以《做人要有點(diǎn)精神》為題 寫一篇650字作文 以《拼搏精神》為題寫一篇800字作文
做人要有點(diǎn)精神夢(mèng)狼論道 2007-07-12 20:49:51 閱讀1168 評(píng)論7 字號(hào)：大中小 訂閱
人最大的痛苦就是內(nèi)心的痛苦，是思想的痛苦。人的本能就是求真。叫一個(gè)人不說真話，逼他說假話，這是他精神的痛苦，靈魂的痛苦。
到了新時(shí)代，意識(shí)形態(tài)的色彩開始淡漠了。中國轉(zhuǎn)入消費(fèi)時(shí)代，欲望時(shí)代，我們面臨著一種選擇，說俗了，就是一個(gè)“權(quán)”，一個(gè)“錢”的選擇。于是有人退隱，有人消沉，有人流亡，有人當(dāng)官，有人發(fā)財(cái)，但也有人堅(jiān)守。可悲的是堅(jiān)守的人越來越少。很多應(yīng)該具有的責(zé)任、良心、道義、勇氣、執(zhí)著、誠實(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)則都被恥笑，說什么年代了，你還堅(jiān)守這樣一些破爛。商業(yè)大潮洶涌澎湃，把一部分想堅(jiān)守的人席卷而去，就像錢塘大潮一樣，你即便原先只是想在岸上看看的，也會(huì)把你席卷下海。還有一小部分人在堅(jiān)守。他們面對(duì)不公，面對(duì)邪惡，沒有閉上眼睛，沒有掉頭而去；他們?nèi)杂辛贾€在堅(jiān)持真理，敢說真話，堅(jiān)持伸張正義，揭露黑暗。這樣的不少，老人有，新人也有。他們立場(chǎng)也許并不完全相同，但他們確實(shí)是認(rèn)真思考的一群。他們是涇渭分明的清流。沒有他們，中國會(huì)憋不過氣來，他們一是扇透風(fēng)的窗；沒有他們，精神會(huì)更加猥瑣，他們是我們的脊梁！
借用袁大師的一句話:“精神上要豐富一點(diǎn)，物質(zhì)生活上則要看得淡一點(diǎn)。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，如果老想著享受，哪有心思搞科研？在吃方面以清淡和衛(wèi)生為貴，穿方面只要樸素大方就行了。少走彎路，不留遺憾，身心才會(huì)健康，心情才會(huì)愉快，事業(yè)才會(huì)做得長久。”
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做人，總得有點(diǎn)精神
——記參觀“新城花園小學(xué)”
“我們追求的是開放的教育”、“你應(yīng)該經(jīng)常為自己鼓掌”、“作為一名教師，更多的是一種精神上的追求”、“我自己有一個(gè)女兒，我把這個(gè)學(xué)校看成是自己的兒子，這下我就‘兒女雙全’了。付出之后，就有收獲的！”……以上這些言語都是出自一個(gè)擁有師者風(fēng)范、智者求索、學(xué)者境界的校長口中。她就是新城花園小學(xué)的吳云霞校長。
2007年7月3日，我們D2的全體教師在吳晨耘、徐斌兩位校長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了新城花園小學(xué)。在校園顯著的標(biāo)志“NEW”面前，吳云霞校長熱情的接待了我們。少了客套，倒是多了幾分質(zhì)樸。吳校長親自帶領(lǐng)我們，邊走邊聊，似乎哪一個(gè)版面的設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著精致，似乎哪一處環(huán)境的布置都潛藏著精心，似乎哪一個(gè)室場(chǎng)的安排都體現(xiàn)著精妙。吳校長在接下來的講座中更是推心置腹，把自己學(xué)校走過的路，用手用心澆灌出的“花朵”，用智慧用汗水培養(yǎng)的“園丁”都一一道來。她的那份真切、真情、真誠讓來訪的每一位D2人都為之感動(dòng)。更讓我們慶幸的是吳云霞校長把自己對(duì)學(xué)校老師給予的期望也“全盤端出”與我們分享，真可謂是一頓“心靈的大餐”！
我們的教師要“有志氣”。孔子說“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 大澤鄉(xiāng)，雨夜，陳勝吳廣振臂高呼：王侯將相寧有種乎？！這一聲吶喊鼓舞了千百年來無數(shù)一無所有的小人物向權(quán)力巔峰發(fā)起永不停歇的沖擊……Google公司擔(dān)任全球副總裁兼中國區(qū)總裁的李開復(fù)博士親自撰寫的第一本中文圖書——《做最好的自己》中說：我有選擇的權(quán)利——我選擇了Google。我選擇了中國。我要做有影響力的事——在中國，我能更多地幫助中國的青年，做最有影響力的事。我要成為最好的自己——在Google，我能經(jīng)過學(xué)習(xí)新的創(chuàng)新模式，成為最好的自己。也許“教師”這個(gè)職業(yè)并不是你一生的追求，但是你只有在這個(gè)崗位上有追求、有熱情，你才有可能為自己的下一個(gè)目標(biāo)掘出“第一桶金”！試想，身為人師，沒有方向，你的學(xué)生又將走向哪里？請(qǐng)記住：理想陪伴著志氣的涵養(yǎng)，志氣潛移默化塑造美好的人生。
我們的教師要“有底氣”。教師的底氣更多的來源于廣博的學(xué)習(xí)。因?yàn)樽x書，所以我們知道：“為了建立師生之間的友誼，必須具有巨大的精神財(cái)富。缺乏這種精神的豐富性，友誼就會(huì)變成一種庸俗的親昵關(guān)系，而這對(duì)于教育是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象（蘇霍姆林斯基《教師，要愛護(hù)兒童對(duì)你的信任》）。”因?yàn)樽x書，所以我們知道：在課堂上“不要以發(fā)言為中心來考察學(xué)生，而要以是否學(xué)會(huì)了傾聽來考察他們”。作為動(dòng)態(tài)過程的學(xué)習(xí)，是“個(gè)體和個(gè)體的互相碰撞”并發(fā)生反響和激蕩的過程。李開復(fù)博士在高校演講時(shí)被問得最多的問題之一就是“Google公司看重有怎樣知識(shí)儲(chǔ)備的人”。李開復(fù)干脆和他的同事準(zhǔn)備了一個(gè)“范本”，告訴學(xué)生至少要從四個(gè)方面儲(chǔ)備自己，而第一條就是要“練內(nèi)功”。
我們的教師要“有靈氣”。做一個(gè)好教師，或者說做個(gè)研究型，專家型教師，要的是靈氣。工作中，我們似乎每一天都在機(jī)械地干著同樣的事，但這份工作不能等同于泥瓦匠、飼養(yǎng)員，因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍枰粩鄤?chuàng)新。創(chuàng)新每一堂課，創(chuàng)新布置每一項(xiàng)作業(yè)，創(chuàng)新每次與學(xué)生的對(duì)話。要做到胸中有靈氣，就需要靜下心來，靜下心來琢磨學(xué)生。靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才會(huì)拿著一張舊船票（教材），不去重復(fù)昨天的故事，順利登上那新的客船。有靈氣充盈的課堂，是活力四射和個(gè)性張揚(yáng)的課堂；有靈氣的教師是最有魅力的教師，靜下心來，收集靈氣，受益的是學(xué)生，受益的是身邊的每個(gè)人，而最終受益的是自己。
我們的教師要“有大氣”。顧泠沅教授說過這樣一句話：任何急躁的做法，對(duì)教師無益，對(duì)孩子們無益。我從中明白了教師需要一種大氣，需要一種站得高看得遠(yuǎn)的聰慧。平時(shí)的教學(xué)，如果只把著眼點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)會(huì)了多少表面的知識(shí)，思維得到了多大的提高；一節(jié)課，如果還停留在顯性的目標(biāo)上……而不給學(xué)生以人為本的更多關(guān)注，都是目光短淺的、沒有融入更多思考的工作狀態(tài)。新時(shí)代的教師應(yīng)以做研究型教師為目標(biāo)，“一個(gè)精彩的案例不亞于一項(xiàng)教學(xué)理論的研究，只有教師自己才最適合做這種研究。教育是復(fù)雜的，但真理是平凡的”。作為教師，必須拒絕平庸，錘煉細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就專業(yè)，態(tài)度決定一切，只有深入下去，才能發(fā)現(xiàn)問題。在實(shí)踐中研究，是造就有經(jīng)驗(yàn)教師和專家教師的必由之路。
我們的教師要“有銳氣”。銳氣，是一種膽量，一種魄力，一種攻堅(jiān)克難的精神境界。有銳氣的教師必將培育出有銳氣的學(xué)生。教育是以生命點(diǎn)燃生命的事業(yè)，當(dāng)代教師最需要在厚重人文內(nèi)涵的感召下，培植起直面當(dāng)下教育的銳氣。傳承文明圣火的教師，應(yīng)該成為解放了的普羅米修斯。這里的“解放”主要是指思想的解放、理念的更新：在目標(biāo)培養(yǎng)上，不再是只會(huì)聽話，迷信權(quán)威的守舊者，而是造就一批批大膽創(chuàng)新，個(gè)性豐滿的創(chuàng)造者；在工作藝術(shù)上，不是捏造“泥塑”，而是創(chuàng)制“根雕”，強(qiáng)調(diào)“因勢(shì)象形”，主張乃至張揚(yáng)個(gè)性；在工作方法上，不是封閉是開放；在工作角色上，不是學(xué)生的長官，而是學(xué)生的朋友，以學(xué)生眼光去觀察，以學(xué)生的情感去體驗(yàn)，以學(xué)生的心靈去感悟，以學(xué)生的情感去愛好。
我們的教師要“有勇氣”。為人也好，為師也好，第一要素就是應(yīng)當(dāng)擁有勇氣。教育是以生氣喚醒生氣，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格的事業(yè)。為此，當(dāng)代教師最需要在厚重人文內(nèi)涵的感召下，培植起直面心靈與真實(shí)的勇氣，亮出最好的自己。有勇氣的教師，能從形形色色的心靈鐐銬中超逸出來，將活生生的生命與活生生的世界融為一體，進(jìn)入到一種自由的境界，進(jìn)而努力地超越自我、提升自我、完善自我。因?yàn)橹灰杏職猓拍軙r(shí)時(shí)關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、敬畏生命，才能用生命去溫暖、呵護(hù)、撞擊、滋潤、燦爛生命，才能高揚(yáng)生命的價(jià)值，吟誦生命的禮贊，讓每一個(gè)人都能感受到生命積極的存在狀態(tài)：投入、傾注、熱力四射、興味盎然，真誠地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”形容教師。在新課程背景下的新型教師應(yīng)該在“六氣”上多下功夫，努力將自己打造成充滿志氣和底氣、富有靈氣和大氣、彰顯銳氣和勇氣的創(chuàng)新型教師。也只有這樣，我們的教師隊(duì)伍才能 “一團(tuán)和氣”，我們的學(xué)生群體才能“蓬勃朝氣”，我們的校園也才能虎虎有生氣。
LZ,你多大啊
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”古往今來，多少偉人為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，而造就這些偉人的，也就是那么點(diǎn)精神。
“只要功夫深，鐵桿磨成針。”這是李白精神的真實(shí)寫照。
李白小時(shí)候并不優(yōu)秀，甚至可以說平平淡淡，然而，他卻很早地能從鐵桿磨成針的故事中得到啟示，從而奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取，最終成為名垂千史的偉大詩人。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。刻苦，是通向成功的必經(jīng)之路……所以，人，要想成功，必須具備持之以恒的刻苦精神！
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥愛國精神的詮釋。
歷史定格在1937年。日本對(duì)中國發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭。然而中華人民卻毫不畏敵，英勇奮戰(zhàn)，只為了心中的那份愛國之情！8年的奮戰(zhàn)中，無數(shù)的中華兒女付出了生命，卻換回了心中那永不熄滅的愛國之火！
人就要有那么些愛國精神。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這是龔自珍奉獻(xiàn)精神的貫徹。
今天，在我們周圍有許多這樣的人。蚌埠的李玉蘭就是其中的一位。她盡自己最大的努力去幫助別人，甚至連自己的也置之度外……正因?yàn)橛兴麄儯覀兊纳畈鸥佣嗖剩訙嘏?br />人就需要有那么點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。
“眾人拾材火焰高”，這是中華民族團(tuán)結(jié)精神的表現(xiàn)！
2008年5月12日，中國遭遇了百年不遇的地震。然而中華人民沒有被嚇退，而是大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的美德。這種美德深深的溶在中華人民的心中！
人就需要有那么點(diǎn)團(tuán)結(jié)精神。
臺(tái)灣女作家三毛說過，人想易于社會(huì)就必須把自己塑造成器，必要有那么點(diǎn)精神。是的，這種精神有時(shí)是刻苦；有時(shí)是愛國；有時(shí)是奉獻(xiàn)；有時(shí)是團(tuán)結(jié)。相信，人只要有那么點(diǎn)精神，就能易于社會(huì)
PS:我找的這篇稍微那么淺顯易懂點(diǎn) 希望對(duì)LZ有幫助
做人要有合作精神作者：金歆宇 江東中心小學(xué) 602班在生活中，人與人之間的交住常使我們悟出一些做人的道理，在一次與同學(xué)合作的過程中，我悟出了一個(gè)道理——做人要有合作精神。一次，老師讓我們四人小組合作編書，把這學(xué)期同學(xué)好的文章打印好編成書。我們四人小組作文在班里寫得算不錯(cuò)了，所以，我們選出來的文章，前前后后加起來一共有六十七篇。我們分工四人分開打印，每人打印十七篇，然后每天發(fā)給我匯總。第一天，大家干得都挺起勁兒，可過了兩三天，大家那剛開始的那股積勁兒也像大皮球一樣泄了一半的氣。第四天時(shí)，一個(gè)男生竟然“偷工減料”，把文章中間減了一大半發(fā)給我，我火了。第五天，我告訴了其他三人，他們都十分氣憤。這樣，大家都批評(píng)他，一批評(píng)，大家就鬧不和，這樣一來，大伙兒都不干了，把編書的事兒，一股腦兒全推給了我一個(gè)人。那天回到家里，我給他們每人發(fā)了E-mail，讓他們不要再生氣，明天重新安排一下。第二天，我們四人小組在中午、課間一起商量，我負(fù)責(zé)匯總排版，設(shè)計(jì)封面，找圖案和寫首卷語。大家又開始合作，交書的那天，我們還印了七本，每個(gè)組員一本，教過我們的語文老師各給一本，老師說“大家看看，第七小組做得又快又好，因?yàn)樗麄冇泻献骶瘢 保覀兯膫€(gè)人互相笑笑！是啊，做人要有合作精神！只有有了合作精神，事情才能辦得最好！
很難形容從周六晚上開始到現(xiàn)在的心情，其實(shí)本身從拿到表格那刻起，我就犯了一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。記得我曾經(jīng)和妹妹的一次談話，我說寶貝準(zhǔn)備去參加平安寶寶秀了，她說這是他們公司做廣告的方式；我說不管做什么，我想應(yīng)該都是平等互利吧！妹妹呲之以鼻：不敢茍同。現(xiàn)在想起來，自己當(dāng)初的想法確實(shí)是非常的可笑。
人性都是非常的自私的。在每個(gè)父母的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的。所以，當(dāng)從寶寶出生開始到現(xiàn)在，每當(dāng)有人夸獎(jiǎng)我家寶貝長得帥，又聰明又可愛的時(shí)候，作為生他養(yǎng)他的母親自豪感油然而生。也許是因?yàn)橘澝赖脑捳Z聽得太多;也許是因?yàn)樽约旱南敕ㄌ屏迹瑳]有功利性;更也許是因?yàn)槲覀兊淖孕牛揪妥屛覀兠杀瘟巳f一失敗了，我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)整自己的心態(tài)。但是，回顧那晚晚會(huì)的整個(gè)過程，不難讓我們找出不少的缺憾，這也正如他們自己說的，因?yàn)槭堑谝淮闻e辦，有很多不足之處望大家諒解。然，盡管如此，就算有第二次第三次第四次，我相信我是不會(huì)再讓寶寶再去做無謂的犧牲了。不是因?yàn)槲覀儧]有得獎(jiǎng)，我們就沒有信心，而是因?yàn)樘嗟墓麑?duì)于正處于成長期的寶寶確實(shí)太過勉強(qiáng)了。也許我們應(yīng)該理解他們這么做得目的，無非也是為了給平安保險(xiǎn)拉贊助。但是，拿著寶寶的笑臉做噱頭的，是不是太過了呢？
在會(huì)場(chǎng)上，看到主持人在報(bào)號(hào)的時(shí)候，寶寶老是問我：媽媽，我是幾號(hào)？怎么阿姨還沒有叫到我的號(hào)碼呢？急得寶寶差點(diǎn)自己跑到臺(tái)上去問阿姨。由此可見，五歲的寶寶尚且都知道自己的輸贏，何況那些稍大的寶寶呢？從那晚的晚會(huì)中，我悟出了幾個(gè)地球人都應(yīng)該知道的缺憾：一是無論哪個(gè)PK場(chǎng)，作為剛出場(chǎng)的人員總是吃虧在眼前的。寶寶是第一組（五個(gè)人一組）上臺(tái)的。在問到前面兩個(gè)寶寶的問題時(shí)，他們一句話都沒說出來，盡管只是讓他們隨意地說一句話，可他們就是說不出口，沒辦法主持人就讓他們擺個(gè)造型拍個(gè)照片。而當(dāng)輪到寶貝時(shí)，冷不丁地他說了一句：媽媽，我愛你！全場(chǎng)雷動(dòng)，我亦感動(dòng)得熱淚盈眶。開始擺造型了，他不知所措，我在下面喊：寶貝，來一招拳擊！他立馬會(huì)意，只不過方向不對(duì)，打中了旁邊的一小孩。不過，也著實(shí)讓人耳目一新。二是那天沒有設(shè)評(píng)委，讓每個(gè)家長打分。孰不知，人家的親友團(tuán)都是三五成群的。我雖然叫了幾個(gè)公司員工過去，畢竟都是剛出校門不久的小年青，和他們那些老到的作派根本就是較不上勁。三是得獎(jiǎng)的小孩不說他們都是平安的客戶，起碼和平安都是有著千絲萬縷逃不出的關(guān)系。這在我后來的發(fā)現(xiàn)中得到結(jié)論。在發(fā)禮物的時(shí)候，本來晚會(huì)前是說每個(gè)寶寶都有禮物好拿。是的，小東西確實(shí)是每個(gè)寶寶都有，這不稀罕。大禮物來啦！有喜羊羊、美羊羊和兒童電子書。寶寶一眼就看中了喜羊羊，但是這樣的禮物不是每個(gè)寶寶都好能拿到的，當(dāng)然也不是得獎(jiǎng)了的寶寶才有機(jī)會(huì)好拿的。而是給那些現(xiàn)場(chǎng)買單的家長小孩設(shè)的套，這是分管我們那片的業(yè)務(wù)主任介紹的。
由此可見，整個(gè)晚會(huì)與其說是記錄寶寶成長的笑臉，還不如直截了當(dāng)?shù)卣f就是給他們平安拉贊助。平安保險(xiǎn)的分紅利益確實(shí)很誘人，我也曾經(jīng)動(dòng)心過。在為了讓寶寶的失落感降到最低處，我還在他們的鼓動(dòng)下簽下了承諾，準(zhǔn)備回家和家人商量一下，在寶寶的眾多保險(xiǎn)業(yè)中增加一個(gè)險(xiǎn)種。但是現(xiàn)在，一想到他們這次的做法，我就心里特不舒服。如果是真槍實(shí)彈的PK，就是輸了，我們也心服口服，可這樣的明顯做秀方式，給人的感覺很讓人難以接受。
看看自家寶寶落寞的表情，再看看旁邊那位據(jù)說曾經(jīng)進(jìn)過央視星光大道的60號(hào)寶寶，同樣的稚氣未脫，同樣的帥氣聰明，就是因?yàn)椴皇瞧桨驳闹覍?shí)客戶而落選。這樣的結(jié)果，怎能讓人信服？怎能讓人放心？不過，事已至此，我也不好妄加評(píng)論，一切功過就由路人評(píng)說吧！
最后，我想說的是，如果想要企業(yè)發(fā)展壯大，單是光靠拉人頭、作秀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。平安保險(xiǎn)的業(yè)績是不錯(cuò)，充其量也就是合法傳銷，是國家在打擊各個(gè)傳銷領(lǐng)域下，唯一留存下來的合法模式。我的寶寶沒有得獎(jiǎng)沒有關(guān)系，他現(xiàn)在還小，以后的路還長著呢。這次不成功，不代表以后永遠(yuǎn)就沒有出頭之日。這次就當(dāng)是給我們免費(fèi)上了一堂公關(guān)課，我相信我的寶寶以后會(huì)更加出色的。
同學(xué)，你好，什么也要靠自己，不要依賴別人，這樣會(huì)害了你的，小小的一次作業(yè)你也想靠別人幫你回答，這又有什么用呢？幫你回答這個(gè)人也不是什么好人，他是想害你的，即使自己做得怎么樣也好，也是自己的成績吧，不懂就問這是學(xué)生的求學(xué)之道......希望對(duì)你有幫助........
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人最大的痛苦就是內(nèi)心的痛苦，是思想的痛苦。人的本能就是求真。叫一個(gè)人不說真話，逼他說假話，這是他精神的痛苦，靈魂的痛苦。
到了新時(shí)代，意識(shí)形態(tài)的色彩開始淡漠了。中國轉(zhuǎn)入消費(fèi)時(shí)代，欲望時(shí)代，我們面臨著一種選擇，說俗了，就是一個(gè)“權(quán)”，一個(gè)“錢”的選擇。于是有人退隱，有人消沉，有人流亡，有人當(dāng)官，有人發(fā)財(cái)，但也有人堅(jiān)守。可悲的是堅(jiān)守的人越來越少。很多應(yīng)該具有的責(zé)任、良心、道義、勇氣、執(zhí)著、誠實(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)則都被恥笑，說什么年代了，你還堅(jiān)守這樣一些破爛。商業(yè)大潮洶涌澎湃，把一部分想堅(jiān)守的人席卷而去，就像錢塘大潮一樣，你即便原先只是想在岸上看看的，也會(huì)把你席卷下海。還有一小部分人在堅(jiān)守。他們面對(duì)不公，面對(duì)邪惡，沒有閉上眼睛，沒有掉頭而去；他們?nèi)杂辛贾€在堅(jiān)持真理，敢說真話，堅(jiān)持伸張正義，揭露黑暗。這樣的不少，老人有，新人也有。他們立場(chǎng)也許并不完全相同，但他們確實(shí)是認(rèn)真思考的一群。他們是涇渭分明的清流。沒有他們，中國會(huì)憋不過氣來，他們一是扇透風(fēng)的窗；沒有他們，精神會(huì)更加猥瑣，他們是我們的脊梁！
借用袁大師的一句話:“精神上要豐富一點(diǎn)，物質(zhì)生活上則要看得淡一點(diǎn)。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，如果老想著享受，哪有心思搞科研？在吃方面以清淡和衛(wèi)生為貴，穿方面只要樸素大方就行了。少走彎路，不留遺憾，身心才會(huì)健康，心情才會(huì)愉快，事業(yè)才會(huì)做得長久。”
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做人，總得有點(diǎn)精神
——記參觀“新城花園小學(xué)”
“我們追求的是開放的教育”、“你應(yīng)該經(jīng)常為自己鼓掌”、“作為一名教師，更多的是一種精神上的追求”、“我自己有一個(gè)女兒，我把這個(gè)學(xué)校看成是自己的兒子，這下我就‘兒女雙全’了。付出之后，就有收獲的！”……以上這些言語都是出自一個(gè)擁有師者風(fēng)范、智者求索、學(xué)者境界的校長口中。她就是新城花園小學(xué)的吳云霞校長。
2007年7月3日，我們D2的全體教師在吳晨耘、徐斌兩位校長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了新城花園小學(xué)。在校園顯著的標(biāo)志“NEW”面前，吳云霞校長熱情的接待了我們。少了客套，倒是多了幾分質(zhì)樸。吳校長親自帶領(lǐng)我們，邊走邊聊，似乎哪一個(gè)版面的設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著精致，似乎哪一處環(huán)境的布置都潛藏著精心，似乎哪一個(gè)室場(chǎng)的安排都體現(xiàn)著精妙。吳校長在接下來的講座中更是推心置腹，把自己學(xué)校走過的路，用手用心澆灌出的“花朵”，用智慧用汗水培養(yǎng)的“園丁”都一一道來。她的那份真切、真情、真誠讓來訪的每一位D2人都為之感動(dòng)。更讓我們慶幸的是吳云霞校長把自己對(duì)學(xué)校老師給予的期望也“全盤端出”與我們分享，真可謂是一頓“心靈的大餐”！
我們的教師要“有志氣”。孔子說“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 大澤鄉(xiāng)，雨夜，陳勝吳廣振臂高呼：王侯將相寧有種乎？！這一聲吶喊鼓舞了千百年來無數(shù)一無所有的小人物向權(quán)力巔峰發(fā)起永不停歇的沖擊……Google公司擔(dān)任全球副總裁兼中國區(qū)總裁的李開復(fù)博士親自撰寫的第一本中文圖書——《做最好的自己》中說：我有選擇的權(quán)利——我選擇了Google。我選擇了中國。我要做有影響力的事——在中國，我能更多地幫助中國的青年，做最有影響力的事。我要成為最好的自己——在Google，我能經(jīng)過學(xué)習(xí)新的創(chuàng)新模式，成為最好的自己。也許“教師”這個(gè)職業(yè)并不是你一生的追求，但是你只有在這個(gè)崗位上有追求、有熱情，你才有可能為自己的下一個(gè)目標(biāo)掘出“第一桶金”！試想，身為人師，沒有方向，你的學(xué)生又將走向哪里？請(qǐng)記住：理想陪伴著志氣的涵養(yǎng)，志氣潛移默化塑造美好的人生。
我們的教師要“有底氣”。教師的底氣更多的來源于廣博的學(xué)習(xí)。因?yàn)樽x書，所以我們知道：“為了建立師生之間的友誼，必須具有巨大的精神財(cái)富。缺乏這種精神的豐富性，友誼就會(huì)變成一種庸俗的親昵關(guān)系，而這對(duì)于教育是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象（蘇霍姆林斯基《教師，要愛護(hù)兒童對(duì)你的信任》）。”因?yàn)樽x書，所以我們知道：在課堂上“不要以發(fā)言為中心來考察學(xué)生，而要以是否學(xué)會(huì)了傾聽來考察他們”。作為動(dòng)態(tài)過程的學(xué)習(xí)，是“個(gè)體和個(gè)體的互相碰撞”并發(fā)生反響和激蕩的過程。李開復(fù)博士在高校演講時(shí)被問得最多的問題之一就是“Google公司看重有怎樣知識(shí)儲(chǔ)備的人”。李開復(fù)干脆和他的同事準(zhǔn)備了一個(gè)“范本”，告訴學(xué)生至少要從四個(gè)方面儲(chǔ)備自己，而第一條就是要“練內(nèi)功”。
我們的教師要“有靈氣”。做一個(gè)好教師，或者說做個(gè)研究型，專家型教師，要的是靈氣。工作中，我們似乎每一天都在機(jī)械地干著同樣的事，但這份工作不能等同于泥瓦匠、飼養(yǎng)員，因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍枰粩鄤?chuàng)新。創(chuàng)新每一堂課，創(chuàng)新布置每一項(xiàng)作業(yè)，創(chuàng)新每次與學(xué)生的對(duì)話。要做到胸中有靈氣，就需要靜下心來，靜下心來琢磨學(xué)生。靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才會(huì)拿著一張舊船票（教材），不去重復(fù)昨天的故事，順利登上那新的客船。有靈氣充盈的課堂，是活力四射和個(gè)性張揚(yáng)的課堂；有靈氣的教師是最有魅力的教師，靜下心來，收集靈氣，受益的是學(xué)生，受益的是身邊的每個(gè)人，而最終受益的是自己。
我們的教師要“有大氣”。顧泠沅教授說過這樣一句話：任何急躁的做法，對(duì)教師無益，對(duì)孩子們無益。我從中明白了教師需要一種大氣，需要一種站得高看得遠(yuǎn)的聰慧。平時(shí)的教學(xué)，如果只把著眼點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)會(huì)了多少表面的知識(shí)，思維得到了多大的提高；一節(jié)課，如果還停留在顯性的目標(biāo)上……而不給學(xué)生以人為本的更多關(guān)注，都是目光短淺的、沒有融入更多思考的工作狀態(tài)。新時(shí)代的教師應(yīng)以做研究型教師為目標(biāo)，“一個(gè)精彩的案例不亞于一項(xiàng)教學(xué)理論的研究，只有教師自己才最適合做這種研究。教育是復(fù)雜的，但真理是平凡的”。作為教師，必須拒絕平庸，錘煉細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就專業(yè)，態(tài)度決定一切，只有深入下去，才能發(fā)現(xiàn)問題。在實(shí)踐中研究，是造就有經(jīng)驗(yàn)教師和專家教師的必由之路。
我們的教師要“有銳氣”。銳氣，是一種膽量，一種魄力，一種攻堅(jiān)克難的精神境界。有銳氣的教師必將培育出有銳氣的學(xué)生。教育是以生命點(diǎn)燃生命的事業(yè)，當(dāng)代教師最需要在厚重人文內(nèi)涵的感召下，培植起直面當(dāng)下教育的銳氣。傳承文明圣火的教師，應(yīng)該成為解放了的普羅米修斯。這里的“解放”主要是指思想的解放、理念的更新：在目標(biāo)培養(yǎng)上，不再是只會(huì)聽話，迷信權(quán)威的守舊者，而是造就一批批大膽創(chuàng)新，個(gè)性豐滿的創(chuàng)造者；在工作藝術(shù)上，不是捏造“泥塑”，而是創(chuàng)制“根雕”，強(qiáng)調(diào)“因勢(shì)象形”，主張乃至張揚(yáng)個(gè)性；在工作方法上，不是封閉是開放；在工作角色上，不是學(xué)生的長官，而是學(xué)生的朋友，以學(xué)生眼光去觀察，以學(xué)生的情感去體驗(yàn)，以學(xué)生的心靈去感悟，以學(xué)生的情感去愛好。
我們的教師要“有勇氣”。為人也好，為師也好，第一要素就是應(yīng)當(dāng)擁有勇氣。教育是以生氣喚醒生氣，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格的事業(yè)。為此，當(dāng)代教師最需要在厚重人文內(nèi)涵的感召下，培植起直面心靈與真實(shí)的勇氣，亮出最好的自己。有勇氣的教師，能從形形色色的心靈鐐銬中超逸出來，將活生生的生命與活生生的世界融為一體，進(jìn)入到一種自由的境界，進(jìn)而努力地超越自我、提升自我、完善自我。因?yàn)橹灰杏職猓拍軙r(shí)時(shí)關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、敬畏生命，才能用生命去溫暖、呵護(hù)、撞擊、滋潤、燦爛生命，才能高揚(yáng)生命的價(jià)值，吟誦生命的禮贊，讓每一個(gè)人都能感受到生命積極的存在狀態(tài)：投入、傾注、熱力四射、興味盎然，真誠地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”形容教師。在新課程背景下的新型教師應(yīng)該在“六氣”上多下功夫，努力將自己打造成充滿志氣和底氣、富有靈氣和大氣、彰顯銳氣和勇氣的創(chuàng)新型教師。也只有這樣，我們的教師隊(duì)伍才能 “一團(tuán)和氣”，我們的學(xué)生群體才能“蓬勃朝氣”，我們的校園也才能虎虎有生氣。
LZ,你多大啊
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”古往今來，多少偉人為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，而造就這些偉人的，也就是那么點(diǎn)精神。
“只要功夫深，鐵桿磨成針。”這是李白精神的真實(shí)寫照。
李白小時(shí)候并不優(yōu)秀，甚至可以說平平淡淡，然而，他卻很早地能從鐵桿磨成針的故事中得到啟示，從而奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取，最終成為名垂千史的偉大詩人。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。刻苦，是通向成功的必經(jīng)之路……所以，人，要想成功，必須具備持之以恒的刻苦精神！
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥愛國精神的詮釋。
歷史定格在1937年。日本對(duì)中國發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭。然而中華人民卻毫不畏敵，英勇奮戰(zhàn)，只為了心中的那份愛國之情！8年的奮戰(zhàn)中，無數(shù)的中華兒女付出了生命，卻換回了心中那永不熄滅的愛國之火！
人就要有那么些愛國精神。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這是龔自珍奉獻(xiàn)精神的貫徹。
今天，在我們周圍有許多這樣的人。蚌埠的李玉蘭就是其中的一位。她盡自己最大的努力去幫助別人，甚至連自己的也置之度外……正因?yàn)橛兴麄儯覀兊纳畈鸥佣嗖剩訙嘏?br />人就需要有那么點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。
“眾人拾材火焰高”，這是中華民族團(tuán)結(jié)精神的表現(xiàn)！
2008年5月12日，中國遭遇了百年不遇的地震。然而中華人民沒有被嚇退，而是大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的美德。這種美德深深的溶在中華人民的心中！
人就需要有那么點(diǎn)團(tuán)結(jié)精神。
臺(tái)灣女作家三毛說過，人想易于社會(huì)就必須把自己塑造成器，必要有那么點(diǎn)精神。是的，這種精神有時(shí)是刻苦；有時(shí)是愛國；有時(shí)是奉獻(xiàn)；有時(shí)是團(tuán)結(jié)。相信，人只要有那么點(diǎn)精神，就能易于社會(huì)
PS:我找的這篇稍微那么淺顯易懂點(diǎn) 希望對(duì)LZ有幫助
做人要有合作精神作者：金歆宇 江東中心小學(xué) 602班在生活中，人與人之間的交住常使我們悟出一些做人的道理，在一次與同學(xué)合作的過程中，我悟出了一個(gè)道理——做人要有合作精神。一次，老師讓我們四人小組合作編書，把這學(xué)期同學(xué)好的文章打印好編成書。我們四人小組作文在班里寫得算不錯(cuò)了，所以，我們選出來的文章，前前后后加起來一共有六十七篇。我們分工四人分開打印，每人打印十七篇，然后每天發(fā)給我匯總。第一天，大家干得都挺起勁兒，可過了兩三天，大家那剛開始的那股積勁兒也像大皮球一樣泄了一半的氣。第四天時(shí)，一個(gè)男生竟然“偷工減料”，把文章中間減了一大半發(fā)給我，我火了。第五天，我告訴了其他三人，他們都十分氣憤。這樣，大家都批評(píng)他，一批評(píng)，大家就鬧不和，這樣一來，大伙兒都不干了，把編書的事兒，一股腦兒全推給了我一個(gè)人。那天回到家里，我給他們每人發(fā)了E-mail，讓他們不要再生氣，明天重新安排一下。第二天，我們四人小組在中午、課間一起商量，我負(fù)責(zé)匯總排版，設(shè)計(jì)封面，找圖案和寫首卷語。大家又開始合作，交書的那天，我們還印了七本，每個(gè)組員一本，教過我們的語文老師各給一本，老師說“大家看看，第七小組做得又快又好，因?yàn)樗麄冇泻献骶瘢 保覀兯膫€(gè)人互相笑笑！是啊，做人要有合作精神！只有有了合作精神，事情才能辦得最好！
很難形容從周六晚上開始到現(xiàn)在的心情，其實(shí)本身從拿到表格那刻起，我就犯了一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。記得我曾經(jīng)和妹妹的一次談話，我說寶貝準(zhǔn)備去參加平安寶寶秀了，她說這是他們公司做廣告的方式；我說不管做什么，我想應(yīng)該都是平等互利吧！妹妹呲之以鼻：不敢茍同。現(xiàn)在想起來，自己當(dāng)初的想法確實(shí)是非常的可笑。
人性都是非常的自私的。在每個(gè)父母的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的。所以，當(dāng)從寶寶出生開始到現(xiàn)在，每當(dāng)有人夸獎(jiǎng)我家寶貝長得帥，又聰明又可愛的時(shí)候，作為生他養(yǎng)他的母親自豪感油然而生。也許是因?yàn)橘澝赖脑捳Z聽得太多;也許是因?yàn)樽约旱南敕ㄌ屏迹瑳]有功利性;更也許是因?yàn)槲覀兊淖孕牛揪妥屛覀兠杀瘟巳f一失敗了，我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)整自己的心態(tài)。但是，回顧那晚晚會(huì)的整個(gè)過程，不難讓我們找出不少的缺憾，這也正如他們自己說的，因?yàn)槭堑谝淮闻e辦，有很多不足之處望大家諒解。然，盡管如此，就算有第二次第三次第四次，我相信我是不會(huì)再讓寶寶再去做無謂的犧牲了。不是因?yàn)槲覀儧]有得獎(jiǎng)，我們就沒有信心，而是因?yàn)樘嗟墓麑?duì)于正處于成長期的寶寶確實(shí)太過勉強(qiáng)了。也許我們應(yīng)該理解他們這么做得目的，無非也是為了給平安保險(xiǎn)拉贊助。但是，拿著寶寶的笑臉做噱頭的，是不是太過了呢？
在會(huì)場(chǎng)上，看到主持人在報(bào)號(hào)的時(shí)候，寶寶老是問我：媽媽，我是幾號(hào)？怎么阿姨還沒有叫到我的號(hào)碼呢？急得寶寶差點(diǎn)自己跑到臺(tái)上去問阿姨。由此可見，五歲的寶寶尚且都知道自己的輸贏，何況那些稍大的寶寶呢？從那晚的晚會(huì)中，我悟出了幾個(gè)地球人都應(yīng)該知道的缺憾：一是無論哪個(gè)PK場(chǎng)，作為剛出場(chǎng)的人員總是吃虧在眼前的。寶寶是第一組（五個(gè)人一組）上臺(tái)的。在問到前面兩個(gè)寶寶的問題時(shí)，他們一句話都沒說出來，盡管只是讓他們隨意地說一句話，可他們就是說不出口，沒辦法主持人就讓他們擺個(gè)造型拍個(gè)照片。而當(dāng)輪到寶貝時(shí)，冷不丁地他說了一句：媽媽，我愛你！全場(chǎng)雷動(dòng)，我亦感動(dòng)得熱淚盈眶。開始擺造型了，他不知所措，我在下面喊：寶貝，來一招拳擊！他立馬會(huì)意，只不過方向不對(duì)，打中了旁邊的一小孩。不過，也著實(shí)讓人耳目一新。二是那天沒有設(shè)評(píng)委，讓每個(gè)家長打分。孰不知，人家的親友團(tuán)都是三五成群的。我雖然叫了幾個(gè)公司員工過去，畢竟都是剛出校門不久的小年青，和他們那些老到的作派根本就是較不上勁。三是得獎(jiǎng)的小孩不說他們都是平安的客戶，起碼和平安都是有著千絲萬縷逃不出的關(guān)系。這在我后來的發(fā)現(xiàn)中得到結(jié)論。在發(fā)禮物的時(shí)候，本來晚會(huì)前是說每個(gè)寶寶都有禮物好拿。是的，小東西確實(shí)是每個(gè)寶寶都有，這不稀罕。大禮物來啦！有喜羊羊、美羊羊和兒童電子書。寶寶一眼就看中了喜羊羊，但是這樣的禮物不是每個(gè)寶寶都好能拿到的，當(dāng)然也不是得獎(jiǎng)了的寶寶才有機(jī)會(huì)好拿的。而是給那些現(xiàn)場(chǎng)買單的家長小孩設(shè)的套，這是分管我們那片的業(yè)務(wù)主任介紹的。
由此可見，整個(gè)晚會(huì)與其說是記錄寶寶成長的笑臉，還不如直截了當(dāng)?shù)卣f就是給他們平安拉贊助。平安保險(xiǎn)的分紅利益確實(shí)很誘人，我也曾經(jīng)動(dòng)心過。在為了讓寶寶的失落感降到最低處，我還在他們的鼓動(dòng)下簽下了承諾，準(zhǔn)備回家和家人商量一下，在寶寶的眾多保險(xiǎn)業(yè)中增加一個(gè)險(xiǎn)種。但是現(xiàn)在，一想到他們這次的做法，我就心里特不舒服。如果是真槍實(shí)彈的PK，就是輸了，我們也心服口服，可這樣的明顯做秀方式，給人的感覺很讓人難以接受。
看看自家寶寶落寞的表情，再看看旁邊那位據(jù)說曾經(jīng)進(jìn)過央視星光大道的60號(hào)寶寶，同樣的稚氣未脫，同樣的帥氣聰明，就是因?yàn)椴皇瞧桨驳闹覍?shí)客戶而落選。這樣的結(jié)果，怎能讓人信服？怎能讓人放心？不過，事已至此，我也不好妄加評(píng)論，一切功過就由路人評(píng)說吧！
最后，我想說的是，如果想要企業(yè)發(fā)展壯大，單是光靠拉人頭、作秀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。平安保險(xiǎn)的業(yè)績是不錯(cuò)，充其量也就是合法傳銷，是國家在打擊各個(gè)傳銷領(lǐng)域下，唯一留存下來的合法模式。我的寶寶沒有得獎(jiǎng)沒有關(guān)系，他現(xiàn)在還小，以后的路還長著呢。這次不成功，不代表以后永遠(yuǎn)就沒有出頭之日。這次就當(dāng)是給我們免費(fèi)上了一堂公關(guān)課，我相信我的寶寶以后會(huì)更加出色的。
同學(xué)，你好，什么也要靠自己，不要依賴別人，這樣會(huì)害了你的，小小的一次作業(yè)你也想靠別人幫你回答，這又有什么用呢？幫你回答這個(gè)人也不是什么好人，他是想害你的，即使自己做得怎么樣也好，也是自己的成績吧，不懂就問這是學(xué)生的求學(xué)之道......希望對(duì)你有幫助........
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