大學(xué)生化重點(diǎn) 重點(diǎn)大學(xué) 生物化學(xué)專業(yè)的排名
一、組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的分類
1、非極性氨基酸
包括：甘氨酸、丙氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、脯氨酸
2、極性氨基酸
極性中性氨基酸：色氨酸、酪氨酸、絲氨酸、半胱氨酸、蛋氨酸、天冬酰胺、谷氨酰胺、蘇氨酸
酸性氨基酸：天冬氨酸、谷氨酸
堿性氨基酸：賴氨酸、精氨酸、組氨酸
其中：屬于芳香族氨基酸的是：色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸
屬于亞氨基酸的是：脯氨酸
含硫氨基酸包括：半胱氨酸、蛋氨酸
注意：在識(shí)記時(shí)可以只記第一個(gè)字，如堿性氨基酸包括：賴精組
二、氨基酸的理化性質(zhì)
1、兩性解離及等電點(diǎn)
氨基酸分子中有游離的氨基和游離的羧基，能與酸或堿類物質(zhì)結(jié)合成鹽，故它是一種兩性電解質(zhì)。
在某一PH的溶液中，氨基酸解離成陽離子和陰離子的趨勢及程度相等，成為兼性離子，呈電中性，此時(shí)溶液的PH稱為該氨基酸的等電點(diǎn)。
2、氨基酸的紫外吸收性質(zhì)
芳香族氨基酸在280nm波長附近有最大的紫外吸收峰，由于大多數(shù)蛋白質(zhì)含有這些氨基酸殘基，氨基酸殘基數(shù)與蛋白質(zhì)含量成正比，故通過對280nm波長的紫外吸光度的測量可對蛋白質(zhì)溶液進(jìn)行定量分析。
3、茚三酮反應(yīng)
氨基酸的氨基與茚三酮水合物反應(yīng)可生成藍(lán)紫色化合物，此化合物最大吸收峰在570nm波長處。由于此吸收峰值的大小與氨基酸釋放出的氨量成正比
三、肽
兩分子氨基酸可借一分子所含的氨基與另一分子所帶的羧基脫去1分子水縮合成最簡單的二肽。二肽中游離的氨基和羧基繼續(xù)借脫水作用縮合連成多肽。10個(gè)以內(nèi)氨基酸連接而成多肽稱為寡肽；39個(gè)氨基酸殘基組成的促腎上腺皮質(zhì)激素稱為多肽；51個(gè)氨基酸殘基組成的胰島素歸為蛋白質(zhì)。
多肽連中的自由氨基末端稱為N端，自由羧基末端稱為C端，命名從N端指向C端。
人體內(nèi)存在許多具有生物活性的肽，重要的有：
谷胱甘肽（GSH）：是由谷、半胱和甘氨酸組成的三肽。半胱氨酸的巰基是該化合物的主要功能基團(tuán)。GSH的巰基具有還原性，可作為體內(nèi)重要的還原劑保護(hù)體內(nèi)蛋白質(zhì)或酶分子中巰基免被氧化，使蛋白質(zhì)或酶處于活性狀態(tài)。
四、蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
1、蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)：即蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序。
主要化學(xué)鍵：肽鍵，有些蛋白質(zhì)還包含二硫鍵。
2、蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)：包括二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)結(jié)構(gòu)。
1）蛋白質(zhì)的二級(jí)結(jié)構(gòu)：指蛋白質(zhì)分子中某一段肽鏈的局部空間結(jié)構(gòu)，也就是該段肽鏈骨架原子的相對空間位置，并不涉及氨基酸殘基側(cè)鏈的構(gòu)象。二級(jí)結(jié)構(gòu)以一級(jí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，多為短距離效應(yīng)。可分為：
α-螺旋：多肽鏈主鏈圍繞中心軸呈有規(guī)律地螺旋式上升，順時(shí)鐘走向，即右手螺旋，每隔3.6個(gè)氨基酸殘基上升一圈，螺距為0.540nm。α-螺旋的每個(gè)肽鍵的N-H和第四個(gè)肽鍵的羧基氧形成氫鍵，氫鍵的方向與螺旋長軸基本平形。
β-折疊：多肽鏈充分伸展，各肽鍵平面折疊成鋸齒狀結(jié)構(gòu)，側(cè)鏈R基團(tuán)交錯(cuò)位于鋸齒狀結(jié)構(gòu)上下方；它們之間靠鏈間肽鍵羧基上的氧和亞氨基上的氫形成氫鍵維系構(gòu)象穩(wěn)定．
β-轉(zhuǎn)角：常發(fā)生于肽鏈進(jìn)行180度回折時(shí)的轉(zhuǎn)角上，常有4個(gè)氨基酸殘基組成，第二個(gè)殘基常為脯氨酸。
無規(guī)卷曲：無確定規(guī)律性的那段肽鏈。
主要化學(xué)鍵：氫鍵。
2）蛋白質(zhì)的三級(jí)結(jié)構(gòu)：指整條肽鏈中全部氨基酸殘基的相對空間位置，顯示為長距離效應(yīng)。
主要化學(xué)鍵：疏水鍵（最主要）、鹽鍵、二硫鍵、氫鍵、范德華力。
3）蛋白質(zhì)的四級(jí)結(jié)構(gòu)：對蛋白質(zhì)分子的二、三級(jí)結(jié)構(gòu)而言，只涉及一條多肽鏈卷曲而成的蛋白質(zhì)。【在體內(nèi)有許多蛋白質(zhì)分子含有二條或多條肽鏈，每一條多肽鏈都有其完整的三級(jí)結(jié)構(gòu)，稱為蛋白質(zhì)的亞基】，亞基與亞基之間呈特定的三維空間排布，并以非共價(jià)鍵相連接。這種蛋白質(zhì)分子中各個(gè)亞基的空間排布及亞基接觸部位的布局和相互作用，為四級(jí)結(jié)構(gòu)。由一條肽鏈形成的蛋白質(zhì)沒有四級(jí)結(jié)構(gòu)。
主要化學(xué)鍵：疏水鍵、氫鍵、離子鍵
五、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系
1、蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)是空間構(gòu)象和特定生物學(xué)功能的基礎(chǔ)。一級(jí)結(jié)構(gòu)相似的多肽或蛋白質(zhì)，其空間構(gòu)象以及功能也相似。
尿素或鹽酸胍可破壞次級(jí)鍵
β-巰基乙醇可破壞二硫鍵
2、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)特有性質(zhì)和功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
肌紅蛋白：只有三級(jí)結(jié)構(gòu)的單鏈蛋白質(zhì)，易與氧氣結(jié)合，氧解離曲線呈直角雙曲線。
血紅蛋白：具有4個(gè)亞基組成的四級(jí)結(jié)構(gòu)，可結(jié)合4分子氧。成人由兩條α-肽鏈（141個(gè)氨基酸殘基）和兩條β-肽鏈（146個(gè)氨基酸殘基）組成。在氧分壓較低時(shí)，與氧氣結(jié)合較難，氧解離曲線呈S狀曲線。因?yàn)椋旱谝粋€(gè)亞基與氧氣結(jié)合以后，促進(jìn)第二及第三個(gè)亞基與氧氣的結(jié)合，當(dāng)前三個(gè)亞基與氧氣結(jié)合后，又大大促進(jìn)第四個(gè)亞基與氧氣結(jié)合，稱正協(xié)同效應(yīng)。結(jié)合氧后由緊張態(tài)變?yōu)樗沙趹B(tài)。
六、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)
1、蛋白質(zhì)的兩性電離：蛋白質(zhì)兩端的氨基和羧基及側(cè)鏈中的某些基團(tuán)，在一定的溶液PH條件下可解離成帶負(fù)電荷或正電荷的基團(tuán)。
2、蛋白質(zhì)的沉淀：在適當(dāng)條件下，蛋白質(zhì)從溶液中析出的現(xiàn)象。包括：
a.丙酮沉淀，破壞水化層。也可用乙醇。
b.鹽析，將硫酸銨、硫酸鈉或氯化鈉等加入蛋白質(zhì)溶液，破壞在水溶液中的穩(wěn)定因素電荷而沉淀。
3、蛋白質(zhì)變性：在某些物理和化學(xué)因素作用下，其特定的空間構(gòu)象被破壞，從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性的喪失。主要為二硫鍵和非共價(jià)鍵的破壞，不涉及一級(jí)結(jié)構(gòu)的改變。變性后，其溶解度降低，粘度增加，結(jié)晶能力消失，生物活性喪失，易被蛋白酶水解。常見的導(dǎo)致變性的因素有：加熱、乙醇等有機(jī)溶劑、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬離子及生物堿試劑、超聲波、紫外線、震蕩等。
4、蛋白質(zhì)的紫外吸收：由于蛋白質(zhì)分子中含有共軛雙鍵的酪氨酸和色氨酸，因此在280nm處有特征性吸收峰，可用蛋白質(zhì)定量測定。
5、蛋白質(zhì)的呈色反應(yīng)
a.茚三酮反應(yīng)：經(jīng)水解后產(chǎn)生的氨基酸可發(fā)生此反應(yīng)，詳見二、3
b. 雙縮脲反應(yīng)：蛋白質(zhì)和多肽分子中肽鍵在稀堿溶液中與硫酸酮共熱，呈現(xiàn)紫色或紅色。氨基酸不出現(xiàn)此反應(yīng)。蛋白質(zhì)水解加強(qiáng)，氨基酸濃度升高，雙縮脲呈色深度下降，可檢測蛋白質(zhì)水解程度。
七、蛋白質(zhì)的分離和純化
1、沉淀，見六、2
2、電泳：蛋白質(zhì)在高于或低于其等電點(diǎn)的溶液中是帶電的，在電場中能向電場的正極或負(fù)極移動(dòng)。根據(jù)支撐物不同，有薄膜電泳、凝膠電泳等。
3、透析：利用透析袋把大分子蛋白質(zhì)與小分子化合物分開的方法。
4、層析：
a.離子交換層析，利用蛋白質(zhì)的兩性游離性質(zhì)，在某一特定PH時(shí)，各蛋白質(zhì)的電荷量及性質(zhì)不同，故可以通過離子交換層析得以分離。如陰離子交換層析，含負(fù)電量小的蛋白質(zhì)首先被洗脫下來。
b.分子篩，又稱凝膠過濾。小分子蛋白質(zhì)進(jìn)入孔內(nèi)，滯留時(shí)間長，大分子蛋白質(zhì)不能時(shí)入孔內(nèi)而徑直流出。
5、超速離心：既可以用來分離純化蛋白質(zhì)也可以用作測定蛋白質(zhì)的分子量。不同蛋白質(zhì)其密度與形態(tài)各不相同而分開。
第二章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能
一、核酸的分子組成：基本組成單位是核苷酸，而核苷酸則由堿基、戊糖和磷酸三種成分連接而成。
兩類核酸：脫氧核糖核酸（DNA），存在于細(xì)胞核和線粒體內(nèi)。
核糖核酸（RNA），存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)。
1、堿基：
胞嘧啶 胸腺嘧啶 尿嘧啶 鳥嘌呤 腺嘌呤
嘌呤和嘧啶環(huán)中均含有共軛雙鍵，因此對波長260nm左右的紫外光有較強(qiáng)吸收，這一重要的理化性質(zhì)被用于對核酸、核苷酸、核苷及堿基進(jìn)行定性定量分析。
2、戊糖：DNA分子的核苷酸的 糖是β-D-2-脫氧核糖，RNA中為β-D-核糖。
3、磷酸：生物體內(nèi)多數(shù)核苷酸的磷酸基團(tuán)位于核糖的第五位碳原子上。
二、核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu)
核苷酸在多肽鏈上的排列順序?yàn)楹怂岬囊患?jí)結(jié)構(gòu)，核苷酸之間通過3′，5′磷酸二酯鍵連接。
三、DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能
1、DNA的二級(jí)結(jié)構(gòu)
DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是核酸的二級(jí)結(jié)構(gòu)。雙螺旋的骨架由 糖和磷酸基構(gòu)成，兩股鏈之間的堿基互補(bǔ)配對，是遺傳信息傳遞者，DNA半保留復(fù)制的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：
a.DNA是一反向平行的互補(bǔ)雙鏈結(jié)構(gòu) 親水的脫氧核糖基和磷酸基骨架位于雙鏈的外側(cè)，而堿基位于內(nèi)側(cè)，堿基之間以氫鍵相結(jié)合，其中，腺嘌呤始終與胸腺嘧啶配對，形成兩個(gè)氫鍵，鳥嘌呤始終與胞嘧啶配對，形成三個(gè)氫鍵。
b.DNA是右手螺旋結(jié)構(gòu) 螺旋直徑為2nm。每旋轉(zhuǎn)一周包含了10個(gè)堿基，每個(gè)堿基的旋轉(zhuǎn)角度為36度。螺距為3.4nm，每個(gè)堿基平面之間的距離為0.34nm。
c.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的維系 橫向靠互補(bǔ)堿基的氫鍵維系，縱向則靠堿基平面間的疏水性堆積力維持，尤以后者為重要。
2、DNA的三級(jí)結(jié)構(gòu)
三級(jí)結(jié)構(gòu)是在雙螺旋基礎(chǔ)上進(jìn)一步扭曲形成超螺旋，使體積壓縮。在真核生物細(xì)胞核內(nèi)，DNA三級(jí)結(jié)構(gòu)與一組組蛋白共同組成核小體。在核小體的基礎(chǔ)上，DNA鏈經(jīng)反復(fù)折疊形成染色體。
3、功能
DNA的基本功能就是作為生物遺傳信息復(fù)制的模板和基因轉(zhuǎn)錄的模板，它是生命遺傳繁殖的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是個(gè)體生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
DNA中的核糖和磷酸構(gòu)成的分子骨架是沒有差別的，不同區(qū)段的DNA分子只是堿基的排列順序不同。
四、RNA的空間結(jié)構(gòu)與功能
DNA是遺傳信息的載體，而遺傳作用是由蛋白質(zhì)功能來體現(xiàn)的，在兩者之間RNA起著中介作用。其種類繁多，分子較小，一般以單鏈存在，可有局部二級(jí)結(jié)構(gòu)，各類RNA在遺傳信息表達(dá)為氨基酸序列過程中發(fā)揮不同作用。如：
【核蛋白體(rRNA) 核蛋白體組成成分】
【信使(mRNA) 蛋白質(zhì)合成模板 】
【轉(zhuǎn)運(yùn)(tRNA) 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 】
【不均一核RNA (HnRNA)成熟mRNA的前體】
【小核RNA (SnRNA)參與HnRNA的剪接、轉(zhuǎn)運(yùn)】
【小核仁RNA (SnoRNA) rRNA的加工和修飾 】
1、信使RNA（半衰期最短）
1）hnRNA為mRNA的初級(jí)產(chǎn)物，經(jīng)過剪接切除內(nèi)含子，拼接外顯子，成為成熟的mRNA并移位到細(xì)胞質(zhì)
2）大多數(shù)的真核mRNA在轉(zhuǎn)錄后5′末端加上一個(gè)7-甲基鳥嘌呤及三磷酸鳥苷帽子，帽子結(jié)構(gòu)在mRNA作為模板翻譯成蛋白質(zhì)的過程中具有促進(jìn)核蛋白體與mRNA的結(jié)合，加速翻譯起始速度的作用，同時(shí)可以增強(qiáng)mRNA的穩(wěn)定性。3′末端多了一個(gè)多聚腺苷酸尾巴，可能與mRNA從核內(nèi)向胞質(zhì)的轉(zhuǎn)位及mRNA的穩(wěn)定性有關(guān)。
3）功能是把核內(nèi)DNA的堿基順序，按照堿基互補(bǔ)的原則，抄錄并轉(zhuǎn)送至胞質(zhì)，以決定蛋白質(zhì)合成的氨基酸排列順序。mRNA分子上每3個(gè)核苷酸為一組，決定肽鏈上某一個(gè)氨基酸，為三聯(lián)體密碼。
2、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（分子量最小）
1）tRNA分子中含有10％～20％稀有堿基，包括雙氫尿嘧啶，假尿嘧啶和甲基化的嘌呤等。
2）二級(jí)結(jié)構(gòu)為三葉草形，位于左右兩側(cè)的環(huán)狀結(jié)構(gòu)分別稱為DHU環(huán)和Tψ環(huán)，位于下方的環(huán)叫作反密碼環(huán)。反密碼環(huán)中間的3個(gè)堿基為反密碼子，與mRNA上相應(yīng)的三聯(lián)體密碼子形成堿基互補(bǔ)。所有tRNA3′末端均有相同的CCA-OH結(jié)構(gòu)。
3）三級(jí)結(jié)構(gòu)為倒L型。
4）功能是在細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中作為各種氨基酸的戴本并將其轉(zhuǎn)呈給mRNA。
3、核蛋白體RNA（含量最多）
1）原核生物的rRNA的小亞基為16S，大亞基為5S、23S；真核生物的rRNA的小亞基為18S，大亞基為5S、5.8S、28S。真核生物的18SrRNA的二級(jí)結(jié)構(gòu)呈花狀。
2）rRNA與核糖體蛋白共同構(gòu)成核糖體，它是蛋白質(zhì)合成機(jī)器－－核蛋白體的組成成分，參與蛋白質(zhì)的合成。
4、核酶：某些RNA 分子本身具有自我催化能，可以完成rRNA的剪接。這種具有催化作用的RNA稱為核酶。
五、核酸的理化性質(zhì)
1、DNA的變性
在某些理化因素作用下，如加熱，DNA分子互補(bǔ)堿基對之間的氫鍵斷裂，使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)松散，變成單鏈，即為變性。監(jiān)測是否發(fā)生變性的一個(gè)最常用的指標(biāo)是DNA在紫外區(qū)260nm波長處的吸光值變化。解鏈過程中，吸光值增加，并與解鏈程度有一定的比例關(guān)系，稱為DNA的增色效應(yīng)。紫外光吸收值達(dá)到最大值的50％時(shí)的溫度稱為DNA的解鏈溫度（Tm），一種DNA分子的Tm值大小與其所含堿基中的G＋C比例相關(guān)，G＋C比例越高，Tm值越高。
2、DNA的復(fù)性和雜交
變性DNA在適當(dāng)條件下，兩條互補(bǔ)鏈可重新恢復(fù)天然的雙螺旋構(gòu)象，這一現(xiàn)象稱為復(fù)性，其過程為退火，產(chǎn)生減色效應(yīng)。不同來源的核酸變性后，合并一起復(fù)性，只要這些核苷酸序列可以形成堿基互補(bǔ)配對，就會(huì)形成雜化雙鏈，這一過程為雜交。雜交可發(fā)生于DNA－DNA之間，RNA－RNA之間以及RNA－DNA之間。
六、核酸酶（注意與核酶區(qū)別）
指所有可以水解核酸的酶，在細(xì)胞內(nèi)催化核酸的降解。可分為DNA酶和RNA酶；外切酶和內(nèi)切酶；其中一部分具有嚴(yán)格的序列依賴性，稱為限制性內(nèi)切酶
你是指的考試前劃重點(diǎn)吧，習(xí)以為常了。
神馬意思？大學(xué)生 化重點(diǎn)？還是大學(xué) 生化課 重點(diǎn)？
八年級(jí)物理點(diǎn)撥與劃重點(diǎn)哪個(gè)好
劃重點(diǎn)好。劃重點(diǎn)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶重要知識(shí)點(diǎn)。通過將重點(diǎn)內(nèi)容用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注出來，學(xué)生可以在復(fù)習(xí)和回顧時(shí)更快地找到關(guān)鍵信息，減少浪費(fèi)時(shí)間在次要內(nèi)容上。劃重點(diǎn)過程本身就是對知識(shí)的再次整理和歸納，這有助于學(xué)生加深對知識(shí)的理解和記憶。通過選擇和提煉重要內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解...
數(shù)學(xué)用教材幫和劃重點(diǎn)哪個(gè)好
因此，選擇教材幫還是劃重點(diǎn)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來決定。對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，建議選擇教材幫，因?yàn)樗軌驇椭麄兏玫乩斫夂驼莆栈A(chǔ)知識(shí)。而對于那些已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生，則可以嘗試使用劃重點(diǎn)，以進(jìn)一步提高自己的解題能力和邏輯思維能力。總之，選擇適合自己的學(xué)習(xí)工具是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
資源庫和劃重點(diǎn)哪個(gè)好
在選擇學(xué)習(xí)輔助工具時(shí)，資源庫和劃重點(diǎn)成為不少同學(xué)的熱門選擇。然而，在兩者之間，劃重點(diǎn)無疑更勝一籌。它不僅是一本與教材同步講解的圖書，更是學(xué)習(xí)的得力伙伴。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言，劃重點(diǎn)尤其適合。無論是零基礎(chǔ)的高一新生，還是希望鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)員，都能從中獲益匪淺。這本書覆蓋全面，深入...
教材幫和劃重點(diǎn)哪個(gè)好
教材幫和劃重點(diǎn)各有其優(yōu)勢和適用場景，選擇哪個(gè)好主要取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。1、內(nèi)容方面：教材幫：內(nèi)容全面，覆蓋高中所有學(xué)科的所有知識(shí)點(diǎn)，講解詳細(xì)，適合所有高中生使用。劃重點(diǎn)：更注重考點(diǎn)和考綱的解讀，內(nèi)容具有針對性和深度，適合學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生使用。2、使用方式：教材幫：使用方式靈活，...
有些高中分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,這樣對成績一般的學(xué)生公平嗎?
劃分重點(diǎn)班和普通班，只能會(huì)加劇學(xué)生們兩極分化的問題，會(huì)讓成績好的學(xué)生更加好，而成績不好的學(xué)生則更加不好，因此學(xué)校必須正確對待這一個(gè)問題。再有一點(diǎn)就是教學(xué)的東西。雖然目的都是高考一張?jiān)嚲恚且驗(yàn)槊總€(gè)人的水平不一樣，說不出不一定能夠接受。就比如說數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中的幾個(gè)題，一個(gè)是選擇題...
如何培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解課文的能力
課堂自讀，初步感知詞句。提醒學(xué)生劃出不理解的詞句或在感受深刻的詞句旁邊寫出理解，提出問題，便于精讀時(shí)交流。如《給予樹》中，學(xué)生提出：“媽媽為什么說她還送給我們善良、仁愛、同情和體貼？為什么說她還送給我們一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槪俊边@說明學(xué)生已養(yǎng)成抓重點(diǎn)詞句理解課文的習(xí)慣。教給學(xué)生抓...
科目一劃重點(diǎn)學(xué)生快收藏呀
考前必看!快速拿下科目一!1、時(shí)間類 ①D假1吊2撤3醉5逃終生 假1:提供虛假材料的，1年內(nèi)不得報(bào)考吊 2:吊銷駕駛證后，2年內(nèi)不得報(bào)考撤 3:被撤銷駕駛證的，3年內(nèi)不得報(bào)考醉 5:醉駕被吊銷駕照額，5年內(nèi)不得報(bào)考 逃終生:交通肇事逃逸的，終生不得報(bào)考 ②駕4休2 駕駛4小時(shí)，休息20分鐘 ③...
邵陽市四中初一哪個(gè)是重點(diǎn)班
重點(diǎn)班與普通班之間存在著顯著區(qū)別。重點(diǎn)班的學(xué)生通常接受更為個(gè)性化的教學(xué)，教育資源更為豐富，教師的期望值也相對較高。這樣的環(huán)境有助于學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得顯著進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)增強(qiáng)自信心與自我挑戰(zhàn)意識(shí)。進(jìn)入重點(diǎn)班，學(xué)生需要在競爭激烈的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。盡管面臨較大壓力，但這種環(huán)境也提供了眾多...
敲黑板劃重點(diǎn)是什么意思
敲黑板劃重點(diǎn)是一個(gè)常用的表達(dá)，意思是強(qiáng)調(diào)或提醒某事的重要性，讓大家特別注意。這個(gè)短語通常用于教育、會(huì)議、演講等場合，目的是確保聽眾或?qū)W生不會(huì)錯(cuò)過關(guān)鍵信息。“敲黑板”這個(gè)動(dòng)作象征著提醒或警示，而“劃重點(diǎn)”則明確指出需要特別關(guān)注和記憶的內(nèi)容。通過這種方式，信息傳遞者可以...
...從高中下初中,初二年級(jí)要批改兩本資料,學(xué)生上課要求劃重點(diǎn)...
1、了解你的學(xué)生類型。聽你所言學(xué)生的班主任應(yīng)該是文科，學(xué)生習(xí)慣與記憶和背誦，你可以每節(jié)課少講些內(nèi)容，不擴(kuò)展，書上有什么講什么，將解題必備的知識(shí)總結(jié)成條交由學(xué)生記憶背誦。2、加強(qiáng)管理。這樣的學(xué)生很懶，要想溫水煮青蛙一樣逐步嚴(yán)格要求，給學(xué)生適應(yīng)的過程。課上記好筆記，課后準(zhǔn)備兩本作業(yè)本，...
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曾都區(qū)速度： ______ 不可以……而且你還要去上實(shí)驗(yàn)課,解剖蟾蜍兔子之類的…… 額……生化很難……上午我說的是生理……混了……不好意思 額……生化很難……上午我說的是生理……混了……不好意思
曾都區(qū)速度： ______ 華東理工大學(xué),也就是原來的華東化工學(xué)院.
曾都區(qū)速度： ______ 上課時(shí)ppt,課本(當(dāng)做參考)和平時(shí)作業(yè),最最重要的時(shí)老師上課劃的重點(diǎn)
曾都區(qū)速度： ______ 差別很大的,其實(shí)比如南京大學(xué):生化和分子考生化二,其他方向考生化一,兩者側(cè)重點(diǎn)完全不同.
曾都區(qū)速度： ______ 假如是生物工程,生物技術(shù)方面的話,清華要好一些,但如果是生物化學(xué)方向的話,北京大學(xué)絕對是全國第一,兩個(gè)都在北京,另...
曾都區(qū)速度： ______ 廈門大學(xué)的生化卷子相對來說比較簡單,有些題目甚至在一些習(xí)題集里面都能找的到,但應(yīng)重點(diǎn)參考最近2-3年的;微生物可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)上有一定的難度,但不管怎樣,考的都還是很基礎(chǔ)的,把招生簡章中的參考書看好就可以了
曾都區(qū)速度： ______ 這些專業(yè)啊,重點(diǎn)大學(xué),天津大學(xué),華南理工大學(xué),華中科技大學(xué),大連理工大學(xué),清華大學(xué),北京大學(xué),哈工大,西安交大,復(fù)旦大學(xué),南京大學(xué),浙江大學(xué)等都很好.還有北京化工大學(xué),南京理工大學(xué),南京航空航天大學(xué),合肥理工大學(xué),太原理工大學(xué),上海大學(xué),河北工工大,武漢理工大學(xué),北京工業(yè)大學(xué),北京科技大學(xué)等都不錯(cuò)
曾都區(qū)速度： ______ 本科專業(yè):生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、生物信息學(xué) 碩士學(xué)位授權(quán):植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、水生生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué) 博士學(xué)位授權(quán):植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、水生生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué) 博士后流動(dòng)站:生物學(xué) 國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科:動(dòng)物學(xué)、水生生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué) 國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地:生物學(xué)國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地;國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地
曾都區(qū)速度： ______ 我不知道你說的學(xué)好是為了考試還是為了真的為了在這個(gè)方面有所建樹.如果只是想考好的話,現(xiàn)在的大學(xué)的考試內(nèi)容幾乎完全局限于上課的內(nèi)容,甚至有一部分是原題,到了期末還會(huì)給你補(bǔ)充一些原題.這在大學(xué)已經(jīng)是見怪不怪的事情了....
