五年級(jí)上的語文書上作文怎么寫作文
1. 人民教育出版社五年級(jí)上冊(cè)語文書第一篇作文怎么寫
我在讀書中成長(zhǎng) 從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書的喜愛，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
書使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數(shù)學(xué)一向不好，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。
來回考了幾次成績(jī)都無太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。
只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。
講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。”
這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到琺閥粹合誄骨達(dá)攤憚揩了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。
面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。 其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
2. 五年級(jí)上冊(cè)語文書上96頁的作文怎么寫
地震中的父與子
有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬人在不到4分鐘內(nèi)受到了不同程度的傷害。
一所昔日充滿孩子們歡聲笑語的學(xué)校，已變成一片廢墟。在一層樓左后角的廢墟下，被埋著一個(gè)小孩，名叫：阿曼達(dá)。在4分鐘前，他正在教室的墻角看書。
在黑暗的廢墟下，阿曼達(dá)害怕極了，心想：我這么年輕，還是個(gè)小孩，不會(huì)就死在這里了吧！我可不想啊！想著，他不禁哭出了聲。突然，他想到了父親常對(duì)他說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)和你在一起。這句話給他很大的信心。于是，他迫使自己冷靜下來先運(yùn)動(dòng)一下自己的四肢，看有沒有被倒塌的橫梁壓住。幸運(yùn)的是，他全身都沒事。
雖然他沒事，但是同學(xué)們的安危一直讓他牽掛，他便喊出了聲：“同學(xué)們，我是阿曼達(dá)，有誰還活著，請(qǐng)回答我！”頓時(shí)，有十幾個(gè)聲音回答了他“我還活著！阿曼達(dá)！”“我沒事，你怎么樣？”一個(gè)個(gè)聲音應(yīng)了他，有一股暖流流到了阿曼達(dá)的心里：“真好，同學(xué)們都沒事！”
他對(duì)同學(xué)們說：“既然同學(xué)們都沒事，那就好了！”“可是如果沒人來就我們?cè)撛趺崔k啊！”一個(gè)膽子小的女同學(xué)問他。“對(duì)呀！該怎么辦？”一個(gè)個(gè)同學(xué)也擔(dān)憂的問他。“同學(xué)們，不要害怕！我爸爸曾經(jīng)對(duì)我說過‘不論發(fā)生了什么，我總會(huì)和你在一起’所以只要他還活著，就一定會(huì)來就我的。”說著，他們聽到了廢墟上傳來的一陣陣腳步聲和挖掘聲。阿曼達(dá)堅(jiān)定地說：“你們聽，上面有挖掘聲，一定就是我爸爸在來救我們了！”“恩！我們就要出去了！”同學(xué)們高興極了。但是，他們等了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，還是沒人來救他們，這如同給他們潑了一盆冷水。透過一絲光線，能看到他們一個(gè)個(gè)滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，身體因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間待在廢墟下，已經(jīng)十分虛弱了。就在他們認(rèn)為希望之燈就要熄滅時(shí)，一陣很大的聲響傳來，阿曼達(dá)便試著問了一聲：“爸爸，是你嗎？”“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”阿曼達(dá)非常激動(dòng)：“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”
3. 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文書的第5單元作文怎么寫
我愛你，中國(guó)的漢字
我寫作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字動(dòng)情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將他們框在方格里，真想讓他們離開格子去舒展身體，去不受約束地享受自己的歡樂。
每個(gè)字都有自己的不同的風(fēng)格，就像孩子們有各自的特長(zhǎng)。看到“白云”二字就會(huì)有浮漂感，望見“天空”又會(huì)感覺空曠。“勝”字讓人喜悅，“敗”字卻又使人傷心。“熱鬧”一詞出現(xiàn)仿佛來到了大會(huì)堂……這些由 橫撇豎捺組成的文字，為人們帶來方便，而在書法家筆下又給人們帶來美感，王羲之，柳公權(quán)，歐陽修……這些有名的書法家，他們的成功離不開漢字呀！
如果到了豪情壯志的詩人手下，又是一個(gè)嶄新的篇章。詩仙李白，詩圣杜甫……為什么他們有這成千上萬的千古名詩，就是因?yàn)闈h字富有美麗和魅力給使用它的人帶來了詩的靈性。
我們的漢字，給世界帶來了無限樂趣。我堅(jiān)信，在未來不久的日子里，漢字注定成為世人珍愛的焦點(diǎn)。
4. 五年級(jí)語文書上的作文
我渴望得到父母的理解 這件事已經(jīng)過去將近一個(gè)月了。
卻留給了我太多天多的思考…… 星期天，我和爸爸去書店買書。我左瞧右看，選中了一本《科學(xué)世界》與此同時(shí)，爸爸也抱著幾本厚厚的參考書和資料從另一間屋子出來了但看到我手中的書后，面部表情立刻“由晴轉(zhuǎn)陰”一把奪過我手中的書，大聲訓(xùn)斥我：“你都不快畢業(yè)了，還看這些沒用的書。
再說，你數(shù)學(xué)成績(jī)那么差，這本《奧數(shù)點(diǎn)撥》正適合你。”說著從書架上抽出一本書放在我手上。
頓時(shí)，書店里的人紛紛把目光轉(zhuǎn)向我們兩人，那是一種怎樣的目光啊，疑惑里帶著憤怒。我沒有說話，拿著書走出了書店的大門。
回到家，我憤怒地將書往床上一扔——我也不知道為什么會(huì)那樣做。因?yàn)槲覍?duì)書向來都是很愛惜的。
我重重的倒在床上，耳邊又響起爸爸的聲音：“今天晚上把《小考總復(fù)習(xí)》第一頁做完，做不完別想吃飯！”我無奈地從書堆中抽出書拿筆準(zhǔn)備做，覺得薄薄的一本書在我手中顯得那樣沉重。 我輕嘆了一口氣：誰讓我是畢業(yè)生呢？我盲目的做著作業(yè)，不知不覺已經(jīng)做完了兩三張，封面被淚水打濕了一片。
走出屋門，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完了飯，看見了我說了句：“過來吃飯吧。”我淡淡的回答了一句：“我不餓”徑直走進(jìn)了臥室。
整整一天的，我都呆在臥室里看電視，沒有和父母說一句話。內(nèi)心卻心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龍的希望是迫切的，但我畢竟不是機(jī)器人，也需要休息。
你們呢什么時(shí)間才能理解我，還我一方自由快樂的天地呢？。
5. 五年級(jí)語文書上的作文
我渴望得到父母的理解
這件事已經(jīng)過去將近一個(gè)月了。卻留給了我太多天多的思考……
星期天，我和爸爸去書店買書。我左瞧右看，選中了一本《科學(xué)世界》與此同時(shí)，爸爸也抱著幾本厚厚的參考書和資料從另一間屋子出來了但看到我手中的書后，面部表情立刻“由晴轉(zhuǎn)陰”一把奪過我手中的書，大聲訓(xùn)斥我：“你都不快畢業(yè)了，還看這些沒用的書。再說，你數(shù)學(xué)成績(jī)那么差，這本《奧數(shù)點(diǎn)撥》正適合你。”說著從書架上抽出一本書放在我手上。頓時(shí)，書店里的人紛紛把目光轉(zhuǎn)向我們兩人，那是一種怎樣的目光啊，疑惑里帶著憤怒。我沒有說話，拿著書走出了書店的大門。
回到家，我憤怒地將書往床上一扔——我也不知道為什么會(huì)那樣做。因?yàn)槲覍?duì)書向來都是很愛惜的。我重重的倒在床上，耳邊又響起爸爸的聲音：“今天晚上把《小考總復(fù)習(xí)》第一頁做完，做不完別想吃飯！”我無奈地從書堆中抽出書拿筆準(zhǔn)備做，覺得薄薄的一本書在我手中顯得那樣沉重。
我輕嘆了一口氣：誰讓我是畢業(yè)生呢？我盲目的做著作業(yè)，不知不覺已經(jīng)做完了兩三張，封面被淚水打濕了一片。
走出屋門，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完了飯，看見了我說了句：“過來吃飯吧。”我淡淡的回答了一句：“我不餓”徑直走進(jìn)了臥室。
整整一天的，我都呆在臥室里看電視，沒有和父母說一句話。內(nèi)心卻心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龍的希望是迫切的，但我畢竟不是機(jī)器人，也需要休息。你們呢什么時(shí)間才能理解我，還我一方自由快樂的天地呢？
6. 五年級(jí)語文書上冊(cè)第一單元作文怎么寫
我是個(gè)愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈瑫侨祟愡M(jìn)步的階梯。書給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
讀書，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決問題。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔，長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對(duì)我說：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來了，它在干什么呀？”。我笑著對(duì)姥姥說：“它是在脫毛呢，然后會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛。”姥姥聽了，笑了，對(duì)我說：“你是怎么知道的呀？”我得意地說：“是從書上看到的。”看來這讀書用處真不小呀。
書里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。
書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。
小學(xué)語文的作文怎么寫
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四年級(jí)上冊(cè)語文書第二單元作文可以怎么寫
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四年級(jí)上冊(cè)語文作文
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五年級(jí)上冊(cè)寫人的作文怎么寫作文
7. 小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文怎么寫 賣麻團(tuán)的老人 賣麻團(tuán)了,賣麻團(tuán)了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢(mèng)中吵醒,不用說,現(xiàn)在是五點(diǎn)三十分,離我該起床的時(shí)間還有半小時(shí).不知怎地,就在最近,我們這來了一個(gè)賣麻團(tuán)的老頭子,他每天五點(diǎn)半的時(shí)候就開始叫賣了,無論是平時(shí),還是周末;無論是晴天,還是刮風(fēng)下雨...
小學(xué)四年級(jí)語文課本上冊(cè)中第42頁,看圖寫作文“收玉米”怎么寫?
其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。語文能力是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科，中國(guó)語文教科書一般講授的是漢語文。
八年級(jí)上冊(cè)語文寫作文方法
第三:文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書上有。 建議你買本《課文全解》,愿你語文有個(gè)好成績(jī)。 5. 談如何指導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生寫好作文 在日常的語文教學(xué)工作中,老師常常要對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè),期中期末考試作文分?jǐn)?shù)占學(xué)生語文總成績(jī)的百分之四十以上,因此學(xué)生作文分?jǐn)?shù)的高低直接影響到學(xué)生的語文總成績(jī)...
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