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    初中在閱讀中成長(zhǎng)作文600字

    在閱讀中成長(zhǎng),因?yàn)楦郀柣f過“書是人類進(jìn)步的階梯”。史學(xué)家說:“書是智慧的鑰匙”。文學(xué)家說:“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。探索者說:“書是一個(gè)通向知識(shí)彼岸的船”。下面給大家分享一些初中在閱讀中成長(zhǎng) 作文 600字,希望對(duì)大家有幫助。

    初中在閱讀中成長(zhǎng)作文600字1

    匆匆,每天都這么過去。

    沒有回頭,我們似乎成了只會(huì)往前看的路人。

    慢下來吧!靜下來吧!

    也許只有在和書的相擁中,我們才會(huì)沉靜下來吧。最愛慵懶地窩在沙發(fā)上,手捧著摯愛的書,左邊是燈光,右邊是夜空,旁邊放著一杯淡茶,讓沁人的茶香充斥鼻腔。

    月光斜射進(jìn)書架,有些光碎碎流過。而我,則是面對(duì)這一切的享受者。仿佛置身大海,看到一位女孩。她,看不見。一位帶著微笑的老師正握著她的小手,去觸碰流動(dòng)的水。她的微笑是多么甜啊,仿佛就像真的看到水那樣的興奮。我知道,光明會(huì)降臨在她的心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn);我知道,她是海倫?凱勒,那個(gè)和命運(yùn)較勁、頑強(qiáng)的她。她的身體雖然不自由,但她的心是自由的。她告訴我:忘我就是快樂。

    面對(duì)波濤洶涌的大海,我們又何必畏懼,再大的風(fēng)雨都不應(yīng)該澆滅我們的希望,我們要用堅(jiān)定的腳步在泥濘的道路上寫下:相信自己、相信未來。相信自己能走過挫折,我們要清楚的明白,暴風(fēng)雨過后仍然是春暖花開,海闊天空。

    海中,水的波動(dòng)從我的指尖流走,我能感覺到它的細(xì)膩與溫柔,陽光透過透明的湛藍(lán)色的海洋,集聚成了柔和的光線,揮灑著別樣的韻動(dòng)。這時(shí)的沉靜,靜的有些讓人寂寞孤獨(dú)。而我,想起了福貴。那個(gè)只能和一頭牛講話的悲哀者,或許,他早已習(xí)慣了。他習(xí)慣去忍受生命賦予我們的沉重,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的苦難和平庸;似乎所有的不幸都聚集在他身上,誰又能想象他能承受如此巨大的苦難。它告訴我們———人,是為了活著本身而活著。讀它,我能感到一股力量,它的力量不是自來于喊叫,而是堅(jiān)忍。

    吾生也有涯,而知也無涯。我愿沉浸書海,慢慢體會(huì)。一面閱讀,一面成長(zhǎng)。

    初中在閱讀中成長(zhǎng)作文600字2

    從我記事起,每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽的 故事 。沒有上學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴蛔R(shí)字,媽媽常買一些圖片書給我看,在書中,我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等;后來我又接觸了《古詩詞》,也會(huì)像念 順口溜 似的背上三兩首,因此受到大人的夸獎(jiǎng),這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士,開始體會(huì)到閱讀的快樂。

    爸爸也經(jīng)常給我講故事,可是爸爸很忙,有時(shí)候,一本書就講一半,讓我很著急。那時(shí)我就想要是能自己讀書就好了。上了一年級(jí)以后,老師教會(huì)了我很多字,我學(xué)會(huì)了漢語拼音,認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來。在爸爸的鼓勵(lì)下,我試著自己讀書,以前爸爸給我讀的書,現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家,除了玩我的玩具,就是翻看我專用書柜里的書,每次吃飯都是媽媽再三提醒,才依依不舍的放下書。現(xiàn)在,讀書成了我最大的興趣。

    爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì)幫我訂一些雜志或者書籍,每個(gè)月的新書成了我最大的期待。我最早讀完的一套書是《不一樣的卡梅拉》,“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情!”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……,一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難,最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。要問我為什么愛讀書?我會(huì)說,因?yàn)樗o了我很多,很多,因?yàn)樽x書我變得幸福、快樂,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了很多小朋友們不知道的“秘密”,在讀書的過程中,我也會(huì)提出一些奇奇怪怪的問題,有常常把爸爸、媽媽問倒了。爸爸說,閱讀是每個(gè)人的事情,現(xiàn)在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節(jié)目。

    讀書伴我成長(zhǎng),閱讀使我快樂。從現(xiàn)在開始,我要變成一個(gè)愛讀書的孩子,以書為伴,讓我在快樂閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),一路陪伴我快樂成長(zhǎng)。

    初中在閱讀中成長(zhǎng)作文600字3

    總有一個(gè)人,在我們生病時(shí),無微不至地關(guān)心、照顧我們;總有一個(gè)人,在我們遇到困難時(shí),默默伸出雙手;總有一個(gè)人在我們急需幫助時(shí),悄悄走到我們身邊……這個(gè)人有一個(gè)普通的名字,叫做父親。

    小時(shí)候,父親那雙有力的手牽著我們,教我們學(xué)走路,對(duì)我們更是關(guān)愛有加。我們對(duì)父親也十分尊敬,總覺得父親是那最溫暖的依靠,最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。也常常跟在父親的后邊跑,久而久之我們就成了大人口中的“小屁蟲”。

    長(zhǎng)大了的我們漸漸地走向青春期,無形中開始和父親發(fā)牢騷、耍脾氣。厭倦了舊時(shí)的“溫室”,渴望一對(duì)飛翔的翅膀,自由高飛,不受任何束縛,對(duì)父親的管束也越來越冷漠。喜歡一個(gè)人靜靜地呆在房間里,父親的愛同時(shí)也被我拒之門外。

    初中了,每天的晚自習(xí)我都要上到很晚才回家,家里空蕩蕩的,不用想,父親肯定又是出去應(yīng)酬了。每天我和父親呆在一起不超過兩小時(shí),他也變得很少關(guān)心我的學(xué)習(xí),只是偶爾問問成績(jī)。我和父親也似乎疏遠(yuǎn)了,父女之間的愛似乎也淡了許多。

    一個(gè)周六的早晨,我因下雨沒有出去上課。我回到家,意外地發(fā)現(xiàn)爸爸也在家,我躡手躡腳地走進(jìn)了房間,看見爸爸正在翻我一本熟悉的本子,那是——我的作業(yè)本!原來爸爸正在歸納我的錯(cuò)題。那夜,也似乎是爸爸悄悄走到我床邊幫我蓋上被子,我潸然淚下!

    從那天開始,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,錯(cuò)在一直對(duì)父親的冷漠而沒有真正地用心去讀過他;爸爸也錯(cuò)了,你明明一直都很關(guān)心我,卻從不表達(dá),只是默默奉獻(xiàn)。回頭想想,感覺自己很可笑——自以為是的個(gè)性、自以為是的冷漠、自以為是的叛逆,都敵不過父愛的深沉。

    父親對(duì)我的愛從未改變!

    初中在閱讀中成長(zhǎng)作文600字4

    清晨,陣陣微風(fēng)徐徐吹來,顯得舒適而愜意,熹微的晨光透過鵝黃色的窗簾,給幽暗的房間罩上一層金晃晃的閑適,一切事物都變得柔和起來,桌面上那本已經(jīng)被我翻得有些泛黃的書被鍍上一層金邊,發(fā)著微光。我輕輕翻開它,一股淡淡的書墨香,想來,閱讀陪伴著我一路成長(zhǎng)。

    對(duì)與書,有太多的事難忘,它教會(huì)我要在失敗了100次時(shí)做第101次的英雄,它教會(huì)我即使在無邊的黑暗中也要努力尋找光芒。當(dāng)我失落時(shí),像溫柔的清風(fēng)給我慰籍;當(dāng)我煩惱時(shí),像一位智者帶給我啟迪。

    在成長(zhǎng)的道路上,書一直是我最知心的伙伴。“人之初,性本善。”這從我兒時(shí)起就已經(jīng)耳熟能詳?shù)淖盅郏度纸?jīng)》里面短小的三個(gè)字沒有那么優(yōu)雅華麗,卻包含了許多人生的道理,令我受用一生。在長(zhǎng)大些,我就迷戀上了小說,跌宕起伏的故事情節(jié),令我深陷其中,如癡如醉。

    時(shí)光不由分說的溜走,書香卻一直縈繞在我的心中,揮之不去,那些書本排列的井然有序,都是我成長(zhǎng)的痕跡。如今,我進(jìn)入了書中刀光劍影的年代,諸葛亮的神機(jī)妙算,趙云的驍勇善戰(zhàn),岳飛的精忠報(bào)國(guó),都無不令我震撼動(dòng)容。過零丁洋“人生自古誰無死”的高風(fēng)亮節(jié),從軍行“百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣”的壯志凌云,讓我感慨萬千。

    因?yàn)闀疑钌畹貝凵狭藢懽鳎﹃柊逊块g照的暖黃,我放下手中握的發(fā)燙的筆,成長(zhǎng)中我學(xué)會(huì)了表達(dá),我開始寫自己的故事,喜怒哀樂,當(dāng)月亮代替夕陽升上天空,床頭會(huì)有一本翻得泛黃的書,隨著微風(fēng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    在陽光明媚的日子里,手捧一本書,斟一杯香茗,便是成長(zhǎng)中最美妙的事。

    初中在閱讀中成長(zhǎng)作文600字5

    高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”。的確,書猶我們的良師益友,給予我們知識(shí),給予我們啟迪,給予我們快樂┄┄

    在這13年里,書像是我的一位老友,陪伴著我,與我共同成長(zhǎng)。與我共同沿著這漫長(zhǎng)的人生之路,前進(jìn)。

    初上幼兒園,帶著精美插圖的《弟子規(guī)》,悄悄來到了我的身邊,“或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后。”我雖不知文字是什么意思?但在圖畫中,我漸漸明白了“尊老愛幼”的道理,“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。逐漸,我會(huì)幫助爺爺和爸爸媽媽,做自己力所能及的事,成為一個(gè)“孝”孩子。

    懵懂之中,我與書記在兒時(shí)相遇。

    上了小學(xué),我告別了圖畫書,一本本“國(guó)際大獎(jiǎng)小說”,在我的書架上出現(xiàn)。例如,《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來了》┄┄《愛德華的奇妙之旅》,通過一只玩具兔的流浪生活,讓我懂得了什么是愛。我開始珍惜父母給我的愛,愛如金子一般,十分珍貴。我不再像以前,不再認(rèn)為自己被愛是理所當(dāng)然的。我將自己的愛也傳遞給他人。讓大家都感受到愛的溫暖。

    感悟之中,我與書籍共同前進(jìn)。

    到了中學(xué),那些 兒童 讀物、青少版小說已對(duì)我失去了吸引力,我更喜愛于世界文學(xué)作品,寓意十分深刻的 散文 ,一本本或薄或厚的純文字作品,讓我愛不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”,她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書,使我開闊了眼界,感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯,而楊絳老先生的《我們仨》,則讓我感受到了濃濃的親情。

    領(lǐng)悟之中,我與書籍并肩同行,一起成長(zhǎng)。

    閱讀是那樣富有樂趣,他給我?guī)頍o盡的歡樂。我相信,在成長(zhǎng)途中,有了閱讀的陪伴,我不會(huì)孤單,不會(huì)迷茫,不會(huì)寂寞。因?yàn)橛袝i喿x,將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)。


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