幼兒園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
1、通過欣賞散文，了解夏天池塘的特征。
2、運(yùn)用各種材料布置夏天的池塘。
準(zhǔn)備：積木、廢舊材料等
過程：
1、欣賞：散文“荷葉姐姐的傘”。
2、談?wù)摚耗男┬?dòng)物躲在荷葉姐姐的傘下。
3、 想象：還有哪些小動(dòng)物也會來參加?
4、布置：師生共同布置一個(gè)夏天的小池塘，用廢舊物品制作小動(dòng)物。
幼兒園教案 篇2
◆活動(dòng)目標(biāo)
1．通過欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。
2．進(jìn)一步了解國畫材料及特性。
3．積極參與集體討論，愿意大膽嘗試。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已玩過吹泡泡的游戲。
2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章。
3．事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。
◆活動(dòng)過程
1．教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng)，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。
教師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？泡泡是什么樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍(lán)色、綠色……）
(2)出示畫有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。
教師：小動(dòng)物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧！
2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。
(1)教師出示海綿印章，介紹作畫工具。
(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。
教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要?jiǎng)樱党龅呐菖菡婧每矗?/p>
教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去，小手不能動(dòng)，動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試？
兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。
3．教師交代作畫常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
(1)教師逐一介紹作畫材料，提醒幼兒用完后放回原處。
(2)在幼兒創(chuàng)作過程中，教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。
4．集體欣賞作品，教師評價(jià)、總結(jié)。
教師：你畫的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？
幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會競賽的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
【活動(dòng)過程】
1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
【活動(dòng)建議】
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
【延伸活動(dòng)】
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。
3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1圖片：小腳印若干；十六宮格板五張。
2.音樂：放你的小腳丫
音樂
活動(dòng)過程
一、觀看錄像，引出課題。
1.教師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？
讓我們一起來看一看吧！
2.教師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎？
那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢？
現(xiàn)在，我們來試一試，好不好？
二、學(xué)習(xí)四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏
1.出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。
教師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的。
教師演示。
2.引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。
（1）教師引導(dǎo)幼兒對三種節(jié)奏逐個(gè)學(xué)習(xí)。
教師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個(gè)一個(gè)來，好嗎？
（一個(gè)即四分音符，踩一下；一個(gè)即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應(yīng)的節(jié)奏。
教師：那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎？
（嗒嗒 嗒嗒 嗒）
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。
教師：真好聽！要是來點(diǎn)音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？
（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。
教師：真棒！那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎？
不過，有個(gè)要求，在踩節(jié)奏時(shí)能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，
嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到？
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏
1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師：今天，我為小朋友準(zhǔn)備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。
幾個(gè)人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。
記住了，編好后，一組的幾個(gè)小朋友要看著自己貼的“小腳印”，先來試著踩一踩節(jié)奏，好嗎？
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。
2.請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂
將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習(xí)一次。
教師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀？
最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次，好不好？
四、結(jié)束
教師：接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎？
（教師帶幼兒出活動(dòng)室）
幼兒園教案 篇5
一、目標(biāo)
讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
二、準(zhǔn)備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個(gè)。
三、過程
1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
2、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。可參考的活動(dòng)方式有：
①“地球”端坐不，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到老的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。
2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打擊樂器一套、圖譜、錄音
活動(dòng)過程：
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場，能根據(jù)樂曲的變化變換動(dòng)作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：
欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》
3、結(jié)合認(rèn)識活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的`模仿動(dòng)作）
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
延伸活動(dòng)：
在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。
小百科：西班牙的兒童節(jié)在1月5日，其實(shí)這是一個(gè)宗教節(jié)日，從西班牙語譯過來是“魔術(shù)國王之日”的意思。傳說很久以前，從東方來了三個(gè)國王——黑臉國王、黃臉國王和白臉國王到西班牙，這三個(gè)國王給人們帶來了幸福和歡樂。他們還是專門給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時(shí)間就定在每年的1月5日，于是這個(gè)節(jié)日就和兒童掛上了鉤。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
在老師引導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用看、摸、嘗等方式感知軟糖“軟”的特征。
知道要保護(hù)自己的牙齒，吃過糖后要及時(shí)漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的軟糖，事先洗干凈手。
活動(dòng)過程：
（一）老師帶領(lǐng)幼兒圍著桌邊坐，用神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜猜這下面是什么？
1、 老師：小朋友！你們猜猜看，蓋布下面有什么？
（二）老師揭開蓋布，引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)識的各種各樣的糖果名稱。
1、老師：看！這里面藏著什么？
2、老師引導(dǎo)問問幼兒你們吃過這些糖果嗎？你知道他叫什么名字。
（三）老師請幼兒根據(jù)自己的喜好從盤中拿一顆糖，捏捏，看是什么感覺？
1、老師請每個(gè)幼兒從盤中拿一糖，再換一顆糖摸摸。
（四）老師啟發(fā)幼兒用品嘗軟糖的方法，感知軟糖是“軟”的。
1、老師：除了用手摸之外，還能用什么方法知道這顆糖是軟的？
2、老師引導(dǎo)幼兒品嘗軟糖。
3、老師引導(dǎo)幼兒說說吃軟糖是什么感覺。
（五）老師教育幼兒吃完糖要漱口，學(xué)會保護(hù)牙齒。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解箭頭所表示的意思，會看路線圖，能根據(jù)目標(biāo)尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應(yīng)路線。
2.進(jìn)一步提升幼兒空間方位的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：路線圖、箭頭、指示圖標(biāo)等。活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識箭頭，了解箭頭所表示的方向。
1.認(rèn)識箭頭：這是什么？他現(xiàn)在指向哪里？
2. 教師旋轉(zhuǎn)箭頭，：那現(xiàn)在箭頭指向哪兒呢？
二、情景導(dǎo)入，認(rèn)識路線圖。
1.世博導(dǎo)游情節(jié)導(dǎo)入：你們真厲害，其實(shí)今天我來這里的目的是找一些世博導(dǎo)游去幫我的忙，你們有信心嗎？
2.出示路線圖，認(rèn)識起點(diǎn)和終點(diǎn)：看我手上拿的是什么？這是一張通往世博園的地圖，你們知道它的起點(diǎn)在哪里嗎？終點(diǎn)呢？
3.這位游客是坐飛機(jī)來到上海的，他想要從飛機(jī)場通往世博園區(qū)，他該怎么走呢？
4.幼兒指點(diǎn)方向，教師、幼兒繪制地圖。
三、幼兒操作。
1.提要求：小弟弟、小妹妹都要找自己的參觀點(diǎn)，你們能幫他們嗎？看清楚他們的起點(diǎn)在哪里？走一步，寫上一個(gè)數(shù)字。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3.師生共同檢查。
四、生活應(yīng)用。
1.出示生活中的圖標(biāo)：你在生活中還見過這樣的箭頭嗎？什么意思？
2、教師小結(jié)。
幼兒園教案 篇9
神奇的“請”字
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動(dòng)過程】
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。
幼：買東西時(shí)會用到。
幼：坐車的時(shí)候會用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
幼兒園優(yōu)秀教案
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幼兒園優(yōu)秀教案
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伊吾縣末端： ______[答案] 幼兒園語言教案:我的好媽媽 教師:屈老師 一、活動(dòng)名稱: 語言活動(dòng):生活經(jīng)驗(yàn)講述——我的好媽媽 二、設(shè)計(jì)思想: 本節(jié)活動(dòng)是大班的語言活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中,教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè) 及習(xí)慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),...
伊吾縣末端： ______[答案] 首先要給同學(xué)打招呼,最好是用英語,然后在黑板上寫上日期,開始上課,首先在黑板上畫出四線三格,向同學(xué)介紹四線三格的含義,比如說,哪是上中下格,字母應(yīng)該在什么位置,筆順,然后教他們讀音,這節(jié)課基本就是這樣了,輪廓已經(jīng)出來了...
伊吾縣末端： ______[答案] 幼兒園教案:地球什么樣 教師:屈老師 《地球什么樣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解地球的形狀,知道地表顏色等基本知識,感受地球的美麗,及其對地球的熱愛之情,明白地球是人類賴以生存的家園,我們有...
伊吾縣末端： ______[答案] 活動(dòng)過程 一、出示動(dòng)物圖片 1.請幼兒仔細(xì)觀察它們的翅膀,是什么樣子的,有什么特點(diǎn). 2.引導(dǎo)幼兒分析討論. 提問:剛才你看到了哪些動(dòng)物? 它的翅膀是什么樣子的? 它會飛嗎?” (幼兒相互討論,尋找答案) 3.教師小結(jié):原來,動(dòng)物們的...
伊吾縣末端： ______[答案] 一般的教案就是 (設(shè)計(jì)思路) 一、活動(dòng)名稱 二、活動(dòng)目標(biāo)--設(shè)置2個(gè)就合適了 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 四、活動(dòng)過程 (延伸活動(dòng)) 打括號的可寫可不寫
伊吾縣末端： ______[答案] 幼兒園教案一般書寫分為四個(gè)步驟:第一部分;開始部分,也就是導(dǎo)入;第二部分基本部分(也就是授課的過程);第三部分結(jié)束部分(教師小結(jié)活動(dòng));第四部分延伸部分.別忘了最后還有課程評析
伊吾縣末端： ______ 看你所在園所的安排了,而且看你寫的是日常教案還是公開課的教案了. 日常教案一般就是:1、目標(biāo) 2、準(zhǔn)備 3、過程 4、反思 公開課的教案一般是:1、對象 2、領(lǐng)域 3、目標(biāo) 4、準(zhǔn)備(精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備) 5、過程 反思需要單獨(dú)寫在一張...
伊吾縣末端： ______ 來自老師的建議 有些寶寶的性格天生比較內(nèi)向,不愛與人交往,也不愛與同伴一起游... 后來我每次到幼兒園接他的時(shí)候,就會約一些同班小朋友和他們的媽媽一起玩兒上一...
伊吾縣末端： ______ 上什么課就有什么課的教案 教案就是寫你上課的過程啊.首先寫計(jì)劃,第一步,整頓課堂紀(jì)律.第二步,寫進(jìn)入課程,以什么方式進(jìn)入新的內(nèi)容.第三步,寫課堂過程,講新內(nèi)容,寫叫同學(xué)回答問題.第四步,操練,有機(jī)械操練和有意義的操練等等.第五步,布置家庭作業(yè).這要看你上什么課,怎么講課,并把時(shí)間規(guī)定清楚.按照教案上課.你得把問題問清楚才能得到完善的教案.但教案就是這五步.
