[優(yōu)秀作文]我的姓名
作文一：《[優(yōu)秀作文]我的姓名》500字
我的姓名
同學(xué)們，你們可能都聽過許多閃亮的名字，如 *** ，周恩來，黃繼光， *** ， *** ，愛迪生，孔子，孫中山，愛因斯坦等。我作為地球上的一個(gè)小不點(diǎn)，我也擁有一個(gè)自己的名字。所以，我認(rèn)為名字是一種符號(hào)，也是一個(gè)人的符號(hào)。
我的名字叫林焓倩。看到這個(gè)名字，你一定會(huì)想，焓這個(gè)字怎么沒見過？不是的，在我們生活中，確實(shí)有這個(gè)字，因?yàn)樵S多老師見了這個(gè)字，都不認(rèn)識(shí)，所以我猜大家也不認(rèn)識(shí)。我的這個(gè)名字是媽媽給我取的。從小，我就很想知道我這個(gè)名字的含義，于是，我小時(shí)侯總是問媽媽為什么要給我取這個(gè)名字？可媽媽老是對(duì)我微笑地說：等你長(zhǎng)大了，我就告訴你。
記得有一次，我8歲了，實(shí)在忍不住，就跑到媽媽身邊對(duì)媽媽撒嬌地說：媽媽，我長(zhǎng)大了，你要給我說我的名字的含義了，媽媽就微笑地對(duì)我說：你還沒有長(zhǎng)大。我實(shí)在忍不住，就拿來字典查了起來。聽媽媽說，我原來的名字叫涵倩，在字典里，我看見了我的這個(gè)涵字是有涵養(yǎng)的意思，倩是亭亭玉立的意思。我向媽媽說出我的名字的含義后，才知道媽媽希望我是一個(gè)既有涵養(yǎng)又漂亮的女孩子。后來，媽媽又說了我現(xiàn)在這個(gè)焓字的意思，因?yàn)槲业拿镂逍腥被穑詫⒑指某蛇@個(gè)焓字。不過，我自從改了這個(gè)焓字以后，我的火氣就大了起來，要是能用以前的那個(gè)涵的三點(diǎn)水能把現(xiàn)在的那個(gè)焓中的火字旁給撲滅的話，那該多好啊！
我喜歡我的名字。雖然我不叫涵倩，但我會(huì)讓自己成為一個(gè)既有涵養(yǎng)又漂亮的女孩子。
作文二：《我的獨(dú)特姓名》600字
我的獨(dú)特姓名作文投稿
發(fā)件人：陽光季光已清冷﹏
我的獨(dú)特姓名
每個(gè)人都有自己的名字，而每個(gè)名字也都有一個(gè)獨(dú)特的故事。當(dāng)然，我也不例外，我也有自己的名字，我的名字也有一個(gè)故事，大家愿意和我分享一下嗎？
本小姐姓＂邱＂，名單一個(gè)＂婷＂字，這名是我爸爸給取的。
那是在一個(gè)瑞雪紛飛的早晨，爸爸帶著正懷了我的媽媽到郊外去散步，走累了，就到一個(gè)亭子里邊休息，在他們正討論這個(gè)肚子里邊的我是一個(gè)乖巧的小女孩，還是一個(gè)頑皮的小男孩的時(shí)候，媽媽的肚子痛了起來，也許，是我這個(gè)“小淘氣＂迫不及待地想從媽媽肚子里邊鉆出來，把正確答案告訴他們了吧！爸爸帶著媽媽到醫(yī)院把我 *** 裸帶到這個(gè)世界時(shí)，才知道我是個(gè)淘氣的小女孩。但是剛來到世界上的我什么都不懂，只會(huì)哭，正應(yīng)了《師說》中的“人非生而知之者，孰能無惑？”u．99o．不管他們說什么都控制不住我，但唯獨(dú)說：“藝藝——藝藝——藝藝”這個(gè)“靈丹妙藥”能控制住我哭。
所以，我的名“婷”分為“女”和“亭”兩部分，“女”自然就是代表我是個(gè)女孩啦！至于“亭”？？就是代表我是在一個(gè)亭子里想要蹦出來的！然而，“小藝”就成了我的小名，因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)唯一能控制我哭的“靈丹妙藥”。
當(dāng)然，我的名字“婷”也含有著深深的祝福。那就是希望我長(zhǎng)得能夠永遠(yuǎn)婷婷玉立，做人能夠永遠(yuǎn)和顏悅色的！
我愛我的名字，因?yàn)檫@個(gè)名字有著非比尋常的意義！
寧化實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班邱婷
1065069740＠qq．
作文三：《我的姓名》400字
我 的 姓 名
崧廈鎮(zhèn)中心小學(xué) 204班 譚泓燁
我叫 “譚泓燁” ， “譚” 是家族的姓； “泓燁” 是什么意思呢？我去查字典。 原來 “泓” 是水深而十分廣， “燁”是火光茂盛的樣子。
為什么給我取這個(gè)名字呢？我去問媽媽，媽媽笑而不答，用手指指爸爸。我去問爸 爸，爸爸說：“泓就是指水，水能載舟，亦能覆舟。意思就是說，水能使船漂浮在水面 上，也能使船翻轉(zhuǎn)沉沒在水中。水具有兩面性，用得好則成為生命之源；用得不當(dāng)，則 會(huì)給人民帶去災(zāi)難（如水災(zāi)、冰雹??） 。燁就是指火， ‘火’與‘水’的道理一樣。 ” 我想，人們用“水”與用“火”的方法，如果用在指導(dǎo)讀書上，那就是“學(xué)習(xí)方法” 了。學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，讀書就事半功倍；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，就事倍功半。 “課前預(yù)習(xí)，課后 復(fù)習(xí)” 就是好的學(xué)習(xí)方法，如果把每一課、每一單元的復(fù)習(xí)搞好了，那么就不用再擔(dān) 心“期末考試”考不好了。還有，如課前準(zhǔn)備、摘讀書筆記等都是好的學(xué)習(xí)方法。 我想：爸爸在我身上寄托了他自己的期望， 我不能辜負(fù)他對(duì)我的期望。 比如下課后， 我要把下節(jié)課需要的東西準(zhǔn)備好， 再和同學(xué)們一起玩； 上課了， 就回到自己的座位上去， 靜靜地等待老師來。
作文四：《“我的姓名”》2900字
［摘要］大班幼兒對(duì)漢字有一定的了解，以姓名為主題開展語言活動(dòng)，不但可以加強(qiáng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，還可以激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，從而為以后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
［關(guān)鍵字］大班；姓名；語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
［中圖分類號(hào)］G613．3［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095－3712（2014）21－0030－03［作者簡(jiǎn)介］鞠?（1967―），女，本科，江蘇省如皋市如城光華幼兒園教師，小學(xué)高級(jí)。
一、活動(dòng)名稱
“我的姓名”――大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
二、設(shè)計(jì)意圖
大班孩子對(duì)生活中的漢字有一定的了解，在認(rèn)識(shí)自己姓名的基礎(chǔ)上對(duì)同伴及他人的姓名感興趣。為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步激發(fā)大班幼兒對(duì)漢字的興趣，發(fā)展其語言理解能力和思維能力，為幼兒入小學(xué)儲(chǔ)備一定的知識(shí)，筆者設(shè)計(jì)了大班語言活動(dòng)――“我的姓名”，讓孩子們?cè)谡f一說、貼一貼、玩一玩、樂一樂中了解姓名的多種含義，與同伴分享語言交流的樂趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒喜歡自己的姓名，初步了解姓和名的多種含義。
2．認(rèn)識(shí)和鞏固簡(jiǎn)單漢字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3．嘗試與同伴合作，體驗(yàn)和分享語言交流的樂趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前要求幼兒向父母了解自己姓名的來歷（小故事）。
2．幼兒姓名的小紙片、統(tǒng)計(jì)表、圖畫、布娃娃玩具若干。
五、活動(dòng)過程
（一）認(rèn)識(shí)姓名
1．觀察字卡
知道“姓名”由“姓”和“名”組成的，其中第一個(gè)字表示“姓”，后面的表示“名”，知道姓名是每個(gè)人的代號(hào)。
師：小朋友們，今天老師先給大家講一個(gè)故事，注意聽，故事里面有一個(gè)人物，他叫什么名字？（師講述故事《武松打虎》）
幼：我知道這個(gè)人叫武松。
師：（出示字卡）對(duì)，這個(gè)打老虎的英雄就叫武松，武松是他的姓名。“武”是他的姓，“松”是他的名，姓名就是每個(gè)人的代號(hào)，一說到武松，小朋友們就知道是一個(gè)打虎的英雄了。今天老師就和小朋友們一起聊聊姓名的話題。
2．教師向?qū)W生介紹自己的姓名
師：你們知道老師的姓名嗎？現(xiàn)在我來給大家介紹。老師姓鞠，名?，現(xiàn)在大家都知道老師的姓名了吧？
3．知道姓名字?jǐn)?shù)不一樣多
師：老師的姓名是由幾個(gè)字組成的呀？
幼：兩個(gè)字。
師：對(duì)呀，你還知道幾個(gè)字的姓名？
幼：我知道，我的名字三個(gè)字，叫李丹彤。
師：嗯，不錯(cuò)，還有嗎？
幼：我的也是三個(gè)字，我叫王倩倩。
4．游戲：“找朋友”
師：我們班上，有沒有和你的姓（名）一樣的朋友？拉拉手，抱一抱。
5．幼兒活動(dòng)
解析：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師采用談話的方式，給幼兒拋出問題，幼兒很自然地接過老師的“繡球”，不知不覺中了解了關(guān)于姓名的一些知識(shí)。“老師自我介紹姓名”是亮點(diǎn)一，老師的介紹既滿足了孩子們的好奇心，又拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了情感，充分體現(xiàn)了“教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的精髓。“找朋友”是這一環(huán)節(jié)的亮點(diǎn)二，孩子們邊找邊說，激發(fā)了識(shí)字的興趣和口語表達(dá)的欲望，增進(jìn)了同伴之間的友誼。
（二）“我的姓”
1．自己的姓氏及與家人的關(guān)系
師：小朋友，在你家里，你和誰的姓一樣？
幼：（大部分）和爸爸一樣。
（極少數(shù)）我的姓和媽媽一樣。
2．游戲：“站隊(duì)列”
然后教師小結(jié)，告訴孩子們生活中大多數(shù)子女隨父親姓。
3．找認(rèn)識(shí)的姓氏漢字，貼在背景板上
師：（出示姓氏字卡），小朋友們，你能找出你認(rèn)識(shí)的姓嗎？將它貼到背景墻上。然后再介紹一下這是什么姓。
幼：我貼的是“吳”，是我自己的姓。
幼：我貼的是“顧”，我媽媽就是這個(gè)姓呢！
幼：我貼的是“董”，董老師就是這個(gè)姓。
……
4．生活中的其他姓氏
簡(jiǎn)單介紹“百家姓”，可以適當(dāng)給孩子提一提復(fù)姓。如司馬光的“司馬”，諸葛亮的“諸葛”。
解析：《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出，應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地對(duì)文字產(chǎn)生興趣，結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。幼兒在游戲中通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，知道自己的姓氏與家人的關(guān)系。“站隊(duì)列”中，幼兒更直觀地了解生活中大多數(shù)子女姓氏隨父親。在“找一找、貼一貼、說一說”的活動(dòng)中，既鞏固了幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，又拓展了幼兒的思維空間，激發(fā)了他們的表達(dá)欲望，促使其初步理解了“百家姓”的含義，體驗(yàn)了語言交往帶來的樂趣。
（三）“我的名”
1．大名
師：孩子們，我們的姓后面就是名。也就是通常說的大名。你的名是……？
幼：思雨。
幼：婧婕。
師：嗯，真好，名字是長(zhǎng)輩取的，都有特別的含義哦！你喜歡你的名字嗎？爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名？
小組活動(dòng)：幼兒相互介紹自己名字的含義、故事。
2．乳名
（1）了解乳名的特點(diǎn)：順口、親昵；只在親近的人們之間使用。
（2）分享快樂：我喜歡的乳名。
師：許多孩子都有好聽的乳名，老師和你的好朋友都很想知道，趕快去告訴你的好朋友，讓大家分享你的快樂吧！
解析：《指南》指出，教師要引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)，耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師用生動(dòng)的語言激發(fā)了幼兒對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，多種形式的提問，為幼兒提供了講述的空間，激發(fā)了幼兒“想說、敢說、喜歡說”的欲望。幼兒學(xué)會(huì)傾聽并清楚地講述父母給自己所取名字的美好祝愿，師幼、幼幼互動(dòng)，分享自己的乳名給大家?guī)淼目鞓罚@能讓幼兒喜愛自己的姓名并以此為豪。
（四）取姓名
1．幼兒兩兩合作玩“娃娃家”游戲
2．給寶寶取姓名
（1）商討寶寶姓氏。
（2）寶寶名字的含義。
（3）分享給寶寶取名的快樂。
解析：幼兒在情境中盡情地體驗(yàn)家庭的溫馨、和諧與快樂，通過融入角色、快樂合作，大膽地表達(dá)自己的想法和感受。教師適時(shí)的遞進(jìn)式的提問，將活動(dòng)推向 *** ，孩子們的思維和情感得到了升華，充分體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性、主體性和合作精神，突出了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、總評(píng)
本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語文發(fā)展的需求。活動(dòng)過程中，教師能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用和自身的主導(dǎo)、引領(lǐng)作用，當(dāng)好
官老師充分借助多媒體資源，讓學(xué)生在學(xué)生機(jī)上完成評(píng)價(jià)表并提交，同時(shí)讓學(xué)生使用留言板對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們對(duì)此反應(yīng)熱烈，既可在網(wǎng)上看到別人的自評(píng)，也可知道別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這時(shí)加上教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、師生交流，會(huì)讓學(xué)生在評(píng)價(jià)與交流中學(xué)會(huì)傾聽、借鑒、采納，從而完善自我，使評(píng)價(jià)成為活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。
總之，充分利用多媒體資源，能打造高效的數(shù)學(xué)課堂，不但為學(xué)生個(gè)性的自主發(fā)展提供了展示的平臺(tái)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式得到了根本的變革，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷的分享與合作中，積累了知識(shí)，發(fā)展了綜合能力。
參考文獻(xiàn)：
［1］夏蔚．構(gòu)建以學(xué)習(xí)任務(wù)單為載體的高效數(shù)學(xué)課堂［J］．現(xiàn)代中小學(xué)教育，2012（3）．
［2］梁曉穎．對(duì)一節(jié)網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課的思考［J］．中小學(xué)數(shù)學(xué)，2003（10）．
作文五：《我的“姓名畫”》300字
站在我的房間里，向窗子那望去，你一定會(huì)在它下面發(fā)現(xiàn)一幅奇特?zé)o比的“畫”，你一定不會(huì)相信，這就是我的“姓名畫”。
這是我媽媽在重慶請(qǐng)一位書法家作的畫，分為左右兩部分，右邊是我的姓——一個(gè)大大的“李”字，左邊便是“忠”和“睿”字了，“李”字上邊的“木”就像天空，下面的“子”就像一個(gè)人在頂著什么，這比喻我要做個(gè)頂天立地的男子漢；左上方的“忠”字上面畫滿了旗幟和彩帶，教導(dǎo)我要做一個(gè)忠心愛國(guó)的人；下面的“睿”字被畫成了一個(gè)裝寶物的房子，比喻我財(cái)源滾滾，不用說，“睿”字下面那個(gè)“目”肯定是一塊珍珠瑪瑙吧，整幅畫惟妙惟肖、栩栩如生，仿佛我的名字真的是一幅畫似的。
至今這幅畫仍然被珍藏在我的房間里，它不斷鼓勵(lì)著我、指導(dǎo)著我，給我自信、催我上進(jìn)！
巫山縣南峰小學(xué)5（5）班 李忠睿
指導(dǎo)老師：劉迎春
作文六：《我的自傳姓名》1000字
我的自傳 姓名：徐佳
成長(zhǎng)是人生中的一步階梯，我想每個(gè)人都有從小到大美好的成長(zhǎng)。
我那時(shí)才六歲，媽媽在美伊佳上班，爸爸也去了駕校上班，把我一個(gè)人放在了家里，當(dāng)我在家一個(gè)人無聊時(shí)，突然感覺到我的肚子很餓，可時(shí)，家里什么吃的也沒有，我便把門鎖好，去找媽媽，當(dāng)我走到半路時(shí)，我看見了一位老奶奶，于是跑過去用溫柔的聲音對(duì)老奶奶說：“老奶奶，請(qǐng)問您好帶錢了嗎？”老奶奶便說：“我沒有帶錢”。我說：“哦！”那謝謝老奶奶了，老奶奶再見。老奶奶說：“小朋友，再見”。老奶奶說完，我就走了，過了好久，我終于到了媽媽上班的地方，我便跑了進(jìn)去，下了電梯，可是，我下了電梯并不知道媽媽在哪里，我便勇敢的問：“收銀員阿姨，你知道我媽媽在哪里嗎？”收銀員阿姨說：小朋友那你媽媽叫什么呀！我便把媽媽的名字告訴了收銀員阿姨，收銀員阿姨便用廣播通知媽媽，當(dāng)媽媽聽見了便趕緊跑了過來，對(duì)我說：“女兒，
你怎么來了，我便說：”我的肚子很餓，家里又沒什么吃的，所以，我就跑過來找你，當(dāng)我說完，媽媽便給我買了一個(gè)烤腸，當(dāng)我正在吃烤腸時(shí)，媽媽對(duì)我說：“寶貝兒，媽媽還要上班，你在這再等一會(huì)，媽媽下班，換完衣服，在到這來接你，當(dāng)媽媽說完，我便毫不猶豫的答應(yīng)了媽媽說：”好。過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，我的媽媽終于下班了，當(dāng)我一扭頭看見了媽媽，我便興高采烈地跑了過去。迎接了媽媽，媽媽高興地把我抱了起來，便對(duì)我說：“我的寶貝女兒懂事了，也長(zhǎng)大了，都會(huì)獨(dú)自一人過來找媽媽，媽媽說完我就對(duì)媽媽笑了笑。
還記得有一次，我那時(shí)才八歲。媽媽告訴我：”小弟弟的奶粉快沒有了，媽媽給你錢，你學(xué)完舞蹈能幫小弟弟買帶奶粉嗎？我毫不猶豫的答應(yīng)了媽媽，到了下午，我高高興興得拿著錢跑到了超市里，到了超市，我把包存到了儲(chǔ)存箱里，我到了賣奶粉的地方，我拿了一帶奶粉就跑到收銀臺(tái)哪，收銀員阿姨便問我說：“小朋友，你的媽媽呢？我便回答阿姨說：”“我的媽媽在家照顧小弟弟呢，我學(xué)完舞蹈才過來幫小弟弟買奶粉的”。收銀員阿姨便說：“小朋友，你可真勇敢，
這么小，你就能幫小弟弟買奶粉了。”收銀員阿姨笑了笑，就走了，到了家里，我把奶粉給了媽媽，媽媽便笑著對(duì)我說：“我的寶貝女兒，你長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)獨(dú)自一人去幫小弟弟買奶粉了，你可真棒。”當(dāng)媽媽說完，我便對(duì)媽媽說完，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，這是我應(yīng)該做的，我一定要當(dāng)好姐姐，當(dāng)我說完，全家人都用熱烈的掌聲再鼓勵(lì)著我。
我一定要再接再厲，加油！
六年級(jí)一班
作文七：《姓名作文_關(guān)于姓名的作文》1400字
姓名作文＿關(guān)于姓名的作文
時(shí)常給家里寫信，總是習(xí)慣在信封上收件人的位置寫上父親的姓名，以至天長(zhǎng)日久，把母親的姓名給淡漠了。前一段時(shí)間，父親出遠(yuǎn)門，當(dāng)我寫完家信在信封上有些陌生地寫上母親的姓名時(shí)，忽然，我的心一陣顫動(dòng)。呀！母親的名字好美好美。聽心理學(xué)家說過，當(dāng)一位青年男子看見漂亮的年輕女子時(shí)，瞳孔會(huì)放大，此時(shí)信封上母親的姓名對(duì)于我來說，就似一位年輕漂亮的女子，輕盈地向我走來。
記憶，從心的深處層層浮起，我有些潮濕的目光，離開了這張書寫過無數(shù)回父親姓名的信封。母親年輕過，也美麗過。
母親慈祥的姓名上，飄滿了晨起的煙霧。她常用雙手輕輕向腦后捋一捋沾滿露珠的鬢發(fā)，走到我的小床前，彎下腰一聲接一聲深情地喚我；她常佇立在家門口，迎著晨風(fēng)，一遍又一遍地叮嚀我；她常一次又一次焦急地來到巷口，踮起腳跟，望眼欲穿地祈盼我回家。
母親動(dòng)人的姓名上，積滿了子女甚至父親的淚水。無論是怨還是悔，無論是喜還是樂，那酸甜苦辣的淚花，都別無選擇地落在母親博大寬容的姓名上。如果，淚水是苦的，它就會(huì)浸疼母親的心；如果，淚水是甜的，它就能滋潤(rùn)母親的心。
母親勤勞的姓名上，鋪滿了厚厚的霜一般的目光。在燈芯捻到最小的油燈下，母親的手仍在一片舒暢的鼾聲中忙碌著；那一聲聲震蕩夜空的鐘聲似乎在催促著她與時(shí)間賽跑。也許，酣睡聲是她平生最愛聽的樂曲。做也做不完的家務(wù)事，就像永遠(yuǎn)也納不完的鞋底線，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。她從不去丈量線的里程，只知一門心思地披著月色編織。
母親美麗的姓名，就像那把曾梳理她少女夢(mèng)、洞房情的梳子。自從我們稚嫩的背影牽動(dòng)母親的視線開始，梳子就被束之高閣了。那寄托著外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母親只顧百般柔情地梳理兒女黑油油的發(fā)絲。
甚至，母親善良的姓名上，還印著父親充血的指痕。歲月的艱辛，道路的坎坷，父親的心在手掌舉起與落下之間，就釋然了。而母親卻只能捂著痛處，在對(duì)未來的憧憬之中將其忘卻。
我把濕漉漉的視線從冥想中緩緩收回，捏緊筆管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要寫上母親的姓名，用一聲聲綠色的呼喚，拂去母親姓名上的塵埃；用一聲聲綠色的呼喚，喚回母親埋藏于心底的青春。
姓名作文＿關(guān)于姓名的作文
我叫黃陳齊家——這是我一家老小奮斗了七天七夜的“智慧結(jié)晶”。因此，我有一個(gè)別具特點(diǎn)的姓，一個(gè)意義深刻的名，我為此感到驕傲。
別具特點(diǎn)的姓，是爸爸媽媽賜予我的。我的爸爸姓“黃”媽媽姓“陳”。兩個(gè)完全不同的姓，給他們的思考增加了不少難度，姓誰的好呢？許多父母都在難題面前低下了頭，有的甚至為了這個(gè)爭(zhēng)吵不休。但他們可不是普通人的父母，而是我——天才寶貝的爸媽。這不，“黃陳”這個(gè)別具特點(diǎn)的姓誕生了， 它也隨之成為老爸老媽恩愛，歡喜的象征。
意義深刻的名，是阿婆阿爹賜予我的。我出生后的幾天里，他們到處奔走，閱讀了無數(shù)古書、經(jīng)卷。終于在《大學(xué)》中，找到了“修身齊家治國(guó)平天下”這句古話。這是古代讀書人對(duì)自己越來越高的要求和最高理想。其中，“齊家”兩字特別有內(nèi)涵。于是它便成了我的名，成為阿爹阿婆對(duì)我的期望。
“黃陳齊家”這個(gè)別致的名字給我的生活帶來不少方便，從小到大，從沒人和我重過名；每次看名單，四個(gè)字的名字總是先映入我的眼簾；老師、同學(xué)……陌生人，對(duì)我的名字總是過目不忘；上課點(diǎn)名，“家”字的音總是特別響亮、飽滿……
我喜歡我的姓名，希望這個(gè)幸運(yùn)的姓名能讓我不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望！
作文八：《我和我的姓名》800字
我背著我姓名的包裹? 給了我追求或不遠(yuǎn)萬里
經(jīng)過這些年來的努力? 或傾情描寫
老屋已經(jīng)從年畫上揭下來? 放開瞳仁的窗子
或許有一天我已是歷史? 或許我的姓名還會(huì)向前走去
我的命運(yùn)和我的心靈? 想離開這夢(mèng)的棲息地
竟像? 浪跡天涯的兩個(gè)輪子
經(jīng)過古老的玉米地? 播下高梁未來的種子
夙愿的童年? 姓名是開花的我
一邊是我艱難的腳步? 踏著生活的熱土
一邊是幻想的影子? 就如閃間飛翔的麻雀
我就這樣? 翻來覆去地綻開A面或B面的人生
我給我總是超重的樣子? 而我的姓名則輕盈如絮
我給我的姓名? 一方凈土或溫情的語言
在故鄉(xiāng)的夜里? 噴薄著沉下的星辰
勾掉憂慮? 或許就是我想去掉的兩個(gè)錯(cuò)別字
就用它雕刻上? 我的冷寂或沉思
那相思林里? 鳥語或喋喋不休的句子
我的銘志? 或我懷伊的日記
把我聽到的夜深的腳步? 或偶爾孤零的犬吠
包括? 我堅(jiān)硬的骨頭或姓名里的鮮血
那個(gè)我? 有孤雁般呻喚遙遠(yuǎn)的聲音
或這個(gè)我? 有少年一樣的海誓
總是這般在我的遺漏時(shí)匆匆地? 確認(rèn)我的存在或赴約
相信明天的人? 太陽總會(huì)在老地方升起
這是最后一個(gè)? 最沉重或傷感的話題
我在我的記憶里復(fù)活? 我又在我的沉思里死去
晨曦和雄雞? 這倆個(gè)長(zhǎng)象不同的兄弟
總是跟黎明的鐘聲重合在一起
我和我是兩個(gè)人? 在不同的時(shí)間卻屬于同一個(gè)母親
都是待哺的孩子? 怎么有著不同的命運(yùn)
我已白發(fā)蒼蒼? 訴說著我的往事
我們都有逝水東流的嘆息? 我和我坐而論道
或許? 我能被我再次悄然地想起
或許? 我又被我再次深刻地忘記
是的? 想起是相對(duì)的天空而忘記卻是永恒的消失
我蒼老的倦歌? 流著小溪繞過小村的謠曲
我不時(shí)地抽打著我的姓名? 像牧童吹響的竹笛
揮動(dòng)著? 這并非光宗耀祖的鞭子
我喊著自己的姓名? 自己在尋覓著自己的足跡
就這樣無語而來? 像康橋上的揮手或作別
繚繞著那個(gè)老黑熊的山村? 那撮撮矗直的炊煙
村莊眺望的腳尖? 那一萬句吶喊
或許就是我? 把我的思念舉過頭頂?shù)妮p嘆
瞬間? 我和我姓名是背道而馳的遙遠(yuǎn)
作文九：《小學(xué)四年級(jí)作文700字：我的姓名》800字
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小學(xué)四年級(jí)作文700字：我
的姓名
小學(xué)四年級(jí)作文700字：我的姓名
我的姓名
福建省漳州南靖山城中心小學(xué)四年四班林焓倩
同學(xué)們，你們可能都聽過許多閃亮的名字，如 *** ，周恩來，黃繼光， *** ， *** ，愛迪生，孔子，孫中山，愛因斯坦等。我作為地球上的一個(gè)小不點(diǎn)，我也擁有一個(gè)自己的名字。所以，我認(rèn)為名字是一種符號(hào)，也是一個(gè)人的符號(hào)。
我的名字叫林焓倩。看到這個(gè)名字，你一定會(huì)想，“焓”這個(gè)字怎么沒見過，不是的，在我們生活中，確實(shí)有這個(gè)字，因?yàn)樵S多老師見了這個(gè)字，都不認(rèn)識(shí)，所以我猜大家也不認(rèn)識(shí)。我的這個(gè)名字是媽媽給我取的。從小，我就很想知道我這個(gè)名字的含義，于是，我小時(shí)侯總是問媽媽為什么要給我取這個(gè)名字，可媽媽老是對(duì)我微笑地說：“等你長(zhǎng)［鍵入文字］ ［鍵入文字］ ［鍵入文字］
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大了，我就告訴你。”
記得有一次，我8歲了，實(shí)在忍不住，就跑到媽媽身邊對(duì)媽媽撒嬌地說：“媽媽，我長(zhǎng)大了，你要給我說我的名字的含義了，”媽媽就微笑地對(duì)我說：“你還沒有長(zhǎng)大。”我實(shí)在忍不住，就拿來字典查了起來。聽媽媽說，我原來的名字叫“涵倩”，在字典里，我看見了我的這個(gè)“涵”字是有涵養(yǎng)的意思，“倩”是亭亭玉立的意思。我向媽媽說出我的名字的含義后，才知道媽媽希望我是一個(gè)既有涵養(yǎng)又漂亮的女孩子。后來，媽媽又說了我現(xiàn)在這個(gè)“焓”字的意思，因?yàn)槲业拿镂逍腥被穑詫ⅰ昂弊指某蛇@個(gè)“焓”字。不過，我自從改了這個(gè)“焓”字以后，我的火氣就大了起來，要是能用以前的那個(gè)“涵”的三點(diǎn)水能把現(xiàn)在的那個(gè)“焓”中的火字旁給撲滅的話，那該多好啊～
我喜歡我的名字。雖然我不叫“涵倩”，但我會(huì)讓自己成為一個(gè)既有涵養(yǎng)又漂亮的女孩子。
指導(dǎo)教師：方清桂
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母親的姓名
記憶，從心的深處層層浮起，我有些潮濕的目光，離開了這書寫過無數(shù)回父 親姓名的信封，母親年輕過，也美麗過。 母親慈祥的姓名上， 飄滿了晨起的煙霧。她常用雙手向腦后捋一捋沾滿露珠 的鬢發(fā)，走到我的小床前，彎下腰一聲接一聲深情的喚我；她常佇立在家門口， 迎著晨風(fēng)，一句句千篇一律的叮嚀我；她常一次又一次焦急地來到巷口，踮起腳 尖，望斷天涯地期盼我回家。 母親勤勞的姓名上，落滿了厚厚的霜一般的目光。在燈芯捻到最小油燈下， 母親的手仍在一片舒暢的鼾聲中忙碌著， 那一聲震蕩夜空的似乎在催促著她與時(shí) 間賽跑。也許，酣睡聲是她平生最愛聽的樂曲。做不完的家務(wù)事，就像永遠(yuǎn)也納 不完的鞋底線悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)。她從不去量紙的里程，只知一門心思的披著月光編織。 母親善良的姓名上，還印著父親充血的指痕，道路的坎坷，父親的心在手掌 起與落之間， 就釋然了。 而母親卻只能捂著痛處， 在對(duì)未來的憧憬之中將其忘卻。
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我名字作文
我名字作文15篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是我?guī)痛蠹艺淼奈颐肿魑?僅供參考,歡迎大家閱讀。 我名字作文1 我的名字叫郭睿,因?yàn)槲覡敔敗⑻珷敔敗⒆鏍敔敹夹铡肮?所以我也姓“郭”...
說說我的名字優(yōu)秀作文600字
我想我是一塊堅(jiān)強(qiáng)的石頭，于是我繼續(xù)想，直到做出為止。當(dāng)我在操場(chǎng)踢足球的時(shí)候，突然下起毛毛細(xì)雨的`時(shí)候，我想起自己是不怕風(fēng)不怕雨的石頭，我的身上就有了力量，幫助球隊(duì)獲得了勝利。每個(gè)孩子的名字都有不同的寓意，寄托了美好的愿望。我要記住爸爸媽媽在名字中的寄托和愿望，做最好的自己！
怎么寫作文我的名字
1. 「我的名字」怎么寫一篇作文 我的名字 每個(gè)人都有自己的名字。有人的名字讀起來非常響亮;有人的名字讀起來甜甜的、軟軟的;有人的名字讀起來氣勢(shì)磅礴;還有人的名字讀起來溫柔舒雅。 我叫趙煦。煦是和煦的煦。雖然我覺得我的名字很好寫、很好認(rèn),但卻總有人把我的名字搞錯(cuò)。比如有人叫我名字的時(shí)候,經(jīng)常叫成...
我的名字作文三年級(jí)300字
我的名字作文300字1 我叫溫博巖，這個(gè)名字是媽媽根據(jù)我的生辰八字起的。“溫”是姓，“博”是博學(xué)多才的意思，“巖”指巖石，五行屬土。媽媽希望我博學(xué)多才，擁有淵博的知識(shí)，如巖石般堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度的人。名字的寓意很好，但是因?yàn)槲倚铡皽亍保源蠹叶冀o我起...
我的名字,父母的期望 615字作文
500字習(xí)作 我叫吳晨瑀，今年九歲了，當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)給我起好了這個(gè)名字。“吳”就是爸爸姓吳，我就姓吳。“晨”是爸爸媽媽希望我成為一只勤快的小鳥，因?yàn)樵缙鸬镍B兒有蟲吃，所以給我起了“晨”。為了后面這個(gè)字，爸爸媽媽可費(fèi)了好大的功夫，翻遍了字典，選了好多字都...
我的名字叫林樂請(qǐng)幫我寫一篇作文姓名的來歷
我名字的來歷 每一個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字，每一個(gè)名字都有一個(gè)含義，下面請(qǐng)聽聽我的名字吧！ 我的名字叫崔靳虎。在我出生前，爸爸媽媽打算給我起名叫崔靳。給我起名叫崔靳有兩種原因： 第一種是因?yàn)槲野职中沾蓿覌寢屝战簿褪窍胱屛冶人麄儌z加起來還厲害——無論是學(xué)習(xí)，還是別的方面。
三年級(jí)我的名字的由來作文
當(dāng)我學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了，漸漸聽得懂大人們意味深長(zhǎng)的話。有次問起爸媽關(guān)于我名字的由來，他們侃侃（砍）而談，頓時(shí)我感到時(shí)光流淌，溫馨致雅。沒想到我的名字蘊(yùn)含著巨大的奧秘，她匯聚了我們家的美好時(shí)光，凝聚了我們家的智慧腦洞。我的姓名叫“徐子涵”。姓“徐”肯定不用我多說，不論男孩還是女孩，基本都...
我的名字作文600字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的我的名字作文600字，希望能夠幫助到大家。上了小學(xué)我才知道，原來我的名字也有誹聞！在三年級(jí)的一堂課上，老師...
我叫曾偉,幫我寫一篇說名道姓的作文,超過600字
關(guān)鍵字：說名道姓 說名道姓作文 古往今來，每個(gè)人都有自己的名字。我們每天叫著別人的名字，別人也在叫我們的名字，姓名在生活中太平凡了。疏不知，名字也有大學(xué)問，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三、四個(gè)字，便被包含了家長(zhǎng)的期盼，美好的愿望。今天，我就來介紹一下我的名字吧！我大名叫作“劉雨璇”，小名小雨，說...
給自己的名字寫作文
我愛這小小的葉子,就讓我做一片藤葉吧! 2. 以"我的名字"為話題寫一篇作文 我們的名字叫青春 是的,我們的名字叫青春. 正如詩(shī)人說的那樣,青春是一首歌,一首唱盡哆來米發(fā)唆拉西的歌;青春是一幅畫,一幅涂滿赤橙黃綠青藍(lán)紫的畫;青春也是一頁詩(shī),一頁寫滿喜怒哀樂悲歡離合的詩(shī)…… 是的,我們的名字叫青春....
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根河市螺紋： ______[答案] my name is Wang Ping Li hua is my classmate and he is 17 year-oldHe is so cute that be helpful when i get stuck in trouble He like playing table tennis and he is good at itWe were used to swim and
根河市螺紋： ______ 杰:杰出,優(yōu)異. 尤:姓嗎,也可解釋為更加. 尤杰:更加優(yōu)異,出色,你父母希望你能出人投地! 典故隨便挑,總之,出人投地就行,瞎編一個(gè)叫“尤杰”偉人也行!說個(gè)有紀(jì)念意義得也行,像你父母為了紀(jì)念生日、中大獎(jiǎng)、升職多得事呀
根河市螺紋： ______ 我的名字叫青春 2006中考滿分作文 借鑒哦! 我們的名字叫青春 喜歡把自信寫在臉上,手里緊握著倔強(qiáng)與疾狂,然后哼著看似怪涎的歌,擺著屬于自己的招牌動(dòng)作,因?yàn)槲覀兊拿纸小啻? 我們叫青春,自信的青春.我們是初生牛犢,就...
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根河市螺紋： ______ 提供素材,僅供參考 有一個(gè)好的名字,可以給人耳目一炫,讓人很快就能夠記下來.這不僅方便,而且令人羨慕.曾經(jīng),我聽說過一個(gè)報(bào)道:說某人的父母,為了給女兒取一個(gè)與眾不同、有新穎的名字,就去康熙字典里尋找.于是,找到了一個(gè)...
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