六年級(jí)語文第一課文言文
1. 六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文的意思
第一篇：《學(xué)奕》原文：奕秋，通國(guó)之善奕者也。
使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
為是其智弗苦與？曰：非然也。 譯文： 奕秋是全國(guó)最善于下棋的人，讓奕秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，認(rèn)真記憶奕秋所講的話，另外一個(gè)人雖然看似在聽奕秋的講話，卻在心里想象是鴻鵠將要來了.想如何拉開弓去射它們，雖然與他人一起學(xué)習(xí)下棋，卻不如他.難道是他的智力不如認(rèn)真聽講的人嗎？我說：不是的！ 第二篇：《兩小兒辯日》原文：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 《兩小兒辯日》參考譯文： 孔子到東方游歷，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。
就問他們?cè)谵q論什么。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎？” 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個(gè)小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢？” 給分！拜托！我找了半天哦。
2. 六年級(jí)語文第一課的譯文
學(xué)奕 弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。
讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人特別專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽弈秋的教導(dǎo)，但是他心里總以為將有天鵝要飛過來，他想拉弓引箭的去射它。雖然他們是一起學(xué)習(xí)的，但不專心學(xué)習(xí)的人學(xué)得卻不如前一個(gè)。
是因?yàn)樗闹腔鄄蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。 兩小兒辯日 孔子到東方游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，就問他們爭(zhēng)辯的原因。
一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，而正午（中午）的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩卻說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而正午（中午）的時(shí)候距離人近。”
一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車蓋一樣，到了正午（中午）時(shí)太陽就像盤子碗口那樣小，這不是離人近的大，而遠(yuǎn)的小嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)讓人感覺清涼而略帶寒意，到了正午（中午）時(shí)就感覺像把手伸進(jìn)熱水里一樣溫暖，這不是距離人近時(shí)得熱，而距離人遠(yuǎn)時(shí)得涼嗎？” 孔子聽了不能判斷他們誰對(duì)誰錯(cuò)。 兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識(shí)淵博呢？”。
3. 六年級(jí)下冊(cè)語文第一課文言文兩則
《學(xué)弈》弈秋，通國(guó)之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。《兩小兒辨日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？你好，這兩篇課文來自人教版的教材，不知道你們使用的是哪個(gè)教材。
不知道對(duì)不對(duì)，如果你使用的教材和我一樣，就是這個(gè)了。
4. 六年級(jí)下冊(cè)語文第一課《文言文兩則》注釋
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
5. 六下語文第一課中的文言文的意思
《學(xué)弈》譯文 現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學(xué)不到手。
弈秋是全國(guó)的下棋高手，有人讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的話；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人不如前一個(gè)人學(xué)得好。
難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？有人說：“不是這樣的。”《兩小兒辯日》譯文 孔子到東方游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，就問他們爭(zhēng)辯的原因。
一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，而正午（中午）的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而正午（中午）的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車蓋一樣，到了正午（中午）時(shí)太陽就像盤子碗口那樣小，這不是離人近的大，而遠(yuǎn)的小嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)讓人感覺清涼而略帶寒意，到了正午（中午）時(shí)就感覺像把手伸進(jìn)熱水里一樣溫暖，這不是距離人近時(shí)的熱，而距離人遠(yuǎn)時(shí)的涼嗎？” 孔子聽了不能判斷他們誰對(duì)誰錯(cuò)。 兩個(gè)小孩笑著說：“是誰說你見多識(shí)廣呢？”。
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文書第一課的內(nèi)容是什么
（1）《學(xué)弈》的內(nèi)容是弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋。原文：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。白話譯文：弈秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其...
六年級(jí)下冊(cè)語文人教版的第一課“文言文兩則”的主要內(nèi)容
這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)必須專心致志，否則即使同樣聰明，也難以取得好成績(jī)。《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩根據(jù)自己的直覺，爭(zhēng)論太陽離人的遠(yuǎn)近。一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)則認(rèn)為太陽在中午離人近。他們各持己見，互不相讓。最終，即使孔子這樣博學(xué)多才的人也無法判斷。這個(gè)故事揭示了宇宙的浩瀚和知識(shí)...
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文第一課《文言文兩則》感悟
今天我讀了語文六年級(jí)下冊(cè)的第一篇課文——文言文兩則。這第一則文言文是：學(xué)弈，它選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心...
六年級(jí)下冊(cè)語文第一課文言文兩則悟出了什么道理
《告子》一文：所謂笨鳥先飛早入林，人的智商的高低不能僅僅憑借學(xué)習(xí)成績(jī)來定斷，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接取決于學(xué)生是否專心致志，用功學(xué)習(xí)。從而教導(dǎo)人們做事應(yīng)當(dāng)專心。《兩小兒辯日》：世界上唯一不變的就是一切都在變，而將世界變化的某一個(gè)方面做為衡量這個(gè)世界的標(biāo)準(zhǔn)是不對(duì)的。早時(shí)的太陽因?yàn)殪F氣產(chǎn)生...
小學(xué)六年級(jí)下第一課《文言文兩則》求全文翻譯
六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文兩則翻譯：《學(xué)弈》原文：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。《學(xué)弈》譯文：弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下...
六年級(jí)下冊(cè)語文第一課文言文兩則悟出了什么道理
一篇是《學(xué)弈》另一篇是《兩小兒辯日》文章敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個(gè)故事說明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，...
六年級(jí)語文下冊(cè)第1課《文言文》教案
第一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入 1、談話交流，導(dǎo)入新課。2、簡(jiǎn)介作者，認(rèn)識(shí)孟子。3、板書課題，理解課題。二、試讀質(zhì)疑 1、初讀課文。交流對(duì)課文的印象，初步感知文言文的特點(diǎn)。2、再讀課文。指導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋和工具書，了解故事大意，并就不懂的地方自由質(zhì)疑。三、研讀交流 1、探究疑難，深入...
人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一課課文是什么要整篇課文
人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第一課的課文是《文言文兩則》，包括《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文。在《學(xué)弈》中，講述了一個(gè)關(guān)于弈秋教授兩人下棋的故事。弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。他同時(shí)教授兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)學(xué)生專心致志，只聽弈秋的話；而另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋的指導(dǎo)，但心里卻想著有大雁將...
6年級(jí)下冊(cè)的語文書第一課
《文言文兩則》《學(xué)弈》弈秋，通國(guó)之\/善弈者也。使\/弈秋誨二人弈，其一人\/專心致志，惟\/弈秋\/之為聽；一人\/雖聽之，一心以為\/有鴻鵠將至，思\/援弓繳\/而射之.雖\/與之\/俱學(xué)，弗\/若之矣。為\/是其智弗若與？曰：非然也。兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見\/兩小兒\/辯斗，問其故。一兒曰：“我以\/日...
六年級(jí)下冊(cè)語文第一課課文的意思
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”譯...
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