德國有哪些教育家？
1、第斯多惠（FriedrichAdolfWilhelmDiesterweg,1790—1866）是19世紀(jì)德國著名的民主主義教育家。生于法官家庭。獲哲學(xué)博士學(xué)位。1813～1818年任模范學(xué)校教師。在這里，他結(jié)識(shí)了裴斯泰洛齊的信徒，對(duì)裴斯泰洛齊的教育思想有了進(jìn)一步了解。1820年，出任德國著名的梅爾斯師范學(xué)校校長，并兼任授課教師。第斯多惠在這里工作了12年，成績顯赫，學(xué)校備受贊譽(yù)。1832年改任柏林師范學(xué)校校長，并兼任附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)工作，推廣裴斯泰洛齊的教學(xué)思想。1847年，他被反動(dòng)政府免去校長職務(wù)。1850年被迫退休。
2、弗里德里希·威廉·奧古斯特·福祿貝爾（德語：FriedrichWilhelmAugustFröbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德國教育家，被公認(rèn)為是19世紀(jì)歐洲最重要的幾個(gè)教育家之一。現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。他不僅創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實(shí)踐對(duì)世界各國幼兒教育的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。
3、威廉·馮·洪堡(WilhelmvonHumboldt)是德國波茲坦(Potsdam)，是柏林洪堡大學(xué)的創(chuàng)始者，也是著名的教育改革者、語言學(xué)者及外交官。1819年后辭去公職，專門從事學(xué)術(shù)研究。洪堡特是比較語言學(xué)創(chuàng)始人之一，著有《論爪哇島的卡維語》。
4、約翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語：JohannFriedrichHerbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世紀(jì)德國哲學(xué)家、心理學(xué)家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人。在近代教育史上，沒有任何一位教育家可與之比肩，他的教育思想對(duì)當(dāng)時(shí)乃至之后百年來的學(xué)校教育實(shí)踐和教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了非常巨大、廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。在西方教育史上，他被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，在世界教育史上被稱為“教育科學(xué)之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育學(xué)》則被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作。
5、瓦根舍因：（MartinWagenschein,1896-1988）德國教育實(shí)踐家，范例教學(xué)法創(chuàng)始人。與布魯納和贊可夫被認(rèn)為課程現(xiàn)代化的三大代表人物。他大學(xué)畢業(yè)后擔(dān)任文科中學(xué)物理教師。1956年在聯(lián)邦德國任蒂賓根大學(xué)教授。根據(jù)多年從事教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，首先在物理和教學(xué)中提出：“范例教學(xué)”理論，并率先實(shí)踐。認(rèn)為，要發(fā)展學(xué)生的能力，就應(yīng)教給學(xué)生基本的知識(shí)，即基本概念、基本科學(xué)規(guī)律或知識(shí)結(jié)構(gòu)，也就是所謂的“基本性”，要達(dá)到這一目的，就要改革教材，使學(xué)生借助精選過的材料，與“范例”接觸，訓(xùn)練獨(dú)立思考和判斷能力。著有《物理課程的教育之維》、《理解學(xué)習(xí)》。
中國十大教育家 中國著名教育家有哪些 不可遺忘的教育大家
在中國教育領(lǐng)域，有幾位教育家因其卓越貢獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響而備受尊敬。他們不僅在教育理念上有所創(chuàng)新，更通過實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。首先，我們提到陶行知先生。他是中國現(xiàn)代教育的重要奠基人之一，提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”的理念，主張教育應(yīng)當(dāng)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新...
教育家有哪些人物?
2. 老子，通常認(rèn)為其姓李名耳，字聃，又有字伯陽的說法，春秋末期的思想家，生卒年不詳，出生地存在爭議，有文獻(xiàn)記載其出生于楚國或陳國。老子不僅是中國古代哲學(xué)家和文學(xué)家，還是道家學(xué)派的創(chuàng)始人和主要代表人物。孔子關(guān)于教育的理念認(rèn)為人的天賦素質(zhì)基本相同，個(gè)性的差異主要是由后天的教育和社會(huì)環(huán)境造成...
中國教育名人有哪些
中國教育名人有以下幾位：1. 孔子 孔子是中國古代的偉大教育家，被譽(yù)為“萬世師表”。他不僅是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，而且提出了許多重要的教育思想，比如“因材施教”、“溫故知新”等。孔子的教學(xué)理念對(duì)中國乃至世界的教育都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2. 蔡元培 蔡元培是近代...
中國著名的教育學(xué)家
陶行知、錢學(xué)森、傅雷等。1、陶行知：陶行知是中國現(xiàn)代教育事業(yè)的奠基人之一，提出以學(xué)生為中心的教育理念，主張注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。2、錢學(xué)森：錢學(xué)森是中國著名的科學(xué)家和教育家，致力于推動(dòng)中國的科學(xué)教育和科研事業(yè)發(fā)展，提倡培養(yǎng)創(chuàng)新人才。3、傅雷：傅雷是一位著名的教育家和翻譯家，注重...
教育家有哪些人物
我國歷史上知名的教育家有孔子、老子、鬼谷子、墨子、孟子。1、孔子 孔子字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。2、老子 老子姓李名耳，字聃。春秋末期人，生卒年不詳，大約出生于公元前571年春秋晚期陳（后入楚）國苦縣（...
中國教育家有哪些
中國近代教育名人：1、蔡元培(1868--1940)2、陳嘉庚（1874－－1961）3、張伯苓（1876－－1951）近代著名教育家。4、徐特立（1877－－1968）中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、著名教育家。5、黃炎培（1878－－1965）現(xiàn)代民主革命家、著名教育家、職業(yè)教育的奠基人。6、陶行知（1891－－1946）現(xiàn)代著名民主革命家、教育...
我國哪些教育學(xué)家
孔子，名丘，字仲尼，是中國古代的思想家，政治家和教育家，被后世稱為＂萬世師表＂同時(shí)他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子極具才華，在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代提出了＂有教無類＂的思想，該思想在中國的教育發(fā)展史上具有里程碑式的意義。他對(duì)待人不會(huì)存有貴賤的私心，對(duì)各類的人都實(shí)行教育，確保不管任何人都可以受到...
中國教育家有哪些代表性的人物?
古代有老子、孔子、墨子、王守仁，近代有梁啟超、何子淵，現(xiàn)代有蔡元培、陶行知、竺可楨。
中國教育家代表人物
中國教育家代表人物如下：1、魏書生 遼寧省盤錦市教育局局長，中學(xué)特級(jí)教師，當(dāng)代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、全國勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀班主任、全國有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。2、李吉林 江蘇南通師范第二附屬小學(xué)任教。江蘇省首批特級(jí)教師、名教師...
我國的政治家、教育家、科學(xué)家、文學(xué)家有哪些
1政治家 清朝 曾國藩 左宗棠 張之洞 民國 孫中山 黃興 宋教仁 2教育家 （1）孔子】（前551-前497）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，中國古代偉大的教育學(xué)家、思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子的教學(xué)思想十分豐富。他善于了解學(xué)生的個(gè)性，因材施教，循序漸進(jìn)，反對(duì)把學(xué)習(xí)停留在感性...
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昂仁縣端面： ______[答案] 1康德Immanuel Kant 德國古典唯心主義的創(chuàng)始人 2馬克思 3尼采 Friedrich W.Nietzsche 4黑格爾Lvilhelm Friedrich Hegel 5叔本華 Arthur Schopenhauer 6萊布尼茨 7海德格爾 Martin Heidegger 存在主義哲學(xué) 技術(shù)哲學(xué)的創(chuàng)始人 8雅斯培爾斯=卡爾-雅斯貝...
昂仁縣端面： ______ 福祿倍爾,他的書《人的教育》標(biāo)志著學(xué)前教育學(xué)的獨(dú)立,被稱為幼兒教育之父.
昂仁縣端面： ______ 【教育的最終目的】不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來,將生命感、價(jià)值感喚醒.喚醒,是種教育手段.父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們.孩子們一旦得到更多的信任和期待,內(nèi)在動(dòng)力就會(huì)被激發(fā),會(huì)更聰...
昂仁縣端面： ______ 福祿貝爾是學(xué)前教育學(xué)理論體系的奠基人,是德國具有新思想的教育理論家和實(shí)踐家.他的大半生致力于學(xué)前教育工作,創(chuàng)辦了幼兒園,設(shè)計(jì)了一套游戲與作業(yè)材料,稱為...
昂仁縣端面： ______ 德國教育家赫爾巴特
