寫作文挫折選材
1. 【求一篇我與挫折同行的作文,選材真實(shí),感情真摯】
不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光.只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩. 挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向.沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi).而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪.如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？ 挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒.任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在.若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友. 挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格.人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格.不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源蟆㈩B固而白白流失.如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？ 挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)。
2. 急
在挫折中磨練自己
“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢.”這句話是《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的.
最近讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深地感受到了保爾的堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)生活中的困難，他不害怕，一次又一次地克服困難. 本書(shū)的主人公保爾•柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，飽嘗了生活的苦難，煉就了革命精神和反抗性格。十月革命爆發(fā)后只有十六歲的他，就參加了紅軍，無(wú)論在戰(zhàn)炮火中，還是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)復(fù)時(shí)期，柯察金都表現(xiàn)出大無(wú)畏精神，鋼鐵一般的意志，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和對(duì)人民的無(wú)限的無(wú)限忠誠(chéng)。由于在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次負(fù)傷以及勞累過(guò)度，他全身癱瘓，雙目失明，被牢牢禁錮在床上，但他戰(zhàn)勝了精神與肉體的打擊，拿起筆來(lái)歌頌為建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。 小說(shuō)告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼.
看著這本書(shū)，我不由自主地聯(lián)想到奧運(yùn)精神，聯(lián)想到了劉翔在跑道上飛馳，聯(lián)想到了姚明在籃球場(chǎng)上灌籃，聯(lián)想到了我們的排球女將在排球場(chǎng)上堅(jiān)持不懈地打球.這就是奧運(yùn)精神.就說(shuō)姚明這個(gè)例子吧！看著在籃球場(chǎng)上拼搏的他，你一定很羨慕吧！可是你卻不知道成功是靠自己的汗水換來(lái)的，你并不知曉這成功的背后又包含著多少酸甜苦辣，綽號(hào)“小巨人”的他也有過(guò)一次次的失敗經(jīng)歷，但是他不氣餒，以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)每一次的失敗， “努力不一定成功，放棄卻一定失敗！”這是姚明的座右銘.
是呀！生命在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)更要依靠自己的努力，面對(duì)挫折，不軟弱，不放棄.像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)，什么都不懼怕.只有不斷地奮斗.不斷地堅(jiān)持才能夠取得勝利之果！
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3. 求一篇關(guān)于挫折的敘事作文通過(guò)一件事反映出的跑步什么的也可以最好
關(guān)于挫折的敘事作文 每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到或多或少的挫折.大人們常說(shuō)：“挫折是人生中一筆巨大的財(cái)富，人的一生如果沒(méi)有遇到過(guò)挫折，也就不會(huì)感覺(jué)到酸甜苦辣的滋味，就不會(huì)感覺(jué)到成功的艱辛、成果的珍貴.記得一次數(shù)學(xué)考試后，老師在課堂上向同學(xué)們宣讀成績(jī)，這讓同學(xué)們個(gè)個(gè)驚慌不已，開(kāi)始我并不緊張，可90分以上的讀完了，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的名字，這時(shí)我的心里就忍不住忐忑不安起來(lái).我偷偷地看到念過(guò)分?jǐn)?shù)的同學(xué)不是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就是滿臉笑容興高采烈，個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，我的心里更是難受極了.“剩下的同學(xué)都是沒(méi)上90分的，自己來(lái)領(lǐng)走吧”，老師說(shuō)完，同學(xué)們異樣的眼光向我投來(lái)，我的臉不禁漲得通紅.拿到卷子一看，我才得了87分，這個(gè)數(shù)字讓我難以接受，上次我還是全班第一呢.這次怎么回事…….我瀏覽了試卷，寫錯(cuò)的地方我都會(huì)，全是因?yàn)榇中脑斐傻?中午放學(xué)后，天上的云漸漸密了起來(lái)，遮住了天空，擋住了陽(yáng)光，一會(huì)兒，毛毛的細(xì)雨淅淅瀝瀝下了起來(lái).回家的路上，我邁著沉重的步伐，似乎每走一步，都要費(fèi)九牛二虎之力，耳邊似乎聽(tīng)到的全是父母的責(zé)怪、老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑.我走的很慢很慢，全身都淋濕了，我真想一口氣跑回家，但我沒(méi)有勇氣，這樣的成績(jī)讓我無(wú)法面對(duì)父母.快到家門口時(shí)，我停住了腳步，我真的很怕啊！想了想，沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮回家.回到家，媽媽已經(jīng)做好了美味可口的飯菜，正等著我回家吃飯呢，爸爸正在我的臥室里幫我整理書(shū)架上的書(shū).真巧啊，這時(shí)候，雨也停了，我走到陽(yáng)臺(tái)前，打開(kāi)窗戶眺望，這時(shí)天上的烏云開(kāi)始散開(kāi)，太陽(yáng)慢慢出來(lái)了，吮吸著清新的空氣，一個(gè)明朗的天空展現(xiàn)在我的眼前，我突然好像明白了什么，心情也慢慢好了起來(lái).我決定把這次考試成績(jī)的情況如實(shí)告訴父母，決不撒謊.于是，我就來(lái)了個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō).爸爸拿起試卷看了看，然后笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“這些錯(cuò)題都是粗心造成的對(duì)嗎？錯(cuò)了就錯(cuò)了，找出原因，下次考好.”爸爸還給我講了《西游記》里的唐僧師徙歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng).又講了當(dāng)年紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕流血犧牲，爬雪山、過(guò)草地萬(wàn)里長(zhǎng)征的故事.爸爸不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，使我有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣.一份辛勞，一份收獲，經(jīng)過(guò)不懈的努力，在一次又一次的測(cè)試中，我的成績(jī)就像雨后的春筍節(jié)節(jié)高.人生的道路上可以沒(méi)有金錢，卻不能沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣.讓我們珍惜挫折，在挫折中變得更堅(jiān)強(qiáng)，迎來(lái)更美好的明天。
4. 請(qǐng)以“挫折”為題,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文
無(wú)
同學(xué)們正處在花季的年齡，有許多美好簇?fù)碇銈儭Ｈ欢畹牡缆凡⒎强偸卿仢M鮮花，生命的里程中會(huì)出現(xiàn)許許多多和你“過(guò)不去”的事情。一次不理想的考試成績(jī)，一回做好事后被人誤解；或是個(gè)人抱負(fù)受到障礙，家長(zhǎng)、老師的批評(píng)與指責(zé)；或者是獨(dú)自外出辦事時(shí)走迷了路，家庭成員發(fā)生了突然變故……對(duì)花季人生都是一次小小的挫折。
1、“挫折”決定了文章的內(nèi)容，題目限制僅此一點(diǎn)，體裁是記敘文、議論文均可。這個(gè)題目，給學(xué)生留的選材余地是極寬的。
2、在人生道路上，一帆風(fēng)順是我們的美好愿望，但人的一生誰(shuí)能不經(jīng)受挫折？挫折有大有小，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能遇到困難，生活中可能遇到麻煩，這都是很好的素材。遭受挫折不要緊。挫折總會(huì)過(guò)去，要學(xué)會(huì)正視挫折，重新上路。這一主題可以通過(guò)敘事表現(xiàn)，也可作為論點(diǎn)，展開(kāi)論證。選擇哪一種文體，請(qǐng)考生根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)定。
3、關(guān)于結(jié)構(gòu)，記敘文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。考生必須正確合理地布局謀篇，使文章內(nèi)容有條理。議論文要注意嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)論證的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑纾阂蚬健⑦f進(jìn)式、總分式等，總之，你的論證思路要在結(jié)構(gòu)上明顯體現(xiàn)出來(lái)，讓讀者一目了然。
5. 挫折的作文 600字
微笑的力量
夜里，我在睡夢(mèng)里看見(jiàn)自己激動(dòng)地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，興奮地接過(guò)獎(jiǎng)牌……
第二天早晨，我真的站在那里，出乎意料地，卻又是正常地站在那里，接受無(wú)數(shù)人羨慕的眼光，高興地舉起那個(gè)令我朝思暮想的金牌，我笑了，是一種愉快的笑，一種自豪的笑……我發(fā)現(xiàn)，媽媽也笑了，那是一種欣慰的笑……
每當(dāng)我回首那一段激動(dòng)人心的時(shí)光時(shí)，我總是那么熱血沸騰。
那是我第一次參加比賽，是一次全國(guó)性的比賽！我遲疑著、不安地走上舞臺(tái)，機(jī)械地鞠躬，自我介紹，我看到了嚴(yán)肅的評(píng)委，黑壓壓的人們，我心里一陣慌張。我靜下心來(lái)，深呼吸，此時(shí)面前浮現(xiàn)出媽媽送我進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)對(duì)我的那一微笑，那是滿懷期待的笑，是慈愛(ài)的笑！我頓時(shí)產(chǎn)生了一股莫名的勇氣，雙手有力地舉起單簧管，把自己的力量與 *** 融匯在美妙的音樂(lè)之中，仿佛在那一刻，萬(wàn)物和人們一起進(jìn)入了沉睡，整個(gè)賽場(chǎng)上不知何時(shí)起已不再喧嘩，似乎又在那時(shí)起，我已掙脫了一切煩惱的纏繞，成了一只自由翱翔的雛鷹，無(wú)憂無(wú)慮地與藍(lán)天白云共舞……時(shí)間似乎總愛(ài)跟人開(kāi)玩笑，它在我很投入時(shí)過(guò)得是那樣快。很快曲子結(jié)束了，人們似乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，過(guò)了幾秒后，正當(dāng)我對(duì)自己的水平質(zhì)疑時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，無(wú)數(shù)的人吼著“好——”，評(píng)委老師們則微笑著望著我，那是一種祝福的笑！我頓時(shí)感到，一股暖流流遍全身……
每當(dāng)回憶起這段短暫的時(shí)光時(shí)，我覺(jué)得那是多么自豪！也就是那些似乎平常的幾個(gè)微笑，給我了戰(zhàn)勝困難的勇氣，我應(yīng)該感謝他們的微笑，我想對(duì)他們深情地說(shuō)一聲：“謝謝！”是你們給了我第一次成功！我絕不會(huì)忘記你們那親切的微笑！
成功總在奮斗后
天，陰沉沉的。雨嘩嘩地傾注著。我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著這充滿孤獨(dú)的天空。我不禁想到了那段往事。
四年級(jí)上學(xué)期，老師將我和幾位同學(xué)叫到跟前，說(shuō)：“你們幾個(gè)做好準(zhǔn)備，代表我們班參加學(xué)校的作文大賽。”“哦！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。“課后，要注意仔細(xì)觀察生活，收集寫作素材，這樣選材時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。這次班級(jí)的榮譽(yù)，就全靠你們的努力去爭(zhēng)取了！為了班級(jí)，辛苦一點(diǎn)了。”聽(tīng)了這話，我感到心中多了一份責(zé)任，我一定不會(huì)讓老師失望的。
從那天起，我每天都像被定住了一樣，認(rèn)真閱讀課外書(shū)籍，仔細(xì)觀察認(rèn)真揣摩周圍的新鮮事，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，心中有了那份寫作的沖動(dòng)。拒絕了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)、朋友的玩耍邀請(qǐng)。因此，很多人認(rèn)為我是“冰人”、“冷面人”……反正都是認(rèn)為我不像以前那樣平易近人了。我心里有了反悔的念頭，但又怕辜負(fù)了老師的期望，所以，我只好任同學(xué)們?nèi)ダ涑盁嶂S了。那段日子，不就像此時(shí)的雨、灰蒙蒙的天空嗎？
比賽那天，我坐在位子上，心里十分忐忑，手、腳變得沉重，空氣似乎凝固了。拿到考題后，我認(rèn)真審題，專心寫作，一段段文字從未心中流出，在我筆下流淌……寫好了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，正準(zhǔn)備起身交卷，此時(shí)老師的囑咐又在我的耳邊回響“這次班級(jí)的榮譽(yù)，可就全靠你們的努力去爭(zhēng)取了！”我又靜下心來(lái)，反復(fù)修改推敲。時(shí)間到了，我這才交了上去……
作文大賽結(jié)束了。我又可以和同學(xué)們玩耍了。但心里還有些擔(dān)心：作文大賽的成績(jī)?cè)趺礃印Ｋ裕瑫r(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)呆。
成績(jī)出來(lái)了，我得了一等獎(jiǎng)，并加入了文學(xué)社。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，同學(xué)們也都紛紛向我祝賀。 雨后終于可以見(jiàn)到那絢麗的彩虹了！
只要你奮斗，就一定會(huì)有收獲。所以，我相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成功總在奮斗后！
6. 成長(zhǎng)作文的新穎選材
成長(zhǎng)需要挫折 人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽，才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長(zhǎng)空…… 大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專家判了“死刑”，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。
有了挫折，才會(huì)在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。 恍惚間，我看到了熟悉的名字。
那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)的一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對(duì)月暢飲，但沒(méi)有忘記送上“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的祝福。
接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無(wú)窮的酸楚，在他貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)，留下“大江東去”的豪情，“檣櫓灰飛煙灰”的豁達(dá)。如果沒(méi)有當(dāng)初的貶職，沒(méi)有當(dāng)初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句？ “人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。
晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感。
可見(jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。 挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。
有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。
挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
請(qǐng)銘記：成長(zhǎng)需要挫折。 給點(diǎn)陽(yáng)光我就燦爛 我是一個(gè)比較喜歡英語(yǔ)的人，在這一點(diǎn)上。
媽媽很支持，特意在暑假中替我報(bào)了學(xué)費(fèi)不菲的英易，可令我捶胸跺足的是，學(xué)校就壓根沒(méi)有搞過(guò)關(guān)于英語(yǔ)的節(jié)目，有幸的是，學(xué)校在2005年12月2日舉辦第一屆英語(yǔ)演講比賽，老師一告訴我們這個(gè)振奮人心的消息，我立馬就自告奮勇地報(bào)名了，我在心中暗自想像著，我獲獎(jiǎng)時(shí)的淚水與笑容。 比賽的日子終于如期而至，我將演講稿背了又背，終于該我上臺(tái)了，我好緊張，腿在微微發(fā)顫，往日流利的英語(yǔ)此時(shí)也變得結(jié)結(jié)巴巴，孫老師關(guān)切的神情和汪老師的閃光燈、校長(zhǎng)鼓勵(lì)的微笑只能使我更加膽怯，我好怕、好怕，這時(shí)，校長(zhǎng)上來(lái)幫我把話筒扶正，我悄悄地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我好怕。”
“不用怕相信自已一定能成功。”校長(zhǎng)面帶微笑對(duì)我說(shuō)。
我深吸一口氣，一下子把演講稿背完，大家向我鼓氣了讓我期盼已久的掌聲，當(dāng)我拿著優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀向大家展示時(shí)，我笑了，笑得如此燦爛。 回到教室后，大家都對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，話語(yǔ)中不乏敬佩之情，我笑了笑說(shuō)：“相信自己一定能成功。”
從此以后，我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，此時(shí)的我，迎接的掌聲越來(lái)越多，不光是校內(nèi)還有校外，我，這根本來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光關(guān)愛(ài)的小樹(shù)苗，被機(jī)會(huì)移出了角落，栽到花草樹(shù)木茂盛的大花園，有陽(yáng)光。也有競(jìng)爭(zhēng)。
我給點(diǎn)陽(yáng)光，我也燦爛！在嘗試中成長(zhǎng) 每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。 嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。
寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹(shù)椏印畫(huà)在地面上。
落盡了葉的木棉樹(shù)無(wú)力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。 一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。
我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。
那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹(shù)枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。
風(fēng)裹挾著一分荒涼而來(lái)，纖細(xì)的樹(shù)枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的 *** 。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。
寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。
終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹(shù)半天紅似染，長(zhǎng)成初春的第一抹生機(jī)。
木棉花開(kāi)。那躍動(dòng)的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。
嘗試——在重重絲繭中成長(zhǎng)。 毛蟲(chóng)，將自己裹藏在千萬(wàn)絲縷中。
從沉睡里初醒，張開(kāi)眼，無(wú)盡的黑暗充斥著他的世界。沒(méi)有了明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有了翠色的嫩葉。
看不到云淡風(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，他的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。
面對(duì)注定的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，他感到來(lái)自身體每一個(gè)角落的熾痛。
他想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。他無(wú)聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。
一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲(chóng)在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。
終于，清新的空氣沁入心田，他掙開(kāi)眼，天上太陽(yáng)正晴。他沖開(kāi)絲繭，起舞翩躚。
破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。
走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。
在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開(kāi)臂膀，擁抱藍(lán)天。
在嘗試中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開(kāi)的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙。
7. 用象征的手法寫一篇有關(guān)挫折的作文
我有一雙隱形的翅膀，一只受過(guò)挫傷，但卻堅(jiān)毅的成長(zhǎng)，一只總被呵護(hù)，充滿自信，愈發(fā)茁壯.兩只翅膀一同扇動(dòng)，助我飛翔，茫茫天地，浩瀚無(wú)邊，唯有這樣的一雙翅膀讓我不會(huì)迷茫.受挫時(shí)不至于低沉，自信的翅膀會(huì)上揚(yáng)；成功時(shí)不會(huì)冒失，隱隱的疼痛告訴我該將自滿提防.我感謝命運(yùn)給我的這一雙翅膀，助我遨游一生，看盡人間風(fēng)光.
其實(shí)，有很多人，一路成功，一路輝煌，不知人間疾苦，不知這世道蒼涼，最后傷痕累累，消沉下去了.又有很多人一路受傷，他們會(huì)向上蒼道出命運(yùn)的不公，等到有機(jī)會(huì)擺在面前的時(shí)候又不敢去嘗試，或是喪失對(duì)這個(gè)世界以及他人的信心，最后孤立于世，一事無(wú)成.
我們聽(tīng)到許多關(guān)于自信的標(biāo)榜，也聽(tīng)到許多關(guān)于挫折的肯定，但是，在我看來(lái)這兩只翅膀缺一不可.單翼的飛翔總會(huì)失衡，最終摔傷.
當(dāng)每一個(gè)小學(xué)生都心懷夢(mèng)想成為一名老師的時(shí)候，我卻因?yàn)槲业男W(xué)老師的不公與殘忍備受煎熬.也許是因?yàn)槲疫^(guò)于正直了吧，我不懂得拐彎的去迎合老師的思想，不懂得不要當(dāng)面提出老師的錯(cuò)誤，不懂得過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候給老師送上一本掛歷或賀卡，所以老師會(huì)將惡劣的手段報(bào)復(fù)在我的身上.我也不爭(zhēng)氣，考到了一個(gè)很不好的初中.那老師將錄取通知書(shū)扔到我手中的場(chǎng)景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她用鄙夷的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著：“給你，我就知道你只能考到這種地方！”我清晰的記得我沒(méi)有留下一滴眼淚，我只知道我從那一刻開(kāi)始知道命運(yùn)是需要掌握在自己手上.三年后，我是我們班唯一一個(gè)考到重點(diǎn)高中的學(xué)生.
我知道鄙夷與漠視給一個(gè)孩子帶來(lái)什么樣的情感.它讓一個(gè)人過(guò)早的內(nèi)心成熟，并且藏而不露.他知道要抓住機(jī)遇，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想.所以到今天為止，我依然知道我需要勤勞而要被人看得起，我也并不擔(dān)心那生活中隨即而來(lái)的一些不和諧音符，貶損與打擊我都能承受.關(guān)鍵的問(wèn)題在于，它已融入血液，自然而然.
其實(shí)，在那樣的情況下，我在同學(xué)間的人緣也是相當(dāng)不好的，那種孤立與嘲笑帶來(lái)的心靈打擊現(xiàn)在都有余悸.所以，在一次去中央電視臺(tái)做節(jié)目的時(shí)候，我說(shuō)：“我的小時(shí)候是那種被孤立在角落的孩子，所以我現(xiàn)在努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，我認(rèn)為這是最重要的.”
奇怪的是，我的生命中并不缺少這樣有意無(wú)意打擊我的角色，初三的班主任和高三的班主任都隨口說(shuō)出了這樣的話：你考不到特別好的學(xué)校.但是我是初三班級(jí)里唯一考上中的高中的學(xué)生，我已超過(guò)錄取線30分的成績(jī)考入北京市的重點(diǎn)大學(xué)……我很難說(shuō)我是不是已經(jīng)是一只彈簧，我的倔強(qiáng)，我的不服輸，我的不知疲倦，我的瘋狂，它來(lái)自我的挫折……
挫折與光榮都是上天給予的，我感謝上天對(duì)我的垂青.我對(duì)于成長(zhǎng)的記憶，初中和大學(xué)特別濃厚.而這兩段記憶總會(huì)被我的親人朋友津津樂(lè)道，于是他們認(rèn)為我的成長(zhǎng)是十分順利的.我找到欣賞我的老師，我認(rèn)真做著我的班級(jí)干部，我被老師器重到一起去出期末考試題，我被同學(xué)羨慕到以我的答案為權(quán)威.大學(xué)就更風(fēng)光了，做班干部，做宿舍長(zhǎng)，做紅十字會(huì)的部長(zhǎng)，成立劇社自任社長(zhǎng)，再包括做美國(guó)學(xué)生的老師，做韓國(guó)學(xué)生的老師，以及在全球最大的中文網(wǎng)站上發(fā)表十幾萬(wàn)字的小說(shuō)……
我是有些飄飄然的，那種自信給一個(gè)孩子或者一個(gè)青年帶來(lái)的是“天生我材必有用”的自命不凡.唯有如此的燦爛方能一掃陰霾留下的陰影.自信帶來(lái)的一種自我價(jià)值的認(rèn)可，進(jìn)而帶來(lái)的勇氣，帶來(lái)的是不知疲憊的精神狀態(tài)，然后又帶來(lái)了無(wú)窮的創(chuàng)意，滿滿的成就感.這些，是今天的人們對(duì)我最多的評(píng)價(jià).我把這些感覺(jué)都帶進(jìn)了我的工作，于是我有了拍腦門就會(huì)蹦出的創(chuàng)意，我有了永不知疲倦的工作狀態(tài)，我有了那么多值得稱道的成果.我似乎并不怕錯(cuò)誤，只是知道我不甘于平庸，不甘于人后，我敢為天下先，敢讓人羨，更不怕人們的評(píng)說(shuō).我想這是為什么我在景山分校的發(fā)言，能把住麥克風(fēng)說(shuō)上一個(gè)半小時(shí)，搶占了校長(zhǎng)的發(fā)言時(shí)間，而發(fā)言結(jié)束后又被掌聲推回繼續(xù)說(shuō)上十分鐘的原因.
我不敢想象，我的生命只有那些打擊，我是否有勇氣戰(zhàn)勝命運(yùn)，勇往直前；我也不敢想象我的生命只有那些榮耀，我會(huì)不會(huì)像很多人一樣坐享成功，不知天高地厚，進(jìn)而“泯然眾人”.挫折的辛苦與榮耀的甘甜在我的心中總能中和我的狀態(tài)，讓我擁有清新可口的生活.
挫折給了我堅(jiān)毅，榮耀給了我自信.自信容易受傷，堅(jiān)毅便更加用力，支撐它飛往前方；堅(jiān)毅容易勞累，自信便給它打氣，每扇動(dòng)一下都是在告訴它：你能輝煌……
人生還會(huì)有多少艱險(xiǎn)和迷霧我不知道，會(huì)不會(huì)有隨行的鳥(niǎo)兒失敗飛行我也不知道.而我相信我的一雙隱形的翅膀一定會(huì)一起扇動(dòng)，跨越艱險(xiǎn)，飛躍迷霧.
沒(méi)有夜，哪來(lái)的月光？沒(méi)有月，等待天明不會(huì)心慌？
挫折的作文題目有哪些?
挫折的作文素材 1、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞?磨練。--夏衍 2、大海里沒(méi)有礁石激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者。--諺語(yǔ)。3、苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 --〔法〕巴爾扎克 4、...
有關(guān)挫折的作文 關(guān)于挫折的作文范文
1、在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要父母和老師的關(guān)愛(ài)，需要朋友的幫助，但是我認(rèn)為在我們成長(zhǎng)過(guò)程中也需要挫折。我相信，不管是名人還是偉人，都不可能一帆風(fēng)順，必定經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，只是他們都用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了挫折，見(jiàn)到了最絢麗的彩虹。2、如果在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有挫折那么人的生活便失去了光彩。如...
經(jīng)典作文素材積累:挫折
挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。下面是我為大家整理的關(guān)于挫折的作文素材，供大家參考。【名言】1、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ゾ殹?-夏衍 2、大海里沒(méi)有礁石激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者。--諺語(yǔ)。3、苦難...
挫折的作文:挫折是成功的必經(jīng)之路
挫折的作文：挫折是成功的必經(jīng)之路1 沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人，不是一個(gè)完整的人，當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，不要膽怯，這沒(méi)什么，挫折對(duì)于懦弱者是一塊絆腳石，也許從此她就一蹶不振，荒蕪人生，但是對(duì)于勇敢者，挫折就成了他前進(jìn)的動(dòng)力，也許從此他就奮發(fā)圖強(qiáng)。面對(duì)挫折時(shí)，不要逃避，逃避不是辦法，也許逃得...
以挫折為話題的作文
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人生的挫折優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼娜松拇煺蹆?yōu)秀作文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。人生的挫折優(yōu)秀作文1 在人生的旅途中，難免會(huì)有...
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以挫折為話題的作文 議論文
挫折人生 你可知項(xiàng)羽？你可曉李白？他們，一武將一文人，都曾為中華民族五千年的文化留下絢麗的一筆，但他們卻有著截然不同的心態(tài)。一、項(xiàng)羽 曾幾何時(shí)，虞姬橫刀一抹，湛藍(lán)滑過(guò)茅尖，鮮紅的血液流過(guò)那雪白的頸，頓時(shí)，壯士掩面，烏雎悲鳴。你英雄的傳奇是無(wú)人企及的佳話，破釜沉舟是你的豪言壯語(yǔ)，...
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金溪縣齒槽： ______ 成長(zhǎng)中的苦與樂(lè) 成長(zhǎng),是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂的過(guò)程.它包涵了種種痛苦,又給我們帶來(lái)了那雨后的彩虹. 小時(shí)候,總希望自己快些長(zhǎng)大,為自己編織了許許多多的夢(mèng).然而,我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬漸漸長(zhǎng)大.誰(shuí)知,面對(duì)著我們的卻是無(wú)盡...
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