心理健康教育案例
心理健康教育案例
一、“那是一張廢折，給我玩吧”
我班麗麗，天生聰明伶俐、熱情大方，是藝體組的拔尖人才，多次參加市級乒乓球比賽，并小有名氣，學(xué)習(xí)成績更是名列前茅，年年被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。可是，誰能想到，就是這樣的一位優(yōu)秀的學(xué)生，竟會有偷竊行為呢?去年六月的一天，同班學(xué)生無意從家中帶出一個存折，被麗麗看到，她竟以“那是一張廢折，給我玩吧”的理由，拿去銀行兌款，幸好錢沒取出被人發(fā)現(xiàn)。我雖感意外，但沒有意識到問題的嚴(yán)重。兩天后的周二，學(xué)校收“學(xué)具費”，共10。6元，我聽說一名學(xué)生的錢丟了，調(diào)查得知，竟又是她拿去了。被叫到辦公室的她，對小學(xué)生日常行為規(guī)范倒背如流，竟讓我一時不知從何說起。現(xiàn)在回想起來對麗麗的教育，得益于《優(yōu)等生的心理問題探討》一文，她使我猛然意識到：該從心理上去研究學(xué)生的各種表現(xiàn)，為此我閱讀了大量的心理學(xué)書籍，并請專家、心理咨詢師指導(dǎo)，試著形成案例介紹、分析、診斷和治療為一體的心理健康教育方案，最后發(fā)現(xiàn)是她頭腦中固有的“不易被人懷疑”、“這是小毛病”、“花錢也得優(yōu)于別人”的想法造成的。
這時我認(rèn)識到，作為一名教師，特別是班主任，應(yīng)具有心理健康教育意識，它很有可能就是打開一個疑難問題的“金鑰匙”。
成功的心理健康教育離不開家庭教育，因為父母是兒童的第一任教師，父母的一舉一動、一言一行都會對好奇心重、模仿力強(qiáng)的兒童造成極大影響。
我于是決定和她的父母進(jìn)行一次誠心的交談。當(dāng)她的母親得知實情后，回憶起以前家中也曾不明原因地丟失過幾次錢，逐漸和我達(dá)成共識，取得了較好的教育效果。
學(xué)生的教育是不能直接推給學(xué)校的，因此，教師應(yīng)在理論的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心，加強(qiáng)與學(xué)生家長的心理溝通，全面了解學(xué)生，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q策略，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展。
二、她變了
事實上，學(xué)生的心理健康教育，不僅是班主任的`責(zé)任，也是每一位科任老師和家長的責(zé)任。我們應(yīng)把對學(xué)生的心理健康教育作為一項常規(guī)工作，常抓不懈，而不能流于形式。
以前我曾教過一名叫燕子的學(xué)生，我聽一位學(xué)生家長告訴我說她的父母早已離異，現(xiàn)在跟父親還有后母一起生活，燕子很懂事，在校表現(xiàn)也不錯。可當(dāng)她父親意外去世以后，我逐漸發(fā)現(xiàn)，她的著裝越來越講究，穿的越來越漂亮了，家庭作業(yè)也不能按時完成，課間常常和另外兩個女生結(jié)成伙，到別的班級找男生玩。對此，我及時對她進(jìn)行了家訪，她的后母叫苦不迭，說星期天有不少男生找她玩，批評她也不聽，作為后母，管得太嚴(yán)，又怕別人說三道四，實在不知道怎么辦好。回到校后，我和其他科任老師，根據(jù)她出現(xiàn)的問題和現(xiàn)狀，共同研究，尋求幫助她的辦法，引導(dǎo)她走出心理誤區(qū)。經(jīng)過研究、分析，我們發(fā)現(xiàn)她認(rèn)為自己“沒有父母疼愛”，希望有人關(guān)心，迫切希望得到別人的愛，得到別人的關(guān)注，當(dāng)她的這些需要在家得不到滿足時，就會到社會上尋找。原因找到了，我們幾個人立刻行動起來，在課堂上經(jīng)常提問她，在生活上多關(guān)心她，利用課余時間找她談心，讓她正視自己的心理問題。我們還發(fā)動學(xué)生去接近她、關(guān)心她、幫助她，和她一起過生日。節(jié)日里老師們常把她帶回家一起過，讓她感受到家庭的溫暖。經(jīng)過一段時間的努力，她提高了自我調(diào)適能力，重新燃起了生活的希望，生活態(tài)度有了很大的改觀，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績也越來越高。
;中小學(xué)心理健康教育案例分析
理健康 教育 在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,開展成功與否,是中小學(xué)教育的重要一環(huán),下面我?guī)懔私庵行W(xué)心理健康教育案例分析,希望對你有幫助! 中小學(xué)心理健康教育案例分析篇1 案例中提出:“我表面看起來又活潑又開朗,可內(nèi)心卻特別敏感、多疑,尤其是我容不得別人比我強(qiáng),不管是同學(xué)還是好朋...
“留守兒童”心理健康教育案例
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心理健康教育案例分析
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求青少年心理健康案例及分析
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大學(xué)生心理健康案例分析
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大學(xué)生心理健康案例解析4篇
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大學(xué)生心理健康案例分析
大學(xué)生心理健康案例分析 當(dāng)代大學(xué)生的心理特別的脆弱,一下子就做出沖動的事情,這讓很多人感到害怕,現(xiàn)在我就給大家分析幾個有關(guān)大學(xué)生的案例,希望部分大學(xué)生看到之后對自己會有重新的認(rèn)識。 ■校園暴力 極端案例 不久前北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部大三學(xué)生崔某被利器砍死,事發(fā)現(xiàn)場在北京世紀(jì)壇醫(yī)院南區(qū)教學(xué)樓。事后,死者一同學(xué)...
大學(xué)生心理健康案例分析題
在現(xiàn)代大學(xué)教育中，許多大學(xué)生在求學(xué)期間面臨著心理健康問題。雖然大學(xué)生不僅要面對學(xué)業(yè)壓力和社會壓力，還要適應(yīng)新的環(huán)境和交際方式等，但仍然存在許多心理健康問題等待解決。這篇文章將從多個角度分析一個大學(xué)生心理健康案例，并探討如何幫助大學(xué)生解決這些問題。大學(xué)生心理健康案例分析題個案描述張某是一名大學(xué)...
班級心理健康教育案例分析
下面是我為大家整理的班級心理健康教育案例分析,一起來看看吧! 班級心理健康教育案例分析一 -學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 由于現(xiàn)代社會發(fā)展的多種因素的影響,學(xué)困生有增多的趨勢。我們作為教育者,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),老師是越來越不好當(dāng)了。班主任是學(xué)校教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷...
青少年心理健康案例分析
強(qiáng)迫型心理障礙是這位青少年所面臨的心理健康問題。其根本原因在于他的不自信。這位同學(xué)平時做事優(yōu)柔寡斷，追求完美，這說明他在家庭的保護(hù)下成長，缺乏獨立面對問題的能力。他對于“人活著為了什么？”這樣的問題感到迷茫，表明他的自我認(rèn)同感不足。同時，他似乎缺乏安全感，這進(jìn)一步加劇了他的心理負(fù)擔(dān)。要...
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左云縣瓦斯： ______ 心理教育案例:一個“特別”聰明的孩子 大班的幼兒在生理、心理等方面都有了很大的變化,從表面看孩子們都長高長胖了,但從他們語言等方面的表現(xiàn),我們可以看出,他們開始有一些獨特的想法、見解,對事物會產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的...
左云縣瓦斯： ______ 要知道,真實的案例是很難找的,而且還要吻合你實際的工作,不是我吹,你在這是找不到的,也不會有人一字一字打給你,一個真實典型的案例可以讓咨詢師學(xué)習(xí)好幾天呢.如果你是心理學(xué)工作者,我勸你還是自己查書,請教督導(dǎo).如果不是,只能查書.一般心理咨詢師是不會給你的,為什么,因為心理學(xué)里沒有免費的午餐,就像魔術(shù),淺顯的可以給你,但是真正奧秘,需要付出代價,代價不一定是錢,也能是努力.努力吧,言辭激烈,請諒解.謝謝.
左云縣瓦斯： ______ 幼兒教育活動中 應(yīng)注意哪些心理衛(wèi)生要求 教育活動(包括教學(xué)活動、游戲活動、節(jié)日活動等)是幼兒園的中心工作,幼兒在幼兒園的大部分時間是在各種教育活動中度過的.他們的心理狀態(tài)、心理品質(zhì)、適應(yīng)能力、人際關(guān)系都會在各種教育活...
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