七上語文作業(yè)本29課 盲孩子和他的影子 答案
盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.愛是清泉，滋潤了干涸的心田；
愛是春風，吹走了嚴酷的寒冬；
愛是陽光，孕熟了幸福的果實；
愛是朝露，是晨輝，是微雨……
愛，就是攜子之手，與子偕老……
3 C
閱讀（-）1、在螢火蟲的幫助下，影子又回到了盲孩子的身邊。
2、他當時可能先是覺得害怕，繼而想去找影子。
3、經歷過黑暗，自然感覺月亮特別亮，也許是心情好，就覺得月亮特別亮，特別美。
（二）
1.持槍凌弱
2..不被人欺負
3.前方傳來沉重的腳步聲，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象來了!
在大象面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說什么好，“對不起，我……我沒有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。
兔子高興起來，因為和大象見面不需要使用名片。
4.好，因為這樣可以以自己的智慧去抵擋其他動物的欺負。。。。
體驗探究（任意選一個）
我同意第一種看法。我們應該關愛弱者，對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才能感受到生活的光明和美好。并且第一種理解較貼近童話的整體內容。
我同意第二種。愛是相互的，關愛他人也就是關愛自己。在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
我覺得這兩種理解都對，都有道理。
我不同意以上兩種理解。我們有自己的見解，我們覺得這篇文章的主題不應該是畏懼困難，而應該是迎難而上，為著自己的理想目標執(zhí)著奮斗。也就是說不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明。
1.盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.愛是清風，微微的吹拂在人們的臉上 愛是陽光，暖化了人們心中的風雪
3.C
4、在螢火蟲的幫助下，影子回到了盲孩子的身邊。
5、盲孩子很慌張、害怕、忐忑不安，他應該會想：影子沒了，這里是哪里，我該怎么辦，家在哪里，沒關系，等一下應該會天晴，我再等一下吧
6、經歷過特別的黑暗后迎來光明。
7.不被人欺負
8.持槍凌弱
9..前方傳來沉重的腳步聲，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象來了!
在大象面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說什么好，“對不起，我……我沒有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。
兔子高興起來，因為和大象見面不需要使用名片。
10.好，因為這樣可以以自己的智慧去抵擋其他動物的欺負。。。。
11.這兩種觀點都是正確的
還有三種理解
1、不管遇到什么樣的不幸和磨難，都要像盲孩子一樣熱愛生活，珍愛生命
2、對待理想要執(zhí)著追求
3、關愛盲孩子一樣的弱者，使他們感受到生活的美好。
盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.愛是清泉，滋潤了干涸的心田；
愛是春風，吹走了嚴酷的寒冬；
愛是陽光，孕熟了幸福的果實；
愛是朝露，是晨輝，是微雨……
愛，就是攜子之手，與子偕老……
3 C
閱讀（-）1、在螢火蟲的幫助下，影子又回到了盲孩子的身邊。
2、他當時可能先是覺得害怕，繼而想去找影子。
3、經歷過黑暗，自然感覺月亮特別亮，也許是心情好，就覺得月亮特別亮，特別美。
（二）
1.持槍凌弱
2..不被人欺負
3.前方傳來沉重的腳步聲，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象來了!
在大象面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說什么好，“對不起，我……我沒有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。
兔子高興起來，因為和大象見面不需要使用名片。
4.好，因為這樣可以以自己的智慧去抵擋其他動物的欺負。。。。
體驗探究（任意選一個）
我同意第一種看法。我們應該關愛弱者，對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才能感受到生活的光明和美好。并且第一種理解較貼近童話的整體內容。
我同意第二種。愛是相互的，關愛他人也就是關愛自己。在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
我覺得這兩種理解都對，都有道理。
我不同意以上兩種理解。我們有自己的見解，我們覺得這篇文章的主題不應該是畏懼困難，而應該是迎難而上，為著自己的理想目標執(zhí)著奮斗。也就是說不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明。
4、在螢火蟲的幫助下，影子回到了盲孩子的身邊。
5、盲孩子很慌張、害怕、忐忑不安，他應該會想：影子沒了，這里是哪里，我該怎么辦，家在哪里，沒關系，等一下應該會天晴，我再等一下吧
6、經歷過特別的黑暗后迎來光明。
就是，小孩子要自己動腦子寫作業(yè)，這樣，你爸爸媽媽才會喜歡你，不然，別人就會鄙視你了。乖，自己寫哦。
為什么不自己想呢？？、
池影13651486562： 七年級 語文 上冊 第29課 盲孩子和他的影子的課后詞語解釋 -
納溪區(qū)毛坯： ______ 嬉戲:玩耍,游戲. 哞哞:牛叫聲. 潺潺:形容溪水、泉水等流動的樣子. 眨巴:方言詞,眨. 紅潤:紅而滋潤. 孿生:(兩人)同一胎出生. 癢酥酥:很癢. 踉踉蹌蹌:走路不穩(wěn)的樣子.
池影13651486562： 初中語文上冊28課女媧造人,29課盲孩子和他的影子生字詞語,要詞語手冊上的,不要語文書上的!急急急! -
納溪區(qū)毛坯： ______ 28女媧造人: 媧 珂 莽莽榛榛 澄澈 倔 摻 揉 捏 宙 攪 29盲孩子和他的影子 汩汩 淌 嬉 哞哞 咩咩 潺潺 酥酥 禁 眨巴 盞 薔薇 霹靂 踉踉蹌蹌 濘 孿 詞語手冊上都有注音每一個都有 求好評
池影13651486562： 七上語文課本《盲孩子和他的影子》中的盲孩子是幸運的還是不幸的,為什么?
納溪區(qū)毛坯： ______ 我認為幸運的,因為盲孩子雖然眼睛看不到世界,但是他有一個好朋友一直守護在他的身邊,而且后來他也看到了光明,影子也成了一個正常的孩子.他們將永遠永遠地在一起,直到死去.所以他們是幸運的.有用記得加分.如果不行那就不好意思了 哦!
池影13651486562： 盲孩子和他的影子部分問題 -
納溪區(qū)毛坯： ______ 1.不一樣.前邊是未獲得光明,后面盲孩子已經看到了生活的光明2.太陽 月亮 影子 螢火蟲,告訴人們給予他人幸福自己也能獲得幸福3.為盲孩子重見光明做鋪墊
池影13651486562： 【語文】七年級上:29、盲孩子和他的影子—習題
納溪區(qū)毛坯： ______ 1 嗅覺 2聽覺 3視覺 4觸覺
池影13651486562： 初一上學期語文29課的課后題怎么寫? -
納溪區(qū)毛坯： ______ 一、兩種理解都是正確的.當然還可以從熱愛生活,執(zhí)著追求和大家都伸出熱情的手,人人獻出一點愛等方面去理解概括,只要言之有理,持之有據就可以.當然,答案有高下、深淺之分.第一種理解,較貼近童話的整體內容.二、角色分配:一人讀敘述語言,一人讀“盲孩子”的話,一人讀“影子”的話,齊讀眾多“螢火蟲”的話.背景音樂可選擇溫馨歡快,與文章情感節(jié)奏起伏一致的.
池影13651486562： 初一上冊語文書全部內容 -
納溪區(qū)毛坯： ______ 閱讀 第一單元 1、*在山的那邊(王家新) 2、走一步,再走一步(莫頓·亨特) 3、*生命,生命(杏林子) 4、紫藤蘿瀑布(宗璞) 5、童趣(沈復) 寫作·口語交際·綜合性學習 這就是我 第二單元 6、理想(流水河) 7、*短文兩篇 行道樹(...
池影13651486562： 人教版初一語文上冊所有詞語注釋 -
納溪區(qū)毛坯： ______ 七 上字詞積累1、在山的那邊隱秘yǐnmì(1) 隱蔽不顯露(2) 秘密的事情(刺探隱密) 凝níng成鐵青 tiěqīng指人恐懼、震怒或患病時的臉色發(fā)青. 喧騰 xuānténg喧...
池影13651486562： 語文版七年級上冊語文詞語 -
納溪區(qū)毛坯： ______ 七年級全冊生字第 一課<<在山的那邊>>chī xiǎnɡ yǐn mì tiě qīnɡ nínɡ chénɡ yòu huò 癡想隱秘鐵青凝成誘...
池影13651486562： 盲孩子和他的影子,是一篇怎么樣的課文?
納溪區(qū)毛坯： ______ (1)、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應該關愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好. (2)、在盲孩子獲得光明的同時,“影子”也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能得到幸福
2.愛是清泉，滋潤了干涸的心田；
愛是春風，吹走了嚴酷的寒冬；
愛是陽光，孕熟了幸福的果實；
愛是朝露，是晨輝，是微雨……
愛，就是攜子之手，與子偕老……
3 C
閱讀（-）1、在螢火蟲的幫助下，影子又回到了盲孩子的身邊。
2、他當時可能先是覺得害怕，繼而想去找影子。
3、經歷過黑暗，自然感覺月亮特別亮，也許是心情好，就覺得月亮特別亮，特別美。
（二）
1.持槍凌弱
2..不被人欺負
3.前方傳來沉重的腳步聲，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象來了!
在大象面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說什么好，“對不起，我……我沒有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。
兔子高興起來，因為和大象見面不需要使用名片。
4.好，因為這樣可以以自己的智慧去抵擋其他動物的欺負。。。。
體驗探究（任意選一個）
我同意第一種看法。我們應該關愛弱者，對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才能感受到生活的光明和美好。并且第一種理解較貼近童話的整體內容。
我同意第二種。愛是相互的，關愛他人也就是關愛自己。在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
我覺得這兩種理解都對，都有道理。
我不同意以上兩種理解。我們有自己的見解，我們覺得這篇文章的主題不應該是畏懼困難，而應該是迎難而上，為著自己的理想目標執(zhí)著奮斗。也就是說不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明。
1.盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.愛是清風，微微的吹拂在人們的臉上 愛是陽光，暖化了人們心中的風雪
3.C
4、在螢火蟲的幫助下，影子回到了盲孩子的身邊。
5、盲孩子很慌張、害怕、忐忑不安，他應該會想：影子沒了，這里是哪里，我該怎么辦，家在哪里，沒關系，等一下應該會天晴，我再等一下吧
6、經歷過特別的黑暗后迎來光明。
7.不被人欺負
8.持槍凌弱
9..前方傳來沉重的腳步聲，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象來了!
在大象面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說什么好，“對不起，我……我沒有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。
兔子高興起來，因為和大象見面不需要使用名片。
10.好，因為這樣可以以自己的智慧去抵擋其他動物的欺負。。。。
11.這兩種觀點都是正確的
還有三種理解
1、不管遇到什么樣的不幸和磨難，都要像盲孩子一樣熱愛生活，珍愛生命
2、對待理想要執(zhí)著追求
3、關愛盲孩子一樣的弱者，使他們感受到生活的美好。
盲 嬉 哞哞 攀 潺潺
2.愛是清泉，滋潤了干涸的心田；
愛是春風，吹走了嚴酷的寒冬；
愛是陽光，孕熟了幸福的果實；
愛是朝露，是晨輝，是微雨……
愛，就是攜子之手，與子偕老……
3 C
閱讀（-）1、在螢火蟲的幫助下，影子又回到了盲孩子的身邊。
2、他當時可能先是覺得害怕，繼而想去找影子。
3、經歷過黑暗，自然感覺月亮特別亮，也許是心情好，就覺得月亮特別亮，特別美。
（二）
1.持槍凌弱
2..不被人欺負
3.前方傳來沉重的腳步聲，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象來了!
在大象面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說什么好，“對不起，我……我沒有名片了......”
“什么名片?”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。
兔子高興起來，因為和大象見面不需要使用名片。
4.好，因為這樣可以以自己的智慧去抵擋其他動物的欺負。。。。
體驗探究（任意選一個）
我同意第一種看法。我們應該關愛弱者，對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才能感受到生活的光明和美好。并且第一種理解較貼近童話的整體內容。
我同意第二種。愛是相互的，關愛他人也就是關愛自己。在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
我覺得這兩種理解都對，都有道理。
我不同意以上兩種理解。我們有自己的見解，我們覺得這篇文章的主題不應該是畏懼困難，而應該是迎難而上，為著自己的理想目標執(zhí)著奮斗。也就是說不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明。
4、在螢火蟲的幫助下，影子回到了盲孩子的身邊。
5、盲孩子很慌張、害怕、忐忑不安，他應該會想：影子沒了，這里是哪里，我該怎么辦，家在哪里，沒關系，等一下應該會天晴，我再等一下吧
6、經歷過特別的黑暗后迎來光明。
就是，小孩子要自己動腦子寫作業(yè)，這樣，你爸爸媽媽才會喜歡你，不然，別人就會鄙視你了。乖，自己寫哦。
為什么不自己想呢？？、
相關評說：
納溪區(qū)毛坯： ______ 嬉戲:玩耍,游戲. 哞哞:牛叫聲. 潺潺:形容溪水、泉水等流動的樣子. 眨巴:方言詞,眨. 紅潤:紅而滋潤. 孿生:(兩人)同一胎出生. 癢酥酥:很癢. 踉踉蹌蹌:走路不穩(wěn)的樣子.
納溪區(qū)毛坯： ______ 28女媧造人: 媧 珂 莽莽榛榛 澄澈 倔 摻 揉 捏 宙 攪 29盲孩子和他的影子 汩汩 淌 嬉 哞哞 咩咩 潺潺 酥酥 禁 眨巴 盞 薔薇 霹靂 踉踉蹌蹌 濘 孿 詞語手冊上都有注音每一個都有 求好評
納溪區(qū)毛坯： ______ 我認為幸運的,因為盲孩子雖然眼睛看不到世界,但是他有一個好朋友一直守護在他的身邊,而且后來他也看到了光明,影子也成了一個正常的孩子.他們將永遠永遠地在一起,直到死去.所以他們是幸運的.有用記得加分.如果不行那就不好意思了 哦!
納溪區(qū)毛坯： ______ 1.不一樣.前邊是未獲得光明,后面盲孩子已經看到了生活的光明2.太陽 月亮 影子 螢火蟲,告訴人們給予他人幸福自己也能獲得幸福3.為盲孩子重見光明做鋪墊
納溪區(qū)毛坯： ______ 1 嗅覺 2聽覺 3視覺 4觸覺
納溪區(qū)毛坯： ______ 一、兩種理解都是正確的.當然還可以從熱愛生活,執(zhí)著追求和大家都伸出熱情的手,人人獻出一點愛等方面去理解概括,只要言之有理,持之有據就可以.當然,答案有高下、深淺之分.第一種理解,較貼近童話的整體內容.二、角色分配:一人讀敘述語言,一人讀“盲孩子”的話,一人讀“影子”的話,齊讀眾多“螢火蟲”的話.背景音樂可選擇溫馨歡快,與文章情感節(jié)奏起伏一致的.
納溪區(qū)毛坯： ______ 閱讀 第一單元 1、*在山的那邊(王家新) 2、走一步,再走一步(莫頓·亨特) 3、*生命,生命(杏林子) 4、紫藤蘿瀑布(宗璞) 5、童趣(沈復) 寫作·口語交際·綜合性學習 這就是我 第二單元 6、理想(流水河) 7、*短文兩篇 行道樹(...
納溪區(qū)毛坯： ______ 七 上字詞積累1、在山的那邊隱秘yǐnmì(1) 隱蔽不顯露(2) 秘密的事情(刺探隱密) 凝níng成鐵青 tiěqīng指人恐懼、震怒或患病時的臉色發(fā)青. 喧騰 xuānténg喧...
納溪區(qū)毛坯： ______ 七年級全冊生字第 一課<<在山的那邊>>chī xiǎnɡ yǐn mì tiě qīnɡ nínɡ chénɡ yòu huò 癡想隱秘鐵青凝成誘...
納溪區(qū)毛坯： ______ (1)、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應該關愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好. (2)、在盲孩子獲得光明的同時,“影子”也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能得到幸福
