如何教學(xué)生學(xué)拼音聲調(diào) 怎么學(xué)習(xí)拼音四聲調(diào)？
1、 背韻聲母
本階段的目的是教會學(xué)生快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學(xué)，效果更好。
教聲母時，20個聲母分成3組：
第一組：b p m f d t n l
第二組：g k h j q x
第三組：z c s y w r
教學(xué)生背韻聲母的方法：
家長（教師）：“今天我們要學(xué)8個拼音字母，下面跟我念前4個：
b p m f
學(xué)生：b p m f
家長：b p m f
學(xué)生：b p m f
學(xué)生跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍。”
學(xué)生：“b p m f
家長：“下面我們再學(xué)后面的4個拼音字母。跟我念， d t n l
學(xué)生：“d t n l
學(xué)生跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍。”
學(xué)生：“d t n l
家長：“跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l
家長要念得有節(jié)奏，前4個一組，后4個一組。
念兩三遍后：
家長：“把這8個拼音字母念一遍。”
學(xué)生：“ b p m f d t n l
家長：“快快地念兩遍。”
學(xué)生：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8個聲母后，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓學(xué)生進行復(fù)習(xí)。第三天如果學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地把這8個聲母記下來，那么，開始教”g k h, j p x.”。用同樣的方法教“z c s , y w r ”。直到學(xué)生能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓(xùn)練。
家長：“把20個聲母按順序念一遍。
學(xué)生：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r
家長：“下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。b p m f
學(xué)生：“f m p b 。”
家長：“d t n l。”
學(xué)生：“l(fā) n t d 。”
……
家長：“y w r 。”
學(xué)生：“r w y 。”
讓學(xué)生倒背拼音的目的，是增強學(xué)生對拼音字母的記憶效果。
如果學(xué)生能順利完成上面的任務(wù)，就可進地第二階段的教學(xué)了。
2、 聲母的認(rèn)、寫階段
本階段的目的，是教會學(xué)生認(rèn)識和寫20個聲母。
教學(xué)方法如下：
家長（教師）：“我們會念20個找音字母了，但是，它們是什么樣子的呢？今天我們要學(xué)會認(rèn)識它們。b p m f ,這4個拼音了母，你喜歡聽哪一個？”
學(xué)生：“p 。”（喜歡哪個就學(xué)哪個，這里舉例用“p”。）
家長：“讓我們看看’p’ 像什么呀？”
學(xué)生：“像倒過來的’9’,像一面小旗……
（讓學(xué)生說出拼音像何物，是為了加深學(xué)生對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓學(xué)生自己說出像什么，如果學(xué)生實在說不出，可由家長說出來。）
家長：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。”
學(xué)生用手指寫完了。
家長：“拿起筆在紙上寫兩遍。”
學(xué)生在紙上寫。
家長要注意學(xué)生的寫法，如果錯了，要及時糾正。等學(xué)生寫好后，家長再繼續(xù)教以下的拼音字母。
家長：“我們認(rèn)識了 ‘p’ , b p m f 這4個你還喜歡哪一個拼音字母？”
學(xué)生：“f 。”
家長用教’p’的方法教’f ‘。
“f “教完后，再進行以下的教學(xué)。
家長：“我們認(rèn)識了’p和’f’，b p m f 這4個拼音字母還有哪兩個沒有認(rèn)識？”
學(xué)生：“b m 。”
家長：“下面我們看看’b’怎樣寫。”
家長用教’p’的方法教’b’。
家長：“現(xiàn)在就剩下最后一個拼音字母了。是哪一個字母呀？”
學(xué)生：“m。”
家長：“看看’m’是怎么寫的。”
板書”m”。
教”m”的方法與教”p”相同。
4個拼音字母教完后，要馬上復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法如下：
家長：“我們今天認(rèn)識了哪些拼音字母呀？”
學(xué)生：“b p m f。”
家長：“我們第一個認(rèn)識的拼音字母是什么呀？”
學(xué)生：”p”。
家長：“把’p’寫兩遍好嗎？
……
家長：“我們最后學(xué)的拼音字母是什么呀？”
學(xué)生：“m”。
家長：“把‘m’寫兩遍好嗎？”
……
家長：“還有兩上字母是什么？”
學(xué)生：“b f 。”
家長：“把它們也寫兩遍。”
……
如果學(xué)生想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓學(xué)生自己想出來。例如，如果學(xué)生想不起“b”，家長可以這樣提示：“’b’是第3個學(xué)的拼音字母，你不是說它像個’6’嗎？”
其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守兇。有些學(xué)生學(xué)得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個學(xué)生的情況來決定。最好是在學(xué)生掌握了剛教的拼音字平后，再教新的。
普通話中有四個聲調(diào)，通常叫四聲，即陰平（第一聲），用“ˉ”表示，如bā；陽平第二聲，用“ˊ”表示，如bá；上聲（第三聲），用“ˇ”表示，如bǎ；去聲（第四聲），用“ˋ”表示，如bà。漢語中還存在著一種特殊聲調(diào)，叫做輕聲，有時也叫第五聲，在漢語拼音中不標(biāo)調(diào)。
拼音聲調(diào)的教學(xué)一般可有以下步驟：
1、講解。什么是聲調(diào)；
2、示范。發(fā)音給學(xué)生聽；
3、引導(dǎo)。讓學(xué)生跟著發(fā)音，并糾正錯誤；
4、檢驗。實際上也是引導(dǎo)，讓個別學(xué)生讀單詞，并說出每個字的聲調(diào)，讓其它學(xué)生指正。
以上步驟沒有嚴(yán)格劃分，可結(jié)合、穿插運用。這階段不必糾結(jié)方言發(fā)音，不必過分強調(diào)課堂秩序。
本人認(rèn)為看網(wǎng)上視頻教程是比較好的方法，因為上面的發(fā)音準(zhǔn)確，記憶方法好
一聲媽,二聲娘,三聲奶,四聲爸.
怎么教孩子學(xué)拼音聲調(diào)
除了背誦，接下來的任務(wù)是讓幼兒認(rèn)識和書寫這20個聲母。此階段的目標(biāo)是確保幼兒能夠正確書寫每個聲母，通過反復(fù)練習(xí)加深記憶。通過視覺和動覺的雙重刺激，幼兒能夠更牢固地掌握這些基本的漢語拼音要素。通過這樣的分階段教學(xué)，幼兒能夠逐步掌握聲母的正確發(fā)音和書寫，為日后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，這種...
孩子不會讀拼音聲調(diào)怎么教
孩子不會讀拼音聲調(diào)怎么教如下：1、學(xué)好發(fā)音 家長借助一些動畫短片或軟件，而不是自己教。因為發(fā)音涉及到嘴形、氣流、舌頭位置等的要求，教育動畫上更專業(yè)些。比如，“o”發(fā)音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動。對于成績不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能...
怎樣教孩子學(xué)習(xí)聲調(diào)?
用手勢幫助孩子記憶聲調(diào)：如手心向下往前平推，為一聲，向上推為二聲，先向下再向上推為三聲，向下推為四聲，同時配以較長的讀音。家長說不同的漢字或詞組，讓孩子來定聲調(diào)：家長可以比較夸張地慢讀，把四聲明顯地表示清楚。待孩子能夠基本聽準(zhǔn)和說準(zhǔn)聲調(diào)后。再讓孩子把一個字的四聲說出來。
怎樣教小學(xué)一年級的小孩學(xué)拼音
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聲調(diào)怎么教?
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怎樣學(xué)拼音聲調(diào)
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如何讓一年級孩子快速學(xué)會拼音拼讀
2. 運用多樣化的教學(xué)資源：利用拼音卡片、學(xué)習(xí)軟件等多樣化資源，幫助孩子更有效地記憶和理解拼音知識。3. 準(zhǔn)確教授拼音字母發(fā)音：指導(dǎo)孩子準(zhǔn)確發(fā)音，通過模仿和實踐掌握每個字母的標(biāo)準(zhǔn)讀音。4. 教授聲調(diào)知識：在字母發(fā)音掌握的基礎(chǔ)上，解釋聲調(diào)規(guī)則，通過示范和解釋幫助孩子理解不同聲調(diào)的區(qū)別和應(yīng)用。5. 加強...
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