心頭就自然涌起一種甜美的感情. 2、少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活,恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章. 3、連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)又漸...
石樓縣分度： ______ 讀《長(zhǎng)生果》有感 今日,讀篇文章題目叫《長(zhǎng)生果》,讀后使受益匪淺. 課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,寫(xiě)出作者對(duì)書(shū)熱愛(ài)之情.作者最早讀物是種叫香煙人紙片,正面印畫(huà),反面印字,過(guò)后作者又看到真正書(shū),她天天如饑似渴讀書(shū),積累許多知...
