劉忠干教師

劉忠干，1934年4月出生于四川資中，是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。1954年，他從西南師范學(xué)院畢業(yè)，此后一直在教育教學(xué)領(lǐng)域工作，現(xiàn)任北京海淀區(qū)人大常委會(huì)副主任，同時(shí)擔(dān)任海淀書畫院院長(zhǎng)。劉忠干在教育實(shí)踐中，基于實(shí)際需求，提出了一套完整的辦學(xué)思路。在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，他強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持改革，全面規(guī)劃；分類指導(dǎo)，整體優(yōu)化；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色”，提出了24字的指導(dǎo)方針。在教育觀念更新上，他倡導(dǎo)樹立“海淀教育意識(shí)”，致力于打造一流教育局面。在全面貫徹教育方針上，他提出了“以德育為首，以教學(xué)為中心，以體育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)美育和勞動(dòng)教育的五育并舉”格局。在管理方面，他提出“三嚴(yán)”、“三抓”、“四管”的要求，強(qiáng)調(diào)立足于辦學(xué)基本建設(shè)，包括思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教材建設(shè)和制度建設(shè)等。在劉忠干的領(lǐng)導(dǎo)下，海淀區(qū)教育質(zhì)量顯著提升，連續(xù)兩次被評(píng)為北京市教育先進(jìn)區(qū)，為1996年被評(píng)為全國(guó)教育先進(jìn)區(qū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

劉忠干在教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著，他主編了《教育十年春》（光明日?qǐng)?bào)出版社），并在《教育研究》、《北京教育》、《普通教育宏觀管理經(jīng)驗(yàn)》等書刊上發(fā)表了多篇論文，其中包括《端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針》、《對(duì)中小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，全社會(huì)應(yīng)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)》等，這些論文充分展示了他在教育理念、教育實(shí)踐和教育管理方面的深刻見解和豐富經(jīng)驗(yàn)。劉忠干的教育理念和實(shí)踐為海淀區(qū)乃至全國(guó)的教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)推動(dòng)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

骨干教師是什么意思
骨干教師是指在一定范圍內(nèi)，以其卓越的職業(yè)道德、深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和顯著的教學(xué)成果，成為教師群體中的佼佼者。他們?cè)诮逃芯亢蛯?shí)踐方面展現(xiàn)出色能力，不僅在教學(xué)中起到示范作用，還通過指導(dǎo)和帶動(dòng)其他教師提升教學(xué)水平。這種角色對(duì)于推動(dòng)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升至關(guān)重要。為了構(gòu)建一個(gè)充滿活力的教師發(fā)展平臺(tái)，...

什么是骨干教師?
就是“業(yè)績(jī)條件”中的九個(gè)條件要有兩個(gè)符合條件即可。即任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二。1、被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。2、作為班主任，其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。3、獲得市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。4、在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)...

骨干教師是什么意思
骨干教師是指在某一學(xué)科或領(lǐng)域里具有深厚教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力強(qiáng)，并且在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用的教育工作者。以下是詳細(xì)解釋：1.深厚的經(jīng)驗(yàn)積累：骨干教師在某一學(xué)科或領(lǐng)域有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。他們不僅熟悉教材，還了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況...

骨干教師是什么意思啊?
骨干教師，指的是在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中起主持作用的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的、超常發(fā)揮的教師。他們不僅有著深厚的學(xué)術(shù)功底，在教學(xué)活動(dòng)中有著良好的組織和指導(dǎo)能力，能起到推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和師生鍛煉及提高交流水平的重要作用。骨干教師需要具備不斷努力提升和改善教學(xué)過程的態(tài)度，有能力改革和改善學(xué)校課程組織，應(yīng)用好新技術(shù)和...

骨干教師評(píng)選條件是什么?
一、骨干教師的評(píng)選條件（前五項(xiàng)為必達(dá)條件）骨干教師是我街道學(xué)校各學(xué)科的業(yè)務(wù)尖子，在本學(xué)科的教學(xué)、教育科研和培養(yǎng)教師方面業(yè)績(jī)突出，成效顯著。1、骨干教師必須具有優(yōu)良的師德，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，有高尚的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，為人師表。2、骨干教師必須具有淵博的文化知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，熟練掌握和...

什么是骨干教師
中學(xué)骨干教師的定義涵蓋了多方面的素質(zhì)要求。首先，他們?cè)诮處熑后w中，師德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)相對(duì)突出，具有一定的知名度，被大家公認(rèn)為優(yōu)秀的教育者。其次，他們擁有豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，能夠在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)較為重要的工作量。再者，他們對(duì)教育研究充滿興趣，并且具有較為突出的能力，在教育研究方面...

什么叫國(guó)家級(jí)骨干教師
骨干教師稱號(hào)是由教育部門授予的優(yōu)秀教師榮譽(yù)，部分地區(qū)還給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。能夠評(píng)上的教師通常為中年教師，他們的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)績(jī)都達(dá)到了一定標(biāo)準(zhǔn)，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的影響力。然而，也有一些資深教師，盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生喜愛，但由于學(xué)歷不足，未能被評(píng)為骨干教師。盡管如此，...

什么叫國(guó)家級(jí)骨干教師
骨干教師通常是由教育部門授予的一種榮譽(yù)稱號(hào)，部分地區(qū)還會(huì)給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。通常能夠評(píng)上骨干教師的教師都是中年教師，他們不僅學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)成果都達(dá)到了一定的層次，還在本學(xué)科中享有一定聲譽(yù)。然而，也有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們深受學(xué)生喜愛，但由于學(xué)歷不足，未能被評(píng)為骨干教師。盡管如此...

骨干教師是什么級(jí)別?
骨干教師，主要分為以下五個(gè)系列：學(xué)科教學(xué)系列、科研系列、德育系列、心理健康系列、幼兒園系列。已獲得市級(jí)以上（含市級(jí)）課堂教學(xué)比賽一二等獎(jiǎng)、參加過市級(jí)以上（含市級(jí)）公開課、觀摩課、獲得市級(jí)（含市級(jí)）以上教學(xué)能手、骨干教師、市級(jí)名師稱號(hào)的教師，均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。中小學(xué)學(xué)科骨干教師，...

什么是特級(jí)教師、骨干教師、一級(jí)教師?
特級(jí)教師是指獲得過很高榮譽(yù)的，比如國(guó)家級(jí)的表揚(yáng)或者之類的，國(guó)家給予我們老師的最高待遇，有特殊津貼的哦i;骨干教師是指在所教專業(yè)上有自己的見解(都認(rèn)可)，然后學(xué)校推薦局備案后獲得的榮譽(yù)稱號(hào);一級(jí)教師就是你所教年限到了就可以評(píng)的，一般大學(xué)畢業(yè)出來就是一級(jí)。2011年8月31日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議...

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劉忠干教師

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