看圖寫作文的方法指導(dǎo)
1. 如何指導(dǎo)學(xué)生寫看圖作文
看圖作文是根據(jù)圖來寫作文，跟命題作文不太一樣，常常是小學(xué)生的難點。
孩子們往往看到圖講不出來，有時甚至只會概述兩句圖意，就再也沒話可說了。作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生解決這種困難呢？我覺得情由境生，小學(xué)生心地就像一張潔凈的白紙，他們不會弄虛作假，不會無病 *** ，不會用虛假的語言來表達無動于衷的感情。
因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提供具體的語言空間，讓學(xué)生身臨其境的感受圖中所表達的，這樣孩子們自然就有話可說了。針對以上所說，我覺得咱們語文老師要做到以下幾點：1、精心選好插圖，激發(fā)學(xué)生的看圖作文的興趣。
“興趣是學(xué)生最好的老師”只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能寫好作文。看圖作文首先插圖要新穎，富有童趣，有鮮明的色彩和飽滿的情感，讓學(xué)生看到圖后“不吐不快”。
2、教師要起帶頭作用，取得指導(dǎo)作文的主動權(quán)。教師要寫“下水”作文，了解學(xué)生寫作的關(guān)隘溝坎，與學(xué)生在寫作難點上溝通交流，取得指導(dǎo)學(xué)生作文的主動權(quán)，從而能教在點子上。
3、看圖作文課上，教師要悉心傳授寫作方法。教師在備課時針對看圖作文這一塊自己要總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)方法，在課堂上結(jié)合具體的寫作實例傳授寫作方法，讓學(xué)生寫作時有章可循，有“法”可依。
2. 如何指導(dǎo)學(xué)生寫看圖作文
看圖作文是根據(jù)圖來寫作文，跟命題作文不太一樣，常常是小學(xué)生的難點。孩子們往往看到圖講不出來，有時甚至只會概述兩句圖意，就再也沒話可說了。作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生解決這種困難呢？
我覺得情由境生，小學(xué)生心地就像一張潔凈的白紙，他們不會弄虛作假，不會無病 *** ，不會用虛假的語言來表達無動于衷的感情。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提供具體的語言空間，讓學(xué)生身臨其境的感受圖中所表達的，這樣孩子們自然就有話可說了。
針對以上所說，我覺得咱們語文老師要做到以下幾點：
1、精心選好插圖，激發(fā)學(xué)生的看圖作文的興趣。“興趣是學(xué)生最好的老師”只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能寫好作文。看圖作文首先插圖要新穎，富有童趣，有鮮明的色彩和飽滿的情感，讓學(xué)生看到圖后“不吐不快”。
2、教師要起帶頭作用，取得指導(dǎo)作文的主動權(quán)。教師要寫“下水”作文，了解學(xué)生寫作的關(guān)隘溝坎，與學(xué)生在寫作難點上溝通交流，取得指導(dǎo)學(xué)生作文的主動權(quán)，從而能教在點子上。
3、看圖作文課上，教師要悉心傳授寫作方法。教師在備課時針對看圖作文這一塊自己要總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)方法，在課堂上結(jié)合具體的寫作實例傳授寫作方法，讓學(xué)生寫作時有章可循，有“法”可依。
3. 看圖作文的方法
看圖作文主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力。
筆者認(rèn)為，教學(xué)時必須耐心指導(dǎo)，要求學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內(nèi)容詳細(xì)地記述下來。我指導(dǎo)學(xué)生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展。
一、指導(dǎo)看圖，把握中心 看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎(chǔ)。所以，首先讓學(xué)生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內(nèi)容，把文章中心確定下來，然后再作文。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生看圖呢？筆者認(rèn)為：首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什么時間，什么地方，都畫了些什么，誰在做些什么等，大體了解圖意，掌握基本內(nèi)容；其次，有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關(guān)系，抓住圖畫的主要內(nèi)容；再次，抓住重點和細(xì)節(jié)，深入觀察和想象。學(xué)生只有通過看圖理解了圖意，才能更年期好地把握文章的中心思想。
否則，脫離圖意或者違背圖意，不管文章寫得如何，也不符合看圖作文的基本要求。 二、有層次地觀察，有條紋理地記敘 看圖作文和命題作文一樣，必須條理清楚，層次分明。
一篇文章，先寫什么，后寫什么，如何組織材料，這和觀察事物、分析事物的關(guān)系極為密切。因此，看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。
如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。看圖，按照一定的確合理的順序觀察后，再把這些落到紙面上，文章也就會條理分明了。
重要的是正確選好觀察點，因為只有觀察得有層次，才便于理清作文的順序。各種圖畫不同，有的應(yīng)該按事物的空間順序?qū)懀械膽?yīng)該按事情發(fā)展順序?qū)懀械陌词虑轭悇e寫等。
總之，只要根據(jù)圖畫描繪的實際情形，正確地選好觀察角度，那樣寫出來的作文也就有條理了。 三、緊扣畫面，合理聯(lián)想 圖面畢竟是一種平面，它包含不了事物的時間和空間的內(nèi)容。
這就必須依靠豐富的想象進行合理的聯(lián)想，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補充到畫面中去，填補畫面中因時間和空間局限而未表現(xiàn)出來的內(nèi)容。這些內(nèi)容不是憑空而來的，而是緊扣畫面分析來的。
所以，進行聯(lián)想的依據(jù)就是畫面本身。此外，我們在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想時要善于由此及彼，化靜為動，由形繪聲，由表及里，前后引伸。
合理聯(lián)想是看圖作文的一個重要方面，但是決不是海闊天空的遐想，既要緊扣畫面，又要合情合理，既不脫離畫面，又不離奇古怪。 四、要抓住重點，恰當(dāng)?shù)孛枋?我們知道，每一篇文章都是通過重點內(nèi)容的描述來表達中心思想的。
只有把重點內(nèi)容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得突出，才能生動感人。怎樣描述呢？筆者認(rèn)為：首先，要抓住重點。
像小學(xué)語文課本第十冊第一單元的看圖作文《歡樂的節(jié)日》，就是抓住一位母親在節(jié)日的早晨為子女試穿新衣的情景這一重點，反映蒙古人民的幸福生活和節(jié)日里的喜悅心情。其次，要對人物的衣著、體態(tài)、動作、表情、心理活動等做恰當(dāng)?shù)拿枋觥?/p>
筆者認(rèn)為，看圖作文的教學(xué)，一定要在啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力這一關(guān)鍵問題上下足工夫。通過看圖作文的教學(xué)，進一步發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。
這才是我的教學(xué)之根本。三想法指看圖說話、寫話過程中的三個階段，也可以說是三個步驟。
第一步：分想；第二步：聯(lián)想；第三步：串想。因每步都有“想”字，故稱為三想法。
經(jīng)過我們幾年的實驗研究，證明它是提高學(xué)生表達能力的好方法。 第一步，指導(dǎo)學(xué)生分想 分想指在看圖說話、寫話教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生初步觀察、了解圖的整體內(nèi)容及各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，然后從圖中找出說話、寫話的內(nèi)容和線索的過程就是分想。
分想階段可以分為四個小的教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課，提出教學(xué)目標(biāo)，完成第一個教學(xué)要求，完成第二個教學(xué)要求。 1.導(dǎo)入新課。
下面，以“寧寧的針線包”（九年義務(wù)教育五年制小學(xué)《語文》第三冊基礎(chǔ)訓(xùn)練五的說話）為例談?wù)勎覀兪侨绾芜M行導(dǎo)入新課的教學(xué)設(shè)計的。教師說：“今天我們繼續(xù)練習(xí)說話，請同學(xué)們打開書，讀一讀這次訓(xùn)練的要求。”
學(xué)生讀后，教師再問：“看圖說話、寫話教學(xué)分哪幾步進行？”學(xué)生回答：“看圖說話、寫話教學(xué)分三步進行。第一步，分想；第二步，聯(lián)想；第三步，串想。”
2.提出教學(xué)目標(biāo)。教師邊提問邊展示這一步的教學(xué)目標(biāo)：看圖，了解圖的內(nèi)容，以及圖與圖之間的聯(lián)系，按分想四要素說出圖上畫的是什么，從圖中找出說話、寫話的線索和內(nèi)容。
然后把這個教學(xué)目標(biāo)分解成兩個教學(xué)要求：第一個教學(xué)要求，按分想四要素概括地說出圖的意思；第二個教學(xué)要求，從圖中找出需要聯(lián)想的畫面，也就是說話、寫話的內(nèi)容和線索。 3.完成第一個教學(xué)要求。
按分想四要素概括地說出圖的意思，分想四要素指的是時間、地點、誰、干什么。下面，以小學(xué)《語文》第三冊（人民教育出版社1995年版）基礎(chǔ)訓(xùn)練8的看圖說話、寫話《掃雪》為例予以說明（下同）。
首先，提出教學(xué)要求：仔細(xì)看圖，按分想四要素讓學(xué)生說一說圖中畫的是什么？也可以讓學(xué)生一一回答下面四個問題：①圖中畫的是什。
4. 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫看圖作文
一、培養(yǎng)孩子良好的寫話習(xí)慣1、規(guī)范的格式。
如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格以后內(nèi)容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。2、正確的標(biāo)點。
寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那么停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。
一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發(fā)出感嘆用感嘆號。還要提醒孩子，標(biāo)點符號也算字，要占一個字的距離，即占一格。
3、通順的語句。通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什么寫具體，寫生動呢？這對一年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節(jié)的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。
怎么辦？方法就是：練習(xí)！對于說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調(diào)整語序，理清條理。對于說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎么想的就怎么寫。
另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。
4、不寫錯別字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。
沒學(xué)過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對一年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實的識字、寫字的基礎(chǔ)。
但我們要有意識地引導(dǎo)孩子向此方向努力，不是說高考準(zhǔn)備嚴(yán)改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。二、循序漸進地指導(dǎo)看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然后再寫話，所以看是基礎(chǔ)。
這就要我們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。
首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。
觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。
三、及時的激勵評價要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫作，老師、家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。孩子們的文章像破土而出的幼苗，相信經(jīng)歷陽光和雨露的“小幼苗”一定能長成參天大樹！這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多么了不起，從而使他寫話的熱情越來越高。
5. 如何指導(dǎo)二年級孩子完成看圖寫話
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：劉毅 如何指導(dǎo)二年級學(xué)生看圖寫話（主題研修）楊瑞麗根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，二年級主要是進行看圖寫話的訓(xùn)練。
看圖寫話是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生寫好看圖寫話是小學(xué)作文教學(xué)中需要認(rèn)真研究和解決好的一個重要問題。
一、指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是低年級的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。
讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。首先，要讓學(xué)生明確觀察目的，這樣有利于他們集中注意力，克服由于年齡小所帶來的觀察的隨意性。
教師要善于運用看圖寫話教材中那些提示性的問題培養(yǎng)學(xué)生觀察的目的性，其次，在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時指導(dǎo)他們從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么？或誰在干什么？這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力；指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。如看一幅圖時，首先要求學(xué)生能夠全面細(xì)致地觀察圖畫，在教學(xué)中要利用教材引導(dǎo)學(xué)生看清楚圖畫上的內(nèi)容，讓學(xué)生從感性上弄清楚每一幅圖畫里都包括人物和事件，讓學(xué)生看圖說話的時候就得說清楚誰在干什么？訓(xùn)練學(xué)生說完整話。
在教學(xué)中我們要把規(guī)律性的東西提早告訴學(xué)生。看一幅圖，要弄清“這是什么地方？”“什么時間？”“圖上有誰？。
6. 小學(xué)生作文指導(dǎo)：看圖作文應(yīng)該注意什么
一、觀察和分析圖畫看圖作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫的內(nèi)容看清楚。
畫面上畫的什么人、什么時間、什么地點、人物之間的關(guān)系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個細(xì)節(jié)。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。
觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細(xì)致，才能發(fā)現(xiàn)生動的情節(jié)和感動的細(xì)節(jié)；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當(dāng)。尤其是多幅圖作文，更需要看清圖畫的順序，弄清每幅圖畫直接的關(guān)聯(lián)，這樣，才能為進一步構(gòu)思寫作打好基礎(chǔ)。
看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準(zhǔn)了，思路才不，看圖作文應(yīng)注意什么。每一幅畫的設(shè)計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面后，還要認(rèn)真思考畫面所反映的中心思想。
揣度畫面的中心思想，應(yīng)從三個方面入手：一是從圖畫的標(biāo)題去看，有的標(biāo)題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。
二、展開合理想象想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。
我們可以根據(jù)生活實情和自己的經(jīng)驗來構(gòu)思情節(jié)，可以將自己想象成畫中的主角，可以將畫面中的情景安排到現(xiàn)實生活中。從而，使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當(dāng)?shù)男彰鰪娢恼碌纳鷦有浴?/p>
三、選點、立意、行文選點就是選擇角度，審題看畫以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準(zhǔn)確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點（角度）不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。
據(jù)意行文，也就是說要依據(jù)標(biāo)題和畫面來構(gòu)思、謀篇、行文。著手寫作時，一定要聯(lián)系畫面，扣題深化。
要防止脫離了畫面離題萬里，也要防止就圖說圖毫無想象力。做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。
另外，看圖作文的語言應(yīng)當(dāng)生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結(jié)構(gòu)完整、語言準(zhǔn)確生動、中心突出的好文章。我們可以看看下面兩位小作者的看圖作文。
如果你有興趣，也可以根據(jù)圖畫自己提筆試一試。
7. 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生進行看圖寫話
站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1437 更新時間：2011-5-23 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生進行看圖寫話 趙川希望小學(xué) 郝靜新課程標(biāo)準(zhǔn)對于低年級的寫話要求是“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出了自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。”
心理學(xué)研究也表明：六、七歲的小學(xué)生正處于智力開發(fā)的最佳期，求知欲強，既具有豐富的情感，又善于形象思維，正是口頭語言向書面語言的過渡時期。因此，把寫話教學(xué)提前到低年級是科學(xué)和必要的。
但低年級兒童的書面語表達明顯落后于口頭表達。這個時期的學(xué)生缺乏必要的寫作知識、技能，大量會講的字詞不會寫、不會用，會寫的字又不能滿足完整表達的需要，如一年級上半學(xué)期雖然認(rèn)識了400個漢字，但要求寫的只有100個，連寫話中最基本的“我”也沒有出現(xiàn)在寫字范疇內(nèi)，而且孩子思維發(fā)展的滯后，也在一定程度上限制了書面表達的發(fā)展。
在這種情況下要低年級學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，無論理論多么堅定、新潮，在實踐中都是要碰壁的。正因為如此，很大一部分低年級老師對低年級寫話教育感到非常困惑，低年級的孩子對于寫話更是表現(xiàn)出畏難情緒，具體表現(xiàn)為如空白型，在一部分低年級的語文教師和不少孩子家長的心目中，都認(rèn)為一二年級學(xué)生沒有學(xué)作文的任務(wù)，這時最重要的是讓孩子多識一些字，好為將來的寫作打下基礎(chǔ)。
反映到教和學(xué)上便出現(xiàn)了只抓識字，無心過問其他的“空白寫話現(xiàn)象”。又如編造型，孩子剛學(xué)寫話，不少教師或家長便迫不及待地給孩子購買作文選之類的讀物，并且告訴孩子作文的“秘訣”：作文沒有 *** 事的，只要能“虛構(gòu)”、“藝術(shù)加工”就行。
有意無意之間教他們到時候改頭換面、東拼西湊，更有的老師和家長直接代勞，我報你寫，長此以往，孩子不是在重視生活積累、重視個人感受上踏踏實實地下功夫，寫出的文章必定是生搬硬套的，缺乏真情實感的，缺少個性與靈性的。根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，二年級主要是進行看圖寫話的訓(xùn)練，看圖寫話是低年級作文訓(xùn)練的重點內(nèi)容。
讓學(xué)生寫出高水平的句子，能為中、高年級的作文打下基礎(chǔ)。語文課標(biāo)中指出：1——2年級從寫話入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
看圖作文是低年級學(xué)生進行習(xí)作訓(xùn)練的重要途徑。它根據(jù)學(xué)生年齡小、對有趣、生動的圖畫有著濃厚興趣的實際特點，以孩子們喜聞樂見的圖畫為寫話的載體，對學(xué)生來進行寫話的訓(xùn)練，它以圖畫的視覺沖擊學(xué)生的眼球，可以大大的引起學(xué)生習(xí)作的興趣；以圖畫的呈現(xiàn)方式又讓學(xué)生避免經(jīng)歷從浩如煙海的生活場景中無從擇取習(xí)作材料的困境。
看圖作文是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要組成部分，是一項創(chuàng)造性的思維活動，是培養(yǎng)觀察、想象、分析和表達能力的綜合訓(xùn)練。對培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作的自信心，為打好寫作基礎(chǔ)，及順利過渡到中、高年級的習(xí)作、寫作有著重要的作用。
但在日常的看圖作文教學(xué)現(xiàn)狀中，目前二年級小學(xué)生寫話現(xiàn)狀不容樂觀，有許多不盡如意的地方， 不是“流水賬”式的表述，就是雜亂無章式的幻想，缺乏主題和重點，這樣，直接影響三年級的命題作文。例如：1、學(xué)生對看圖作文提供的圖片不感興趣，出現(xiàn)不想寫，或者草草了事的現(xiàn)象。
2、學(xué)生在看圖寫話時無從入手，或出現(xiàn)描寫沒有條理，沒有主次的情況。3、教師在指導(dǎo)看圖作文時不精心選擇圖片，隨意性較大等等的現(xiàn)象。
4、教師的教學(xué)方法不妥。基于此，針對現(xiàn)狀，找出阻礙二年級學(xué)生寫話的原因，選擇合適的途徑和方法，提高學(xué)生寫話的興趣，初步掌握寫作的技巧和方法，為學(xué)生踏上成功的寫作之路做好準(zhǔn)備。
8. 寫看圖作文的方法
寫好一篇看圖作文，要注意以下幾點.1、了解圖意.包括時間、地點、人物、事件、環(huán)境等等，這些決定了一篇作文的時態(tài)與立意.2、情節(jié)鋪設(shè).圖每個人都是一樣的，那么情節(jié)的設(shè)計就顯得尤為重要.一篇看圖作文，不僅要寫出你在圖上所看到的，還要寫出一些自己的想象，包括圖中人物的心理活動，故事背景等等，巧妙的情節(jié)設(shè)計往往能夠使文章增色不少.3、字?jǐn)?shù)控制.看圖作文往往不贊同太多的字?jǐn)?shù)，基本上500-600字左右.只要把文章寫生動，把事件寫具體，足以表現(xiàn)圖片內(nèi)容，就算是成功了.4、扣題把握.這是最后一點.一篇看圖作文，一般來說都不會偏離中心，不過，也許你看出的中心并不就等于圖片確實所要表達的中心，所以還需多多揣摩.。
9. 如何指導(dǎo)孩子看圖寫話
學(xué)會看圖寫話，能為作文打下良好基礎(chǔ).因此，我們要格外重視引導(dǎo)孩子學(xué)會看圖寫話.就看圖寫話而言，看（即觀察）是說和寫的基礎(chǔ).觀察仔細(xì)，才說得清楚，寫得具體.因此，我們要著力教給孩子觀察的方法.在孩子懂得了按一定順序觀察后，還要學(xué)會抓住重點仔細(xì)觀察.要能在圖中所描寫的事物中，思考找出主要事物；在圖中許多人物中，找出主要人物，對主要事物或主要任務(wù)要仔細(xì)觀察.這也就是在文中需要進行具體描寫的地方.在仔細(xì)觀察、理解圖意的基礎(chǔ)上我們就該訓(xùn)練孩子說了.說是培養(yǎng)孩子口頭表達能力、想象能力、分析能力的重要途徑.我們可以通過設(shè)計一系列問題，啟發(fā)孩子一句一句把圖意說清楚，說完整.通常可以分兩步進行.然后引導(dǎo)學(xué)生按觀察順序，抓住主要人物，展開合理想象，把主要部分說具體，也就是說出細(xì)節(jié)，要求表達的意思藥清楚、連貫.在引導(dǎo)孩子看圖寫話之前，我通常會先引導(dǎo)他觀察：書上有幾幅圖啊？圖上畫的都有誰啊？他們在干什么？干得怎么樣？也就是先把大方向弄明白.然后我會再從細(xì)節(jié)方面去引導(dǎo)：比如該按什么順序觀察呢？比如想象一下當(dāng)時的天氣、周圍的環(huán)境、人物的語言、心情等，如果要寫對話，就要引導(dǎo)孩子用上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z；如果要描寫景物，就引導(dǎo)孩子用上比喻、擬人等修辭手法.畢竟看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要通過適當(dāng)?shù)奶釂枺膭詈⒆舆M行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來.可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個動作理想到前前后后的幾個動作.抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象.同時我們還要重視引導(dǎo)孩子用合適的詞語去形容，把孩子日常積累的好詞佳句和詩句、名言等用在自己的文章里.在孩子寫話的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)孩子表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復(fù)，有時帶語病.我們在訓(xùn)練時不能操之過急，要耐心指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，及時糾正語病.在說的基礎(chǔ)上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了.我們平時也要注意與孩子對話時要用規(guī)范性的語言，注重言傳身教的力量，切不可隨心所欲.語文寫作能力可不是一朝一夕能形成的，不能急于求成.除此之外，我們在指導(dǎo)孩子看、說和寫的整個過程當(dāng)中，還應(yīng)該注意對孩子多鼓勵，用欣賞的眼光去看待孩子的作品.不要輕易否定孩子的努力，要多發(fā)現(xiàn)好的地方和進步的地方，在孩子有進步或者好的表現(xiàn)時，及時地給予激勵性地評價.看圖寫話是學(xué)生寫作的起步階段，如果既打下堅實的基礎(chǔ)，又讓他們愛上寫作，將會我們是最大的成功，這其中還有許多的奧妙值得我們?nèi)ヌ剿?。
小學(xué)作文看圖寫作文技巧
3. 通過仔細(xì)觀察和想象，詳細(xì)描述每幅圖的主要情節(jié)，包括人物對話和動作。4. 正確使用標(biāo)點符號，確保句子通順，不丟字或多字。此外，教師在指導(dǎo)學(xué)生看圖時，應(yīng)讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)觀察判斷事物發(fā)生的時間、地點，理解畫面所反映的主要內(nèi)容。看圖寫話的目的是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維能力，鼓勵...
怎樣指導(dǎo)學(xué)生進行看圖寫話
首先是從整體入手,孩子寫話之前,首先要看圖,對給出的圖示看仔細(xì),看清楚,在大腦里形成清晰的印象,如孩子在看圖寫話之前,首先讓孩子弄清圖的類型,是單幅圖還是多幅圖,如果是單幅圖,重在引導(dǎo)觀察的順序,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從左到右,從右到左;或從中間到四周,對畫面所表達的主要...
看圖寫作文的技巧和方法
看圖寫作文的技巧和方法如下：1、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力。看圖寫話，從字面意思來看就是看著圖片上的內(nèi)容來寫出你看到的和想到的。說來來容易，可真正操作起來也不是一件簡單的事情。這就要求同學(xué)們平時要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察不僅僅是我們看到的一切事物，而是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的全面性智力...
看圖寫作文的技巧和方法
以下是看圖寫作文的技巧和方法的潤色內(nèi)容：1. 細(xì)心觀察，提升洞察力：看圖寫話要求我們依據(jù)圖片內(nèi)容進行創(chuàng)作。這需要我們具備敏銳的觀察力，不僅看到圖片中的表象，更要深入挖掘背后的故事和情感。通過觀察，我們能夠捕捉細(xì)節(jié)，將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)化為動態(tài)的故事。2. 激發(fā)想象，豐富創(chuàng)作力：圖片往往呈現(xiàn)的是一個...
看圖寫話怎樣指導(dǎo)寫得生動?
先把這幾幅圖連在一起看，把表達的大概情節(jié)抓住，有一個全面的認(rèn)識，然后再一幅一幅具體細(xì)致地看。這樣練習(xí)才能掌握觀察幾幅圖的方法。2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，...
如何指導(dǎo)孩子看圖寫作文?
老師批改作業(yè)的看圖寫話示例如下：“夜深了，老師還在臺燈下認(rèn)認(rèn)真真地備課，桌子上還有批改好的一疊作業(yè)，窗外的紫丁香開得正旺呢。老師教我們知識很辛苦!”看圖寫話的注意事項 小朋友在看圖的時候，往往是看到什么，就說什么，即使老師和家長按順序提問引導(dǎo)，他也按順序說出了看到的內(nèi)容，等到他自己再...
看圖寫作文的技巧和方法
看圖寫作文的技巧和方法如下：1、要細(xì)致觀察，理解圖的意思。無論是一幅圖還是一組圖，都要整體觀察，弄明白畫的主要內(nèi)容，接著按照一定的順序，把畫的內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后又回到整體上來。2、觀察要有順序。如果是多幅圖畫，一定要從第一幅看起，順序不能亂。可以是從上到下，從左到...
看圖寫作文有什么方法
1. 寫看圖作文的方法 寫好一篇看圖作文,要注意以下幾點。 1、了解圖意。包括時間、地點、人物、事件、環(huán)境等等,這些決定了一篇作文的時態(tài)與立意。 2、情節(jié)鋪設(shè)。圖每個人都是一樣的,那么情節(jié)的設(shè)計就顯得尤為重要。 一篇看圖作文,不僅要寫出你在圖上所看到的,還要寫出一些自己的想象,包括圖中人物的心理活動,故事...
怎樣寫好看圖寫話?
1、觀察畫面，分清主次。 看圖作文關(guān)鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準(zhǔn)確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創(chuàng)作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時首先應(yīng)分清哪是主體，哪是背景、陪附，并且要弄清畫面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能準(zhǔn)確把握中心。2、展開...
怎樣指導(dǎo)小朋友寫“看圖寫作文”?
看圖寫作文的要點是觀察，時間\/地點+人\/物+做什么，然后根據(jù)情境內(nèi)容去展開聯(lián)想，范文如下：一天，天氣晴朗、萬里無云。有一位叔叔拉了一車蘋果，非常吃力地向前走著。車上放著一筐筐蘋果，它們一個個紅彤彤的，像一個個害羞的小姑娘。這時，小明看見了這位叔叔吃力地拉著一車蘋果，小明心想：叔叔一定...
相關(guān)評說：
昆都侖區(qū)正等： ______ 看圖寫話怎么寫 ?1.看圖先觀察 ?首先對于我們已經(jīng)展示在眼前的看圖寫話,不要求立馬就開始動筆書寫.如果看到就開始書寫,多半會寫到中間就會停筆再觀察的,所以我們在動筆之前,一定要多觀察,多思考.對于低年級的小學(xué)生,寫的...
昆都侖區(qū)正等： ______ 首先,要仔細(xì)觀察圖畫,弄清畫面含義,抓住畫面的主體. 看圖作文中,畫面的主體往往是人物.要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;...
昆都侖區(qū)正等： ______ 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求低年級學(xué)生:“對寫話有興趣,樂于把自己想說和想寫的話寫下來”.看圖寫話訓(xùn)練是小學(xué)作文教學(xué)的初始訓(xùn)練,對于提高學(xué)生的作文水平有著非常重要的作用.我發(fā)現(xiàn)在低年級語文教學(xué)過程中看圖寫話是學(xué)生學(xué)習(xí)的...
昆都侖區(qū)正等： ______ 看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來,它是作文訓(xùn)練的一種好形式,它能培養(yǎng)你的觀察能力,想象能力和有條理的思維能力. 看圖作文有單幅圖和多幅圖,但看是寫的前提.看圖要有順序邊看邊想,或從上到下,從下到上;或從遠到近,...
昆都侖區(qū)正等： ______ 原發(fā)布者:龍源期刊網(wǎng) 【摘要】 小學(xué)低年級寫話教學(xué)是小學(xué)作文教學(xué)的啟蒙階段,對中高年級作文水平的提高起著不可或缺的輔墊作用.而看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練,是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀...
昆都侖區(qū)正等： ______ 對小學(xué)生來說,寫看圖作文有什么好處呢? 一、能提高我們的觀察能力. 寫看圖作文的時候,在下筆之前,首先要觀察眼前的圖畫,這樣才能下筆寫文章.怎樣觀察?先觀察什么?后觀察什么?主要觀察什么?哪些是次要的?這樣經(jīng)過長期...
昆都侖區(qū)正等： ______ 首先指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的方法,可以引導(dǎo)學(xué)生從上往下看,從左往右看;注意圖片中的細(xì)節(jié),這樣慢慢培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣和能力.在觀察圖片的同時,啟發(fā)學(xué)生討論,從圖片里看到什么,想到什么,這樣還培養(yǎng)散發(fā)性思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力,在交流的同時,老師要把學(xué)生說圖片時的關(guān)鍵詞語板書在黑板上,然后可以試著讓學(xué)生完整地說.可以讓學(xué)生看著黑板上的詞語說.最后,告訴學(xué)生,你們可以把剛才我們說的這些話寫下來.等寫一段時間后,可以讓寫得快的學(xué)生先讀,這樣可以啟發(fā)其他學(xué)生的寫作.最后全班交流,要讀大多數(shù)的學(xué)生作品,因為這樣可以培養(yǎng)學(xué)生看圖寫作的興趣.把好的也可以帖到墻報里.
昆都侖區(qū)正等： ______ 每個老師和家長都知道習(xí)作在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是多么重要,因此,寫好作文也成了每個老師和家長都希望孩子能做到的事.而在小學(xué)低年級,看圖寫話則成了作文最初步的訓(xùn)練,也是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借,...
昆都侖區(qū)正等： ______ 其實,看圖寫話也是有規(guī)律可循的,也是有一定的方法可講的.據(jù)我之見,它的寫法主要有三種: 一、寫景狀物的看圖寫話得講一定的順序.像看圖寫話《秋天》就是一例.如果僅僅寫“秋天到了,樹葉掉了,菊花開了,果樹結(jié)果了,大雁往南...
昆都侖區(qū)正等： ______ 現(xiàn)在很多小學(xué)生一喊寫作文就抓耳撓腮、叫苦連天,讓老師很是頭疼.因此我從一年級開始就十分注重對學(xué)生進行寫話訓(xùn)練.我常常以圖畫為載體,創(chuàng)設(shè)各種情景,對學(xué)生進行說話、寫話訓(xùn)練,以提高他們的寫作能力.以下是我的幾點做法: ...
