大海的盡頭在哪里概括短文的主要內(nèi)容 大海的盡頭在哪里答案
《大海的盡頭在哪里》的主要內(nèi)容：
一只螞蟻望著一個接著一個的海浪涌到岸邊，不禁憂慮起來：“海這么大，而我這么小，我就是一輩子也不可能看見大海的盡頭。我活在世上干什么呢？”
螞蟻坐在一棵棕櫚樹下，哭了起來。這時一只大象來到岸邊，問道：“螞蟻？你哭什么？”
“大海的盡頭看不見。”螞蟻嗚嗚地哽咽道。大象開始張望，他看啊，看啊，甚至踮起腳尖，但仍然什么也看不見。大象也哭了起來。
這時一條金槍魚游到岸邊。“喂，”他喊道，“在岸邊呆著吧！哭什么呀？”
“大海的盡頭看不見。”螞蟻和大象回答。金槍魚感到奇怪：“這難道不就是大海的盡頭嗎？”
“對呀！”螞蟻興高采烈地叫道，“烏拉，大象，我們見到大海的盡頭了！”
“烏拉！”大象高興地歡呼起來，然后從棕櫚樹上下來。但他突然順便思考了一下，問道：“那么大海的開頭又在哪里呢？”
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《大海的盡頭在哪里》這則故事，它能夠在看上去那么短小的篇幅里，在那么淺顯的文字中，輕巧且幽默地設計出懸念的幾重起伏，仿佛在不經(jīng)意間，就把讀者帶到了大海的起點和盡頭，置身于其境，引起讀者的深入思考。
“盡頭”指的是到達極端處。“大海的盡頭”指的是大海的邊際。因為大海并不是一條線，而是寬寬的一個面，就像一個圓，那么整個圓周都是圓的“邊際”也是大海的盡頭，所以螞蟻和大象站的海岸邊就是大海千千萬萬個“盡頭”中的一點。
對金槍魚來說，游到岸邊，大海在這里正好到頭，所以它說：“這里就是大海的盡頭。”同樣面對大海，站的位置不同，觀察事物的角度不同，得出的結(jié)論也不一樣。在平時生活中，看問題要多角度去思考，才會考慮全面。
《大海的盡頭在哪里》的主要內(nèi)容：
螞蟻爬到海邊，覺得自己一輩子看不見大海的盡頭，還活在世上干什么呢？
螞蟻非常沮喪哭了起來。路過的大象發(fā)現(xiàn)自己也看不到大海的盡頭，也哭了起來。
大象爬上棕櫚樹，螞蟻爬到大象身上，還是看不到大海的盡頭，他們哭的更傷心了。
路過的金槍魚卻告訴他們倆：“這里就是大海的盡頭啊。”
螞蟻和大象為此變得高興起來，但又陷入了新的苦惱：“那么大海的開頭又在哪里呢?”
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續(xù)寫《大海的盡頭在哪里》
大象對金槍魚說：“謝謝你告訴我們大海的盡頭就在這里。”螞蟻問金槍魚：“那么，你知道大海的開頭又在哪里嗎?”
金槍魚一下子懵了，喃喃地說：“我還從來沒想過，這個問題對你們很重要么？”螞蟻激動的說：“當然很重要，如果找不到答案，我的人生就沒有方向了。”金槍魚不解：“哪有那么夸張啊。”
螞蟻激動的說：“我的腦子很小很小，只能容下一個問題。現(xiàn)在我的腦子被填滿了，沒法去想別的事情了。”大象也呆頭呆腦的說：“我是最重感情的，螞蟻是我的好朋友，如果他一直悶悶不樂，我也會不開心的。”
金槍魚說：“大海在我出生之前早就已經(jīng)存在了，它的開頭在哪里，我真的不知道啊！”金槍魚為自己幫不上忙而內(nèi)疚，哭了起來。螞蟻和大象也跟著哭了。
這時候森林里好多動物都聞訊趕來了，猴子、兔子、犀牛、斑馬還有長頸鹿......大家聽了他們?nèi)齻€的遭遇，也覺得傷心，忍不住一起哭了。動物們越哭越傷心，哭聲此起彼伏，眼淚嘩嘩的流下，匯集在沙灘上，居然形成了一條小溪。
淚水小溪蜿蜒曲折的流入了大海里。猴子最聰明，他靈光一閃，指著小溪說：“這個小溪就是大海的開頭了吧？”螞蟻也恍然大悟：“這么說不準確，小溪來自我們的眼睛。所以，我們的眼睛才是大海的開頭！”
大家都破涕而笑，一起歡呼起來：“太好了，我們每個人的眼睛就是大海的開頭！”
閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內(nèi)容,并概括中心思想.
概括文章的主要內(nèi)容,就是要搞清楚全文主要講的是什么.只有掌握了文章的主要內(nèi)容,才能正確領會文章的中心思想.
文章的主要內(nèi)容,一般應概括得完整簡要.
概括文章主要內(nèi)容的方法：
法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要內(nèi)容.把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫.2、要區(qū)分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以舍去.
法二：要素串連法.寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素.把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容.如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內(nèi)容.
法三：問題概括法.作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,抓住幾個問題,按一定的順序?qū)懙?讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內(nèi)容.如《窮人》一文,讀后可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候,發(fā)生了什么事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什么她會這樣想?丈夫回來以后,她又是怎么想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內(nèi)容.
法四：標題追溯法.有些以內(nèi)容命題的文章,我們可以根據(jù)標題去閱讀,追溯文章的主要內(nèi)容,這叫“標題追溯法”.如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內(nèi)容.
法五：內(nèi)容借助法.這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結(jié)方要內(nèi)容.如《養(yǎng)花》一課,結(jié)尾的“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣.”總結(jié)了全文的主要內(nèi)容.
總之,不管運用哪種方法,都必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎上,才能正確概括文章的主要內(nèi)容.同時,各種方法結(jié)合運用,效果更好.
主要內(nèi)容:螞蟻和大象在海岸邊看大海的盡頭,可是怎么也看不到，于是他們哭泣起來。最終金槍魚告訴他們，岸邊就是大海的盡頭。
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海的盡頭到底是什么
這個詞語的概念在科學和哲學上有不同的解釋。從地理學的角度來看，地球上的海洋并沒有真正的“盡頭”，因為海洋是連續(xù)的，環(huán)繞著陸地。海洋的邊界通常是由陸地或島嶼來定義的，而陸地的盡頭則是另一個海洋或陸地的開始。從哲學或文學的角度來看，“海的盡頭”常常被用來象征未知，探索的極限或生命的終結(jié)...
海的盡頭是草原中的海指的是什么
片名中的“海”指的是上海，“草原”是內(nèi)蒙古的大草原，上世紀50年代末饑荒年代，內(nèi)蒙古人民主動請纓，不遠千里收養(yǎng)上海等地保育院的孤兒，約計3000孤兒輾轉(zhuǎn)北上，在內(nèi)蒙古牧民的收養(yǎng)下重獲歸宿。相隔千里的“海”與“草原”，就這樣因為一場愛的接力緊密關聯(lián)。
想知道海有盡頭嘛?
1. 海洋深邃而美麗，覆蓋了地球表面超過70%的面積。當你站在海邊，遙望著深邃的海洋，你是否會思考大海的盡頭在哪里？答案是海岸帶，它是海洋與陸地之間的過渡區(qū)域，既是兩者相互作用的“地帶”。2. 海岸帶是地球上水圈、巖石圈、大氣圈和生物圈相互作用最為頻繁和活躍的地帶。這里地貌類型復雜多樣，...
我想知道,大海的盡頭是什么?
大海的盡頭是陸地。因為地球上的海陸分布是交互的。相關說明 海洋（sea），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。地球上海洋總面積約為3.6億平方千米，約占地球表面積的71%，平均...
大海的盡頭是什么?
山 在山的那邊，是海 反過來說 在海的另一邊，就是山
大海的水最終流向哪里?
大海里的水最終會流向“歸墟”。在《山海經(jīng)》中，提到過大海里的水最后會流向一個叫“歸墟”的地方。這個“歸墟”位于天地盡頭，仿佛是一個無底洞，吞噬著所有的海水，但這些水并不會消失，而是會以另一種形式存在。此外，大海里的水還會通過蒸發(fā)變成水汽到大氣層，然后再變成降雨到大海和陸地，陸地降雨...
海底兩萬里第一部6到10章概括
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...山登絕頂我為峰”這句詩是出自哪首詩的,全詩內(nèi)容是什么?
有一回，老師帶學童們游鼓山，爬上鼓山絕頂峰時，一派天風海濤，令學童們興奮不已。老師以"海"為題，出一上聯(lián)："海到無邊天作岸"，讓學童們對下聯(lián)。沒多久，有位學童首先對出下聯(lián)："山登絕頂我為峰"。他就是林則徐。釋義：上聯(lián)寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天...
大海有沒有盡頭,海水流到了哪里。
盡頭這個概念看你怎么理解了，如果最終匯集成大海，連接成一片汪洋就是最終的歸宿的話，那海洋就是盡頭。如果盡頭是不在轉(zhuǎn)變的話，那大海是沒有盡頭的，它在無時無刻不在轉(zhuǎn)變，變成云，飛入天空，融入海沖向陸地，隨著水流漂洋過海。無處不在，最終匯集流入大海。完成了一生的旅途。這里你要明白一個...
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