b和d,p和q分不清怎么辦
b和d，p和q分不清要多給孩子和拼音一些耐心。
習慣用右手的人，優(yōu)勢大腦在左半球；習慣用左手的人（左撇子）正好相反，他們的優(yōu)勢大腦在右半球。通常人在5歲前確立優(yōu)勢大腦，左、右腦半球的分工明確。
如果優(yōu)勢大腦遲遲未能確立，就會出現(xiàn)你遇到的情況，分不清p和q、b和d，還會把—個字的左右偏旁寫反，系鞋帶、扣鈕扣、敲鼓等動作笨拙、不協(xié)調(diào)。日常生活中左、右手混用，或原是左撇子的，早年被“強行”改用右手的兒童，容易出現(xiàn)上述問題。
不知你是否有這種情況。如有的話，請盡早確立你的慣用手。另外，目前可以讓爸爸媽媽在孩子用眼睛看p和q、b和d的同時，在孩子的背上寫，多了一個觸覺通道的信息有助于你分清這些字母。必要時，可接受感覺統(tǒng)合治療。
拼音介紹：
拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個音節(jié)。
漢語拼音，是中華人民共和國的漢字拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現(xiàn)國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。
1958年2月11日的中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第五次會議批準公布該方案。1982年，成為國際標準ISO7098（中文羅馬字母拼寫法）。
部分海外華人地區(qū)如新加坡在漢語教學中采用漢語拼音。2008年9月，中國臺灣地區(qū)確定中文譯音政策由“通用拼音”改為采用“漢語拼音”，涉及中文英譯的部分，都要求采用漢語拼音，自2009年開始執(zhí)行。漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。
bdpq分不清有什么辦法
bdpq分不清區(qū)分辦法如下：一、比如利用拳頭來區(qū)分bdpq這四個字母：兩手握拳，拳心向內(nèi)。大拇指向上，左手b，右手d，大拇指向下，左手p，右手q。同時借助兒歌可以歸納為：左拳b來右拳d，兩拳相對念bd；左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。左下p來右下q，兩拳相對念pq；左豎朝下就念p，右豎朝下...
怎樣讓孩子區(qū)分b和d,p和q呢。
1. 為了幫助孩子區(qū)分字母“b”和“d”，以及“p”和“q”，可以采用趣味兒歌的方式。2. 兒歌中，讓孩子將身體當作“1”，并利用左手和手臂彎曲成“C”形。3. 將手臂向下彎曲，手指挨到臂部，形成字母“d”的形狀，并念出口中“左下半圓d、d、d”。4. 然后將手臂向上舉起，手指挨到頭部，形成字...
怎樣快速辨別記住漢語拼音字母“b”和“d”,“p”和“q”?
1. 為了快速辨別漢語拼音字母“b”和“d”，“p”和“q”，可以通過以下方法：2. 利用兒歌和形體動作來區(qū)分這些字母。例如，可以將身體比作“1”，然后用左手和手臂彎曲成“C”形，再向下彎曲，手指挨到臂部，形成字母“d”，同時口中念“左下半圓d、d、d”。3. 接著，將手臂向上舉起，手指挨到...
b和d,p和q分不清怎么辦
b和d，p和q分不清要多給孩子和拼音一些耐心。習慣用右手的人，優(yōu)勢大腦在左半球；習慣用左手的人（左撇子）正好相反，他們的優(yōu)勢大腦在右半球。通常人在5歲前確立優(yōu)勢大腦，左、右腦半球的分工明確。如果優(yōu)勢大腦遲遲未能確立，就會出現(xiàn)你遇到的情況，分不清p和q、b和d，還會把—個字的左右偏旁寫反...
小孩「bdpq」分不清怎么辦?
可以考慮尋求專業(yè)的教育心理咨詢師或言語治療師的幫助。耐心和時間：最重要的是，作為家長或教育者，我們需要有耐心，給孩子足夠的時間來學習和適應(yīng)。每個孩子的學習速度都不同，不能急于求成。通過這些方法，大多數(shù)孩子都能夠逐漸學會區(qū)分「bdpq」。重要的是要保持積極的態(tài)度，相信孩子能夠克服這個難題。
bpdq分不清怎么辦
孩子在學習漢語拼音的時候，其中的一個難題是bpdq分不清。若分不清這幾個聲母，會直接影響到拼音，為此，很多家長著急。你不妨用以下方法試試：1．用兒歌區(qū)分 b（波）d（的）肚子對肚子，p（坡）q（七）腦袋對腦袋 b（波）像6，q（七）像9 2．用手勢 手指向上，左手b（波）來右手d（的）手...
孩子分不清p和q、b和d,怎么辦?
在探討孩子分不清p和q、b和d的問題時，我們首先認識到這源于孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不完善，而非孩子的過錯。因此，父母切勿責備孩子，避免使用傷害孩子自尊心的話語，如“你真笨”。向孩子解釋這些字母并沒有太多道理可言。如果用傳統(tǒng)的教學方法，比如告訴孩子圈在左上方的讀作“p”，在右下方的讀作“b...
b p d q區(qū)分訣竅
可以用兒歌的形式區(qū)分：把自己的身體當作“1”，左手和手臂彎曲成“C”形 把彎曲的手臂向下，讓手指挨到臂部，形成字母“d”【的】，口中念“左下半圓d、d、d”；向上舉起，使手指挨到頭部，這時你的體形就是字母“q”【七】，然后口中念“左上半圓q、q、q”；接著換成右手，做同樣的動作。
怎么讓孩子快速分清拼音中的bdqp
b d q p 這四個拼音學生初學時分不清,很容易弄混.可以利用兒歌配形體動作教孩子區(qū)別,讀兒歌“右下半圓【波】b、b、b 把自己接著把彎曲的手臂向下,讓手指挨到臂部,形成字母“d”【的】,口中念“左下半圓d、d、d”.吧身體當作“1”,左手和手臂彎曲成“C”形,向上舉起,使手指挨到頭部,這時你...
一年級bpdq分不清正常嗎
2、著重訓練易混淆字母的書寫和發(fā)音 在練習書寫和發(fā)音時，像b和d、p和q這樣易混淆的單詞要著重訓練。練習書寫，可以跟孩子說：給自己豎大拇指，左手是b，右手是d。在課堂上，老師會通過這樣形象的方式幫助孩子記憶字母的發(fā)音：練習b的發(fā)音時，模仿拍皮球的樣子“\/b\/, \/b\/, \/b\/”；練習d的發(fā)音時...
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荷塘區(qū)平面： ______ 首先父母發(fā)音要清楚,只要父母發(fā)音清楚多教孩子說話就慢慢能變過來,可以一個一個的練習,最后在摻和著來
荷塘區(qū)平面： ______ 這個問題,還得從具體事物的形狀教起.根據(jù)小孩子抽象思維較差,直觀思維較好的特點.將這四個字母分組來教.b和d一組;p和q一組.首先利用教材上的情景圖.b就是廣播的播的讀音,同事出示帶天線的錄音機,天線就在錄音機的左邊,與b的形狀一致;讓孩子先認識錄音機的形狀,收聽廣播就是b.d也要利用情境圖,馬蹄跑起后向后刨土,聲音即“ddd＂.寫法即 馬腿的形狀為”l＂,向后刨土胡形狀即為“c＂.P和q,告訴孩子潑水和紅旗飄都是大肚＂c＂都在上面,“q”的筆順,先左半圓,再寫豎;而＂p＂先豎后右半圓.希望對您孩子有所幫助.
荷塘區(qū)平面： ______ 多練習練習就好了 不能太急于求成 給孩子鼓勵 信心 再看看別人怎么說的.
荷塘區(qū)平面： ______ 興趣是最好的老師,它是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部動力.那么,怎樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢? 一、了解學習漢語拼音的作用,激發(fā)興趣 剛剛走入校園的小學生,看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象、很枯燥.因此...
荷塘區(qū)平面： ______ 怎樣區(qū)分b、d、p、q 普通話是我們中國人交流的重要語言,但若你對字詞的發(fā)音有誤,就會造成交流的困擾.因此說好普通話之重要就顯而易見了.要學好普通話就得從漢語拼音入手,掌握好漢語拼音能幫助學生快速識字、閱讀,從而提高學...
荷塘區(qū)平面： ______[答案] 的確是問題,但我多年不帶低年級,也想來學學. 查看原帖>>
荷塘區(qū)平面： ______ 加強英語字母的訓練,英語字母比較美觀,而拼音較死板
荷塘區(qū)平面： ______ 學習困難影響一般而言,有學習困難的人的智商都是正常的,甚至有時候超越常人,... 字混寫特別是在寫拼音字母或數(shù)字時,分不清6與9、5與2、b與d、p與q等. 三、數(shù)...
荷塘區(qū)平面： ______ (1)發(fā)“怒”的時候,開始的時候要讓舌尖和舌兩側(cè)全部堵住氣流,不要讓任何氣流從口腔中泄露出來,這時氣流必須從鼻腔通過;然后落下舌尖繼續(xù)發(fā)音,氣流從口腔通過. (2)發(fā)“路”的時候,從開始就只能讓舌尖頂在上齒齦,舌的兩側(cè)一定要留下空隙,讓氣流從舌的兩側(cè)通過,不能允許氣流從鼻腔通過;然后落下舌尖繼續(xù)發(fā)音,氣流從口腔通過.
荷塘區(qū)平面： ______ 這些字母都是由一豎加半圓組成的,試試:“右下半圓bbb,左下半圓ddd,右上半圓ppp,左上半圓qqq”.不過孩子太小(3-6歲)掌握不了的話也不用太著急,一年級學了就好了.
