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老舍資料
老舍簡(jiǎn)歷
老舍，顧名思義，應(yīng)是老屋。京城豐富胡同19號(hào)，很傳統(tǒng)的一座三合小院兒。雖然才修葺一新，但修舊如舊，依然是老屋。主人于49年前，經(jīng)周恩來總理批準(zhǔn)，以100匹布買下的。再前是準(zhǔn)呢？早不得而知。這座老屋，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了百年滄桑，事有千般巧合，這座百年老舍，其主人名字，恰恰就叫老舍，而且誕辰百年。值此之際，將百年老舍辟為紀(jì)念館，來紀(jì)念文學(xué)家老舍先生。
��生于1899年，逝于1966年，滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人，曾任北京市文聯(lián)主席等職。
��1913年考入師范學(xué)校。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，同時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。有長(zhǎng)篇諷刺小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》。
��1930年回國(guó)后先后任齊魯大學(xué)、山東大學(xué)教授。創(chuàng)作有：短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》，長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》。另出版有：《老舍幽默詩(shī)文集》及論文集《老牛破車》。
��1937年，其代表作優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》問世。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，開始寫作劇本，主要作品有：《國(guó)家至上》�與宋之合作�、《面子問題》、《桃李春風(fēng)》�與趙清閣合作�、《張自忠》、《大地龍蛇》、《誰先到重慶》及《歸去來兮》等。另創(chuàng)作有長(zhǎng)篇小說《火葬》，出版有短篇小說集《火車集》、《貧血集》、《東海巴山集》和通俗文藝集《三四一》。
��1944年開始創(chuàng)作以淪陷了的北平為題材的長(zhǎng)篇巨著《四世同堂》。
��1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。創(chuàng)作了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《茶館》、《春華秋實(shí)》、《全家福》、《神拳》等。
他們說老舍
��藝術(shù)家老舍——
��老舍和我們來往最密的時(shí)期，是在抗戰(zhàn)時(shí)代的重慶。我們都覺得他是我們朋友中最爽朗、幽默、質(zhì)樸、熱情的一個(gè)。我常笑對(duì)他說：“您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。”那時(shí)他正扛著重慶的“文協(xié)”大旗，他卻總不提那些使他受苦蒙難的事。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。——冰心《又想起了老舍先生》
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��京味兒老舍——
��魯迅說過老舍“油滑”，叫我這半吊子北京人看，這是南方人對(duì)北京話的偏見，那不是老舍油滑，而是北京人就這么說話。老舍的作品有時(shí)給人感覺軟，繞半天圈子不切題，正是有些失之厚道，舍不得，對(duì)北京小市民太熱愛。他也沒法兒不這樣，那些人沒一個(gè)外人，都是親戚里道街里街坊的。——王朔《我看老舍》
��可愛老舍——
��老舍是一個(gè)諷刺小說家，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度都以諷刺出之。然而決不如魯迅那么刻薄，反而令人覺得他是一個(gè)可親可愛的長(zhǎng)者，這或者要感謝他那北方人的忠厚氣質(zhì)。魯迅小說里沒有一個(gè)好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛。他口角邊雖常常掛著譏嘲的笑意，眼里卻蘊(yùn)著兩眶熱淚。——蘇雪林《幽默作家老舍》
��平民老舍——
��青島新建了一座公園，以老舍先生命名，叫做“老舍公園”，是我所見到的最好的公園之一，這很出乎我的預(yù)料。
養(yǎng) 花
老舍非常喜愛花，也愛養(yǎng)花。他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。因此，花開得大小好壞，都不再意，只要開花，對(duì)花他很有感情，看到一棵好花死了，會(huì)難過的流淚。所以，注定他無奇花異草，多是易活而不用精心管護(hù)的花。當(dāng)然，不等于不管。不付出勞動(dòng)，一棵花也不能養(yǎng)活。尤其他寫作累了，把花鼓搗一番，便是極好的休息。每當(dāng)秋天，他養(yǎng)上好多菊花，次第開放了，就熱情邀請(qǐng)請(qǐng)朋友來，一同觀賞，分享開放的喜悅。喜悅中，會(huì)把心愛的花拱手送人，毫不吝惜。其實(shí)，這一切都是老舍熱愛生活的具體體現(xiàn)。在院內(nèi)，他親手栽下兩棵柿樹，一方水土下，一抹陽光里，已然枝繁葉茂，一嘟嚕一嘟嚕柿子，墜彎枝頭。老畫家于非暗曾為老舍繪“丹柿圖”，并題語：“老舍家有菊花，見丹柿滿樹，亟圖之。”清秋時(shí)節(jié)，地上菊花盛開，枝頭柿子彤紅，上下交相輝映，確是壯觀，難怪觸動(dòng)了畫家情懷。后來，老舍夫人胡 青女士稱這小院為“丹柿小院”，是否緣于此呢，僅是我揣測(cè)而已。
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。
老舍資料
老舍簡(jiǎn)歷
老舍，顧名思義，應(yīng)是老屋。京城豐富胡同19號(hào)，很傳統(tǒng)的一座三合小院兒。雖然才修葺一新，但修舊如舊，依然是老屋。主人于49年前，經(jīng)周恩來總理批準(zhǔn)，以100匹布買下的。再前是準(zhǔn)呢？早不得而知。這座老屋，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了百年滄桑，事有千般巧合，這座百年老舍，其主人名字，恰恰就叫老舍，而且誕辰百年。值此之際，將百年老舍辟為紀(jì)念館，來紀(jì)念文學(xué)家老舍先生。
��生于1899年，逝于1966年，滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人，曾任北京市文聯(lián)主席等職。
��1913年考入師范學(xué)校。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，同時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。有長(zhǎng)篇諷刺小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》。
��1930年回國(guó)后先后任齊魯大學(xué)、山東大學(xué)教授。創(chuàng)作有：短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》，長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》。另出版有：《老舍幽默詩(shī)文集》及論文集《老牛破車》。
��1937年，其代表作優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》問世。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，開始寫作劇本，主要作品有：《國(guó)家至上》�與宋之合作�、《面子問題》、《桃李春風(fēng)》�與趙清閣合作�、《張自忠》、《大地龍蛇》、《誰先到重慶》及《歸去來兮》等。另創(chuàng)作有長(zhǎng)篇小說《火葬》，出版有短篇小說集《火車集》、《貧血集》、《東海巴山集》和通俗文藝集《三四一》。
��1944年開始創(chuàng)作以淪陷了的北平為題材的長(zhǎng)篇巨著《四世同堂》。
��1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。創(chuàng)作了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《茶館》、《春華秋實(shí)》、《全家福》、《神拳》等。
他們說老舍
��藝術(shù)家老舍——
��老舍和我們來往最密的時(shí)期，是在抗戰(zhàn)時(shí)代的重慶。我們都覺得他是我們朋友中最爽朗、幽默、質(zhì)樸、熱情的一個(gè)。我常笑對(duì)他說：“您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。”那時(shí)他正扛著重慶的“文協(xié)”大旗，他卻總不提那些使他受苦蒙難的事。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。——冰心《又想起了老舍先生》
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��京味兒老舍——
��魯迅說過老舍“油滑”，叫我這半吊子北京人看，這是南方人對(duì)北京話的偏見，那不是老舍油滑，而是北京人就這么說話。老舍的作品有時(shí)給人感覺軟，繞半天圈子不切題，正是有些失之厚道，舍不得，對(duì)北京小市民太熱愛。他也沒法兒不這樣，那些人沒一個(gè)外人，都是親戚里道街里街坊的。——王朔《我看老舍》
��可愛老舍——
��老舍是一個(gè)諷刺小說家，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度都以諷刺出之。然而決不如魯迅那么刻薄，反而令人覺得他是一個(gè)可親可愛的長(zhǎng)者，這或者要感謝他那北方人的忠厚氣質(zhì)。魯迅小說里沒有一個(gè)好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛。他口角邊雖常常掛著譏嘲的笑意，眼里卻蘊(yùn)著兩眶熱淚。——蘇雪林《幽默作家老舍》
��平民老舍——
��青島新建了一座公園，以老舍先生命名，叫做“老舍公園”，是我所見到的最好的公園之一，這很出乎我的預(yù)料。
養(yǎng) 花
老舍非常喜愛花，也愛養(yǎng)花。他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。因此，花開得大小好壞，都不再意，只要開花，對(duì)花他很有感情，看到一棵好花死了，會(huì)難過的流淚。所以，注定他無奇花異草，多是易活而不用精心管護(hù)的花。當(dāng)然，不等于不管。不付出勞動(dòng)，一棵花也不能養(yǎng)活。尤其他寫作累了，把花鼓搗一番，便是極好的休息。每當(dāng)秋天，他養(yǎng)上好多菊花，次第開放了，就熱情邀請(qǐng)請(qǐng)朋友來，一同觀賞，分享開放的喜悅。喜悅中，會(huì)把心愛的花拱手送人，毫不吝惜。其實(shí)，這一切都是老舍熱愛生活的具體體現(xiàn)。在院內(nèi)，他親手栽下兩棵柿樹，一方水土下，一抹陽光里，已然枝繁葉茂，一嘟嚕一嘟嚕柿子，墜彎枝頭。老畫家于非暗曾為老舍繪“丹柿圖”，并題語：“老舍家有菊花，見丹柿滿樹，亟圖之。”清秋時(shí)節(jié)，地上菊花盛開，枝頭柿子彤紅，上下交相輝映，確是壯觀，難怪觸動(dòng)了畫家情懷。后來，老舍夫人胡 青女士稱這小院為“丹柿小院”，是否緣于此呢，僅是我揣測(cè)而已。
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本
養(yǎng) 花
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【詞語解釋】
樂趣(lè qù)：使人感到快樂、有趣。
計(jì)較(jì jiào)：①計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。②爭(zhēng)論。
奇花異草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易見到的珍貴花草。(例句)張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆(dà yǔ qǐng pén)：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。(例句)午飯過后，大雨傾盆。
置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對(duì)妹妹置之不理。
自生自滅(zì shēng zì miè)：由它自然生長(zhǎng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
關(guān)切(guān qiè)：一般用于對(duì)人的親切關(guān)懷。
門道(mén dào)：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。
三年五載(sān nián wǔ zǎi)：載，年。三年五年。(例句)我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)(xún huán)：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。
調(diào)節(jié)(tiáo jié)使事物得到合理的調(diào)整。
曇花(tán huā)：一種常綠灌木，夜間開放，開花時(shí)間極短。
秉燭夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。課文是指因?yàn)闀一偸且估镩_放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。
【近、反義詞】
近義詞：難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識(shí)——知識(shí) 門道——門路
反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【詞語解釋】
樂趣(lè qù)：使人感到快樂、有趣。
計(jì)較(jì jiào)：①計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。②爭(zhēng)論。
奇花異草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易見到的珍貴花草。(例句)張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆(dà yǔ qǐng pén)：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。(例句)午飯過后，大雨傾盆。
置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對(duì)妹妹置之不理。
自生自滅(zì shēng zì miè)：由它自然生長(zhǎng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
關(guān)切(guān qiè)：一般用于對(duì)人的親切關(guān)懷。
門道(mén dào)：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。
三年五載(sān nián wǔ zǎi)：載，年。三年五年。(例句)我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)(xún huán)：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。
調(diào)節(jié)(tiáo jié)使事物得到合理的調(diào)整。
曇花(tán huā)：一種常綠灌木，夜間開放，開花時(shí)間極短。
秉燭夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。課文是指因?yàn)闀一偸且估镩_放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。
【近、反義詞】
近義詞：難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識(shí)——知識(shí) 門道——門路
反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本
課文說明：
本文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。文中講述了“我”養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動(dòng)，有長(zhǎng)知識(shí)，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了“我”愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)知識(shí)，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣。
2．學(xué)習(xí)課文安排材料的方法，把作文寫得有條理。
3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，并用“不是……就是……”，“要是……就……”造句。
4．熟讀課文，概括中心思想，背誦第四至第七自然段。
二、教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文安排材料的方法。課文層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過度自然，邏輯性很強(qiáng)，著重引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣有條理地談養(yǎng)花的樂趣的，逐段閱讀，在理解的基礎(chǔ)上概括每段的意思。有幾處議論明理的句子學(xué)生理解稍困難些，其余的內(nèi)容都比較易讀易懂。應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生自讀體味。
四、教學(xué)過程：
指名分節(jié)讀課文，找出中心句。
思考：找出能概括本文中心的句子。這中心句是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的？
明確：中心句是課文最后一節(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。 “有喜有憂，有笑有淚”，講的是對(duì)花的關(guān)心，情感體驗(yàn)；
“有花有果，有香有色”講的是勞動(dòng)成果；“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)”講的是養(yǎng)花的意義。
練習(xí)背誦第七節(jié)。
1．理解課文內(nèi)容
提問：課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一部分？
學(xué)生發(fā)言后明確：有喜有憂，有笑有淚：
第五、六自然段。有花有果，有香有色：
第一、二自然段。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)：
第三、四自然段。學(xué)習(xí)五、六自然段。
⑴齊讀課文
⑵思考：作者為什么“喜”和“笑”？畫出句子來讀一讀。又為什么“憂”和“淚”？
畫出句子來讀一讀。為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？發(fā)言后歸納：因?yàn)榕c別人一起分享勞動(dòng)成果，從中得到樂趣。
（送牛奶的同志夸花“好香”，和朋友們一起賞花，把花分給朋友們）；養(yǎng)花也有憂傷，（菊秧被砸死了，全家?guī)滋鞗]有笑容）。從養(yǎng)花中體味到“憂傷”的情感，這也是一種樂趣。
⑶有感情地朗讀課文。提問：第五自然段可分為幾層意思？第五、六自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？明確：第五自然段可分為三層意思。夸花賞花贈(zèng)花第五、六自然段之間，側(cè)重在內(nèi)容上的承接，“當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。這一句中“當(dāng)然，也有----”與下面內(nèi)容銜接起來。這樣寫，文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
⑷指名讀課文。學(xué)習(xí)第一、二自然段。
Ⅰ默讀課文邊讀邊畫出“有花有果，有香有色”的句子。
Ⅱ思考：哪些語句寫出作者愛養(yǎng)花，把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣？讀語句談感受。歸納：句子
①花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。
②在我的小院子里，一到夏天滿是花草。
③我只養(yǎng)一些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。因?yàn)閻刍ǎ詯垧B(yǎng)花。只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，養(yǎng)平凡的花也有樂趣。
Ⅲ有感情地朗讀課文。
Ⅳ指導(dǎo)造句：不是……就是……讀原句：北京的氣候……夏天不是干旱，就是大雨傾盆……會(huì)忽然鬧霜凍。
了解：這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句，同時(shí)存在好幾種情況，從中選擇兩種情況。
討論，口頭造句：學(xué)生互平互議。學(xué)習(xí)三四自然段1指名讀課文，
思考：
①第三自然短與第一、二自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？
②作者是怎樣養(yǎng)花的？從中得到了什么樂趣？
③“如此循環(huán)……勝于吃藥”指的是什么？
④“多么有意思呀！”“這多么有意思呀！”這兩句分別是對(duì)什么來講的？表達(dá)了怎樣的思想感情？分小組討論匯報(bào)，明確：
1）第三自然段開頭用“不過”一詞承接上文，然后用“盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。”一句進(jìn)一步加以補(bǔ)充說明，這個(gè)承上啟下的轉(zhuǎn)折句，使上下文緊密的連接起來。
2）作者天天照管花草像好朋友似的關(guān)切（好朋友——關(guān)切）它們；澆澆這顆，搬搬那盆；天氣突變時(shí)搶救花草。養(yǎng)花能增長(zhǎng)知識(shí)，從獲取知識(shí)中得到樂趣；養(yǎng)花要付出辛勤的勞動(dòng)，從勞動(dòng)中獲得樂趣。
3）作者有腿病，不利于行和久座，于是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這顆，搬搬那盆，然后再寫一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，勝于吃藥。
4）“多么有意思呀！”是指“摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著。”“這多么有意思呀！”是指腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，有益身心，天氣突變，搶救花草，付出辛勤的勞動(dòng)。這兩句話表達(dá)了作者愛花的思想感情。
2．齊讀課問后練習(xí)有感情地朗讀課文。
3．指導(dǎo)造句：要是……就……讀原句：要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員搶救花草，十分緊張。
了解：這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。假設(shè)遇到這種情況就會(huì)產(chǎn)生那種結(jié)果。學(xué)生討論，口頭造句評(píng)議。
4．練習(xí)背誦第四自然段。學(xué)習(xí)課文安排材料的方法。
（1）第七自然段與第二至六自然段有什么關(guān)系？與第一自然段有什么關(guān)系？在全文起什么作用？
（2）明確：第七自然段與第二至六自然段是分總關(guān)系。與第一自然段前后照應(yīng)。在全文中起了總結(jié)、點(diǎn)名中心的作用。全文層次清楚，句與句段與段之間邏輯性強(qiáng)。過渡自然而巧妙，語言間潔、準(zhǔn)確。開頭講“把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣。”接著從不同方面講述養(yǎng)花的樂趣，最后概括起來總述，點(diǎn)名中心。全文條例十分清楚。
（3）總結(jié)全文課文是怎樣有條理地講述“我”養(yǎng)花的樂趣的？
①總起，養(yǎng)花的目的。當(dāng)作一種樂趣。
②養(yǎng)什么花。好種易活的花。
③養(yǎng)花要摸門道。增長(zhǎng)知識(shí)。
④養(yǎng)花要付出辛苦。有益身心。
⑤養(yǎng)花使人喜悅。夸、賞、贈(zèng)。
⑥養(yǎng)花使人傷心。幾天沒有笑容。
⑦養(yǎng)花的樂趣。總結(jié)。有……有……既……又……
總結(jié)全文
1．讀中心句。
2．概括中心：本文抒發(fā)了作者，愛花、愛養(yǎng)花、熱愛生活的思想感情。
作業(yè)：
1．復(fù)習(xí)字詞。
2．有感情地朗讀課文。
3．背誦四、五、六、七自然段。
4．完成練習(xí)冊(cè)。
老舍中國(guó)著名作家，名舒慶春、字舍予，滿族。1899年2月3日生于北京一個(gè)貧民家庭。老舍父親是清末皇城的護(hù)軍，在抗擊八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻北京中陣亡。
老舍先生七歲念私塾，以后在西直門私立第二小學(xué)堂、南草廠第十三小學(xué)、北京市第三中學(xué)讀書。1918年由北京師范學(xué)校畢業(yè)后任北京市方家胡同小學(xué)校長(zhǎng)、北京市北郊勸學(xué)員、天津南開中學(xué)教員。1924年夏赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任華語教員。業(yè)余刻苦自學(xué)，并開始寫小說。創(chuàng)作了《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》三部長(zhǎng)篇小說。1929年夏離英，途經(jīng)巴黎等地，在新加坡滯留半年，在華僑中學(xué)任教，創(chuàng)作長(zhǎng)篇童話《小坡的生日》。1930年春回到北京。1930年夏在濟(jì)南齊魯大學(xué)文學(xué)院任教授，利用寒暑假期寫作，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》；短篇小說集《趕集》、雜文集《老舍幽默詩(shī)文集》。1931年與胡潔青女士結(jié)婚。1934年夏至1936年夏在青島山東大學(xué)任中國(guó)文學(xué)系教授，并繼續(xù)寫作。著有短篇小說集《櫻海集》、《蛤藻集》與個(gè)人創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)集《老牛破車》。1936年辭去教職，專門從事寫作，創(chuàng)作了《駱駝祥子》、《文博士》等。“七七”事變爆發(fā)，11月濟(jì)南失陷前夕，只身離濟(jì)赴武漢。1938年8月武漢失陷前隨“中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)”遷重慶。自1938年3月至1945年抗戰(zhàn)勝利，一直是該協(xié)會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。這期間他團(tuán)結(jié)和組織廣大文藝工作者，利用各種文藝形式對(duì)愛國(guó)抗日做出了貢獻(xiàn)。他自己也以團(tuán)結(jié)抗日為題材，積極進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出了《殘霧》、《國(guó)家至上》（與宋之的合著）、《張自忠》、《面子問題》等九部話劇；《火葬》、《四世同堂》（第一、二部）長(zhǎng)篇小說；短篇小說集《火車集》、《貧血集》以及鼓詞、京劇等。1946年3月受美國(guó)國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)，老舍先生赴美講學(xué)。一年期滿后，留在美國(guó)繼續(xù)從事文學(xué)創(chuàng)作。寫完《四世同堂》第三部及長(zhǎng)篇小說《鼓書藝人》。1949年10月正在美國(guó)養(yǎng)病的老舍先生接到周恩來總理請(qǐng)他回國(guó)的信后，立即回國(guó)，于當(dāng)年12月回到北京。
老舍先生回國(guó)后，曾任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、全國(guó)人民代表大會(huì)代表、全國(guó)政治協(xié)商會(huì)議常務(wù)委員會(huì)委員、北京市人民政府委員、中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席兼書記處書記、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。自1950年起老舍先生以高度的創(chuàng)作熱情，寫下了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》、《青年突擊隊(duì)》、《西望長(zhǎng)安》、《茶館》、《女店員》、《全家福》、《寶船》、《神掌》等；曲劇《柳樹井》、京劇《青霞丹雪》等；小說《無名高地有了名》；雜文集《過新年》、《福星集》、《小花朵集》、《出口成章》以及曲藝、散文、詩(shī)歌。這些作品生動(dòng)地反映了我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)，反映了我國(guó)人民在不同時(shí)期的斗爭(zhēng)生活，而且語言生動(dòng)、幽默，獨(dú)具風(fēng)格，受到廣大人民群眾的喜愛，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。1951年12月北京市人民政府授與老舍先生“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。
1966年受“四人幫”的殘酷迫害，于8月24曰投湖去世。
磨琦13613226686： 養(yǎng)花這篇課文哪些地方讓你受啟發(fā)的?養(yǎng)花這篇課文哪些地方讓你受啟發(fā)
東興市生產(chǎn)： ______ 給我的啟發(fā)是:養(yǎng)花真是一種樂趣!它不但可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)牡恼{(diào)節(jié),有益身心,更重要的是它也是熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的一種表現(xiàn).養(yǎng)花可以讓生活充滿情趣,有更多的歡樂.養(yǎng)花還可以分享勞動(dòng)成果,與友人的互動(dòng)更多,看著別人拿走自己養(yǎng)的花,心里也特別高興.養(yǎng)花,給人樂趣,凈化空氣,我愛養(yǎng)花!
磨琦13613226686： 養(yǎng)花是要摸門道 是《養(yǎng)花》的第幾段主要內(nèi)容 -
東興市生產(chǎn)： ______ “養(yǎng)花是要摸門道”是《養(yǎng)花》的第三段.第一段:寫?zhàn)B花的目的.第二段:寫?zhàn)B的是什么花.第三段:寫怎樣養(yǎng)花.第四段:寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng).第五段:寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣.第六段:寫?zhàn)B花也有憂傷.第七段:總述養(yǎng)花的樂趣.
磨琦13613226686： 養(yǎng)花課文門道指 -
東興市生產(chǎn)： ______ 門道指種花的方法,例如:有的喜陰,有的喜干..... 還有作者是老舍,原名舒慶春,字舍予,中國(guó)現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家.老舍的一生,總是在忘我地工作,他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”,發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品,獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào). 你們的課本是什么版的,我可以給你介紹一些輔導(dǎo)材料,里面有很多像你這種問題的詳細(xì)解答.
磨琦13613226686： 愛如茉莉 - 《愛如茉莉文章的線索是什么二十個(gè)字左?愛如茉莉》文章的線索是
東興市生產(chǎn)： ______ 線索即是茉莉花.
磨琦13613226686： 養(yǎng)花這篇課文從文中你感受到老舍一種怎樣的生活態(tài)度?
東興市生產(chǎn)： ______ 我們可以感受到,老舍對(duì)生活和勞動(dòng)的態(tài)度:生活是有趣的,美好的.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活.它洋溢著老舍對(duì)美的事物的喜愛、對(duì)生活的熱愛.
磨琦13613226686： 《養(yǎng)花》這篇課文第五自然段寫了三個(gè)內(nèi)容,請(qǐng)你選擇一個(gè)事例,展開想象,把事情寫具體. -
東興市生產(chǎn)： ______ 一天上午,我們家的門鈴被按響了打開門一看,那位濃眉大眼,身穿藍(lán)色工作服的送奶員,手里拿著.我兩瓶熱氣騰騰的牛奶,說:“舒先生,你的牛奶.”我說:“你可真敬業(yè)呀,每天都這個(gè)時(shí)候來上班,真準(zhǔn)時(shí).”他謙虛地說:“沒什么,...
磨琦13613226686： 《養(yǎng)花》根據(jù)課文內(nèi)容填空.(大家?guī)兔ο?急急急~明天要交作業(yè)了,好的話加十分,謝謝)
東興市生產(chǎn)： ______ 1、(為了增添生活的樂趣,做到勞逸結(jié)合)是作者養(yǎng)花的原因. 2、(北京的天氣不易種好花和作者對(duì)于養(yǎng)花來說并不專業(yè))是作者只養(yǎng)好種易活的、自己會(huì)奮斗的花草的原因. 3、(作者能從中獲得知識(shí)和快樂,并讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié))是作者要感謝這些花草的原因. 4、本文作者緊緊圍繞(花兒給自己帶來的好處)來寫,表達(dá)了(作者對(duì)花兒的喜愛之情). O(∩_∩)O~
磨琦13613226686： 養(yǎng)花這課中說說作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容 -
東興市生產(chǎn)： ______ 花開得大小好壞都不計(jì)較,只要開花,我就高興. 我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草. 一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水.這是個(gè)樂趣,摸住門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思啊! 不是亂吹,這就是知識(shí)啊!多得些知識(shí),一定不是壞事. 這使我們?nèi)叶几械津湴? 這些都是最后一段的分說,最后一段總結(jié):有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣.
磨琦13613226686： 《養(yǎng)花》的主要內(nèi)容100字 -
東興市生產(chǎn)： ______ 《養(yǎng)花》 本文作者通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐,切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既需勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí).字里行間流露著作者對(duì)美好生活的熱愛之情. 輔導(dǎo)書上都有!
磨琦13613226686： 養(yǎng)花主要內(nèi)容 -
東興市生產(chǎn)： ______ LZ是想問老舍的作品《養(yǎng)花》的主要內(nèi)容吧? 通過寫?zhàn)B花的過程,表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,又笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí).抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情.全文按由事到理的順序,層層遞進(jìn),揭示了全文的主旨.
老舍簡(jiǎn)歷
老舍，顧名思義，應(yīng)是老屋。京城豐富胡同19號(hào)，很傳統(tǒng)的一座三合小院兒。雖然才修葺一新，但修舊如舊，依然是老屋。主人于49年前，經(jīng)周恩來總理批準(zhǔn)，以100匹布買下的。再前是準(zhǔn)呢？早不得而知。這座老屋，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了百年滄桑，事有千般巧合，這座百年老舍，其主人名字，恰恰就叫老舍，而且誕辰百年。值此之際，將百年老舍辟為紀(jì)念館，來紀(jì)念文學(xué)家老舍先生。
��生于1899年，逝于1966年，滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人，曾任北京市文聯(lián)主席等職。
��1913年考入師范學(xué)校。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，同時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。有長(zhǎng)篇諷刺小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》。
��1930年回國(guó)后先后任齊魯大學(xué)、山東大學(xué)教授。創(chuàng)作有：短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》，長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》。另出版有：《老舍幽默詩(shī)文集》及論文集《老牛破車》。
��1937年，其代表作優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》問世。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，開始寫作劇本，主要作品有：《國(guó)家至上》�與宋之合作�、《面子問題》、《桃李春風(fēng)》�與趙清閣合作�、《張自忠》、《大地龍蛇》、《誰先到重慶》及《歸去來兮》等。另創(chuàng)作有長(zhǎng)篇小說《火葬》，出版有短篇小說集《火車集》、《貧血集》、《東海巴山集》和通俗文藝集《三四一》。
��1944年開始創(chuàng)作以淪陷了的北平為題材的長(zhǎng)篇巨著《四世同堂》。
��1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。創(chuàng)作了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《茶館》、《春華秋實(shí)》、《全家福》、《神拳》等。
他們說老舍
��藝術(shù)家老舍——
��老舍和我們來往最密的時(shí)期，是在抗戰(zhàn)時(shí)代的重慶。我們都覺得他是我們朋友中最爽朗、幽默、質(zhì)樸、熱情的一個(gè)。我常笑對(duì)他說：“您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。”那時(shí)他正扛著重慶的“文協(xié)”大旗，他卻總不提那些使他受苦蒙難的事。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。——冰心《又想起了老舍先生》
��
��京味兒老舍——
��魯迅說過老舍“油滑”，叫我這半吊子北京人看，這是南方人對(duì)北京話的偏見，那不是老舍油滑，而是北京人就這么說話。老舍的作品有時(shí)給人感覺軟，繞半天圈子不切題，正是有些失之厚道，舍不得，對(duì)北京小市民太熱愛。他也沒法兒不這樣，那些人沒一個(gè)外人，都是親戚里道街里街坊的。——王朔《我看老舍》
��可愛老舍——
��老舍是一個(gè)諷刺小說家，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度都以諷刺出之。然而決不如魯迅那么刻薄，反而令人覺得他是一個(gè)可親可愛的長(zhǎng)者，這或者要感謝他那北方人的忠厚氣質(zhì)。魯迅小說里沒有一個(gè)好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛。他口角邊雖常常掛著譏嘲的笑意，眼里卻蘊(yùn)著兩眶熱淚。——蘇雪林《幽默作家老舍》
��平民老舍——
��青島新建了一座公園，以老舍先生命名，叫做“老舍公園”，是我所見到的最好的公園之一，這很出乎我的預(yù)料。
養(yǎng) 花
老舍非常喜愛花，也愛養(yǎng)花。他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。因此，花開得大小好壞，都不再意，只要開花，對(duì)花他很有感情，看到一棵好花死了，會(huì)難過的流淚。所以，注定他無奇花異草，多是易活而不用精心管護(hù)的花。當(dāng)然，不等于不管。不付出勞動(dòng)，一棵花也不能養(yǎng)活。尤其他寫作累了，把花鼓搗一番，便是極好的休息。每當(dāng)秋天，他養(yǎng)上好多菊花，次第開放了，就熱情邀請(qǐng)請(qǐng)朋友來，一同觀賞，分享開放的喜悅。喜悅中，會(huì)把心愛的花拱手送人，毫不吝惜。其實(shí)，這一切都是老舍熱愛生活的具體體現(xiàn)。在院內(nèi)，他親手栽下兩棵柿樹，一方水土下，一抹陽光里，已然枝繁葉茂，一嘟嚕一嘟嚕柿子，墜彎枝頭。老畫家于非暗曾為老舍繪“丹柿圖”，并題語：“老舍家有菊花，見丹柿滿樹，亟圖之。”清秋時(shí)節(jié)，地上菊花盛開，枝頭柿子彤紅，上下交相輝映，確是壯觀，難怪觸動(dòng)了畫家情懷。后來，老舍夫人胡 青女士稱這小院為“丹柿小院”，是否緣于此呢，僅是我揣測(cè)而已。
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。
老舍資料
老舍簡(jiǎn)歷
老舍，顧名思義，應(yīng)是老屋。京城豐富胡同19號(hào)，很傳統(tǒng)的一座三合小院兒。雖然才修葺一新，但修舊如舊，依然是老屋。主人于49年前，經(jīng)周恩來總理批準(zhǔn)，以100匹布買下的。再前是準(zhǔn)呢？早不得而知。這座老屋，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了百年滄桑，事有千般巧合，這座百年老舍，其主人名字，恰恰就叫老舍，而且誕辰百年。值此之際，將百年老舍辟為紀(jì)念館，來紀(jì)念文學(xué)家老舍先生。
��生于1899年，逝于1966年，滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人，曾任北京市文聯(lián)主席等職。
��1913年考入師范學(xué)校。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，同時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。有長(zhǎng)篇諷刺小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》。
��1930年回國(guó)后先后任齊魯大學(xué)、山東大學(xué)教授。創(chuàng)作有：短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》，長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》。另出版有：《老舍幽默詩(shī)文集》及論文集《老牛破車》。
��1937年，其代表作優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》問世。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，開始寫作劇本，主要作品有：《國(guó)家至上》�與宋之合作�、《面子問題》、《桃李春風(fēng)》�與趙清閣合作�、《張自忠》、《大地龍蛇》、《誰先到重慶》及《歸去來兮》等。另創(chuàng)作有長(zhǎng)篇小說《火葬》，出版有短篇小說集《火車集》、《貧血集》、《東海巴山集》和通俗文藝集《三四一》。
��1944年開始創(chuàng)作以淪陷了的北平為題材的長(zhǎng)篇巨著《四世同堂》。
��1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。創(chuàng)作了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《茶館》、《春華秋實(shí)》、《全家福》、《神拳》等。
他們說老舍
��藝術(shù)家老舍——
��老舍和我們來往最密的時(shí)期，是在抗戰(zhàn)時(shí)代的重慶。我們都覺得他是我們朋友中最爽朗、幽默、質(zhì)樸、熱情的一個(gè)。我常笑對(duì)他說：“您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。”那時(shí)他正扛著重慶的“文協(xié)”大旗，他卻總不提那些使他受苦蒙難的事。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。——冰心《又想起了老舍先生》
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��京味兒老舍——
��魯迅說過老舍“油滑”，叫我這半吊子北京人看，這是南方人對(duì)北京話的偏見，那不是老舍油滑，而是北京人就這么說話。老舍的作品有時(shí)給人感覺軟，繞半天圈子不切題，正是有些失之厚道，舍不得，對(duì)北京小市民太熱愛。他也沒法兒不這樣，那些人沒一個(gè)外人，都是親戚里道街里街坊的。——王朔《我看老舍》
��可愛老舍——
��老舍是一個(gè)諷刺小說家，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度都以諷刺出之。然而決不如魯迅那么刻薄，反而令人覺得他是一個(gè)可親可愛的長(zhǎng)者，這或者要感謝他那北方人的忠厚氣質(zhì)。魯迅小說里沒有一個(gè)好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛。他口角邊雖常常掛著譏嘲的笑意，眼里卻蘊(yùn)著兩眶熱淚。——蘇雪林《幽默作家老舍》
��平民老舍——
��青島新建了一座公園，以老舍先生命名，叫做“老舍公園”，是我所見到的最好的公園之一，這很出乎我的預(yù)料。
養(yǎng) 花
老舍非常喜愛花，也愛養(yǎng)花。他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。因此，花開得大小好壞，都不再意，只要開花，對(duì)花他很有感情，看到一棵好花死了，會(huì)難過的流淚。所以，注定他無奇花異草，多是易活而不用精心管護(hù)的花。當(dāng)然，不等于不管。不付出勞動(dòng)，一棵花也不能養(yǎng)活。尤其他寫作累了，把花鼓搗一番，便是極好的休息。每當(dāng)秋天，他養(yǎng)上好多菊花，次第開放了，就熱情邀請(qǐng)請(qǐng)朋友來，一同觀賞，分享開放的喜悅。喜悅中，會(huì)把心愛的花拱手送人，毫不吝惜。其實(shí)，這一切都是老舍熱愛生活的具體體現(xiàn)。在院內(nèi)，他親手栽下兩棵柿樹，一方水土下，一抹陽光里，已然枝繁葉茂，一嘟嚕一嘟嚕柿子，墜彎枝頭。老畫家于非暗曾為老舍繪“丹柿圖”，并題語：“老舍家有菊花，見丹柿滿樹，亟圖之。”清秋時(shí)節(jié)，地上菊花盛開，枝頭柿子彤紅，上下交相輝映，確是壯觀，難怪觸動(dòng)了畫家情懷。后來，老舍夫人胡 青女士稱這小院為“丹柿小院”，是否緣于此呢，僅是我揣測(cè)而已。
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本
養(yǎng) 花
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【詞語解釋】
樂趣(lè qù)：使人感到快樂、有趣。
計(jì)較(jì jiào)：①計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。②爭(zhēng)論。
奇花異草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易見到的珍貴花草。(例句)張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆(dà yǔ qǐng pén)：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。(例句)午飯過后，大雨傾盆。
置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對(duì)妹妹置之不理。
自生自滅(zì shēng zì miè)：由它自然生長(zhǎng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
關(guān)切(guān qiè)：一般用于對(duì)人的親切關(guān)懷。
門道(mén dào)：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。
三年五載(sān nián wǔ zǎi)：載，年。三年五年。(例句)我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)(xún huán)：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。
調(diào)節(jié)(tiáo jié)使事物得到合理的調(diào)整。
曇花(tán huā)：一種常綠灌木，夜間開放，開花時(shí)間極短。
秉燭夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。課文是指因?yàn)闀一偸且估镩_放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。
【近、反義詞】
近義詞：難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識(shí)——知識(shí) 門道——門路
反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。
【詞語解釋】
樂趣(lè qù)：使人感到快樂、有趣。
計(jì)較(jì jiào)：①計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。②爭(zhēng)論。
奇花異草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易見到的珍貴花草。(例句)張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆(dà yǔ qǐng pén)：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。(例句)午飯過后，大雨傾盆。
置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對(duì)妹妹置之不理。
自生自滅(zì shēng zì miè)：由它自然生長(zhǎng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
關(guān)切(guān qiè)：一般用于對(duì)人的親切關(guān)懷。
門道(mén dào)：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。
三年五載(sān nián wǔ zǎi)：載，年。三年五年。(例句)我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)(xún huán)：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。
調(diào)節(jié)(tiáo jié)使事物得到合理的調(diào)整。
曇花(tán huā)：一種常綠灌木，夜間開放，開花時(shí)間極短。
秉燭夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。課文是指因?yàn)闀一偸且估镩_放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。
【近、反義詞】
近義詞：難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識(shí)——知識(shí) 門道——門路
反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝
【重點(diǎn)句子解析】
1．如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】
1．本文是用第一人稱寫的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本
課文說明：
本文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。文中講述了“我”養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動(dòng)，有長(zhǎng)知識(shí)，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了“我”愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)知識(shí)，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣。
2．學(xué)習(xí)課文安排材料的方法，把作文寫得有條理。
3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，并用“不是……就是……”，“要是……就……”造句。
4．熟讀課文，概括中心思想，背誦第四至第七自然段。
二、教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文安排材料的方法。課文層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過度自然，邏輯性很強(qiáng)，著重引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣有條理地談養(yǎng)花的樂趣的，逐段閱讀，在理解的基礎(chǔ)上概括每段的意思。有幾處議論明理的句子學(xué)生理解稍困難些，其余的內(nèi)容都比較易讀易懂。應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生自讀體味。
四、教學(xué)過程：
指名分節(jié)讀課文，找出中心句。
思考：找出能概括本文中心的句子。這中心句是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的？
明確：中心句是課文最后一節(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。 “有喜有憂，有笑有淚”，講的是對(duì)花的關(guān)心，情感體驗(yàn)；
“有花有果，有香有色”講的是勞動(dòng)成果；“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)”講的是養(yǎng)花的意義。
練習(xí)背誦第七節(jié)。
1．理解課文內(nèi)容
提問：課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一部分？
學(xué)生發(fā)言后明確：有喜有憂，有笑有淚：
第五、六自然段。有花有果，有香有色：
第一、二自然段。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)：
第三、四自然段。學(xué)習(xí)五、六自然段。
⑴齊讀課文
⑵思考：作者為什么“喜”和“笑”？畫出句子來讀一讀。又為什么“憂”和“淚”？
畫出句子來讀一讀。為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？發(fā)言后歸納：因?yàn)榕c別人一起分享勞動(dòng)成果，從中得到樂趣。
（送牛奶的同志夸花“好香”，和朋友們一起賞花，把花分給朋友們）；養(yǎng)花也有憂傷，（菊秧被砸死了，全家?guī)滋鞗]有笑容）。從養(yǎng)花中體味到“憂傷”的情感，這也是一種樂趣。
⑶有感情地朗讀課文。提問：第五自然段可分為幾層意思？第五、六自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？明確：第五自然段可分為三層意思。夸花賞花贈(zèng)花第五、六自然段之間，側(cè)重在內(nèi)容上的承接，“當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。這一句中“當(dāng)然，也有----”與下面內(nèi)容銜接起來。這樣寫，文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
⑷指名讀課文。學(xué)習(xí)第一、二自然段。
Ⅰ默讀課文邊讀邊畫出“有花有果，有香有色”的句子。
Ⅱ思考：哪些語句寫出作者愛養(yǎng)花，把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣？讀語句談感受。歸納：句子
①花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。
②在我的小院子里，一到夏天滿是花草。
③我只養(yǎng)一些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。因?yàn)閻刍ǎ詯垧B(yǎng)花。只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，養(yǎng)平凡的花也有樂趣。
Ⅲ有感情地朗讀課文。
Ⅳ指導(dǎo)造句：不是……就是……讀原句：北京的氣候……夏天不是干旱，就是大雨傾盆……會(huì)忽然鬧霜凍。
了解：這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句，同時(shí)存在好幾種情況，從中選擇兩種情況。
討論，口頭造句：學(xué)生互平互議。學(xué)習(xí)三四自然段1指名讀課文，
思考：
①第三自然短與第一、二自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？
②作者是怎樣養(yǎng)花的？從中得到了什么樂趣？
③“如此循環(huán)……勝于吃藥”指的是什么？
④“多么有意思呀！”“這多么有意思呀！”這兩句分別是對(duì)什么來講的？表達(dá)了怎樣的思想感情？分小組討論匯報(bào)，明確：
1）第三自然段開頭用“不過”一詞承接上文，然后用“盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。”一句進(jìn)一步加以補(bǔ)充說明，這個(gè)承上啟下的轉(zhuǎn)折句，使上下文緊密的連接起來。
2）作者天天照管花草像好朋友似的關(guān)切（好朋友——關(guān)切）它們；澆澆這顆，搬搬那盆；天氣突變時(shí)搶救花草。養(yǎng)花能增長(zhǎng)知識(shí)，從獲取知識(shí)中得到樂趣；養(yǎng)花要付出辛勤的勞動(dòng)，從勞動(dòng)中獲得樂趣。
3）作者有腿病，不利于行和久座，于是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這顆，搬搬那盆，然后再寫一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，勝于吃藥。
4）“多么有意思呀！”是指“摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著。”“這多么有意思呀！”是指腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，有益身心，天氣突變，搶救花草，付出辛勤的勞動(dòng)。這兩句話表達(dá)了作者愛花的思想感情。
2．齊讀課問后練習(xí)有感情地朗讀課文。
3．指導(dǎo)造句：要是……就……讀原句：要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員搶救花草，十分緊張。
了解：這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。假設(shè)遇到這種情況就會(huì)產(chǎn)生那種結(jié)果。學(xué)生討論，口頭造句評(píng)議。
4．練習(xí)背誦第四自然段。學(xué)習(xí)課文安排材料的方法。
（1）第七自然段與第二至六自然段有什么關(guān)系？與第一自然段有什么關(guān)系？在全文起什么作用？
（2）明確：第七自然段與第二至六自然段是分總關(guān)系。與第一自然段前后照應(yīng)。在全文中起了總結(jié)、點(diǎn)名中心的作用。全文層次清楚，句與句段與段之間邏輯性強(qiáng)。過渡自然而巧妙，語言間潔、準(zhǔn)確。開頭講“把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣。”接著從不同方面講述養(yǎng)花的樂趣，最后概括起來總述，點(diǎn)名中心。全文條例十分清楚。
（3）總結(jié)全文課文是怎樣有條理地講述“我”養(yǎng)花的樂趣的？
①總起，養(yǎng)花的目的。當(dāng)作一種樂趣。
②養(yǎng)什么花。好種易活的花。
③養(yǎng)花要摸門道。增長(zhǎng)知識(shí)。
④養(yǎng)花要付出辛苦。有益身心。
⑤養(yǎng)花使人喜悅。夸、賞、贈(zèng)。
⑥養(yǎng)花使人傷心。幾天沒有笑容。
⑦養(yǎng)花的樂趣。總結(jié)。有……有……既……又……
總結(jié)全文
1．讀中心句。
2．概括中心：本文抒發(fā)了作者，愛花、愛養(yǎng)花、熱愛生活的思想感情。
作業(yè)：
1．復(fù)習(xí)字詞。
2．有感情地朗讀課文。
3．背誦四、五、六、七自然段。
4．完成練習(xí)冊(cè)。
老舍中國(guó)著名作家，名舒慶春、字舍予，滿族。1899年2月3日生于北京一個(gè)貧民家庭。老舍父親是清末皇城的護(hù)軍，在抗擊八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻北京中陣亡。
老舍先生七歲念私塾，以后在西直門私立第二小學(xué)堂、南草廠第十三小學(xué)、北京市第三中學(xué)讀書。1918年由北京師范學(xué)校畢業(yè)后任北京市方家胡同小學(xué)校長(zhǎng)、北京市北郊勸學(xué)員、天津南開中學(xué)教員。1924年夏赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任華語教員。業(yè)余刻苦自學(xué)，并開始寫小說。創(chuàng)作了《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》三部長(zhǎng)篇小說。1929年夏離英，途經(jīng)巴黎等地，在新加坡滯留半年，在華僑中學(xué)任教，創(chuàng)作長(zhǎng)篇童話《小坡的生日》。1930年春回到北京。1930年夏在濟(jì)南齊魯大學(xué)文學(xué)院任教授，利用寒暑假期寫作，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》；短篇小說集《趕集》、雜文集《老舍幽默詩(shī)文集》。1931年與胡潔青女士結(jié)婚。1934年夏至1936年夏在青島山東大學(xué)任中國(guó)文學(xué)系教授，并繼續(xù)寫作。著有短篇小說集《櫻海集》、《蛤藻集》與個(gè)人創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)集《老牛破車》。1936年辭去教職，專門從事寫作，創(chuàng)作了《駱駝祥子》、《文博士》等。“七七”事變爆發(fā)，11月濟(jì)南失陷前夕，只身離濟(jì)赴武漢。1938年8月武漢失陷前隨“中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)”遷重慶。自1938年3月至1945年抗戰(zhàn)勝利，一直是該協(xié)會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。這期間他團(tuán)結(jié)和組織廣大文藝工作者，利用各種文藝形式對(duì)愛國(guó)抗日做出了貢獻(xiàn)。他自己也以團(tuán)結(jié)抗日為題材，積極進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出了《殘霧》、《國(guó)家至上》（與宋之的合著）、《張自忠》、《面子問題》等九部話劇；《火葬》、《四世同堂》（第一、二部）長(zhǎng)篇小說；短篇小說集《火車集》、《貧血集》以及鼓詞、京劇等。1946年3月受美國(guó)國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)，老舍先生赴美講學(xué)。一年期滿后，留在美國(guó)繼續(xù)從事文學(xué)創(chuàng)作。寫完《四世同堂》第三部及長(zhǎng)篇小說《鼓書藝人》。1949年10月正在美國(guó)養(yǎng)病的老舍先生接到周恩來總理請(qǐng)他回國(guó)的信后，立即回國(guó)，于當(dāng)年12月回到北京。
老舍先生回國(guó)后，曾任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、全國(guó)人民代表大會(huì)代表、全國(guó)政治協(xié)商會(huì)議常務(wù)委員會(huì)委員、北京市人民政府委員、中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席兼書記處書記、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。自1950年起老舍先生以高度的創(chuàng)作熱情，寫下了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》、《青年突擊隊(duì)》、《西望長(zhǎng)安》、《茶館》、《女店員》、《全家福》、《寶船》、《神掌》等；曲劇《柳樹井》、京劇《青霞丹雪》等；小說《無名高地有了名》；雜文集《過新年》、《福星集》、《小花朵集》、《出口成章》以及曲藝、散文、詩(shī)歌。這些作品生動(dòng)地反映了我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)，反映了我國(guó)人民在不同時(shí)期的斗爭(zhēng)生活，而且語言生動(dòng)、幽默，獨(dú)具風(fēng)格，受到廣大人民群眾的喜愛，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。1951年12月北京市人民政府授與老舍先生“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。
1966年受“四人幫”的殘酷迫害，于8月24曰投湖去世。
課文養(yǎng)花的主要內(nèi)容
本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣.中心句:有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)
課文·《養(yǎng)花》的提綱
1~2：把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的樂趣。3：養(yǎng)花的知識(shí)。4：養(yǎng)花帶來的好處。5：養(yǎng)花給別人帶來了好心情。6：養(yǎng)花突發(fā)的狀況。7：升華主題，體現(xiàn)出養(yǎng)花的樂趣。噗隨便你采不采納。我只是幫助你們一下的。參考資料：= =。 我明天就上這一課了= =。 自己腦子想的啊哈哈。
養(yǎng)花原文
我對(duì)花卉懷有深厚的情感，喜歡在日常生活中養(yǎng)花，盡管我不是專業(yè)的養(yǎng)花專家，而是將養(yǎng)花視為一種生活樂趣。我不追求花的品種和大小，只要它們能開花，我就會(huì)感到欣喜。在我家的小院里，夏季綠意盎然，花草繁茂，連小貓也會(huì)上房玩耍，地面幾乎成為它們的禁地。盡管我有眾多的花朵，但沒有稀奇古怪的品種...
家庭養(yǎng)花知識(shí)
有資料介紹,一般花卉植物生長(zhǎng)的最適合含水量是土壤容積的25%,空氣亦占25%。 有些人由于不了解上述道理,培育盆花時(shí),長(zhǎng)期不換盆換土,致使土壤理化性狀惡化,通氣透水性差,營(yíng)養(yǎng)元素缺乏,因而導(dǎo)致花卉生長(zhǎng)不良,葉片發(fā)黃,開花少,甚至不開花,因此要養(yǎng)好盆花,須注意適時(shí)換盆換土。 16、盆花選用什么樣土壤好? 盆栽花卉,...
養(yǎng)花 資料
2009-01-01 養(yǎng)花資料 47 2007-11-28 關(guān)于《養(yǎng)花》資料 106 2006-10-29 關(guān)于養(yǎng)花的資料 8 2011-02-02 有關(guān)養(yǎng)花的資料 3 2011-07-30 老舍《養(yǎng)花》預(yù)習(xí)資料 1129 2007-03-30 課文養(yǎng)花的資料 287 2008-12-29 求復(fù)習(xí) 匆匆和老舍 養(yǎng)花的資料啊!!! 362 更多類似問題 > 為...
養(yǎng)花寫作背景
1956年，老舍先生在《文藝報(bào)》上發(fā)表了一篇名為《養(yǎng)花》的散文，該文以養(yǎng)花為線索，展示了他對(duì)于生活的獨(dú)特見解。文章通過描述養(yǎng)花的過程，生動(dòng)地描繪了養(yǎng)花的樂趣，諸如花開花落帶來的喜悅與憂慮，花香與色彩的交織，以及從中獲得的知識(shí)與體驗(yàn)。這些都反映出作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求，全文結(jié)構(gòu)...
老舍——《養(yǎng)花》寫作背景是什么?
1、寫作背景 《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報(bào)刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報(bào)》上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí)。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨。解放...
《養(yǎng)花》中有哪些修辭手法
擬人和排比的修辭手法。排比：1、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。2、有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。擬人：1、“我”不知道花草們受“我”的照顧，感謝“我”不感謝；“我”可得感謝它們。“我”工作的時(shí)候，“我”總...
《養(yǎng)花》講了什么主要內(nèi)容?
《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報(bào)刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報(bào)》上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí)。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨。全文共7個(gè)自然段...
老舍的《養(yǎng)花》
他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。參考資料：http:\/\/www.pkuschool.com\/psteacher\/file_details.asp?TopicID=6&FileIssue=356&FileID=11860
相關(guān)評(píng)說：
東興市生產(chǎn)： ______ 給我的啟發(fā)是:養(yǎng)花真是一種樂趣!它不但可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)牡恼{(diào)節(jié),有益身心,更重要的是它也是熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的一種表現(xiàn).養(yǎng)花可以讓生活充滿情趣,有更多的歡樂.養(yǎng)花還可以分享勞動(dòng)成果,與友人的互動(dòng)更多,看著別人拿走自己養(yǎng)的花,心里也特別高興.養(yǎng)花,給人樂趣,凈化空氣,我愛養(yǎng)花!
東興市生產(chǎn)： ______ “養(yǎng)花是要摸門道”是《養(yǎng)花》的第三段.第一段:寫?zhàn)B花的目的.第二段:寫?zhàn)B的是什么花.第三段:寫怎樣養(yǎng)花.第四段:寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng).第五段:寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣.第六段:寫?zhàn)B花也有憂傷.第七段:總述養(yǎng)花的樂趣.
東興市生產(chǎn)： ______ 門道指種花的方法,例如:有的喜陰,有的喜干..... 還有作者是老舍,原名舒慶春,字舍予,中國(guó)現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家.老舍的一生,總是在忘我地工作,他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”,發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品,獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào). 你們的課本是什么版的,我可以給你介紹一些輔導(dǎo)材料,里面有很多像你這種問題的詳細(xì)解答.
東興市生產(chǎn)： ______ 線索即是茉莉花.
東興市生產(chǎn)： ______ 我們可以感受到,老舍對(duì)生活和勞動(dòng)的態(tài)度:生活是有趣的,美好的.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活.它洋溢著老舍對(duì)美的事物的喜愛、對(duì)生活的熱愛.
東興市生產(chǎn)： ______ 一天上午,我們家的門鈴被按響了打開門一看,那位濃眉大眼,身穿藍(lán)色工作服的送奶員,手里拿著.我兩瓶熱氣騰騰的牛奶,說:“舒先生,你的牛奶.”我說:“你可真敬業(yè)呀,每天都這個(gè)時(shí)候來上班,真準(zhǔn)時(shí).”他謙虛地說:“沒什么,...
東興市生產(chǎn)： ______ 1、(為了增添生活的樂趣,做到勞逸結(jié)合)是作者養(yǎng)花的原因. 2、(北京的天氣不易種好花和作者對(duì)于養(yǎng)花來說并不專業(yè))是作者只養(yǎng)好種易活的、自己會(huì)奮斗的花草的原因. 3、(作者能從中獲得知識(shí)和快樂,并讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié))是作者要感謝這些花草的原因. 4、本文作者緊緊圍繞(花兒給自己帶來的好處)來寫,表達(dá)了(作者對(duì)花兒的喜愛之情). O(∩_∩)O~
東興市生產(chǎn)： ______ 花開得大小好壞都不計(jì)較,只要開花,我就高興. 我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草. 一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水.這是個(gè)樂趣,摸住門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思啊! 不是亂吹,這就是知識(shí)啊!多得些知識(shí),一定不是壞事. 這使我們?nèi)叶几械津湴? 這些都是最后一段的分說,最后一段總結(jié):有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣.
東興市生產(chǎn)： ______ 《養(yǎng)花》 本文作者通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐,切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既需勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí).字里行間流露著作者對(duì)美好生活的熱愛之情. 輔導(dǎo)書上都有!
東興市生產(chǎn)： ______ LZ是想問老舍的作品《養(yǎng)花》的主要內(nèi)容吧? 通過寫?zhàn)B花的過程,表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,又笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí).抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情.全文按由事到理的順序,層層遞進(jìn),揭示了全文的主旨.
