離騷文言文快速記憶法
1. 如何快速記憶《離騷》
弄懂意思，揣摩作者當(dāng)時(shí)的心境，還有么，就是多讀
1.注意集中 記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻 的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。
2.興趣濃厚 如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。
3.理解記憶 理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。
4.過度學(xué)習(xí) 即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。
5.及時(shí)復(fù)習(xí) 遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6.經(jīng)常回憶 學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)常回憶過去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。
7.視聽結(jié)合 可以同時(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
8.多種手段 根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。
2. 屈原離騷節(jié)選有什么快速背誦的方法
高一的課本中文言文占了近三分之一的內(nèi)容。
最新版的高一語文教材雖把它刪掉了一個(gè)單元，且調(diào)整了一些篇目，但其重視程度仍未降低。然而，文言文的學(xué)習(xí)歷來是教與學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生不喜歡學(xué)，就是教師，開公開課的，也鮮有上文言文的。
再要說到背誦，學(xué)生就更頭痛了。 高一的且不說，高二第三冊(cè)雖只有一個(gè)單元的文言文，但要求背誦的卻不少。
要背的都是名篇、名段，但學(xué)生背起來較現(xiàn)代文要難多了。就算勉強(qiáng)背下來，沒多久就忘了。
我在文言文教學(xué)中一貫做到要求學(xué)生背誦的我也必須背下來，可我的“示范”并沒有起到多大作用。文言文背誦的重要性不用多說了。
作為筆者自己來說，尤好文言文，許多名篇，如范仲淹的《岳陽樓記》、蘇軾的前后《赤壁賦》等等，雖歷經(jīng)多年，仍能流利背出。就算是以前從未背誦過的文章，如李密的《陳情表》，在上完之后也能很快背出。
原因何在？不是我的記憶力驚人，仔細(xì)分析，除了興趣的因素外，與我掌握了一些背誦的原則和方法有關(guān)系。 化“長(zhǎng)”為“短”。
即要把篇幅長(zhǎng)的文章或段落分成幾個(gè)短小的部分來背。這樣一來，每次背的內(nèi)容少了，速度加快了，“成功感”就來了，比一次背誦全文、全段要容易多了。
當(dāng)然，最后一定要把幾個(gè)部分連起來背熟。 讀懂文意。
很多做父母的喜歡在孩子很小的時(shí)候教他們背“唐詩”，但小孩子往往要經(jīng)過大人的多次反復(fù)的強(qiáng)化才能記住。為什么？因?yàn)樗麄儗?duì)詩的意義是渾然不知的。
從我自己背文言文的經(jīng)驗(yàn)來看，我以為最重要的是要先深入把握文意。 我之所以在上完一篇文章后能很快背下來，一個(gè)很重要的原因就是，在備課的時(shí)候，我已經(jīng)對(duì)文章中的每一字、詞、句的用法、意義，對(duì)文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)、主旨等已經(jīng)有了深入的了解，這些東西已經(jīng)深深印入我的腦中，再背起來就能很快從大腦中“放”出來了。
多次鞏固。 人總是有惰性的，尤其是在做自己不喜歡做的事時(shí)。
所以，明確背誦任務(wù)后，要限定自己在最短的時(shí)間里背出，不能拖拉，越拖就會(huì)越厭煩。一個(gè)段落要一次“搞定”，限時(shí)搶記，不妨試試“三分鐘搶記”。
當(dāng)然，搶記的東西忘得快，過后要多次鞏固，經(jīng)常進(jìn)行搶記訓(xùn)練，也是對(duì)記憶力的一種鍛煉。 |下面再結(jié)合自己背誦以及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談一談文言文背誦的方法。
首字提示法。在檢查學(xué)生背誦時(shí)，我常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生背到一個(gè)地方時(shí)會(huì)突然“卡脖”，怎么想也想不出下一句。
可是，只要你提醒他下一句的第一個(gè)字，他就又能很快想起來，接著背下去。 針對(duì)此，我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一個(gè)字（如果連續(xù)的短句較多，可以適當(dāng)合并）寫下來，用它們作背誦時(shí)的提醒之用。
如《赤壁賦》的第一段，在背誦時(shí)把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦、……”等字寫在一張紙上以便在背誦“卡脖”時(shí)提醒自己。這樣多反復(fù)幾次，直到最后不看這些字也能背出。
當(dāng)然，這種方法的使用前提是：對(duì)所背的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了，處于“夾生”狀態(tài)。還有“注釋提示法”，即只看書下的注釋，用它們來提醒自己背誦。
它和上面的方法的作用是一樣的。當(dāng)然，像《離騷》這樣的，每一句書下都有注釋的，不能用此方法。
翻譯還原法。學(xué)文言文通常是先把它們翻譯成現(xiàn)代文，落實(shí)字詞的意義，這樣才便于對(duì)文章的分析。
而在背誦文言文時(shí)，可以“倒過來”，即看著譯文，回憶還原原文。有了最開始的字詞句的翻譯、理解，再加上熟讀，這時(shí)再根據(jù)譯文去還原原文，就比較容易了。
這種方法不僅有利于背誦，還有利于對(duì)文章的字詞句的翻譯的深入掌握、鞏固。邊讀邊譯法。
很多學(xué)生在背誦時(shí)只是一味地讀了一遍又一遍，想通過反復(fù)的誦讀來強(qiáng)化記憶。這種方法雖有效果，但很不明顯。
我提倡邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，翻譯時(shí)要落實(shí)到字詞。 如李密的《陳情表》的第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”，然后譯：以，因?yàn)椋浑U(xiǎn)釁，坎坷、罪過，即艱難禍患；夙，早時(shí)；遭，遭遇；閔，通“憫”；兇，不幸；“我因?yàn)槠D難禍患，很早就遭遇不幸”。
這樣邊讀邊譯，譯，加深了文句的理解，理解又有助于記憶、背誦。 這種方法從背誦的速度上看比較慢，但“一舉兩得”；而且背下來后不易忘記。
舉綱張目法 對(duì)于背誦，學(xué)生與文章是一對(duì)矛盾。學(xué)生如何把文章背誦出來，猶如漁人如何把掩埋在泥沙中的大網(wǎng)發(fā)掘出來。
在講解分析課文中，我引導(dǎo)學(xué)生采取舉綱張目法。 所謂舉“綱”，就是在講解課文時(shí)，采取各個(gè)擊破的方法，一段一段的進(jìn)行，根據(jù)每段課文所寫事物或講述問題，找出中心詞或概括成一句簡(jiǎn)短的話，然后按順序聯(lián)成一串這便抓住了這段文章的“綱”。
依據(jù)這個(gè)“綱”就能聯(lián)想起整段文章。 所謂理“目”，就是每段文章中，每個(gè)事物或問題是用哪幾句話描述的，每句話又是怎樣講的，對(duì)于這些細(xì)目也要一個(gè)個(gè)清理。
重點(diǎn)是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜和含義深刻的句子，這些句子往往是背誦的“攔路虎”。 學(xué)生只有徹底理解它，才能迅速記憶它。
舉綱張目，就是在清理文章綱目的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步研究綱與目及目與目是怎樣聯(lián)結(jié)起來的，也就是說，要搞清句與句、句與段之間的關(guān)系：是因果？是種屬？是部分與整體……到此為止，文章思。
3. 文言文,離騷全文背誦
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
攝提貞于孟陬[zōu]兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。
紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈[hù]江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汩[yù]余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰[qiān pí]之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茝[chǎi]！彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。
何桀[jié]紂之昌披兮，夫惟捷徑以窘步。惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險(xiǎn)隘。
豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)！忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信讒而齌[jì]怒。
余固知謇謇[jiǎn]之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫惟靈修之故也。
（曰黃昏以為期兮，羌中道而改路！）初既與余成言兮，后悔遁而有他。余既不難夫離別兮，傷靈修之?dāng)?shù)化。
余既滋蘭之九畹[wǎn]兮，又樹蕙之百畝。畦[qí]留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。
冀枝葉之峻茂兮，愿俟時(shí)乎吾將刈[yì]。雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢[huì]。
眾皆競(jìng)進(jìn)以貪婪兮，憑不厭乎求索。羌內(nèi)恕己以量人兮，各興心而嫉妒。
忽馳騖[wù]以追逐兮，非余心之所急。老冉冉其將至兮，恐修名之不立。
朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。茍余情其信姱[kuā]以練要兮，長(zhǎng)顑[kǎn]頷[hán]亦何傷！攬木根以結(jié)茞[chén]兮，貫薜荔之落蕊。
矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚[lí]。謇[jiǎn]吾法夫前修兮，非世俗之所服。
雖不周于今之人兮，愿依彭咸之遺則。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
余雖好修姱以{革幾}[jī]羈兮，謇[jiǎn]朝誶[suì]而夕替。既替余以蕙纕[xiāng]兮，又申之以攬茝[chǎi]。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑[zhuó]謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭[miǎn]規(guī)矩而改錯(cuò)。
背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。忳郁邑余侘傺[chà chì]兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。
寧溘[kè]死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙[zhì]鳥之不群兮，自前世而固然。
何方圜[yuán]之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。
步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。
制芰[jì]荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。
忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。
女嬃[xū]之嬋媛兮，申申其詈予，曰：日鯀婞直以亡身兮，終然夭乎羽之野。汝何博謇[jiǎn]而好修兮，紛獨(dú)有此姱[kuā]節(jié)！薋菉葹以盈室兮，判獨(dú)離而不服。
眾不可戶說兮，孰云察余之中情？世并舉而好朋兮，夫何煢[qióng]獨(dú)而不予聽！依前圣以節(jié)中兮，喟[kuì]憑心而歷茲！濟(jì)沅[yuán]湘以南征兮，就重華而敶[chén]詞：?jiǎn)⒕呸q與九歌兮，夏康娛以自縱。不顧難以圖后兮，五子用失乎家巷。
羿淫游以佚畋[tián]兮，又好射夫封狐。國亂流其鮮終兮，浞[zhuó]又貪夫厥家。
澆身被于強(qiáng)圉[yǔ]兮，縱欲而不忍。日康娛而自忘兮，厥首用夫顛隕。
夏桀之常違兮，乃遂焉而逢殃。后辛之菹醢[zū hǎi]兮，殷宗用而不長(zhǎng)。
湯禹儼而祗敬兮，周論道而莫差。舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。
皇天無私阿兮，覽民德焉錯(cuò)輔。夫維圣哲以茂行兮，茍得用此下土。
瞻前而顧后兮，相觀民之計(jì)極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！阽[diàn]余身而危死兮，攬余初其猶未悔！不量鑿而正枘兮，固前修以菹醢[zū hǎi]。
曾歔欷余郁邑兮，哀朕時(shí)之不當(dāng)。攬茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。
跪敷衽以陳辭兮，耿吾既得此中正。駟玉虬以乘鹥[yī]兮，溘埃風(fēng)余上征。
朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。
吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫[yān zī]而勿迫。路曼曼（漫漫）其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。
前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬。鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具。
吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜。飄風(fēng)屯其相離兮，帥云霓而來御。
紛總總其離合兮，斑陸離其上下。吾令帝閽[hūn]開關(guān)兮，倚閶闔[chāng hé]而望予。
時(shí)曖曖其將罷兮，結(jié)幽蘭而延佇。世溷[hùn]濁而不分兮，好蔽美而嫉妒。
朝吾將濟(jì)于白水兮，登閬[làng]風(fēng)而紲馬。忽反顧以流涕兮，哀高丘之無女。
溘[kè]吾游此春宮兮，折瓊枝以繼佩。及榮華之未落兮，相下女之可詒。
吾令豐隆乘云兮，求宓[mì]妃之所在。解佩纕[xiāng]以結(jié)言兮，吾令謇[jiǎn]修以為理。
紛總總其離合兮，忽緯繣[huà]其難遷。夕歸次于窮石兮，朝濯發(fā)乎洧[wěi]盤。
保厥美以驕傲兮，日康娛以淫游。雖信美而無禮兮，來違棄而改求。
覽相觀于四極兮，周流乎天余乃下。望瑤臺(tái)之偃蹇[jiǎn]兮，見有娀[sōng]之佚女。
吾令鴆[zhèn]為媒兮，鴆告余以不好。雄鳩之鳴逝兮，余猶惡其佻巧。
心猶豫而狐疑兮，欲自適而不。
4. 離騷有什么順口溜方便記憶嗎
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。
紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！
昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茝！
彼堯、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀紂之猖披兮，夫惟捷徑以窘步。
惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險(xiǎn)隘。豈余身之殫殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)！
忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，反信讒而齌怒。
余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫惟靈修之故也。
曰黃昏以為期兮，羌中道而改路！初既與余成言兮，后悔遁而有他。
余既不難夫離別兮，傷靈修之?dāng)?shù)化。
青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之。
夢(mèng)見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉(zhuǎn)不相見。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言。
客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。
長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如。上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶。
如何快速記憶文言文(如何快速記憶)
快速記憶文言文的策略之一是選擇記憶的黃金時(shí)段。其中，清晨六至七點(diǎn)是第一黃金時(shí)段，此時(shí)大腦經(jīng)過睡眠的編碼過程，記憶清晰，效率高，沒有新信息的干擾。緊接著的上午八至十點(diǎn)是第二個(gè)黃金時(shí)段，精力充沛，能高效記憶大量信息。傍晚六至八點(diǎn)和臨睡前一兩個(gè)小時(shí)是第三個(gè)和第四個(gè)黃金時(shí)段。在傍晚時(shí)段，...
如何快速記憶文言實(shí)詞
掌握初中文言文實(shí)詞快速記憶法，需采取以下策略：首先，列表法，按字母順序排列實(shí)詞，每天反復(fù)背誦，能高效記憶。其次，意象聯(lián)想法，將每個(gè)實(shí)詞與易聯(lián)想到的形象或場(chǎng)景聯(lián)系，如將“商”想象為市場(chǎng)中交易的商人，可助于記憶。第三，語音替換法，用簡(jiǎn)單易記的字替換難記的字，如將“廊”換成“郎”，“絲...
怎么樣背文言文背得快記得牢
4. 文言文怎么快速背誦,又能記得牢 2 抄讀法 這是眼,先抓本段的第一個(gè)字---“秦”;然后抓本段的起始句---“秦王使人謂安陵君曰”,這是主觀的一面,很快就能背誦。 背誦應(yīng)分段背,滾動(dòng)前進(jìn),累積背完全文為止,而應(yīng)講求方法,可收事半功倍之效、口,采取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準(zhǔn)確),不論其長(zhǎng)短...
怎樣能快速背誦文言文?
文言文是中國古代的一種書面語言，其表達(dá)方式和現(xiàn)代漢語有很大的不同。背誦文言文不僅能幫助我們更好地理解古代文化，還能鍛煉我們的記憶能力和語言表達(dá)能力。以下是一些快速背誦文言文的方法：理解內(nèi)容：在背誦之前，先要徹底理解文言文的內(nèi)容。這包括了解文章的背景、作者的生平、文中涉及的歷史事件、哲理...
高中語文如何快速記憶文言文?
整理語法點(diǎn)和特殊結(jié)構(gòu)：文言文的語法和現(xiàn)代漢語有很大不同，整理出文中的特殊語法點(diǎn)，如倒裝、偏正結(jié)構(gòu)等，有助于快速記憶和理解文言文。三、多種方式的反復(fù)練習(xí) 朗讀和背誦：大聲朗讀文言文，不僅可以加深印象，還能改善文言文的語感。選擇其中精彩或難以掌握的段落進(jìn)行背誦，是傳統(tǒng)而有效的學(xué)習(xí)方法。翻譯...
如何快速背文言文
快速背文言文方法：1、首字提示法 檢查學(xué)生背誦時(shí)，我常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生背到一個(gè)地方時(shí)會(huì)突然“卡脖”，怎么想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一個(gè)字，他就又能很快想起來，接著背下去。針對(duì)此我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一個(gè)字（如果連續(xù)的短句較多，可以適當(dāng)合并）寫...
如何高效背誦文言文
1. 如何快速有效地背誦文言文 如何快速有效地背誦文言文記憶的最基本方法就是理解。 常言道:“若要記得,先要懂得。”如果你對(duì)要背誦的文章的意義理解得比較深刻,那么,對(duì)這篇文章的基本內(nèi)容一定記得快,在這個(gè)基礎(chǔ)上去背誦全文,就會(huì)背得快,而且不容易忘記。 反之,如果“不求甚解”,或是“一知半解”,即使花費(fèi)九...
怎樣有效快速的背文言文
背誦文言文需耐心與時(shí)間，有方法可提高效率。分段背誦，將長(zhǎng)文細(xì)分為段，每天專注一段，復(fù)習(xí)已背內(nèi)容，逐步合并熟記段落。多聽多讀，可選擇聽朗讀或自己誦讀，幫助記憶，加深理解。同時(shí)，理解文意與上下文關(guān)系，對(duì)文言文記憶與理解大有助益。利用聯(lián)想記憶，將陌生字詞與熟悉字詞關(guān)聯(lián)，形成意義、形似或發(fā)音...
怎樣快速背熟文言文。
方法一：認(rèn)真讀它20遍，再用你原來的方法背，你會(huì)發(fā)現(xiàn)變簡(jiǎn)單了。原理：熟能生巧。方法二：拆分法，把文章分成幾個(gè)小部分，然后逐個(gè)擊破。原理：船小好調(diào)頭。方法三：理解法，先理解文章的大意，也就是翻譯，畢竟現(xiàn)代漢語更容易記住。原理：理解萬歲！方法四：一句一默法，背一句，默寫一句，讀和寫...
如何快速背文言文記得又快又牢
理解文言文的語法和句法結(jié)構(gòu)同樣重要。文言文與現(xiàn)代漢語存在差異，深入研究其規(guī)則和特點(diǎn)，能幫助更好地理解文意，減輕記憶負(fù)擔(dān)。例如，了解文言文中的特殊句式和詞匯用法，有助于記憶。運(yùn)用聯(lián)想記憶法也是有效的方法之一。將文言文中的詞語、句子與自己熟悉的事物或現(xiàn)代詞匯進(jìn)行聯(lián)想，通過形象生動(dòng)的記憶方式，...
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伍家崗區(qū)分度： ______ 我感覺文言文很好背啊、本人反對(duì)死記硬背!第一遍,先把文章從頭到尾讀一遍,要求每個(gè)字的意思、每句話的意思、全文的意思都弄懂.順序都記清楚、第二遍順口、在你背文言文的時(shí)候同時(shí)腦子反應(yīng)白話文的意思、第三遍差不多就能背下了.建議最好加入感情…
伍家崗區(qū)分度： ______ 大聲朗讀上5遍以上,用心把不會(huì)的字看熟讀熟,再記住每一句的特點(diǎn),譬如<離騷>中“帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸,攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降.”意思:“我是高陽帝的后代子孫啊,我的偉大的先父名叫伯庸.太歲在寅那年,正當(dāng)...
伍家崗區(qū)分度： ______ 首先,你要知道,確切的說是完全理解文章的意思,所要表達(dá)的內(nèi)容(或思想感情),然后,通讀全文 3~5遍,在全文熟讀的基礎(chǔ)上,逐段的背,或者是逐層背,然后再連在一起,試著全文背誦,幾遍下來就背會(huì)全文了!
伍家崗區(qū)分度： ______ 不要一句一句地背,要把全文一遍一遍地念下來.遍數(shù)多了就有感覺了,自然能背下來. 另外,讀的時(shí)候不要專注于每一句的具體含義.即使背下來了也要繼續(xù)讀,達(dá)到不用思索每一句的內(nèi)容,只憑感覺就能背下來的程度.這樣可以保證幾年不會(huì)忘記.避免兩三年后復(fù)習(xí)時(shí)忘光. 每學(xué)期剛開始的時(shí)候,把語文書從第一篇到最后一篇需要背誦的篇目都找出來.這個(gè)學(xué)期的晨讀課就只念這幾篇,反復(fù)地念.其他文章不用念.不要等到學(xué)這篇文章時(shí)再背. 我當(dāng)年就是這么做的,背文言文對(duì)我沒有任何難度.
伍家崗區(qū)分度： ______ 帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸. 攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降. 皇覽揆余初度兮,肇錫余以嘉名: 名余曰正則兮,字余曰靈均. 紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能. 扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩. 汨余若將不及兮,恐年歲之不吾與. 朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽. 日月忽其不淹兮,春與秋其代序. 惟草木之零落兮,恐美人之遲暮. 不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度? 乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路! 這是高一課本里的,
伍家崗區(qū)分度： ______ 讀懂文意.很多做父母的喜歡在孩子很小的時(shí)候教他們背“唐詩”,但小孩子往往要經(jīng)過大人的多次反復(fù)的強(qiáng)化才能記住.為什么?因?yàn)樗麄儗?duì)詩的意義是渾然不知的.從我自己背文言文的經(jīng)驗(yàn)來看,我以為最重要的是要先深入把握文意.我之...
伍家崗區(qū)分度： ______ 先了解它的意思,然后就是分小段,甚至逐句背下來,然后連成一篇,當(dāng)初我也背得...
伍家崗區(qū)分度： ______ 本人比較喜歡這篇文章,總結(jié)了個(gè)分段提示記憶法:讀一遍原文,讀一遍譯文,對(duì)照譯文逐句讀懂原文,將原文分成四段,抄寫一兩遍,然后根據(jù)提示詞語,每間隔一到三天邊默寫邊校對(duì)一遍,這樣大概默寫五遍基本可以記住了.分段和提示如下:第一段,開篇“永和九年”至“暢敘幽情”.(提示:交代時(shí)間地點(diǎn)、事件人物、環(huán)境盛況) 第二段,“是日也”至“信可樂也”.(提示:交代天氣、心情) 第三段,“夫人之相與”至“豈不痛哉”.(提示:感嘆人生短暫,情趣迥異,生死無常) 第四段,“每覽昔人興感之由”至“有感于斯文”結(jié)束.(提示:穿透昔、今、后三個(gè)時(shí)空,直面生死,感悟宿命,延續(xù)生命) 后兩段較抽象難記,可深入意會(huì)并多練習(xí)幾遍.
伍家崗區(qū)分度： ______ 我的方法是相信自己,看兩遍就開始背,背不出就看一眼,多背了幾次就熟悉了.但文章要記著分段背.還有,用這方法快是很快,但容易忘,需要經(jīng)常復(fù)習(xí).但用于臨時(shí)抱佛腳最好不過了.
伍家崗區(qū)分度： ______ 最好的還是在你們老師將大概的意思講了以后在看,就不會(huì)感覺難懂了.你自己也可以在沒有講之前就找文言文翻譯先看看,這樣你會(huì)更快的學(xué)懂....
