作文加賞析 中考優(yōu)秀作文帶賞析
記憶停在了那個(gè)再次相遇的下午，太陽的光芒照得我眼睛生疼。我把那些不愿放大也不愿刪除的回憶寫在了這里。
〈中午12的灰灰姑娘〉
那個(gè)夏天來得很早。六月已經(jīng)很熱了。你依舊披著散亂的長發(fā)。坐在我的前排。
換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。講課那個(gè)投入啊，太投入了，可是我不喜歡。我還是喜歡原來的小徐。看見你每節(jié)數(shù)學(xué)課都在抽屜里看漫畫。我想你的感覺和我一樣，對(duì)吧？
你和我大概都是那種對(duì)數(shù)學(xué)不來電的學(xué)生。這是你不在的時(shí)候。我悄悄翻看前面那個(gè)作座位上的作業(yè)本得知的。上面無情的紅叉似乎要比我的本子上還有多一些。
我和你從來沒有和你說過話。
新老師果然是個(gè)很討厭的家伙，作業(yè)有錯(cuò)的中午還得在學(xué)校訂正。有你，有我，還有很多其他同學(xué)。邏輯思維實(shí)在不行的我實(shí)在不行的我直到絞盡腦汁也沒有搞清楚我的作業(yè)怎么就錯(cuò)了。你在那里甩都不甩講臺(tái)上那個(gè)老師厚厚的鏡片后面憤怒的眼神。
訂正完作業(yè)的學(xué)生陸續(xù)走出教師。最后只剩下你，我，還有老師。
老師無奈地?fù)]揮手：“算了算了，你們回去吧，該好了明天叫給我。”我站起來慢吞吞地整理東西。老師走出教室。你依舊做在那里。
我俯下身來看你桌上那幅畫：似乎是在皇宮里呢，墻壁上的鐘，三跟指針重合，一起指向正北。如此和諧，如此默契。頭戴金冠的男孩和衣著華麗的女孩正在跳舞。憑我的直覺，哪個(gè)女孩應(yīng)該是<<灰姑娘>>里的灰姑娘.
"你畫的嗎?很漂亮呢!"
你沒有說話,只是拭了以下眼睛。我向你的眼睛看去,不大的眼睛里滿是淚水.
我的笑容僵持在空氣里.
"喜歡的話,送你好了."你說.
"真的嗎?太好了.謝謝你咯.那個(gè)...還有,你怎么哭了?"
你沒有說話,只是低下頭.
"你一定有什么傷心的經(jīng)歷,或者你曾經(jīng)失去過什么."我微笑.
"是,沒錯(cuò)。"
"如果你相信我的話,可以講給我聽嗎?"我很認(rèn)真地看著你.
"你不嫌我羅嗦嗎?"
"當(dāng)然不會(huì)."
"我很小的時(shí)候,我爸爸就拋棄了我媽媽和我.一個(gè)人到到Z市去了.我和媽媽住在家里.很寂寞.每當(dāng)我看到別的孩子左手牽著爸爸,右手牽牽著媽媽在幸福地玩的時(shí)候,我就特別羨慕,也特別嫉妒.為什么別人有爸爸我卻沒有呢?"你哽咽了."我爸爸沒個(gè)月都會(huì)給我寄一筆錢.可是他不知道,我不想要錢,我只想要他陪我.但是他卻從來沒有陪我過過一次生日.我寫了很多信,非常多.可是每次信封封好,郵票貼好后我才發(fā)現(xiàn)我根本沒有他的地址.我不知道該怎么做才能與我爸爸聯(lián)系.上幼兒園的時(shí)候,別人都說我是沒有爸爸的孩子.他們欺負(fù)我,打我,罵我,捉弄我,我從來都忍著.下雨的時(shí)候,所有父母都來接他們的孩子回家.我媽媽很忙,沒時(shí)間.我只能抱著頭淋著雨沖回家.我想如果我爸爸在我身邊的話,很多事情都會(huì)改變.可是他卻遲遲不出現(xiàn)."你更用力地哭起來,我聽不清你后面說的話.
我沒有說話,只是在想那個(gè)平時(shí)愛說愛笑的女孩怎么變成這樣子了.
"我覺得我就想一個(gè)現(xiàn)代版灰姑娘."你說.
"每個(gè)人都會(huì)遇到不幸的事.或許別人比你還要慘呢."我想我真的不會(huì)安慰人,怎么把話說成這樣子了.
你站起來抱住我,我也抱住你.輕輕地拍你的背.
"謝謝你聽我說完這一切.真的很感謝你.我以前以為你這樣的好學(xué)生根本瞧不起我這樣的差生呢.現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了.你很善良,而且單純得可愛."你說得我有點(diǎn)不好意思了.
"額...哪有.我一直以為你是那種很傲慢的人呢,不會(huì)理我呢.沒想到你跟我說了這么多."
"我的傲慢是裝出來的.那個(gè)...今天我跟你說的,希望你不要說出去.你是第一個(gè)知道這些的人.
"你不相信我嗎?"
"呵,怎么會(huì)呢!"
我笑.
"我想我爸爸."你把我抱得更緊了.
"沒關(guān)系.你不會(huì)寂寞的,你有很多朋友.忘了你爸爸吧."
"朋友?她們都是吃喝玩樂的朋友,沒有哪一個(gè)回真心幫我,理解我."
"有的啊.在這里啊."
"你是說你?"
"是啊."
"那我們以后是朋友了?"
"是啊。"
那天中午,我沒有回家,你也沒有.我們說了很廠時(shí)間的話。第一次覺得我好偉大。居然能把一個(gè)哭得希哩嘩啦的人給弄開心了。
"你叫我琪琪,我叫你木木好嗎?"
"好。”
其實(shí)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)。
<穿不上水晶鞋的灰姑娘>
你喜歡一個(gè)叫葉的男孩。你說。其實(shí)我早就知道了。你喜歡了那么久,卻從來沒有說出來。單親家庭的孩子似乎要比同齡孩子要成熟的早一點(diǎn)。其實(shí)你不知道,葉是一個(gè)沒有媽媽的男孩。他喜歡的是哪個(gè)叫易的女孩。我告訴你了。你不在乎。
有一天,你寫了一張紙條給葉。葉在放學(xué)前又把紙條還給你了。我知道那上面有你對(duì)葉的表白。上面應(yīng)該還有葉寫的字。你看完后哭了。我以為你哭完就沒事了。沒想到直到放學(xué),值日的同學(xué)都走了你還在哭。
昏暗的教室里只有你我二人。
"你明明知道他喜歡的是易,你為什么還有這么做?"我說。
我只想詩試試看,只有他親自對(duì)我說我才回放棄。想不到是真的"你有些傷心"你可以花點(diǎn)時(shí)間陪我嗎?現(xiàn)在。"
"好吧。"
我?guī)闳W(xué)校后面的山上爬山。讓淚水和汗水一起淌下。當(dāng)我們從山的另一面爬下來的時(shí)候,你似乎忘記了紙條的事。你講笑話給我聽。我們兩個(gè)在路上放肆地笑,很大聲。
不知道你現(xiàn)在做什么,每天都要笑一笑哦。
<灰姑娘與灰姑娘>
如果要說你是灰姑娘,易也算的上是灰姑娘了。
易很瘦弱,看起來很單薄。她家很窮,還要幫父母做很多事。其實(shí)我對(duì)易也不是很了解。
你看到葉和易有打有鬧,有說有笑的樣子,你就厭惡地別過臉,或者回頭跟我說笑。我看到你眼角的余光還是注意著葉的一舉一動(dòng)。我便也裝作不在意的樣子。很想告訴你,易也很喜歡葉。可是不人心再看你哭。
你在面對(duì)易的時(shí)候,你會(huì)馬上走開,并且使勁撞一下她的肩膀。易則是側(cè)身而行。
易曾經(jīng)對(duì)我說你每次看到她的時(shí)候,眼珠子都看等出來了。很恐怖。真是廢話了,仇人相見分外眼紅她不知道嗎?
很想對(duì)你說,易已經(jīng)處處忍讓你了,你就別再處處針對(duì)她了。我知道你并不是那種喜歡抱負(fù)的人。只是你太喜歡葉了。像我們這樣的年紀(jì),不要輕易喜歡上一個(gè)人。可是我說不出來。你從小缺少父愛,希望得到異性的關(guān)心也是很正常的。我不可以說。
圣誕節(jié)的時(shí)候你送給葉了一張卡片.上面寫著:如果沒有易,你會(huì)喜歡我嗎?
他回送了一張卡片給你:或許會(huì)吧。其實(shí)你挺可愛的。
然后你又給了易一張卡片:我希望你死。
從此,易遠(yuǎn)離你我。
<兩只小貓>
我喜歡貓,你也喜歡。
我們兩個(gè)在那些無關(guān)緊要的無聊課時(shí),常常會(huì)寫大段大段的話給對(duì)方看。我們有一個(gè)專門的本子,記了滿滿一本。不知道為什么會(huì)有那么多話想對(duì)你說。不用擔(dān)心會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。你坐在倒數(shù)第二排,我坐在倒數(shù)第一排,都是靠墻的位置。想讓老師發(fā)現(xiàn)都很難。
我們寫了很多很多，從來沒被老師發(fā)現(xiàn)。你和我還在那上面畫畫。常常是三四只可愛的小貓。那時(shí)侯日子還真快樂吶。
周末的時(shí)候,我常去你家，或者再約上幾個(gè)女生一起去溜冰場,再或者去逛街。
你買了一對(duì)情侶項(xiàng)鏈.是那種 Hello Kitty 的小貓項(xiàng)鏈，很漂亮。你把其中一個(gè)戴在我的脖子上,另一個(gè)戴在你自己的脖子上。
你說:"我們是兩只小貓,永遠(yuǎn)在一起,不離不棄。"
我點(diǎn)頭。
快樂還在延續(xù)。
我們的誓言你還記得嗎?如果我寫信給你,你會(huì)不會(huì)很驚訝的想很長時(shí)間:木木是誰?
我還記得你叫琪琪。
我還記得我們的誓言。
<受傷的琪琪>
你為了我被一個(gè)男生扇了一巴掌.幾天后你帶著一伙人把哪個(gè)男生打進(jìn)了醫(yī)院。班主任要懲罰我們,你站出來說:"不關(guān)她的事。"
然后你一個(gè)人去承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。我被班主任逼著寫檢討。還上了幾天"政治課"。
其實(shí)你挺夠意思的。事情因我而起卻要你來承擔(dān)全部責(zé)任。那個(gè)學(xué)生的家長還不分青紅皂白地罵你。我看著你握著拳頭的樣子,真的好難受,好內(nèi)疚。比看著你被人砍還難受。
這件事還沒有完全結(jié)束,另外一見事情又發(fā)生了。真是一波未平,一波又起。
那天中午,我和你在學(xué)校后面的小花園玩。很晚才回教室。回去后發(fā)現(xiàn)好友惠惠臉色不太好。她自己跑過來悄悄對(duì)說：“阿芮把那本有你和琪琪聊天的本子叫給了班主任。她還說你們每節(jié)課都把那個(gè)本子傳來傳去的。怎么辦啊你們？”
阿芮從我轉(zhuǎn)入這個(gè)班就嫉妒我，恨我，不知道為什么。阿芮，我什么時(shí)候惹你了嗎？
我沒有把這告訴你，因?yàn)橐滥愕钠猓瑳Q不可能放過阿芮。況且阿芮和你關(guān)系還算不錯(cuò)。你跟她住得很近，每天放學(xué)一起走。要整就整我嘛，為什么她要連你一起整？
我腦海里出現(xiàn)了那幅畫面：阿芮正站在辦公桌前，雙手背后說著什么。一副討好獻(xiàn)媚的嘴臉看著班主任。班主任手拿我的那本筆記本，一頁一頁地翻看內(nèi)容。還用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我在等待著班主任宣我們進(jìn)“殿”。
似乎我想好了一切言語對(duì)付班主任的問話。可是當(dāng)我和你真的被招到辦公室的時(shí)候我才防線我什么詞也沒有。
我和你手牽著手走道辦公室去。走出教室門，正好撞見阿芮。我瞪了她一眼，她還挑釁似的朝我們笑一下。
走進(jìn)辦公室。斑竹人揚(yáng)了揚(yáng)手里的本子說：“這是誰的餓？”
我正要說是我的。你卻先說那是你。班主任叫我們兩個(gè)都過去。你把我的手捏了一下，然后松開了。我不明白那是什么意思。
“你們兩個(gè)膽子倒還不小。”他繼續(xù)翻本子。
“這段是誰寫的？”她手指著其中一段念出來，“***（班主任的名字）她真惡心，上課還講方言呢。還來教我們語文。切，回家再學(xué)幾年去。你不知道，她叫我們寫作業(yè)的時(shí)候，還摳鼻孔來著....誰寫的！”班主任氣得臉都紅了。
“是我。”你有搶先說。
我覺得我好沒用，我做的事都讓你來承擔(dān)責(zé)任。我簡直就是一鴕鳥，遇到事情就把腦袋埋進(jìn)沙子了，把你晾在外邊。
班主任用那本子重重地拍你的臉。舊鄉(xiāng)拍在我臉上一樣疼。我想說是我寫的，可是我卻沒有勇氣開口。
班主任把我扯過去說：“難怪你最近成績下降了，原來如此。好學(xué)生別總跟差生在一起玩，會(huì)影響你的前途的，前途啊.....”我沒有說話。
她又跟我說了好長時(shí)間。
然后又把你扯過去說：“我算是看透你了，你自己不好好學(xué)習(xí)也就算了，還影響好學(xué)生。我今天要好好教訓(xùn)你。”
她拿出木棍敲你的手。以下一下，就像敲在我心上。
我聽不下去了。在原地站了很長時(shí)間。后來班主任叫我們回去。我牽起你的手，你看著我。那種眼神有點(diǎn)陌生。
〈離別是從何時(shí)開始的〉
你依舊和阿芮一起上學(xué)放學(xué)。我不知道阿芮對(duì)你說了些什么，有關(guān)我的，使你對(duì)我漸漸冷淡了。而班主任也在那時(shí)侯很不識(shí)趣地把我們的位置調(diào)開了。也好，避免了我和你在一起無話可說的尷尬。
我想說是阿芮把筆記本交給老師的，是阿芮挑撥我們的關(guān)系的。可是還沒等我說出口，我們都已經(jīng)畢業(yè)了。你去了七中，我去了三中。
之后，我們?cè)僖娒婵峙戮褪且阅吧说纳矸萘税伞Ｎ页３е?Kitty貓的項(xiàng)鏈。不知道你的那一條有沒有留著。如果留著的話，你看見它，是否會(huì)想起我來呢？
那時(shí)的電話還能打通嗎？
那時(shí)的QQ還在用嗎？
還住在當(dāng)初的那個(gè)地方嗎？
這些我都還記得。
只是，
還屬于你嗎？
我一直以為你搬家了，不住在這里了。其實(shí)你一直都在這里。只是我沒發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)夏天，我又遇見了你。
我和你擦肩而過，你笑著看我，從我身邊經(jīng)過。眼前這張面孔十分熟悉，我卻沒能想起來。
當(dāng)我想起來是你，再轉(zhuǎn)頭看你時(shí)你也回頭，看著我，笑容好像那時(shí)的陽光。
我只能報(bào)以一個(gè)略帶驚訝，而釋懷的微笑。
太陽的光芒照得我眼睛生生地疼。
附近的音響店里放著那首張韶涵的<<遺失的美好>>。
我始終帶著你愛的微笑
一路上尋找我遺失的美好
不小心當(dāng)淚滑過嘴角
就用你握過的手抹掉
再多的風(fēng)景也從不停靠
只一心尋找我遺失的美好
有的人說不清哪里好
但就是誰都替代不了
在最開始的那一秒有些事早已經(jīng)注定要到老
雖然命運(yùn)愛開玩笑真心會(huì)和真心遇到
感動(dòng)自然
人與自然，一場美麗的邂逅。 ——題記
自然的氣息，如一泓溫泉，一把紅豆；自然的氣息，如一縷孤煙，一片烏藍(lán)；自然的氣息，如一株荷葉，一塘淤泥。
花，春的心靈。隨著小草綠色的“革命”,花兒也掙脫封土，迎風(fēng)搖曳它那嫵媚的身軀。這一切，都包裹著一陣醉人的暗香。沉睡在細(xì)嫩的花蕊處的露珠，被太陽絢爛的陽光拔來了朦朧的雙眼。百年來的茉莉、康乃馨、郁金香都詠在了一起，宛如在開一場盛大的會(huì)宴。一切都在靜謐的春天的腳步里追趕時(shí)間。我被感動(dòng)了，感動(dòng)于春花燦爛與神奇。
雨，夏的旋律。又密又急的雨點(diǎn)兒，與濕潤的空氣纏綿著。在地平線與天接處，形成一層透明的雨簾。它們落在地上，與地面相碰，濺起水花，再與落地的聲音結(jié)合，恰似萊茵河畔上的樂曲。嘩嘩雨水，吞沒著夏日的炎熱，流淌著夏日的清涼。夏日的傍晚，佇立在窗前，聆聽著風(fēng)和雨的對(duì)話。我被感動(dòng)了，感動(dòng)于夏日的旋律與激情。
葉，秋的悲涼。幾時(shí)，在秋月的黃昏漫步在紅楓林下。頭頂一片赤紅的楓葉，腳下踩著把失去顏色枯萎的落葉，“沙沙”作響。一片紅中泛黃的楓葉被冷漠的秋風(fēng)吹下，但它還是依然徐徐落下，輕輕飄在我的手上。落葉歸根，萬物都在世間的輪回之中！我被感動(dòng)了，感動(dòng)于秋的傷感與奉獻(xiàn)。
雪，冬的使者。北風(fēng)肆虐之后，緊接著的是冬的“外衣”，雪。它以它那素潔之軀，和動(dòng)人之姿，神奇的變幻，給人們帶來了一個(gè)清新、靜謐的世界。當(dāng)片片雪花在空中綻放，飄飄悠悠地落下來時(shí)，世界已經(jīng)成為一個(gè)乳白色的天堂。我被感動(dòng)了，感動(dòng)于冬雪的素雅與寧靜。
人與自然，無疑是一場邂逅的美麗，我被深深感動(dòng)著...... 614
永恒的美麗
有一種愛，永不代表毀滅，比如自落的花，護(hù)花的葉……
有一種瞬間，詮釋著永恒，比如劃過天際的流星，雨后的那抹彩虹……
——題記
年少時(shí)，永恒是個(gè)美麗的字眼：象征著牛郎與織女遙望星河的無奈，代表著焦仲卿與劉蘭芝愛情的忠渝，詮釋著梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶而去的凄美……
然而，當(dāng)時(shí)間把我的幼稚風(fēng)化，當(dāng)生活向我打開它的另一幅畫卷，不知不覺中漸漸明白，其實(shí)這個(gè)世界上還有一種瞬間叫做永恒，在那瞬間的愛里沉淀出的是一份永恒的美麗。
（一）
父愛如山，母愛如水，山水環(huán)繞是再溫馨不過的港灣。一直以來，我都在做著一個(gè)任性的孩子，心安理得的享受著父母的疼愛，并把他們的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然．所以我才會(huì)不小心地忽略了太多的瞬間，太多的怎么能夠忘記?回家時(shí)父母忙碌的身影穿梭在廚房，臉上寫滿著溫馨和愛意；溫習(xí)功課時(shí)隔壁房間里的電視幾乎被調(diào)成了靜音；離家時(shí)村頭的那個(gè)身影被依稀拉的好長好長，也把那份思念扯的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
無數(shù)個(gè)愛的瞬間被定格成一道永恒的風(fēng)景，攜帶著這些溫暖，我在愛的路上且行且珍惜。
（二）
記憶中一直存放著對(duì)一位老師的敬意，只因他留給我一個(gè)永恒的瞬間，一個(gè)瞬間的永恒。于是，那個(gè)永恒的微笑沉淀出的美麗便一直珍藏在記憶里刻骨銘心。
學(xué)生時(shí)代，無意中犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，正當(dāng)我惶惶然不知所措的時(shí)候，那位老師一個(gè)寬容的微笑傳遞過來，剎那間便驅(qū)散了我所有的擔(dān)心和疑慮。那一刻我開始相信原來批評(píng)還可以是甜的，而那個(gè)瞬間也被定格成了一種記憶，鑄刻成了一種永恒深藏在心靈的深處，當(dāng)我的人生之舟遭遇風(fēng)浪時(shí)，我便多了一份自信，也多了一份從容……
終于明白，世界上原來還有一種愛是永恒的瞬間，是瞬間的永恒，在瞬間的愛中沉淀出的是永恒的美麗．讓我們虔誠的播種希望，然后在守望中收獲一路的美好和感動(dòng)。
720
在水一方
夜闌人靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。
在這個(gè)多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅(jiān)毅。
幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對(duì)著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對(duì)著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動(dòng)人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護(hù)水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢(mèng)，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動(dòng)心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深…… 700
詩人的味道
在歷史的長空中，我們沉思后，發(fā)現(xiàn)空中漂留著一種味道，這是“詩人”的味道。每個(gè)詩人都有著自己的味道。
（一） 易安的黃花
索月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)疾。”世事的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻被黑暗的氣息壓得凄凄慘慘，在亂世中爭渡，爭渡，到頭來也曾失歸路，雙溪上的扁舟載起了青春年華，卻載不動(dòng)滿腔愁苦。
于是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花，看透了世事變幻的她，在雁字歸時(shí)，勤修《金碌》，在梧桐冷雨之夜，考撰《瀨玉詞》，留下了她的味道——勇敢、機(jī)智。
（二） 汩羅河邊的蘆葦
汩羅邊上，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青春的生命的枝節(jié)包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史長河，成為端午節(jié)最深沉的思念。
屈原留下他的味道——曠達(dá)，不畏生死。
（三） 東坡的明月
謫居黃州城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難行。東坡一生極盡坎坷；愛情的挫折，仕途的偃塞，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。
于是，東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感到人生到處之何似，恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。留下他的味道——淡泊名利。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮著“詩人的味道。”
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我們的心近了
如俏無聲息的冬雪，似漸漸瀝瀝的春雨，若仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng)。日子一頁一頁靜靜地翻過。
有的早已與草木腐去，有的則填涂著朦朧的色調(diào)散亂在心上，欲將疏忽的曾經(jīng)拾起，卻撿得幾頁缺角少字的篇章。
淚眼婆娑過一段雨季，當(dāng)莫名的把一個(gè)陌生的形象，埋下蒲公英的向往，視為美麗的詩篇珍藏，才知在日子的催長中已不知不覺已套上了成熟的偽裝。當(dāng)走出母親殷殷的目光，獨(dú)踏異鄉(xiāng)的旅途，才知日子顯示的不僅僅是青春年少對(duì)母親眼路的漫行，更是成長對(duì)迢遠(yuǎn)夢(mèng)鄉(xiāng)的奔赴。你我舉起包袱，背影消失于同一輪紅日，我們?yōu)榱送粋€(gè)夢(mèng)想。
也許那些落葉上寫詩的心情會(huì)一天天老去，也許成長要以孤獨(dú)為代價(jià)，逝去的日子也無非給我們一個(gè)把握今天的啟示。其實(shí)，誰能給完整的人生，完美的日子一個(gè)固定的概念呢？或許，綠色的寧靜，藍(lán)色的淡泊，紅色的躁動(dòng)，紫色的憂郁，茶色的不安，黑色的驚懼……種種繽紛的支離破碎拼湊著，繽紛的人生，渲染的日子。從此，我們都有了一顆多彩的心。暗淡的歲月并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們安于暗淡！更多的時(shí)候，我們用自己的雙手拭去旅途的灰塵，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓，更用自己的魂靈，去珍惜每一個(gè)日子，每一點(diǎn)感動(dòng)。我們將要并肩挽起，走過夾雜汗水與眼淚的飛揚(yáng)塵土，一路走去。
幸福的時(shí)候，我們常不自知，即便別人的目光投來多少羨慕不已。此時(shí)此刻，何不靜下心來望那天邊酡紅如醉的夕陽，也欣慰地癡迷了。其實(shí)我們擁有的也已綴滿了天空，粲然一笑中，就會(huì)嗅到整個(gè)世界的馨香。
是否在遙望遠(yuǎn)方星空的時(shí)候，望不見自己心靈的彼岸？
而信念確是那呢喃不息的輕濤，蕩漾著心愿渡進(jìn)理想港灣，給自己一個(gè)承諾，好嗎？在回首的某日，還看過一本完整的書，不論拙劣還是單薄，只要有過內(nèi)容，你我握起同一支筆寫好人生這本書，名為《花樣年華》的一本書，待明日細(xì)細(xì)品讀。
我們捧起熾熱的心，彼此約定永遠(yuǎn)透明，在這即將離去前往另一個(gè)開始的岔路上，也只有真心祝福了，揮去浮躁與輕狂，在播灑夢(mèng)的季節(jié)上路吧！
你我，心靜了，心也近了！ 814
友 善
佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”世間萬物，蕓蕓眾生，我發(fā)現(xiàn)一切友善之中皆有美，那種和諧的自然美，那種親近溫暖的人情美。
我喜歡在午飯后到校園的池塘邊去散步。午后明媚的陽光，飽滿地像成熟的麥穗。池塘邊的那一圈柳樹，早已在這個(gè)春天不約而同地抽出新芽，如今枝條上綴滿了一個(gè)個(gè)綠色的精靈，又如一道綠色的屏障，將傾瀉下來的陽光圈成一點(diǎn)點(diǎn)的光亮。風(fēng)兒滑過，柳葉觸過我的臉頰，我向它們友善的微笑，那份甜甜的笑呵，似乎融進(jìn)了葉片中，葉兒跳得更歡了。
我喜歡在傍晚時(shí)分在操場上散步。那時(shí)已退去了午時(shí)的燥熱，蟬鳴還在持續(xù)。白色的欄桿，紅色的跑道，綠色的草坪，那么友善地依偎在一起。停住腳步，輕輕靠在欄桿邊，用手遮住眼睛。“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”忽然想到陶淵明隱居后的那份愜意的閑適，那是他與自然為善，才會(huì)體會(huì)到那份無比恬適的生活。
我喜歡在晚自修結(jié)束后坐在12號(hào)校車回家。12號(hào)校車的司機(jī)和藹可親，他總是會(huì)在我們上車前打開空調(diào)，總是在我們下車時(shí)溫和地提醒一句“路上小心點(diǎn)”。12號(hào)校車上的同學(xué)幽默風(fēng)趣，他們會(huì)在考前那段緊張的日子里互相鼓勵(lì)，他們也會(huì)在炎熱的夏天發(fā)表“夏天到了，蚊子都要熱死了”的感慨來逗我們開心，他們也總是在我們下車時(shí)點(diǎn)頭、微笑，示意再見。正是司機(jī)、同學(xué)們與人為善，才讓我感受到那份夏日里的清涼，人與人之間的親近。
我喜歡在每個(gè)周末和父母一起去散步。一路上，歡聲笑語，似乎一周的不快與愁悶都煙消云散。與父母為善，讓我享受到的是那永古不變的親情。
生活如石臼一般流暢地碾壓時(shí)間，碾壓生命，蔥壓榨的孔中流出一種透明、澄澈的液體，是一種被稱作友善的瓊漿。 699
解釋有二：1.賞奇析疑。 2.欣賞分析。如：古代文學(xué)名篇賞析。
賞析是鑒賞的一個(gè)過程，是實(shí)現(xiàn)由感性階段到理性階段的認(rèn)識(shí)飛躍，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。現(xiàn)在在大學(xué) 高中 初中 都要做賞析句子的題，可要怎么做好這一類題呢?現(xiàn)在我教大家?guī)追N方法，以便面對(duì)這種題時(shí)找不到主題
賞析句子的方法：1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。”
賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。”
賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。
例句3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。”
賞析：以“海”、“墻”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。
例句4：“多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭！?br /> 賞析：本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。
例句5:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上。”
賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫得細(xì)致入微，使人如臨其境。
3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
例句6:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。”
賞析:這是一個(gè)過度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句7:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。”
賞析:文章首尾照應(yīng)，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
4、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 例句8:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”
賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。
例句9:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”
例句10:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。”
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見的句式特點(diǎn)有:長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
例句9:“因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”
賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。
例句11：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的么?峽谷莫非不明白？
賞析：作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對(duì)陽光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
例句l2:《假如你想做一株臘梅》文章最后寫道：“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
例句13:《鼓神》 敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。 (B) 只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
6.把握內(nèi)容及思想情感。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
例句14：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
賞析：這是描寫最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來源。
例句15：“你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無爭——多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月?” 賞析：作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。
————摘自百度詞條 賞析
文章在這里
生活中的美
你知道，要怎樣才能遇見美人魚嗎？
要潛入海底。那里的海水不在是藍(lán)色，天空在那里只成為回憶，你就躺在寂靜里……
呆在那里，決心為她們而死。
只有那樣她們才會(huì)出現(xiàn)。他們來問候你，考驗(yàn)?zāi)愕膼邸?br />如果你的愛夠真誠……夠純潔……她們就會(huì)和你在一起。
然后把你永遠(yuǎn)帶走。
一整片的海水。墨黑色的，不著邊際。叫做——《THE BIG BLUE》。
雅克屬于大海。從出生的那一刻起。所以他回到了大海，和海豚一起。他自由了。
看完這部片子，凌晨1點(diǎn)多。想起了一個(gè)詞，叫“唯美”。
記得也有人用“唯美”形容過一部電影，叫《霸王別姬》。
印象最深的是，蝶衣哭喊著對(duì)小樓說：“說好一輩子就是一輩子。差一年一個(gè)月一天一個(gè)時(shí)辰也不行。”
蝶衣是戲里的。他始終活在戲里。戲如人生，可惜不是人生。現(xiàn)實(shí)太殘酷，不是每個(gè)人都屬于戲的，是個(gè)人，就終會(huì)厭倦。所以蝶衣只能死。
死，才能回到他的戲臺(tái)，他才自由，才快樂。
美人終究還是自刎了。這出戲，唯美。
不知從什幺時(shí)候起，習(xí)慣一出門就戴上耳機(jī)。哪怕是坐電梯下樓買一包泡面，在乘上來。
站在電梯里，拿著泡面。“什幺是美？”我回想著剛才的電影。
這個(gè)世界正在變得越來越自我，聽不見任何其他的聲音。
我摘下耳機(jī)，躺在地板上。寒蟬凄切，驟雨初歇，空氣微涼，視線所及的天空里，有一顆星。腦袋里忽然冒出：“從此無心愛良夜，任它明月下西樓。”嗯，這樣的愛是最直接的吧。因?yàn)槊溃砸灰妰A心，所以愿付一世共佳期。雖說有才思，能相知，才能相愛，但最初若不是玉人似那一葉芙蕖涉水來，惹得浪人情思開，怎會(huì)有下面的花好月圓？
倚窗獨(dú)立，燈火闌珊，繁花似錦。忽然有了一種達(dá)觀。仿佛生命中的一切，都是定數(shù)，冥冥之中，早已有了安排。“星沉海底當(dāng)窗見，雨過河源隔座看。”我們，不過是走馬觀花歌一曲，曲終人散，繁華，便也落盡。
怎幺忽然變得宿命？
想起了一個(gè)人說過的話：把自己放在一個(gè)很卑微的位置，看看這個(gè)世界的浩渺，便不覺得什幺悲傷了。這是安慰人的話，可我總覺得暗含了一些態(tài)度。是安分守己幺？還是眾人皆醉我獨(dú)醒？不過很有道理。說大了，是社會(huì)哲學(xué)。現(xiàn)在不是提倡和諧社會(huì)幺？倘若每個(gè)人都沿著自己既定的軌道運(yùn)行，認(rèn)清自己的路，安分地過活，不久和諧了幺？和諧是美，它體現(xiàn)了規(guī)則的秩序，高度文明的現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)。可惜并不是人人都看得清自己的“歸屬”，更不是人人都愿意“回歸”。
“滿目河山空念遠(yuǎn)”，倒不如各司其職，安然度日。
看著泡面盒子，想起了王力宏的一首歌：《此刻你心里想起誰》。唱的是一個(gè)打工讀書的女孩兒。獨(dú)自出來闖蕩，沒有豐厚的家底，沒有如花的容貌，沒有出色的才學(xué)，只是一個(gè)人默默地努力，默默的努力，默默的奮斗。他是用功懂事的乖孩子。倏地就想起了以前的同學(xué)。他家境不好，相貌平平，也不見成績始終名列前茅，終于如愿考上了名校。
想起來也是老有所獲，人家辛苦耕耘出來的善果。
他的生命哲學(xué)似乎初期的簡單，就同他的人一樣。“讀書唄，不然還干什幺？”哈哈，快哉！快哉！
清晨，秋風(fēng)蕭瑟催人醒。睡眼朦朧中，聽到樓下“刷刷”的掃地聲。五點(diǎn)左右的光景，晨霧未散，露水剔透。想來，昨夜必是雨疏風(fēng)驟，才惹得滿地的綠肥紅瘦。那獨(dú)立落花中的人，伴著聲聲清脆，有了昨晚那番思索，使人陡然心生敬意。
擁擠的街道，忙碌的人群。裝在沙丁魚罐頭里的動(dòng)物，穿梭在石頭鋼筋的森林。魚罐頭的司機(jī)很好，堆石頭的叔叔很好，淡淡走著、認(rèn)真走著的沙丁魚們也很好。這座城市的認(rèn)真和執(zhí)著很好，規(guī)則和秩序很好，安靜和喧囂，都很好。
靜靜走自己的路，從哪兒來，回哪兒去。這叫歸宿。平平淡淡的很美，轟轟烈烈的很美。
生活的藝術(shù)，林語堂寫了厚厚的一本書。百轉(zhuǎn)千回，不過是“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香”的尋常生活？
】“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”自戰(zhàn)國楚宋玉《九辯》以來，悲秋就成為中國古典詩賦的傳統(tǒng)主題。而前人以九九重陽為題材的詩章詞作，則更借凄清、蕭殺、衰颯的秋色狀景托怨情、興別恨，少有不著一“悲”字者。諸如王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，杜甫的“弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催”，杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”，蘇軾的“萬事到頭都是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也悲”等等，或敘寫羈旅他鄉(xiāng)的孤寂清冷，或敘寫羈旅他鄉(xiāng)的孤寂清冷，或寄寓傷時(shí)憂國的凄愴痛楚，或傾吐落拓失意的抑郁苦悶，或抒發(fā)獲罪被貶的萬端感慨，皆“婉轉(zhuǎn)附物，招悵切清”。毛澤東的這首詞卻脫盡古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以壯闊絢麗的詩境、昂揚(yáng)振奮的豪情，喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣慨和高尚情操，獨(dú)步詩壇。詞以極富哲理的警句“人生易老天難老”開篇，起勢(shì)突兀，氣勢(shì)恢宏。“人生易老”是將人格宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年貨付流水。“天難老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“難老”并非“不老 ”，因?yàn)椤靶玛惔x是宇宙間普遍的永遠(yuǎn)不可抗拒的規(guī)律”〔毛澤東『矛盾論』〕。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。異中有同，同中有異，既對(duì)立又統(tǒng)一。這并非“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息”這一古老格言的簡單趨附，而是立足于對(duì)宇宙、人生的清理并茂的認(rèn)知和深刻理解的高度，揭示人生真諦和永恒真理，閃耀著辯證唯物主義的思想光輝，具有極強(qiáng)的審美啟示力。“歲歲重陽”承首句而來，既是“天難老”的進(jìn)一步引申，又言及時(shí)令，點(diǎn)題明旨，引起下文：“今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”。“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進(jìn)反復(fù)，年年都有重陽節(jié)，看似不變，其實(shí)也在變，各不相同：如今又逢佳節(jié)，此地別有一番風(fēng)光。古有重陽登高望遠(yuǎn)、賞菊吟秋的風(fēng)習(xí)。在歷代詩文中，重陽節(jié)與菊花結(jié)下了不解之緣。而身逢亂世的詩人，往往借寫菊花表達(dá)厭戰(zhàn)、反戰(zhàn)之情，即菊花是作為戰(zhàn)爭的對(duì)立面出現(xiàn)的。但毛澤東筆下的“黃花”卻是和人民革命戰(zhàn)爭的勝利聯(lián)系在一起的。這“黃花”既非供隱士高人“吟逸韻”的東籬秋叢，亦非令悲客病夫“感衰懷”的庭院盆景，而是經(jīng)過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質(zhì)樸卻生機(jī)蓬勃，具有現(xiàn)實(shí)與象征的雙重性，帶有賦而比的特點(diǎn)。詞作者是懷著欣悅之情來品味重陽佳景的。黃花裝點(diǎn)了戰(zhàn)地的重陽，，重陽的戰(zhàn)地因此更顯得美麗。“分外香”三字寫出賞菊人此時(shí)此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠(yuǎn)勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機(jī)盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭，又顯示了作者詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。盡管“人生易老”，但革命者的青春是和戰(zhàn)斗、戰(zhàn)場、解放全人類的崇高事業(yè)聯(lián)系在一起的，他們并不嘆老懷悲，蹉跎歲月，虛擲光陰，而是以“只爭朝夕”的精神為革命而戰(zhàn)，一息尚存，奮斗不止。下片承“歲歲重陽”“今又重陽”的意脈，寫憑高遠(yuǎn)眺，將詩的意、境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽，秋去又秋來，“一年一度秋風(fēng)勁”，這個(gè)“勁”字，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，筆力雄悍，極有剛健勁道之美。此情豪邁異于東風(fēng)駘蕩、桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風(fēng)光。但勁烈的西風(fēng)、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩人的感情、戰(zhàn)士的氣質(zhì)決定了他的審美選擇：“勝似春光，寥廓江天萬里霜”。天朗氣清，江澄水碧；滿山彩霞，遍野云錦，一望無際，鋪向天邊，這瑰麗的景色難道不“勝似春光”么？
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金鄉(xiāng)縣彎曲： ______[答案] 09年懷化市中考滿分作文:《寬容》記得法國作家雨果曾說過:世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷.它可以包容人間萬物,可以與人為善,可以化干戈為玉帛.我真正明白這些卻是緣于一次偶然....
鄧肯13291074778： 初中作文600字帶賞析 -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______ 大家好!我叫張沫,也有人叫我張泡沫,我今年10歲了,是吉林省榆樹市新立中心小學(xué)的學(xué)生.我的身高是145厘米,稍微有點(diǎn)胖,圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛下面一雙小而有神眼睛,高高的鼻子,一張小嘴. 我的性格活潑開朗,愛說愛笑,喜...
鄧肯13291074778： 900字左右美文另加賞析 -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______ 賞析:當(dāng)我讀完這篇散文的時(shí)候,非常感動(dòng),其實(shí)人生也不過如此,我們辛辛苦苦的追求,有時(shí)候,在命運(yùn)看來,是那么的可笑,我們只能孤芳自賞著,卻無可奈何. 獨(dú)舞 作者:沐飛塵 明月月升起的時(shí)候,誰在彼岸的荒蕪草地上,一個(gè)人獨(dú)舞...
鄧肯13291074778： 優(yōu)秀作文開頭加賞析,10篇 -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______ 部分作文開頭結(jié)尾 參考,僅供參考!比較優(yōu)秀的,加下劃線 話題:友誼 開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)...
鄧肯13291074778： 差不多300字左右的美文加賞析 -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______[答案] 1夏 感 梁衡 充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律.好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻.輕飛漫...
鄧肯13291074778： 作文加賞析 -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______ 逮 黃 鱔 彭山同樂中學(xué) 姜 鵬 星期天,我正盤算著今天怎么玩.“鵬哥,走,逮黃鱔.”有人在喊我.噢,原來是正齊.他的話正中我意.這陣子天天都在下雨,稻田積水,稻草沒法收,正是到田里逮黃鱔泥鰍的好機(jī)會(huì).逮點(diǎn)兒回來叫老爸弄來...
鄧肯13291074778： 美文摘抄及賞析50字左右
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______ 站著(聞俊)你一生只選擇一種姿勢(shì)——站立.狂風(fēng)襲來的時(shí)候,你不肯倒下大雪壓頂... 賞析:本文以充滿詩蘊(yùn)卻不失剛毅的筆觸書寫一種風(fēng)貌,一種讓人感慨萬端,讓人心...
鄧肯13291074778： 寫花鳥魚蟲的作文加賞析名家名篇加300字賞析 -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______[答案] 桂花雨 中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)的桂花盛開季節(jié). 小時(shí)候,我不論對(duì)什么花,都不懂得欣賞.父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是... 于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨. 賞析 課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和...
鄧肯13291074778： 作文開頭賞析,誰有? -
金鄉(xiāng)縣彎曲： ______[答案] 1、 賞析滿分作文開頭,品味此種開頭的好處,如文采、簡潔和點(diǎn)題.2、 觀察總結(jié)作文作者選取事物的特點(diǎn),學(xué)會(huì)選取生活中的典型事物充實(shí)開頭,貼近生活,寫充實(shí)文.追問:我要現(xiàn)成的、我沒時(shí)間自己寫了.回答:你寫的題材是什...
〈中午12的灰灰姑娘〉
那個(gè)夏天來得很早。六月已經(jīng)很熱了。你依舊披著散亂的長發(fā)。坐在我的前排。
換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。講課那個(gè)投入啊，太投入了，可是我不喜歡。我還是喜歡原來的小徐。看見你每節(jié)數(shù)學(xué)課都在抽屜里看漫畫。我想你的感覺和我一樣，對(duì)吧？
你和我大概都是那種對(duì)數(shù)學(xué)不來電的學(xué)生。這是你不在的時(shí)候。我悄悄翻看前面那個(gè)作座位上的作業(yè)本得知的。上面無情的紅叉似乎要比我的本子上還有多一些。
我和你從來沒有和你說過話。
新老師果然是個(gè)很討厭的家伙，作業(yè)有錯(cuò)的中午還得在學(xué)校訂正。有你，有我，還有很多其他同學(xué)。邏輯思維實(shí)在不行的我實(shí)在不行的我直到絞盡腦汁也沒有搞清楚我的作業(yè)怎么就錯(cuò)了。你在那里甩都不甩講臺(tái)上那個(gè)老師厚厚的鏡片后面憤怒的眼神。
訂正完作業(yè)的學(xué)生陸續(xù)走出教師。最后只剩下你，我，還有老師。
老師無奈地?fù)]揮手：“算了算了，你們回去吧，該好了明天叫給我。”我站起來慢吞吞地整理東西。老師走出教室。你依舊做在那里。
我俯下身來看你桌上那幅畫：似乎是在皇宮里呢，墻壁上的鐘，三跟指針重合，一起指向正北。如此和諧，如此默契。頭戴金冠的男孩和衣著華麗的女孩正在跳舞。憑我的直覺，哪個(gè)女孩應(yīng)該是<<灰姑娘>>里的灰姑娘.
"你畫的嗎?很漂亮呢!"
你沒有說話,只是拭了以下眼睛。我向你的眼睛看去,不大的眼睛里滿是淚水.
我的笑容僵持在空氣里.
"喜歡的話,送你好了."你說.
"真的嗎?太好了.謝謝你咯.那個(gè)...還有,你怎么哭了?"
你沒有說話,只是低下頭.
"你一定有什么傷心的經(jīng)歷,或者你曾經(jīng)失去過什么."我微笑.
"是,沒錯(cuò)。"
"如果你相信我的話,可以講給我聽嗎?"我很認(rèn)真地看著你.
"你不嫌我羅嗦嗎?"
"當(dāng)然不會(huì)."
"我很小的時(shí)候,我爸爸就拋棄了我媽媽和我.一個(gè)人到到Z市去了.我和媽媽住在家里.很寂寞.每當(dāng)我看到別的孩子左手牽著爸爸,右手牽牽著媽媽在幸福地玩的時(shí)候,我就特別羨慕,也特別嫉妒.為什么別人有爸爸我卻沒有呢?"你哽咽了."我爸爸沒個(gè)月都會(huì)給我寄一筆錢.可是他不知道,我不想要錢,我只想要他陪我.但是他卻從來沒有陪我過過一次生日.我寫了很多信,非常多.可是每次信封封好,郵票貼好后我才發(fā)現(xiàn)我根本沒有他的地址.我不知道該怎么做才能與我爸爸聯(lián)系.上幼兒園的時(shí)候,別人都說我是沒有爸爸的孩子.他們欺負(fù)我,打我,罵我,捉弄我,我從來都忍著.下雨的時(shí)候,所有父母都來接他們的孩子回家.我媽媽很忙,沒時(shí)間.我只能抱著頭淋著雨沖回家.我想如果我爸爸在我身邊的話,很多事情都會(huì)改變.可是他卻遲遲不出現(xiàn)."你更用力地哭起來,我聽不清你后面說的話.
我沒有說話,只是在想那個(gè)平時(shí)愛說愛笑的女孩怎么變成這樣子了.
"我覺得我就想一個(gè)現(xiàn)代版灰姑娘."你說.
"每個(gè)人都會(huì)遇到不幸的事.或許別人比你還要慘呢."我想我真的不會(huì)安慰人,怎么把話說成這樣子了.
你站起來抱住我,我也抱住你.輕輕地拍你的背.
"謝謝你聽我說完這一切.真的很感謝你.我以前以為你這樣的好學(xué)生根本瞧不起我這樣的差生呢.現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了.你很善良,而且單純得可愛."你說得我有點(diǎn)不好意思了.
"額...哪有.我一直以為你是那種很傲慢的人呢,不會(huì)理我呢.沒想到你跟我說了這么多."
"我的傲慢是裝出來的.那個(gè)...今天我跟你說的,希望你不要說出去.你是第一個(gè)知道這些的人.
"你不相信我嗎?"
"呵,怎么會(huì)呢!"
我笑.
"我想我爸爸."你把我抱得更緊了.
"沒關(guān)系.你不會(huì)寂寞的,你有很多朋友.忘了你爸爸吧."
"朋友?她們都是吃喝玩樂的朋友,沒有哪一個(gè)回真心幫我,理解我."
"有的啊.在這里啊."
"你是說你?"
"是啊."
"那我們以后是朋友了?"
"是啊。"
那天中午,我沒有回家,你也沒有.我們說了很廠時(shí)間的話。第一次覺得我好偉大。居然能把一個(gè)哭得希哩嘩啦的人給弄開心了。
"你叫我琪琪,我叫你木木好嗎?"
"好。”
其實(shí)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)。
<穿不上水晶鞋的灰姑娘>
你喜歡一個(gè)叫葉的男孩。你說。其實(shí)我早就知道了。你喜歡了那么久,卻從來沒有說出來。單親家庭的孩子似乎要比同齡孩子要成熟的早一點(diǎn)。其實(shí)你不知道,葉是一個(gè)沒有媽媽的男孩。他喜歡的是哪個(gè)叫易的女孩。我告訴你了。你不在乎。
有一天,你寫了一張紙條給葉。葉在放學(xué)前又把紙條還給你了。我知道那上面有你對(duì)葉的表白。上面應(yīng)該還有葉寫的字。你看完后哭了。我以為你哭完就沒事了。沒想到直到放學(xué),值日的同學(xué)都走了你還在哭。
昏暗的教室里只有你我二人。
"你明明知道他喜歡的是易,你為什么還有這么做?"我說。
我只想詩試試看,只有他親自對(duì)我說我才回放棄。想不到是真的"你有些傷心"你可以花點(diǎn)時(shí)間陪我嗎?現(xiàn)在。"
"好吧。"
我?guī)闳W(xué)校后面的山上爬山。讓淚水和汗水一起淌下。當(dāng)我們從山的另一面爬下來的時(shí)候,你似乎忘記了紙條的事。你講笑話給我聽。我們兩個(gè)在路上放肆地笑,很大聲。
不知道你現(xiàn)在做什么,每天都要笑一笑哦。
<灰姑娘與灰姑娘>
如果要說你是灰姑娘,易也算的上是灰姑娘了。
易很瘦弱,看起來很單薄。她家很窮,還要幫父母做很多事。其實(shí)我對(duì)易也不是很了解。
你看到葉和易有打有鬧,有說有笑的樣子,你就厭惡地別過臉,或者回頭跟我說笑。我看到你眼角的余光還是注意著葉的一舉一動(dòng)。我便也裝作不在意的樣子。很想告訴你,易也很喜歡葉。可是不人心再看你哭。
你在面對(duì)易的時(shí)候,你會(huì)馬上走開,并且使勁撞一下她的肩膀。易則是側(cè)身而行。
易曾經(jīng)對(duì)我說你每次看到她的時(shí)候,眼珠子都看等出來了。很恐怖。真是廢話了,仇人相見分外眼紅她不知道嗎?
很想對(duì)你說,易已經(jīng)處處忍讓你了,你就別再處處針對(duì)她了。我知道你并不是那種喜歡抱負(fù)的人。只是你太喜歡葉了。像我們這樣的年紀(jì),不要輕易喜歡上一個(gè)人。可是我說不出來。你從小缺少父愛,希望得到異性的關(guān)心也是很正常的。我不可以說。
圣誕節(jié)的時(shí)候你送給葉了一張卡片.上面寫著:如果沒有易,你會(huì)喜歡我嗎?
他回送了一張卡片給你:或許會(huì)吧。其實(shí)你挺可愛的。
然后你又給了易一張卡片:我希望你死。
從此,易遠(yuǎn)離你我。
<兩只小貓>
我喜歡貓,你也喜歡。
我們兩個(gè)在那些無關(guān)緊要的無聊課時(shí),常常會(huì)寫大段大段的話給對(duì)方看。我們有一個(gè)專門的本子,記了滿滿一本。不知道為什么會(huì)有那么多話想對(duì)你說。不用擔(dān)心會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。你坐在倒數(shù)第二排,我坐在倒數(shù)第一排,都是靠墻的位置。想讓老師發(fā)現(xiàn)都很難。
我們寫了很多很多，從來沒被老師發(fā)現(xiàn)。你和我還在那上面畫畫。常常是三四只可愛的小貓。那時(shí)侯日子還真快樂吶。
周末的時(shí)候,我常去你家，或者再約上幾個(gè)女生一起去溜冰場,再或者去逛街。
你買了一對(duì)情侶項(xiàng)鏈.是那種 Hello Kitty 的小貓項(xiàng)鏈，很漂亮。你把其中一個(gè)戴在我的脖子上,另一個(gè)戴在你自己的脖子上。
你說:"我們是兩只小貓,永遠(yuǎn)在一起,不離不棄。"
我點(diǎn)頭。
快樂還在延續(xù)。
我們的誓言你還記得嗎?如果我寫信給你,你會(huì)不會(huì)很驚訝的想很長時(shí)間:木木是誰?
我還記得你叫琪琪。
我還記得我們的誓言。
<受傷的琪琪>
你為了我被一個(gè)男生扇了一巴掌.幾天后你帶著一伙人把哪個(gè)男生打進(jìn)了醫(yī)院。班主任要懲罰我們,你站出來說:"不關(guān)她的事。"
然后你一個(gè)人去承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。我被班主任逼著寫檢討。還上了幾天"政治課"。
其實(shí)你挺夠意思的。事情因我而起卻要你來承擔(dān)全部責(zé)任。那個(gè)學(xué)生的家長還不分青紅皂白地罵你。我看著你握著拳頭的樣子,真的好難受,好內(nèi)疚。比看著你被人砍還難受。
這件事還沒有完全結(jié)束,另外一見事情又發(fā)生了。真是一波未平,一波又起。
那天中午,我和你在學(xué)校后面的小花園玩。很晚才回教室。回去后發(fā)現(xiàn)好友惠惠臉色不太好。她自己跑過來悄悄對(duì)說：“阿芮把那本有你和琪琪聊天的本子叫給了班主任。她還說你們每節(jié)課都把那個(gè)本子傳來傳去的。怎么辦啊你們？”
阿芮從我轉(zhuǎn)入這個(gè)班就嫉妒我，恨我，不知道為什么。阿芮，我什么時(shí)候惹你了嗎？
我沒有把這告訴你，因?yàn)橐滥愕钠猓瑳Q不可能放過阿芮。況且阿芮和你關(guān)系還算不錯(cuò)。你跟她住得很近，每天放學(xué)一起走。要整就整我嘛，為什么她要連你一起整？
我腦海里出現(xiàn)了那幅畫面：阿芮正站在辦公桌前，雙手背后說著什么。一副討好獻(xiàn)媚的嘴臉看著班主任。班主任手拿我的那本筆記本，一頁一頁地翻看內(nèi)容。還用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我在等待著班主任宣我們進(jìn)“殿”。
似乎我想好了一切言語對(duì)付班主任的問話。可是當(dāng)我和你真的被招到辦公室的時(shí)候我才防線我什么詞也沒有。
我和你手牽著手走道辦公室去。走出教室門，正好撞見阿芮。我瞪了她一眼，她還挑釁似的朝我們笑一下。
走進(jìn)辦公室。斑竹人揚(yáng)了揚(yáng)手里的本子說：“這是誰的餓？”
我正要說是我的。你卻先說那是你。班主任叫我們兩個(gè)都過去。你把我的手捏了一下，然后松開了。我不明白那是什么意思。
“你們兩個(gè)膽子倒還不小。”他繼續(xù)翻本子。
“這段是誰寫的？”她手指著其中一段念出來，“***（班主任的名字）她真惡心，上課還講方言呢。還來教我們語文。切，回家再學(xué)幾年去。你不知道，她叫我們寫作業(yè)的時(shí)候，還摳鼻孔來著....誰寫的！”班主任氣得臉都紅了。
“是我。”你有搶先說。
我覺得我好沒用，我做的事都讓你來承擔(dān)責(zé)任。我簡直就是一鴕鳥，遇到事情就把腦袋埋進(jìn)沙子了，把你晾在外邊。
班主任用那本子重重地拍你的臉。舊鄉(xiāng)拍在我臉上一樣疼。我想說是我寫的，可是我卻沒有勇氣開口。
班主任把我扯過去說：“難怪你最近成績下降了，原來如此。好學(xué)生別總跟差生在一起玩，會(huì)影響你的前途的，前途啊.....”我沒有說話。
她又跟我說了好長時(shí)間。
然后又把你扯過去說：“我算是看透你了，你自己不好好學(xué)習(xí)也就算了，還影響好學(xué)生。我今天要好好教訓(xùn)你。”
她拿出木棍敲你的手。以下一下，就像敲在我心上。
我聽不下去了。在原地站了很長時(shí)間。后來班主任叫我們回去。我牽起你的手，你看著我。那種眼神有點(diǎn)陌生。
〈離別是從何時(shí)開始的〉
你依舊和阿芮一起上學(xué)放學(xué)。我不知道阿芮對(duì)你說了些什么，有關(guān)我的，使你對(duì)我漸漸冷淡了。而班主任也在那時(shí)侯很不識(shí)趣地把我們的位置調(diào)開了。也好，避免了我和你在一起無話可說的尷尬。
我想說是阿芮把筆記本交給老師的，是阿芮挑撥我們的關(guān)系的。可是還沒等我說出口，我們都已經(jīng)畢業(yè)了。你去了七中，我去了三中。
之后，我們?cè)僖娒婵峙戮褪且阅吧说纳矸萘税伞Ｎ页３е?Kitty貓的項(xiàng)鏈。不知道你的那一條有沒有留著。如果留著的話，你看見它，是否會(huì)想起我來呢？
那時(shí)的電話還能打通嗎？
那時(shí)的QQ還在用嗎？
還住在當(dāng)初的那個(gè)地方嗎？
這些我都還記得。
只是，
還屬于你嗎？
我一直以為你搬家了，不住在這里了。其實(shí)你一直都在這里。只是我沒發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)夏天，我又遇見了你。
我和你擦肩而過，你笑著看我，從我身邊經(jīng)過。眼前這張面孔十分熟悉，我卻沒能想起來。
當(dāng)我想起來是你，再轉(zhuǎn)頭看你時(shí)你也回頭，看著我，笑容好像那時(shí)的陽光。
我只能報(bào)以一個(gè)略帶驚訝，而釋懷的微笑。
太陽的光芒照得我眼睛生生地疼。
附近的音響店里放著那首張韶涵的<<遺失的美好>>。
我始終帶著你愛的微笑
一路上尋找我遺失的美好
不小心當(dāng)淚滑過嘴角
就用你握過的手抹掉
再多的風(fēng)景也從不停靠
只一心尋找我遺失的美好
有的人說不清哪里好
但就是誰都替代不了
在最開始的那一秒有些事早已經(jīng)注定要到老
雖然命運(yùn)愛開玩笑真心會(huì)和真心遇到
感動(dòng)自然
人與自然，一場美麗的邂逅。 ——題記
自然的氣息，如一泓溫泉，一把紅豆；自然的氣息，如一縷孤煙，一片烏藍(lán)；自然的氣息，如一株荷葉，一塘淤泥。
花，春的心靈。隨著小草綠色的“革命”,花兒也掙脫封土，迎風(fēng)搖曳它那嫵媚的身軀。這一切，都包裹著一陣醉人的暗香。沉睡在細(xì)嫩的花蕊處的露珠，被太陽絢爛的陽光拔來了朦朧的雙眼。百年來的茉莉、康乃馨、郁金香都詠在了一起，宛如在開一場盛大的會(huì)宴。一切都在靜謐的春天的腳步里追趕時(shí)間。我被感動(dòng)了，感動(dòng)于春花燦爛與神奇。
雨，夏的旋律。又密又急的雨點(diǎn)兒，與濕潤的空氣纏綿著。在地平線與天接處，形成一層透明的雨簾。它們落在地上，與地面相碰，濺起水花，再與落地的聲音結(jié)合，恰似萊茵河畔上的樂曲。嘩嘩雨水，吞沒著夏日的炎熱，流淌著夏日的清涼。夏日的傍晚，佇立在窗前，聆聽著風(fēng)和雨的對(duì)話。我被感動(dòng)了，感動(dòng)于夏日的旋律與激情。
葉，秋的悲涼。幾時(shí)，在秋月的黃昏漫步在紅楓林下。頭頂一片赤紅的楓葉，腳下踩著把失去顏色枯萎的落葉，“沙沙”作響。一片紅中泛黃的楓葉被冷漠的秋風(fēng)吹下，但它還是依然徐徐落下，輕輕飄在我的手上。落葉歸根，萬物都在世間的輪回之中！我被感動(dòng)了，感動(dòng)于秋的傷感與奉獻(xiàn)。
雪，冬的使者。北風(fēng)肆虐之后，緊接著的是冬的“外衣”，雪。它以它那素潔之軀，和動(dòng)人之姿，神奇的變幻，給人們帶來了一個(gè)清新、靜謐的世界。當(dāng)片片雪花在空中綻放，飄飄悠悠地落下來時(shí)，世界已經(jīng)成為一個(gè)乳白色的天堂。我被感動(dòng)了，感動(dòng)于冬雪的素雅與寧靜。
人與自然，無疑是一場邂逅的美麗，我被深深感動(dòng)著...... 614
永恒的美麗
有一種愛，永不代表毀滅，比如自落的花，護(hù)花的葉……
有一種瞬間，詮釋著永恒，比如劃過天際的流星，雨后的那抹彩虹……
——題記
年少時(shí)，永恒是個(gè)美麗的字眼：象征著牛郎與織女遙望星河的無奈，代表著焦仲卿與劉蘭芝愛情的忠渝，詮釋著梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶而去的凄美……
然而，當(dāng)時(shí)間把我的幼稚風(fēng)化，當(dāng)生活向我打開它的另一幅畫卷，不知不覺中漸漸明白，其實(shí)這個(gè)世界上還有一種瞬間叫做永恒，在那瞬間的愛里沉淀出的是一份永恒的美麗。
（一）
父愛如山，母愛如水，山水環(huán)繞是再溫馨不過的港灣。一直以來，我都在做著一個(gè)任性的孩子，心安理得的享受著父母的疼愛，并把他們的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然．所以我才會(huì)不小心地忽略了太多的瞬間，太多的怎么能夠忘記?回家時(shí)父母忙碌的身影穿梭在廚房，臉上寫滿著溫馨和愛意；溫習(xí)功課時(shí)隔壁房間里的電視幾乎被調(diào)成了靜音；離家時(shí)村頭的那個(gè)身影被依稀拉的好長好長，也把那份思念扯的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
無數(shù)個(gè)愛的瞬間被定格成一道永恒的風(fēng)景，攜帶著這些溫暖，我在愛的路上且行且珍惜。
（二）
記憶中一直存放著對(duì)一位老師的敬意，只因他留給我一個(gè)永恒的瞬間，一個(gè)瞬間的永恒。于是，那個(gè)永恒的微笑沉淀出的美麗便一直珍藏在記憶里刻骨銘心。
學(xué)生時(shí)代，無意中犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，正當(dāng)我惶惶然不知所措的時(shí)候，那位老師一個(gè)寬容的微笑傳遞過來，剎那間便驅(qū)散了我所有的擔(dān)心和疑慮。那一刻我開始相信原來批評(píng)還可以是甜的，而那個(gè)瞬間也被定格成了一種記憶，鑄刻成了一種永恒深藏在心靈的深處，當(dāng)我的人生之舟遭遇風(fēng)浪時(shí)，我便多了一份自信，也多了一份從容……
終于明白，世界上原來還有一種愛是永恒的瞬間，是瞬間的永恒，在瞬間的愛中沉淀出的是永恒的美麗．讓我們虔誠的播種希望，然后在守望中收獲一路的美好和感動(dòng)。
720
在水一方
夜闌人靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。
在這個(gè)多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅(jiān)毅。
幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對(duì)著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對(duì)著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動(dòng)人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護(hù)水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢(mèng)，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動(dòng)心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深…… 700
詩人的味道
在歷史的長空中，我們沉思后，發(fā)現(xiàn)空中漂留著一種味道，這是“詩人”的味道。每個(gè)詩人都有著自己的味道。
（一） 易安的黃花
索月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)疾。”世事的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻被黑暗的氣息壓得凄凄慘慘，在亂世中爭渡，爭渡，到頭來也曾失歸路，雙溪上的扁舟載起了青春年華，卻載不動(dòng)滿腔愁苦。
于是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花，看透了世事變幻的她，在雁字歸時(shí)，勤修《金碌》，在梧桐冷雨之夜，考撰《瀨玉詞》，留下了她的味道——勇敢、機(jī)智。
（二） 汩羅河邊的蘆葦
汩羅邊上，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青春的生命的枝節(jié)包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史長河，成為端午節(jié)最深沉的思念。
屈原留下他的味道——曠達(dá)，不畏生死。
（三） 東坡的明月
謫居黃州城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難行。東坡一生極盡坎坷；愛情的挫折，仕途的偃塞，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。
于是，東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感到人生到處之何似，恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。留下他的味道——淡泊名利。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮著“詩人的味道。”
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我們的心近了
如俏無聲息的冬雪，似漸漸瀝瀝的春雨，若仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng)。日子一頁一頁靜靜地翻過。
有的早已與草木腐去，有的則填涂著朦朧的色調(diào)散亂在心上，欲將疏忽的曾經(jīng)拾起，卻撿得幾頁缺角少字的篇章。
淚眼婆娑過一段雨季，當(dāng)莫名的把一個(gè)陌生的形象，埋下蒲公英的向往，視為美麗的詩篇珍藏，才知在日子的催長中已不知不覺已套上了成熟的偽裝。當(dāng)走出母親殷殷的目光，獨(dú)踏異鄉(xiāng)的旅途，才知日子顯示的不僅僅是青春年少對(duì)母親眼路的漫行，更是成長對(duì)迢遠(yuǎn)夢(mèng)鄉(xiāng)的奔赴。你我舉起包袱，背影消失于同一輪紅日，我們?yōu)榱送粋€(gè)夢(mèng)想。
也許那些落葉上寫詩的心情會(huì)一天天老去，也許成長要以孤獨(dú)為代價(jià)，逝去的日子也無非給我們一個(gè)把握今天的啟示。其實(shí)，誰能給完整的人生，完美的日子一個(gè)固定的概念呢？或許，綠色的寧靜，藍(lán)色的淡泊，紅色的躁動(dòng)，紫色的憂郁，茶色的不安，黑色的驚懼……種種繽紛的支離破碎拼湊著，繽紛的人生，渲染的日子。從此，我們都有了一顆多彩的心。暗淡的歲月并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們安于暗淡！更多的時(shí)候，我們用自己的雙手拭去旅途的灰塵，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓，更用自己的魂靈，去珍惜每一個(gè)日子，每一點(diǎn)感動(dòng)。我們將要并肩挽起，走過夾雜汗水與眼淚的飛揚(yáng)塵土，一路走去。
幸福的時(shí)候，我們常不自知，即便別人的目光投來多少羨慕不已。此時(shí)此刻，何不靜下心來望那天邊酡紅如醉的夕陽，也欣慰地癡迷了。其實(shí)我們擁有的也已綴滿了天空，粲然一笑中，就會(huì)嗅到整個(gè)世界的馨香。
是否在遙望遠(yuǎn)方星空的時(shí)候，望不見自己心靈的彼岸？
而信念確是那呢喃不息的輕濤，蕩漾著心愿渡進(jìn)理想港灣，給自己一個(gè)承諾，好嗎？在回首的某日，還看過一本完整的書，不論拙劣還是單薄，只要有過內(nèi)容，你我握起同一支筆寫好人生這本書，名為《花樣年華》的一本書，待明日細(xì)細(xì)品讀。
我們捧起熾熱的心，彼此約定永遠(yuǎn)透明，在這即將離去前往另一個(gè)開始的岔路上，也只有真心祝福了，揮去浮躁與輕狂，在播灑夢(mèng)的季節(jié)上路吧！
你我，心靜了，心也近了！ 814
友 善
佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”世間萬物，蕓蕓眾生，我發(fā)現(xiàn)一切友善之中皆有美，那種和諧的自然美，那種親近溫暖的人情美。
我喜歡在午飯后到校園的池塘邊去散步。午后明媚的陽光，飽滿地像成熟的麥穗。池塘邊的那一圈柳樹，早已在這個(gè)春天不約而同地抽出新芽，如今枝條上綴滿了一個(gè)個(gè)綠色的精靈，又如一道綠色的屏障，將傾瀉下來的陽光圈成一點(diǎn)點(diǎn)的光亮。風(fēng)兒滑過，柳葉觸過我的臉頰，我向它們友善的微笑，那份甜甜的笑呵，似乎融進(jìn)了葉片中，葉兒跳得更歡了。
我喜歡在傍晚時(shí)分在操場上散步。那時(shí)已退去了午時(shí)的燥熱，蟬鳴還在持續(xù)。白色的欄桿，紅色的跑道，綠色的草坪，那么友善地依偎在一起。停住腳步，輕輕靠在欄桿邊，用手遮住眼睛。“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”忽然想到陶淵明隱居后的那份愜意的閑適，那是他與自然為善，才會(huì)體會(huì)到那份無比恬適的生活。
我喜歡在晚自修結(jié)束后坐在12號(hào)校車回家。12號(hào)校車的司機(jī)和藹可親，他總是會(huì)在我們上車前打開空調(diào)，總是在我們下車時(shí)溫和地提醒一句“路上小心點(diǎn)”。12號(hào)校車上的同學(xué)幽默風(fēng)趣，他們會(huì)在考前那段緊張的日子里互相鼓勵(lì)，他們也會(huì)在炎熱的夏天發(fā)表“夏天到了，蚊子都要熱死了”的感慨來逗我們開心，他們也總是在我們下車時(shí)點(diǎn)頭、微笑，示意再見。正是司機(jī)、同學(xué)們與人為善，才讓我感受到那份夏日里的清涼，人與人之間的親近。
我喜歡在每個(gè)周末和父母一起去散步。一路上，歡聲笑語，似乎一周的不快與愁悶都煙消云散。與父母為善，讓我享受到的是那永古不變的親情。
生活如石臼一般流暢地碾壓時(shí)間，碾壓生命，蔥壓榨的孔中流出一種透明、澄澈的液體，是一種被稱作友善的瓊漿。 699
解釋有二：1.賞奇析疑。 2.欣賞分析。如：古代文學(xué)名篇賞析。
賞析是鑒賞的一個(gè)過程，是實(shí)現(xiàn)由感性階段到理性階段的認(rèn)識(shí)飛躍，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。現(xiàn)在在大學(xué) 高中 初中 都要做賞析句子的題，可要怎么做好這一類題呢?現(xiàn)在我教大家?guī)追N方法，以便面對(duì)這種題時(shí)找不到主題
賞析句子的方法：1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。”
賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。”
賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。
例句3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。”
賞析：以“海”、“墻”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。
例句4：“多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭！?br /> 賞析：本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。
例句5:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上。”
賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫得細(xì)致入微，使人如臨其境。
3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
例句6:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。”
賞析:這是一個(gè)過度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句7:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。”
賞析:文章首尾照應(yīng)，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
4、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 例句8:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”
賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。
例句9:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”
例句10:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。”
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見的句式特點(diǎn)有:長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
例句9:“因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”
賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。
例句11：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的么?峽谷莫非不明白？
賞析：作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對(duì)陽光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
例句l2:《假如你想做一株臘梅》文章最后寫道：“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
例句13:《鼓神》 敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。 (B) 只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
6.把握內(nèi)容及思想情感。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
例句14：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
賞析：這是描寫最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來源。
例句15：“你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無爭——多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月?” 賞析：作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。
————摘自百度詞條 賞析
文章在這里
生活中的美
你知道，要怎樣才能遇見美人魚嗎？
要潛入海底。那里的海水不在是藍(lán)色，天空在那里只成為回憶，你就躺在寂靜里……
呆在那里，決心為她們而死。
只有那樣她們才會(huì)出現(xiàn)。他們來問候你，考驗(yàn)?zāi)愕膼邸?br />如果你的愛夠真誠……夠純潔……她們就會(huì)和你在一起。
然后把你永遠(yuǎn)帶走。
一整片的海水。墨黑色的，不著邊際。叫做——《THE BIG BLUE》。
雅克屬于大海。從出生的那一刻起。所以他回到了大海，和海豚一起。他自由了。
看完這部片子，凌晨1點(diǎn)多。想起了一個(gè)詞，叫“唯美”。
記得也有人用“唯美”形容過一部電影，叫《霸王別姬》。
印象最深的是，蝶衣哭喊著對(duì)小樓說：“說好一輩子就是一輩子。差一年一個(gè)月一天一個(gè)時(shí)辰也不行。”
蝶衣是戲里的。他始終活在戲里。戲如人生，可惜不是人生。現(xiàn)實(shí)太殘酷，不是每個(gè)人都屬于戲的，是個(gè)人，就終會(huì)厭倦。所以蝶衣只能死。
死，才能回到他的戲臺(tái)，他才自由，才快樂。
美人終究還是自刎了。這出戲，唯美。
不知從什幺時(shí)候起，習(xí)慣一出門就戴上耳機(jī)。哪怕是坐電梯下樓買一包泡面，在乘上來。
站在電梯里，拿著泡面。“什幺是美？”我回想著剛才的電影。
這個(gè)世界正在變得越來越自我，聽不見任何其他的聲音。
我摘下耳機(jī)，躺在地板上。寒蟬凄切，驟雨初歇，空氣微涼，視線所及的天空里，有一顆星。腦袋里忽然冒出：“從此無心愛良夜，任它明月下西樓。”嗯，這樣的愛是最直接的吧。因?yàn)槊溃砸灰妰A心，所以愿付一世共佳期。雖說有才思，能相知，才能相愛，但最初若不是玉人似那一葉芙蕖涉水來，惹得浪人情思開，怎會(huì)有下面的花好月圓？
倚窗獨(dú)立，燈火闌珊，繁花似錦。忽然有了一種達(dá)觀。仿佛生命中的一切，都是定數(shù)，冥冥之中，早已有了安排。“星沉海底當(dāng)窗見，雨過河源隔座看。”我們，不過是走馬觀花歌一曲，曲終人散，繁華，便也落盡。
怎幺忽然變得宿命？
想起了一個(gè)人說過的話：把自己放在一個(gè)很卑微的位置，看看這個(gè)世界的浩渺，便不覺得什幺悲傷了。這是安慰人的話，可我總覺得暗含了一些態(tài)度。是安分守己幺？還是眾人皆醉我獨(dú)醒？不過很有道理。說大了，是社會(huì)哲學(xué)。現(xiàn)在不是提倡和諧社會(huì)幺？倘若每個(gè)人都沿著自己既定的軌道運(yùn)行，認(rèn)清自己的路，安分地過活，不久和諧了幺？和諧是美，它體現(xiàn)了規(guī)則的秩序，高度文明的現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)。可惜并不是人人都看得清自己的“歸屬”，更不是人人都愿意“回歸”。
“滿目河山空念遠(yuǎn)”，倒不如各司其職，安然度日。
看著泡面盒子，想起了王力宏的一首歌：《此刻你心里想起誰》。唱的是一個(gè)打工讀書的女孩兒。獨(dú)自出來闖蕩，沒有豐厚的家底，沒有如花的容貌，沒有出色的才學(xué)，只是一個(gè)人默默地努力，默默的努力，默默的奮斗。他是用功懂事的乖孩子。倏地就想起了以前的同學(xué)。他家境不好，相貌平平，也不見成績始終名列前茅，終于如愿考上了名校。
想起來也是老有所獲，人家辛苦耕耘出來的善果。
他的生命哲學(xué)似乎初期的簡單，就同他的人一樣。“讀書唄，不然還干什幺？”哈哈，快哉！快哉！
清晨，秋風(fēng)蕭瑟催人醒。睡眼朦朧中，聽到樓下“刷刷”的掃地聲。五點(diǎn)左右的光景，晨霧未散，露水剔透。想來，昨夜必是雨疏風(fēng)驟，才惹得滿地的綠肥紅瘦。那獨(dú)立落花中的人，伴著聲聲清脆，有了昨晚那番思索，使人陡然心生敬意。
擁擠的街道，忙碌的人群。裝在沙丁魚罐頭里的動(dòng)物，穿梭在石頭鋼筋的森林。魚罐頭的司機(jī)很好，堆石頭的叔叔很好，淡淡走著、認(rèn)真走著的沙丁魚們也很好。這座城市的認(rèn)真和執(zhí)著很好，規(guī)則和秩序很好，安靜和喧囂，都很好。
靜靜走自己的路，從哪兒來，回哪兒去。這叫歸宿。平平淡淡的很美，轟轟烈烈的很美。
生活的藝術(shù)，林語堂寫了厚厚的一本書。百轉(zhuǎn)千回，不過是“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香”的尋常生活？
】“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”自戰(zhàn)國楚宋玉《九辯》以來，悲秋就成為中國古典詩賦的傳統(tǒng)主題。而前人以九九重陽為題材的詩章詞作，則更借凄清、蕭殺、衰颯的秋色狀景托怨情、興別恨，少有不著一“悲”字者。諸如王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，杜甫的“弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催”，杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”，蘇軾的“萬事到頭都是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也悲”等等，或敘寫羈旅他鄉(xiāng)的孤寂清冷，或敘寫羈旅他鄉(xiāng)的孤寂清冷，或寄寓傷時(shí)憂國的凄愴痛楚，或傾吐落拓失意的抑郁苦悶，或抒發(fā)獲罪被貶的萬端感慨，皆“婉轉(zhuǎn)附物，招悵切清”。毛澤東的這首詞卻脫盡古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以壯闊絢麗的詩境、昂揚(yáng)振奮的豪情，喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣慨和高尚情操，獨(dú)步詩壇。詞以極富哲理的警句“人生易老天難老”開篇，起勢(shì)突兀，氣勢(shì)恢宏。“人生易老”是將人格宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年貨付流水。“天難老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“難老”并非“不老 ”，因?yàn)椤靶玛惔x是宇宙間普遍的永遠(yuǎn)不可抗拒的規(guī)律”〔毛澤東『矛盾論』〕。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。異中有同，同中有異，既對(duì)立又統(tǒng)一。這并非“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息”這一古老格言的簡單趨附，而是立足于對(duì)宇宙、人生的清理并茂的認(rèn)知和深刻理解的高度，揭示人生真諦和永恒真理，閃耀著辯證唯物主義的思想光輝，具有極強(qiáng)的審美啟示力。“歲歲重陽”承首句而來，既是“天難老”的進(jìn)一步引申，又言及時(shí)令，點(diǎn)題明旨，引起下文：“今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”。“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進(jìn)反復(fù)，年年都有重陽節(jié)，看似不變，其實(shí)也在變，各不相同：如今又逢佳節(jié)，此地別有一番風(fēng)光。古有重陽登高望遠(yuǎn)、賞菊吟秋的風(fēng)習(xí)。在歷代詩文中，重陽節(jié)與菊花結(jié)下了不解之緣。而身逢亂世的詩人，往往借寫菊花表達(dá)厭戰(zhàn)、反戰(zhàn)之情，即菊花是作為戰(zhàn)爭的對(duì)立面出現(xiàn)的。但毛澤東筆下的“黃花”卻是和人民革命戰(zhàn)爭的勝利聯(lián)系在一起的。這“黃花”既非供隱士高人“吟逸韻”的東籬秋叢，亦非令悲客病夫“感衰懷”的庭院盆景，而是經(jīng)過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質(zhì)樸卻生機(jī)蓬勃，具有現(xiàn)實(shí)與象征的雙重性，帶有賦而比的特點(diǎn)。詞作者是懷著欣悅之情來品味重陽佳景的。黃花裝點(diǎn)了戰(zhàn)地的重陽，，重陽的戰(zhàn)地因此更顯得美麗。“分外香”三字寫出賞菊人此時(shí)此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠(yuǎn)勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機(jī)盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭，又顯示了作者詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。盡管“人生易老”，但革命者的青春是和戰(zhàn)斗、戰(zhàn)場、解放全人類的崇高事業(yè)聯(lián)系在一起的，他們并不嘆老懷悲，蹉跎歲月，虛擲光陰，而是以“只爭朝夕”的精神為革命而戰(zhàn)，一息尚存，奮斗不止。下片承“歲歲重陽”“今又重陽”的意脈，寫憑高遠(yuǎn)眺，將詩的意、境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽，秋去又秋來，“一年一度秋風(fēng)勁”，這個(gè)“勁”字，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，筆力雄悍，極有剛健勁道之美。此情豪邁異于東風(fēng)駘蕩、桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風(fēng)光。但勁烈的西風(fēng)、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩人的感情、戰(zhàn)士的氣質(zhì)決定了他的審美選擇：“勝似春光，寥廓江天萬里霜”。天朗氣清，江澄水碧；滿山彩霞，遍野云錦，一望無際，鋪向天邊，這瑰麗的景色難道不“勝似春光”么？
文段摘抄加賞析
詩中的“空山”和“人語響”形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了詩人對(duì)寧靜與喧囂之間微妙平衡的思考。而“返景入深林，復(fù)照青苔上”則進(jìn)一步描繪了夕陽余暉透過密林灑在青苔上的景象，營造了一種寧靜而又神秘的氛圍。除了自然景色，文人們還常常通過描寫人物來表達(dá)自己的情感。例如，杜甫在《春望》中寫道：“國破...
記敘文600字加賞析
記敘文600字加賞析 我來答 1個(gè)回答 #熱議# 哪些癌癥可能會(huì)遺傳給下一代?剛陽文化 2022-10-26 · TA獲得超過2329個(gè)贊 知道小有建樹答主 回答量:155 采納率:100% 幫助的人:31.4萬 我也去答題訪問個(gè)人頁 關(guān)注 展開全部 感情如水,理性如冰,八分之一的冰塊浮動(dòng)在水上顯現(xiàn)著莊重和威嚴(yán),一...
敘事文加題記賞析600
本文讓閱卷老師感嘆的是,作者在寫記敘文時(shí)所表現(xiàn)出的鋪陳和渲染的能力。作者利用題記確定文章的主旨后,便開始講述這個(gè)關(guān)于美麗生命的故事。就這個(gè)故事本身而言,或許是作者虛構(gòu),或許是作者親歷,但就這么小小的一幕場景,如果不是借助文學(xué)的、藝術(shù)的語言來敘述,也許只有那么短短的幾行文字。可是,作者在將這...
美文摘抄600字加賞析
[賞析]這篇散文以“苦”來概括“夏”的滋味，確也恰當(dāng)，但如果僅僅停留于“苦”的層面上，那就平淡無奇了。本文作者固然寫到夏之苦，但更多的是寫夏之樂趣，這些樂趣甚至包括“父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子”等恐怖“事件”。顯然，這種快樂是短暫的，作者在以后的歲月里...
百合花課文原文、解析及賞析
接下來分享具體的百合花課文原文及賞析。 百合花課文原文 一九四六年的中秋。 這天打海岸的部隊(duì)決定...這是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活啊!我立刻對(duì)這位同鄉(xiāng),越加親熱起來。我又問: “你多大了?” “十九。”...文中寫到小通訊員插在槍口上的幾根樹枝,與其說是偽裝,不如說是點(diǎn)綴裝飾,后來“他的槍筒里,不知在...
登飛來峰的文言文賞析
4. 登飛來峰古詩原文加賞析100字 登飛來峰 王安石 宋 飛來山上千尋塔, 聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼, 只緣身在最高層。 賞析: 山是高聳的,塔是高聳的,山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峰和它上面的寶塔總共多高?不知道。詩人只告訴我們,單是塔身就是八千多尺——這當(dāng)然是夸張的說法。詩人還講了一...
美文摘抄加賞析
200字美文摘抄加賞析 篇一：我的爺爺 我的爺爺他今年已經(jīng)七十多歲了，他有一副大嗓門爺，他的聲音可大了，鄰居給他起了一個(gè)綽號(hào)“大嗓子” 我爺爺?shù)纳ぷ硬皇蔷毘鰜淼模巧咸熨n給爺爺?shù)模屗刻旖行盐疫@個(gè)愛睡懶覺的孫女。記得有一天早上，由于放假，不上學(xué)，我早上醒來后，挨了一下...
一段美文加50字賞析
賞析:人生并不是總是陽光明媚，并不總是春意盎然，并不總是鳥語花香，并不總是富有詩情畫意，有時(shí)也有暴風(fēng)驟雨，有時(shí)也有陰霾，有時(shí)更有種山雨欲來風(fēng)滿樓之勢(shì)，讓人不能承受，人生有時(shí)更像無邊無際的沙漠，還有的看似平坦的一片，剛剛踩實(shí)一腳，稍一用力，腳下就松松的下滑，用力由大，陷得由...
關(guān)于描寫春的美文并加賞析
朱自清《春》賞析：當(dāng)我們深入到《春》的藝術(shù)境界中時(shí)，我們會(huì)為那美麗的春光所陶醉，會(huì)為那洋溢的詩情所感染，會(huì)為那盎然的生機(jī)所激勵(lì)。春，會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。《春》所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。“以我觀物，物皆著我之色彩”，當(dāng)人在觀照外物的...
美文摘抄和賞析
2010-05-25 經(jīng)典美文摘抄及賞析 8140 2010-12-12 200字美文摘抄+賞析 388 2017-12-16 美文摘抄加賞析有哪些? 19 2010-05-29 美文摘抄及賞析 1300 2012-05-28 美文摘抄加賞析 112 2011-09-05 美文摘抄加賞析 35篇 摘抄和賞析各400字 279 2013-11-04 美文摘抄加賞析 有懸賞 672 2011-04-02...
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