如何將名著例子運(yùn)用到作文里面 如何記住名著里的名句，用到作文上
昨天晚上7:00—9:00，在集美中學(xué)，來(lái)自廈門一中的鐘斌老師與我市高三學(xué)子及家長(zhǎng)們一起分享了語(yǔ)文應(yīng)試策略及復(fù)習(xí)沖刺要訣。鐘斌老師從高考語(yǔ)文試卷命題的常見思路展開，圍繞“文學(xué)經(jīng)典和名著以及作文如何備考”，分析了語(yǔ)文題型冷熱點(diǎn)，并給考生分析整理解題對(duì)策、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧。 掌握應(yīng)考五大策略 對(duì)于作文的復(fù)習(xí)備考，鐘斌老師說，現(xiàn)在高考作文，關(guān)注個(gè)性的表達(dá)，看到了題目后，考生一定不能懼怕，要消除文題的陌生感，從素材、觀點(diǎn)以及情感上去從容面對(duì)。 要學(xué)會(huì)積累的一個(gè)材料可用于闡發(fā)多種觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)點(diǎn)題。此外，關(guān)注命題作文與新材料作文（給材料，自選角度）等熱點(diǎn)。講座上，鐘斌老師列出了高考作文應(yīng)考五大策略：打破思維定式、擬訂結(jié)構(gòu)提綱、注意論據(jù)使用的方向性、供材料話題作文立意示例、高考作文的點(diǎn)題。 打破思維定式 鐘斌老師說，在《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“表達(dá)與交流中要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間”。寫作三要義是認(rèn)識(shí)水平、思維能力、表達(dá)形式 。而考生最弱的環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)水平，考生也決不缺乏生活和細(xì)節(jié)，考生欠缺的是對(duì)生活的感悟。 對(duì)此，鐘斌老師提出了要“溯源浚流，突破定式”，從感悟生活——— 開浚思維 ———謀篇行文。所以，考生要以熟悉的生活、感興趣的事物為窗口，認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟人生，豐富感情、深刻思想，錘煉思維和語(yǔ)言，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和做人的品位，從而把高考作文命運(yùn)掌握在自己手中。 擬訂結(jié)構(gòu)提綱 鐘斌老師覺得擬訂結(jié)構(gòu)提綱需包括這些內(nèi)容：文章主題（非議論文）或觀點(diǎn)（議論文）；擬用文體；文章標(biāo)題；大致結(jié)構(gòu)：包括全文內(nèi)容分幾部分。寫，先寫什么，然后寫什么，最后寫什么。分幾段，每個(gè)段落的要點(diǎn)是什么（議論文則講清寫哪幾個(gè)問題，分觀點(diǎn)有哪些，每個(gè)觀點(diǎn)使用什么材料及詳略情況等。） 鐘斌老師現(xiàn)場(chǎng)給考生列舉了個(gè)結(jié)構(gòu)提綱： [觀點(diǎn)]：沒有錯(cuò)過是好，錯(cuò)過了也可能更精彩，錯(cuò)過與沒有錯(cuò)過是相對(duì)的。 [文體]：議論性散文 [文章標(biāo)題]：詩(shī)意的錯(cuò)過 [結(jié)構(gòu)]a、每個(gè)人生命中都有錯(cuò)過。（材料：《向左走向右走》，略寫）b、沒有錯(cuò)過的是好的。（材料：司馬遷寫《史記》，略寫）c、錯(cuò)過了也可能更精彩。（材料：張繼《楓橋夜泊》，詳寫）d、錯(cuò)過與沒有錯(cuò)過是相對(duì)的。 注意論據(jù)使用的方向性 鐘斌老師說，一則材料可以抽取多個(gè)觀點(diǎn)，同時(shí)意味著可以證明多個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)然用例與描寫也有忌宜。 忌：①陳詞濫調(diào)，②稚氣十足，③緊盯陰暗面； 宜：①選擇永恒，②崇尚高大，③追求卓越。 以“勾踐滅吳”這則材料為例：公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)后，就確立了興越滅吳的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)信這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，于是，他臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教訓(xùn)”富國(guó)強(qiáng)兵，苦心人，天不負(fù)，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)。 依據(jù)材料可以提取以下觀點(diǎn)：a、只有樹立明確的目標(biāo)，才能走向成功，創(chuàng)造輝煌。b只有堅(jiān)持不懈，才能成就事業(yè)。c、僅有良好的愿望是不夠的，還應(yīng)該有實(shí)際的行動(dòng)，二者結(jié)合，才能到達(dá)事業(yè)的巔峰。d、自古雄才多磨難。e、憂勞可以興國(guó)。f、苦難常常是人生的一筆財(cái)富。當(dāng)然，作為論據(jù)使用時(shí)必須適當(dāng)調(diào)整重心，主要體現(xiàn)在描述的側(cè)重點(diǎn)上。 提供材料話題作文立意 關(guān)于立意， 鐘斌老師舉到了這樣個(gè)考題例子： 閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：“在楓葉上/露珠紅紅地閃爍，/在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明。/……” 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。 鐘斌老師分析，第一種情況，同樣是露珠，在楓葉上紅紅地閃爍，在荷花上淚滴似蒼白透明。從露珠角度：人在不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）表現(xiàn)出不同的結(jié)果(價(jià)值、際遇、成績(jī)、風(fēng)采）。如果看作對(duì)比，那么立意1：要選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境，而不要最后留下遺憾、傷感。 如果不看作對(duì)比，那么立意2：不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）中表現(xiàn)出不同的人生結(jié)果(價(jià)值、際遇、成績(jī)、風(fēng)采），都能煥發(fā)光彩。 第二種情況，同樣是露珠，在楓葉上紅紅地閃爍 ，在荷花上淚滴似蒼白的透明，都很美麗。借助了楓葉、荷花，露珠顯現(xiàn)出不同的色彩；同時(shí)楓葉、荷花也更美麗更有風(fēng)韻。可以推出：立意3：借助外物（他人），成就自己；立意4：善借，成就自己，也成就他人。 第三種情況，露珠真實(shí)地呈現(xiàn)了楓葉、荷花的顏色；而楓葉、荷花也并未因露珠而變色。可以推出：立意5：堅(jiān)持自己的個(gè)性，保持本色，不要受環(huán)境的影響；立意6：要真實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)世界；立意7：只有自身心靈純潔，才能真實(shí)地反映世界；此外，第四種情況，露珠、楓葉、荷花一起構(gòu)成非常美麗和諧的畫面，是由于二者自然地融合，沒有沖突反作用。可以立意，立意8：談融入之美（和諧之美）。 高考作文的點(diǎn)題 對(duì)于高考作文的點(diǎn)題，鐘斌老師形容她說“心里有你，眼里還有你；心中愛你，口中說你 ”。他給考生介紹了不少點(diǎn)題招數(shù)：理解不了原話題時(shí)，多抄寫原話題語(yǔ)句；八行之內(nèi)，必得點(diǎn)題；結(jié)尾之時(shí)，必得點(diǎn)題；運(yùn)用題目巧點(diǎn)題；用一個(gè)意象、用一個(gè)物件（人物）或者一條線索貫穿全文，并借以點(diǎn)題；關(guān)鍵之處，多多點(diǎn)題，如段落的開頭、結(jié)尾，過渡銜接之處，抒情議論之處。 品評(píng)歷史演義，感受三國(guó)風(fēng)云——《三國(guó)演義》讀后感 “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會(huì)想到四大名著之一的《三國(guó)演義》。 《三國(guó)演義》，全名是《三國(guó)志通俗演義》，是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的。由題目可知，這部小說是依據(jù)《三國(guó)志》寫的，但是不向正史那樣莊重，而是古代的白話文小說。與《三國(guó)志》相比，《三國(guó)演義》變得藝術(shù)性更強(qiáng)了。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)一下這部66萬(wàn)字的名著。 一、真實(shí)與虛構(gòu) 演義與正史的最大區(qū)別就是，演義不是全部真實(shí)的，演義是小說。人人都說《三國(guó)演義》是七分史實(shí)，三分虛構(gòu)，的確是這樣。但是虛構(gòu)，使用藝術(shù)的手法進(jìn)行虛構(gòu)，而不是隨便那段史實(shí)就可以拿來(lái)虛構(gòu)的。比如，關(guān)公溫酒斬華雄，史書上并沒有寫這件事。又如，關(guān)于單刀赴會(huì)見魯肅，史書上寫的是魯肅單刀赴會(huì)見關(guān)羽。類似的例子當(dāng)然是數(shù)不勝數(shù)。讀過之后，稍做分析，可知這些虛構(gòu)的情節(jié)，大部分是為小說描述的一個(gè)個(gè)人物作鋪墊的。因?yàn)椋绻麅H僅是象正史中所說的塑造真實(shí)的人物，有些人物就和作者的政治思想觀相違背了。而且，作者在虛構(gòu)的同時(shí)，還注意到了情節(jié)的合理性、連貫性，而不是生硬的去虛構(gòu)，這也就是為什么讀過之后，會(huì)有身臨其境的感覺。總之，作者在這方面的寫作是相當(dāng)成功的，而且這些情節(jié)也表現(xiàn)了作者的一部分主觀愿望。 二、神化與丑化 《三國(guó)演義》中的人物，并不完全是真實(shí)人物，而是正史經(jīng)過加工后的人物，這其中就有被神化的人物和被丑化的人物。 被神化的人物的典型代表就是諸葛亮和關(guān)羽了。諸葛亮被神化的地方是“未卜先知”，關(guān)羽被神化的地方則是“忠”“義”。下面，我想簡(jiǎn)單比較一下作者為什么著重的神化這兩個(gè)人。 南宋著名的理學(xué)家朱熹，認(rèn)為三國(guó)之中蜀漢是正統(tǒng)。而朱熹以前的觀點(diǎn)，從陳壽開始大部分都是以曹魏為正統(tǒng)。自朱熹之后，君王、大臣、百姓也開始接受朱熹的觀點(diǎn)，原因就是這種觀點(diǎn)是符合儒家思想，并能被統(tǒng)治階級(jí)所接受的。羅貫中也是同意朱熹的觀點(diǎn)的。所以他神化的人物大多是忠于“漢室”的。這其中，作者又把諸葛亮寫成了“智”的化身，把關(guān)羽寫成了“忠”“義”的化身。這也就是為什么受《三國(guó)演義》的影響，道光年間的統(tǒng)治者曾給關(guān)羽長(zhǎng)達(dá)三十余字的謚號(hào)了。 至于丑化，基本是對(duì)神化而言的。比如周瑜，歷史上是英雄早逝，《三國(guó)演義》卻把他描述成了一個(gè)忌賢妒能的人。丑化大部分都是為神化作映襯的。
我平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很好的，不謙虛地說，一般是130分以上，但是我高考時(shí)語(yǔ)文成績(jī)并不高，只有120多，究其原因，就是語(yǔ)文是個(gè)熟練的問題。我到快高考的時(shí)候，就幾乎沒有上過語(yǔ)文課，也沒有復(fù)習(xí)過什么語(yǔ)文，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，簡(jiǎn)直就是手到擒來(lái)，于是就將主要精力放在歷史和政治上，對(duì)語(yǔ)文就生疏了。所以說，語(yǔ)文不僅僅要在平時(shí)訓(xùn)練，也要注重在考前的磨練，讓自己熟能生巧。 1）我認(rèn)為語(yǔ)文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書。現(xiàn)在的字典都有很大的改變，比如說是“大雨滂（pāng）沱”還是“滂（páng）沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，而高考的時(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話，就會(huì)失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。字典要經(jīng)常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟于心。成語(yǔ)詞典也要多看，成語(yǔ)是高考中的一個(gè)基本考點(diǎn)，比如說“空穴來(lái)風(fēng)”是什么意思？可能大多數(shù)人認(rèn)為是沒有根據(jù)的傳聞，但實(shí)際上它是說為什么會(huì)有風(fēng)，是因?yàn)橛醒ǎ运傅氖遣皇且軘嗟摹⒑翢o(wú)根據(jù)的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時(shí)的積累。 2）文言文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 文言文中的一詞多義，與現(xiàn)代文的區(qū)別，我們都必須記下來(lái)。比如說狀語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、代詞數(shù)量詞的省略。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是你不要怕它細(xì)瑣的東西，一篇課文，你要找出使用這幾種用法的句子，在找的過程中，你會(huì)覺得它很煩瑣，但是，另一方面，你就把書翻了一遍，就這樣，可能你到快高考的時(shí)候，你就不用再花大力氣去看書了，多做做這方面的練習(xí)題就可以了。 3）閱讀與作文 閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問題時(shí)，你要知道這個(gè)問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動(dòng)。現(xiàn)在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢？只看一遍，拿出一個(gè)問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺得你自己也都會(huì)，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會(huì)的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。 作文最重要的就是平常多看書，看書的時(shí)候，不要只注意它寫的事，不要就事論事，要注意它描寫的方式和思路。現(xiàn)在作文很注重學(xué)生的靈活運(yùn)用，所以寫作文的時(shí)候要把要寫的鋪陳開來(lái)，要敢于寫自己想寫的東西，不要再寫那種看起來(lái)就是范文之類的東西，要讓人覺得這篇文章只有你自己才能寫出來(lái)。 比如說，我們那年高考的試題是“假如記憶可以移植”無(wú)數(shù)的人都寫成，假如記憶可以移植，知識(shí)可以無(wú)限制地傳播下去，在科學(xué)的大路上人類就可以暢通無(wú)阻地前進(jìn)；假如記憶可以移植，在考試的時(shí)候就不用背，只要把前人的記憶或者是老師的記憶移植到自己的大腦之中就可以了……這樣泛泛地寫，還不如有一個(gè)新穎的構(gòu)思。像有個(gè)天津的狀元（作文滿分），他寫假如記憶可以移植，人類就會(huì)去移植前輩的記憶，就不在努力地去記什么，知識(shí)永遠(yuǎn)處于這樣一個(gè)循環(huán)的過程當(dāng)中，人類就永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)。所以說，寫作文的時(shí)候應(yīng)該多去從其他的角度想一想，盡量不要去寫那些很平淡的東西。 另外，在體現(xiàn)自己的特點(diǎn)時(shí)，要注意不能寫消極的東西，要寫積極向上的東西。有時(shí)，老師會(huì)因?yàn)閷懙臇|西過于消極而不給分，即使你寫的東西是正確的。 寫記敘文、議論文時(shí)，區(qū)別于小學(xué)生、初中生，要運(yùn)用多種的表現(xiàn)方法。一般作文的題目會(huì)有這樣的要求，但往往大家看過了就忘了，一寫起來(lái)便“下筆如涌泉”，一定要有意識(shí)地去運(yùn)用這些手法，因?yàn)槔蠋熢谂芯淼臅r(shí)候會(huì)注意你有沒有按要求去做。
《源氏物語(yǔ)》賞析作者：藍(lán)清若 提交日期：2006-10-18 8:29:00 | 分類: | 訪問量：50 《源氏物語(yǔ)》是日本的一部古典文學(xué)名著，對(duì)于日本文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響，被譽(yù)為日本文學(xué)的高峰。它是世界上最早的長(zhǎng)篇寫實(shí)小說，在世界文學(xué)史上也占有一定的地位。 《源氏物語(yǔ)》有日本的《紅樓夢(mèng)》之稱。這部作品涉及4個(gè)朝代，歷時(shí)70余年，出場(chǎng)人物400余人。小說對(duì)這些人物描寫的細(xì)致入微，表現(xiàn)了各自的性格特色和復(fù)雜的心理。它是以源氏及其岳父左大臣為代表的皇室一派同以弘徽女御及其父右大臣為代表的皇室外戚一派之間的權(quán)力斗爭(zhēng)為主線，通過源氏公子及其子的愛情史，描述了平安時(shí)代日本的宮廷文化，貴族生活，以及皇室中男女間的情愛之事。它的作者紫式部，姓藤原，按照日本古代婦女沒有名字的慣例，因?yàn)樗髌分信魅斯霞槭廊藗髡b遂又稱做紫式部。她曾給一個(gè)官吏做過小妾，后守寡，依賴父兄生活，寡居十年后，進(jìn)宮做一位皇后的侍讀女官，這篇小說就是她寫給皇后供天皇消遣的讀物。 光源氏，又稱光之君，從一出生便集千寵與一身，長(zhǎng)相俊美、聰慧機(jī)靈，他的母親桐壺更衣雖然身份卑微卻深得天皇的寵幸，但終因不堪精神重荷，積勞成疾在光源氏三歲那年過早的離開了人世。天皇對(duì)光源更為疼愛。光源氏的一生鐘愛女人無(wú)數(shù)。十二歲行冠禮與葵姬結(jié)婚；十七歲常常訪問六條妃子；追求空蟬被拒絕；錯(cuò)與軒端狄發(fā)生關(guān)系；邂逅夕顏；十八歲初見紫姬；邂逅末摘花，與其發(fā)生關(guān)系；與藤壺妃子私通；十九歲與老女人源內(nèi)侍調(diào)情。二十歲與朧月夜偷情；二十二歲與紫姬成為事實(shí)上的夫妻；二十五歲再訪花散里；二十七歲與明石姬結(jié)合。三十二歲向槿姬求婚被拒絕；三十六歲向玉蔓求婚被拒絕；四十歲娶三公主為妻。光源氏曾因?yàn)榕c朧月夜的私情被發(fā)現(xiàn)，不得不流放須磨。但三年后便被朱雀帝赦免，返回京都。恢復(fù)他往日的貴族生活。在書中光源氏幾乎是個(gè)完美的人物。他身份特殊，擁有巨大的權(quán)力，對(duì)他所鐘愛的女子予取求舍，是個(gè)讓人即愛又恨的人物。也許是因?yàn)閺男∪狈δ笎郏诠庠词仙砩弦恢庇幸环N戀母情節(jié)。因此他對(duì)藤壺妃子一直念念不望，這個(gè)與他生母相貌相像的女子對(duì)他而言，是母親、是玩伴、是情人。而他的這段超越禮數(shù)與倫理的愛戀?zèng)]有未來(lái)，所以他只能在別的女人身上填補(bǔ)空虛，尋找藤壺的影子。 光源氏的女人中，紫姬向來(lái)是最受世人稱頌的。紫姬與藤壺妃子有血緣關(guān)系，與她有幾分相像，光源氏一手將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，華貴聰穎，溫柔善良，蕙質(zhì)蘭心而深得其喜愛，起初是因?yàn)楣庠窗褜?duì)藤壺的愛轉(zhuǎn)嫁到她身上，而之后是對(duì)紫姬本人的愛。她是光源氏最愛的女人卻不是唯一愛的女人。紫姬是幸運(yùn)的也是不幸的。她從八歲遇到光源氏，就決定了她做為紫夫人的一生，她猶如美麗的花朵，因源氏公子而綻放，為他而芬芳。她擁有人人羨慕的光源氏的厚愛，然而，從須磨的明石君再到后來(lái)的三公主，紫姬如此愛的光芒四射的光源氏不斷地在傷害她。最終在三公主下嫁后病倒，帶著不滿與怨恨仙逝。對(duì)光源氏來(lái)說，紫姬就是女性的全部，失去了紫姬，其他的女性都顯得黯然失色。在一夫多妻制的平安年代，女人是毫無(wú)地位可言的，始終是依附于男人，出生時(shí)依附父親，出嫁后依附丈夫。多少高官貴族，花精力教導(dǎo)女兒只因想將她送入皇宮，博得天皇的喜愛，奪取后宮之寶地，或者許配給軍機(jī)大丞以鞏固自己的勢(shì)力。女人成為政治的工具，成為政治的犧牲品，這是女性的悲哀。源氏的原配正妻葵姬就是最好的例子。兩人的婚姻并非出自兩相情愿，因此婚后不和，生下大公子后就過早的結(jié)束了自己的一生。 朧月夜是朱雀帝的尚侍，也是右大臣的六女兒，開朗活潑、熱情奔放不受禮儀束縛，光源氏雖然因她而流放，但她的高貴她的反抗精神令他自愿走向毀滅。 明石姬是明石道人的女兒，出身低微。明石道人孤傲地不能為世人所容，也不屑與世人所同，海邊的孤島上，亂石穿空，這人獨(dú)立。雖然早就想著出世，卻又舍不下心愛的女兒，只為小兒女牽掛心上，要將她嫁如京中達(dá)官貴人，不然寧可與海龍王做妻，執(zhí)著的可愛。也正是因?yàn)樗膱?zhí)著，才有了后面的女公子皇后。明石姬從不去刻意追求，一切順其自然，最終卻獲得了莫大的幸福。她出現(xiàn)在源氏公子落魄、孤獨(dú)、絕望之時(shí)，她為源氏生下一女，但由于身份低微只能交由紫夫人所撫養(yǎng)，這同時(shí)傷害了兩個(gè)女人。明石姬承受的是骨肉分離的痛苦而紫姬卻要撫養(yǎng)情敵的女子。明石姬具有對(duì)自身的正確判斷，審時(shí)度勢(shì)的能力，她的體貼與淳樸是源氏所喜愛的。 在光源氏的女人中，還有幾個(gè)是以拒絕來(lái)栓住源氏的心的。就如空蟬，地方官的后妻，有良好的教養(yǎng)，姿態(tài)端莊，舉止高雅，在源氏的糾纏下曾有一次以身相許，但她決沒有答應(yīng)第二次。她以拒絕來(lái)昭示自我的存在，這是她最強(qiáng)大的武器。還有后來(lái)的玉蔓、槿姬都拒絕了源氏的追求顯示出了自身獨(dú)特的存在，這樣的女子是勇敢的，是令人尊敬的。 不得不提的還有未摘花，她是光源氏的女人當(dāng)中唯一一個(gè)貌丑的。就如她的名字，“末摘花”——無(wú)人愿摘的花朵。但她有細(xì)膩的心思，有她的執(zhí)著，從而感化了源氏公子。 光源氏的一生追逐的始終是“永恒的女性”，也許真的是得不到的才是最好的，他對(duì)藤壺妃子的愛不被允許，妃子最后遁入空門。他便開始尋求他心中的那個(gè)永恒，一直到遇見紫姬，然而，因?yàn)榈貌坏教賶劐樱种撇蛔〉膼蹜偈瑰映闪斯庠词闲闹械耐昝溃援?dāng)光源氏擁有了紫夫人后仍在持續(xù)不斷的追求其他女性。直到紫夫人離開人世，他的后悔之意才由衷而生。他終于無(wú)法承受失去紫姬的精神壓力，最后遁入空門，求得了徹底的解脫。
很簡(jiǎn)單 平時(shí)多看這方面的題材 做到學(xué)以致用。 能用的時(shí)候自然就會(huì)想起來(lái)。不過看一定量的高分作文也是必不可少的。
其實(shí)我覺得還是要熟練的掌握這些名句 把這些句子裝在心里 寫作文的時(shí)候不用可以去用 寫到某處就會(huì)感覺到心中某個(gè)合適句子適合用于此
松宇17816237589： 關(guān)于平時(shí)看雜志或課外書所摘抄的句子要怎樣運(yùn)用在作文里?? -
梅州市伺服： ______ 這個(gè)做作文是由內(nèi)而發(fā),摘抄不等于了解其中摘抄的深層含義,因此,在沒有產(chǎn)生共鳴的情況下,是很難運(yùn)用自如的.在我看來(lái),你應(yīng)該在摘抄的基礎(chǔ)上好好的理解才是最重要的,沒事可以多背背,杜甫說,讀書百遍,其義自見.要想信手拈來(lái),就要看你怎樣理解了.并且摘抄的東西要符合實(shí)際,不過這要看你是注重文風(fēng)還是注重文章的厚實(shí)度了.
松宇17816237589： 請(qǐng)問在論述文寫作中,可以運(yùn)用名著里的角色作為例子嗎?
梅州市伺服： ______ 可以的,但要選家喻戶曉的:武松打虎,等…
松宇17816237589： 作文漫步于文學(xué)名著里怎么寫? -
梅州市伺服： ______ “羅浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新”.每當(dāng)讀到宋代詩(shī)人蘇軾的這句詩(shī),我總有種抑制不住的興奮,這種興奮是詩(shī)詞賦予我的神奇力量.每當(dāng)讀到這些詩(shī)時(shí),只覺得天地間的一山一水,一草一木,都溶進(jìn)那淡淡的墨香中.我欣賞陶淵明'采菊...
松宇17816237589： 高中作文可以引用名著原文片斷嘛 -
梅州市伺服： ______ 安意如的.人生若只如初見.當(dāng)時(shí)只道是尋常.還有她的其它的一些書都可以.文字很唯美.可以拿一些句子來(lái)用.如果是說一些素材的話,那你看作文書就行了.
松宇17816237589： 小說里面的例子可以寫入作文之中嗎? -
梅州市伺服： ______ 只要合適的話,是可以的,這就做借鑒
松宇17816237589： 以文學(xué)作品帶給我的為話題的作文 -
梅州市伺服： ______ 名著伴我成長(zhǎng) 名著可像《西游記》中唐僧一行人那樣不畏艱辛,可以像《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣的機(jī)智聰明,可以像《水滸傳》中武松等人那樣豪邁粗獷,還可以像《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉那樣追求真愛.名著是《聊齋志異》的陰森恐怖,是《羅...
松宇17816237589： 怎樣將作文移花接木 -
梅州市伺服： ______ 把自己讀過的書報(bào)上的故事原文搬上考卷,往往給人抄襲之嫌.但這不等于說不能用別人文章中的材料,如果對(duì)自己熟悉的幾個(gè)故事進(jìn)行壓縮,然后將其巧妙地組合在一起表達(dá)某種新的思想.這種寫作遷移的方式,我們就叫它“移花接木法”....
松宇17816237589： 如何運(yùn)用寫作素材 -
梅州市伺服： ______ 素材加工是普遍用得上的寫作技能,在寫作中,照搬素材的情況是很少的,通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容的需要或是表達(dá)的需要,將作者已掌握的材料進(jìn)行加工,使之由原始的素材變成文章中經(jīng)過加工的題材.而在行文過程中,對(duì)素材的加工一般要達(dá)...
松宇17816237589： 如何巧妙利用一些事例來(lái)寫好作文 -
梅州市伺服： ______ 你要有一定的水平先哦 這些事例你必須能夠明確你要寫的對(duì)象 也就是說運(yùn)用實(shí)例寫文章要分清主次 不要像過流水賬一般 其次 這件事情一定要有真情實(shí)感 你能夠用它來(lái)抒發(fā)你自己的想法 .再就是寫的時(shí)候適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用正反襯托 側(cè)面描寫 以及比喻 擬人 比如說有一天你去朋友家玩 時(shí) 風(fēng)吹得你睜不開眼 這就算一件事 你可以寫道 那天的風(fēng)發(fā)狂似的奔向我的臉 使得我不得不把臉上的窗戶緊緊關(guān)上 還有最管用的方法就是要多看例文 要背下來(lái) (例如從滿分作文里挑一篇你覺得貼近生活的) 之后自己再稍加修改 就是一篇一等作文 希望你能寫好作文
松宇17816237589： 怎樣把積累的素材運(yùn)用到作文中 -
梅州市伺服： ______ 對(duì)于作文,要做到新穎,有文采,只有多看,多練,學(xué)習(xí)其中的方式,自主創(chuàng)新,這才能行
我平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很好的，不謙虛地說，一般是130分以上，但是我高考時(shí)語(yǔ)文成績(jī)并不高，只有120多，究其原因，就是語(yǔ)文是個(gè)熟練的問題。我到快高考的時(shí)候，就幾乎沒有上過語(yǔ)文課，也沒有復(fù)習(xí)過什么語(yǔ)文，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，簡(jiǎn)直就是手到擒來(lái)，于是就將主要精力放在歷史和政治上，對(duì)語(yǔ)文就生疏了。所以說，語(yǔ)文不僅僅要在平時(shí)訓(xùn)練，也要注重在考前的磨練，讓自己熟能生巧。 1）我認(rèn)為語(yǔ)文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書。現(xiàn)在的字典都有很大的改變，比如說是“大雨滂（pāng）沱”還是“滂（páng）沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，而高考的時(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話，就會(huì)失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。字典要經(jīng)常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟于心。成語(yǔ)詞典也要多看，成語(yǔ)是高考中的一個(gè)基本考點(diǎn)，比如說“空穴來(lái)風(fēng)”是什么意思？可能大多數(shù)人認(rèn)為是沒有根據(jù)的傳聞，但實(shí)際上它是說為什么會(huì)有風(fēng)，是因?yàn)橛醒ǎ运傅氖遣皇且軘嗟摹⒑翢o(wú)根據(jù)的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時(shí)的積累。 2）文言文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 文言文中的一詞多義，與現(xiàn)代文的區(qū)別，我們都必須記下來(lái)。比如說狀語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、代詞數(shù)量詞的省略。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是你不要怕它細(xì)瑣的東西，一篇課文，你要找出使用這幾種用法的句子，在找的過程中，你會(huì)覺得它很煩瑣，但是，另一方面，你就把書翻了一遍，就這樣，可能你到快高考的時(shí)候，你就不用再花大力氣去看書了，多做做這方面的練習(xí)題就可以了。 3）閱讀與作文 閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問題時(shí)，你要知道這個(gè)問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動(dòng)。現(xiàn)在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢？只看一遍，拿出一個(gè)問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺得你自己也都會(huì)，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會(huì)的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。 作文最重要的就是平常多看書，看書的時(shí)候，不要只注意它寫的事，不要就事論事，要注意它描寫的方式和思路。現(xiàn)在作文很注重學(xué)生的靈活運(yùn)用，所以寫作文的時(shí)候要把要寫的鋪陳開來(lái)，要敢于寫自己想寫的東西，不要再寫那種看起來(lái)就是范文之類的東西，要讓人覺得這篇文章只有你自己才能寫出來(lái)。 比如說，我們那年高考的試題是“假如記憶可以移植”無(wú)數(shù)的人都寫成，假如記憶可以移植，知識(shí)可以無(wú)限制地傳播下去，在科學(xué)的大路上人類就可以暢通無(wú)阻地前進(jìn)；假如記憶可以移植，在考試的時(shí)候就不用背，只要把前人的記憶或者是老師的記憶移植到自己的大腦之中就可以了……這樣泛泛地寫，還不如有一個(gè)新穎的構(gòu)思。像有個(gè)天津的狀元（作文滿分），他寫假如記憶可以移植，人類就會(huì)去移植前輩的記憶，就不在努力地去記什么，知識(shí)永遠(yuǎn)處于這樣一個(gè)循環(huán)的過程當(dāng)中，人類就永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)。所以說，寫作文的時(shí)候應(yīng)該多去從其他的角度想一想，盡量不要去寫那些很平淡的東西。 另外，在體現(xiàn)自己的特點(diǎn)時(shí)，要注意不能寫消極的東西，要寫積極向上的東西。有時(shí)，老師會(huì)因?yàn)閷懙臇|西過于消極而不給分，即使你寫的東西是正確的。 寫記敘文、議論文時(shí)，區(qū)別于小學(xué)生、初中生，要運(yùn)用多種的表現(xiàn)方法。一般作文的題目會(huì)有這樣的要求，但往往大家看過了就忘了，一寫起來(lái)便“下筆如涌泉”，一定要有意識(shí)地去運(yùn)用這些手法，因?yàn)槔蠋熢谂芯淼臅r(shí)候會(huì)注意你有沒有按要求去做。
《源氏物語(yǔ)》賞析作者：藍(lán)清若 提交日期：2006-10-18 8:29:00 | 分類: | 訪問量：50 《源氏物語(yǔ)》是日本的一部古典文學(xué)名著，對(duì)于日本文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響，被譽(yù)為日本文學(xué)的高峰。它是世界上最早的長(zhǎng)篇寫實(shí)小說，在世界文學(xué)史上也占有一定的地位。 《源氏物語(yǔ)》有日本的《紅樓夢(mèng)》之稱。這部作品涉及4個(gè)朝代，歷時(shí)70余年，出場(chǎng)人物400余人。小說對(duì)這些人物描寫的細(xì)致入微，表現(xiàn)了各自的性格特色和復(fù)雜的心理。它是以源氏及其岳父左大臣為代表的皇室一派同以弘徽女御及其父右大臣為代表的皇室外戚一派之間的權(quán)力斗爭(zhēng)為主線，通過源氏公子及其子的愛情史，描述了平安時(shí)代日本的宮廷文化，貴族生活，以及皇室中男女間的情愛之事。它的作者紫式部，姓藤原，按照日本古代婦女沒有名字的慣例，因?yàn)樗髌分信魅斯霞槭廊藗髡b遂又稱做紫式部。她曾給一個(gè)官吏做過小妾，后守寡，依賴父兄生活，寡居十年后，進(jìn)宮做一位皇后的侍讀女官，這篇小說就是她寫給皇后供天皇消遣的讀物。 光源氏，又稱光之君，從一出生便集千寵與一身，長(zhǎng)相俊美、聰慧機(jī)靈，他的母親桐壺更衣雖然身份卑微卻深得天皇的寵幸，但終因不堪精神重荷，積勞成疾在光源氏三歲那年過早的離開了人世。天皇對(duì)光源更為疼愛。光源氏的一生鐘愛女人無(wú)數(shù)。十二歲行冠禮與葵姬結(jié)婚；十七歲常常訪問六條妃子；追求空蟬被拒絕；錯(cuò)與軒端狄發(fā)生關(guān)系；邂逅夕顏；十八歲初見紫姬；邂逅末摘花，與其發(fā)生關(guān)系；與藤壺妃子私通；十九歲與老女人源內(nèi)侍調(diào)情。二十歲與朧月夜偷情；二十二歲與紫姬成為事實(shí)上的夫妻；二十五歲再訪花散里；二十七歲與明石姬結(jié)合。三十二歲向槿姬求婚被拒絕；三十六歲向玉蔓求婚被拒絕；四十歲娶三公主為妻。光源氏曾因?yàn)榕c朧月夜的私情被發(fā)現(xiàn)，不得不流放須磨。但三年后便被朱雀帝赦免，返回京都。恢復(fù)他往日的貴族生活。在書中光源氏幾乎是個(gè)完美的人物。他身份特殊，擁有巨大的權(quán)力，對(duì)他所鐘愛的女子予取求舍，是個(gè)讓人即愛又恨的人物。也許是因?yàn)閺男∪狈δ笎郏诠庠词仙砩弦恢庇幸环N戀母情節(jié)。因此他對(duì)藤壺妃子一直念念不望，這個(gè)與他生母相貌相像的女子對(duì)他而言，是母親、是玩伴、是情人。而他的這段超越禮數(shù)與倫理的愛戀?zèng)]有未來(lái)，所以他只能在別的女人身上填補(bǔ)空虛，尋找藤壺的影子。 光源氏的女人中，紫姬向來(lái)是最受世人稱頌的。紫姬與藤壺妃子有血緣關(guān)系，與她有幾分相像，光源氏一手將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，華貴聰穎，溫柔善良，蕙質(zhì)蘭心而深得其喜愛，起初是因?yàn)楣庠窗褜?duì)藤壺的愛轉(zhuǎn)嫁到她身上，而之后是對(duì)紫姬本人的愛。她是光源氏最愛的女人卻不是唯一愛的女人。紫姬是幸運(yùn)的也是不幸的。她從八歲遇到光源氏，就決定了她做為紫夫人的一生，她猶如美麗的花朵，因源氏公子而綻放，為他而芬芳。她擁有人人羨慕的光源氏的厚愛，然而，從須磨的明石君再到后來(lái)的三公主，紫姬如此愛的光芒四射的光源氏不斷地在傷害她。最終在三公主下嫁后病倒，帶著不滿與怨恨仙逝。對(duì)光源氏來(lái)說，紫姬就是女性的全部，失去了紫姬，其他的女性都顯得黯然失色。在一夫多妻制的平安年代，女人是毫無(wú)地位可言的，始終是依附于男人，出生時(shí)依附父親，出嫁后依附丈夫。多少高官貴族，花精力教導(dǎo)女兒只因想將她送入皇宮，博得天皇的喜愛，奪取后宮之寶地，或者許配給軍機(jī)大丞以鞏固自己的勢(shì)力。女人成為政治的工具，成為政治的犧牲品，這是女性的悲哀。源氏的原配正妻葵姬就是最好的例子。兩人的婚姻并非出自兩相情愿，因此婚后不和，生下大公子后就過早的結(jié)束了自己的一生。 朧月夜是朱雀帝的尚侍，也是右大臣的六女兒，開朗活潑、熱情奔放不受禮儀束縛，光源氏雖然因她而流放，但她的高貴她的反抗精神令他自愿走向毀滅。 明石姬是明石道人的女兒，出身低微。明石道人孤傲地不能為世人所容，也不屑與世人所同，海邊的孤島上，亂石穿空，這人獨(dú)立。雖然早就想著出世，卻又舍不下心愛的女兒，只為小兒女牽掛心上，要將她嫁如京中達(dá)官貴人，不然寧可與海龍王做妻，執(zhí)著的可愛。也正是因?yàn)樗膱?zhí)著，才有了后面的女公子皇后。明石姬從不去刻意追求，一切順其自然，最終卻獲得了莫大的幸福。她出現(xiàn)在源氏公子落魄、孤獨(dú)、絕望之時(shí)，她為源氏生下一女，但由于身份低微只能交由紫夫人所撫養(yǎng)，這同時(shí)傷害了兩個(gè)女人。明石姬承受的是骨肉分離的痛苦而紫姬卻要撫養(yǎng)情敵的女子。明石姬具有對(duì)自身的正確判斷，審時(shí)度勢(shì)的能力，她的體貼與淳樸是源氏所喜愛的。 在光源氏的女人中，還有幾個(gè)是以拒絕來(lái)栓住源氏的心的。就如空蟬，地方官的后妻，有良好的教養(yǎng)，姿態(tài)端莊，舉止高雅，在源氏的糾纏下曾有一次以身相許，但她決沒有答應(yīng)第二次。她以拒絕來(lái)昭示自我的存在，這是她最強(qiáng)大的武器。還有后來(lái)的玉蔓、槿姬都拒絕了源氏的追求顯示出了自身獨(dú)特的存在，這樣的女子是勇敢的，是令人尊敬的。 不得不提的還有未摘花，她是光源氏的女人當(dāng)中唯一一個(gè)貌丑的。就如她的名字，“末摘花”——無(wú)人愿摘的花朵。但她有細(xì)膩的心思，有她的執(zhí)著，從而感化了源氏公子。 光源氏的一生追逐的始終是“永恒的女性”，也許真的是得不到的才是最好的，他對(duì)藤壺妃子的愛不被允許，妃子最后遁入空門。他便開始尋求他心中的那個(gè)永恒，一直到遇見紫姬，然而，因?yàn)榈貌坏教賶劐樱种撇蛔〉膼蹜偈瑰映闪斯庠词闲闹械耐昝溃援?dāng)光源氏擁有了紫夫人后仍在持續(xù)不斷的追求其他女性。直到紫夫人離開人世，他的后悔之意才由衷而生。他終于無(wú)法承受失去紫姬的精神壓力，最后遁入空門，求得了徹底的解脫。
很簡(jiǎn)單 平時(shí)多看這方面的題材 做到學(xué)以致用。 能用的時(shí)候自然就會(huì)想起來(lái)。不過看一定量的高分作文也是必不可少的。
其實(shí)我覺得還是要熟練的掌握這些名句 把這些句子裝在心里 寫作文的時(shí)候不用可以去用 寫到某處就會(huì)感覺到心中某個(gè)合適句子適合用于此
我和名著的故事作文
再想一想，這西游記中的孫悟空正是我的替身，師傅就像媽媽，我陪著媽媽，媽媽教我知識(shí)，有時(shí)我這倔強(qiáng)的孫悟空還要和師傅吵架，讓師傅傷透了心，可我卻渾然不知。這《西游記》寫出了我的心聲，讓我知道了，學(xué)會(huì)孫悟空這樣堅(jiān)持打妖怪，忠心耿耿的對(duì)“師傅”，勝利就在前方。名著是我的向?qū)В敢易呦?..
圍繞經(jīng)典名著寫作文
這些詩(shī)都有無(wú)窮的魔力,我深陷其中,文字的運(yùn)用恰到好處,讓我贊嘆不覺。這真是一本好書﹗密密麻麻的詩(shī)句長(zhǎng)成繁茂的枝葉,給我乘涼,我徜徉在無(wú)盡的詩(shī)海中,奇妙的感覺流遍全身。 這本《中華經(jīng)典誦讀》,讓我獲取了大量的知識(shí),啊﹗這真是一本有著無(wú)窮魅力的書﹗ 3. 以“品讀名著”為話題,寫一篇不少于800字作文 ...
(作文《我與名著的故事》400字)怎么寫?
名著伴我成長(zhǎng) 高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”我從小到大,書就像我形影不離的朋友,伴我成長(zhǎng).在我小的時(shí)候,由于不識(shí)字媽媽就常常給我讀我喜歡的《睡前百問》,《100個(gè)經(jīng)典童話故事》,《古詩(shī)三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的.稍長(zhǎng)大了一些的時(shí)候,我開始認(rèn)識(shí)字了,...
怎樣利用素材寫作文
二、作文素材應(yīng)用技法之素材加工 素材加工是普遍用得上的寫作技能,在寫作中,照搬素材的情況是很少的,通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容的需要或是表達(dá)的需要,將作者已掌握的材料進(jìn)行加工,使之由原始的素材變成文章中經(jīng)過加工的題材。而在行文過程中,對(duì)素材的加工一般要達(dá)到兩個(gè)目的:一是要圍繞題目和中心,二是要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者...
怎樣讓閱讀結(jié)合寫作文
將平時(shí)的課文教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)行課文練筆,不失為一種好辦法。以課文內(nèi)容作為寫作素材,把學(xué)生就語(yǔ)言的組織運(yùn)用和對(duì)課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來(lái),彼此交融,相互促進(jìn)。 這種融合在課文教學(xué)中的練筆,是面向全體學(xué)生的,在課堂上給每個(gè)學(xué)生提供了均等的訓(xùn)練機(jī)會(huì),且便于教師及時(shí)掌握學(xué)情:在教完新課或某一...
可以應(yīng)用到作文里的名著句子,加上書名
13、將感情埋藏得太深有時(shí)是件壞事。如果一個(gè)女人掩飾了對(duì)自己所愛的男子的感情，她也許就失去了得到他的機(jī)會(huì)。(《傲慢與偏見》)14、鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個(gè)好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。(《喧囂與騷動(dòng)》)15、一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你...
名著仿寫作文范例
比如優(yōu)秀作文《姥姥》之所以動(dòng)人,就因?yàn)樽掷镄虚g傾注著作者對(duì)童年時(shí)誤解姥姥的嚴(yán)和愛的無(wú)知的懺悔,正如作者自己所說,這篇作文不是寫出來(lái)的,而是用“心中的淚和血”哭訴出來(lái)的。因此,我們一定要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活敏銳的審美感受力,健康高尚的審美情趣,還要培養(yǎng)學(xué)生善于將這種審美情趣在作文中加以傾注的能力。
改編或復(fù)述名著中的故事作文400字
”“可是我們船上沒有這么大的布啊，怎么造船帆呢？”第二個(gè)孩子問。第一個(gè)孩子自信地說：“放心吧，我自有辦法，我們船里不是有一把很大的傘嗎？我們可以把傘撐開，當(dāng)船帆用啊！”第二個(gè)孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行嗎？”第一個(gè)孩子說：“我來(lái)做給你看。”于是，兩個(gè)孩子把那把...
走進(jìn)名著里的人物 作文怎么寫?四大名著里的人物
我想大家都看過《西游記》這部名著，這本書的內(nèi)容生動(dòng)而有趣，故事情節(jié)撲朔迷離，特別吸引人，讓人一看就想一口氣看完。這里面的人物形象各有千秋，人物性格也千差萬(wàn)別。有靈巧機(jī)智的孫悟空，有忠厚虔誠(chéng)的唐僧，有憨厚老實(shí)的沙僧，還有形形色色的妖魔鬼怪等等，其中豬八戒給我留下了深刻的印象。豬八戒...
我與名著的故事作文
①以"我和古典名著的故事" 為話題,寫一篇600左右的作文 我和《紅樓夢(mèng)》的故事 《紅樓夢(mèng)》真是一部奇書,能夠因一本書生出一門“紅學(xué)”來(lái),還不足見其超凡脫俗嗎?半個(gè)月的考試時(shí)間,我多在文史分館里自習(xí),晚飯后剛一入館或有空余時(shí)總愛逛著隨便翻幾本書看,就偶然翻到了劉心武的《探秘紅樓》,這一下子又勾...
相關(guān)評(píng)說：
梅州市伺服： ______ 這個(gè)做作文是由內(nèi)而發(fā),摘抄不等于了解其中摘抄的深層含義,因此,在沒有產(chǎn)生共鳴的情況下,是很難運(yùn)用自如的.在我看來(lái),你應(yīng)該在摘抄的基礎(chǔ)上好好的理解才是最重要的,沒事可以多背背,杜甫說,讀書百遍,其義自見.要想信手拈來(lái),就要看你怎樣理解了.并且摘抄的東西要符合實(shí)際,不過這要看你是注重文風(fēng)還是注重文章的厚實(shí)度了.
梅州市伺服： ______ 可以的,但要選家喻戶曉的:武松打虎,等…
梅州市伺服： ______ “羅浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新”.每當(dāng)讀到宋代詩(shī)人蘇軾的這句詩(shī),我總有種抑制不住的興奮,這種興奮是詩(shī)詞賦予我的神奇力量.每當(dāng)讀到這些詩(shī)時(shí),只覺得天地間的一山一水,一草一木,都溶進(jìn)那淡淡的墨香中.我欣賞陶淵明'采菊...
梅州市伺服： ______ 安意如的.人生若只如初見.當(dāng)時(shí)只道是尋常.還有她的其它的一些書都可以.文字很唯美.可以拿一些句子來(lái)用.如果是說一些素材的話,那你看作文書就行了.
梅州市伺服： ______ 只要合適的話,是可以的,這就做借鑒
梅州市伺服： ______ 名著伴我成長(zhǎng) 名著可像《西游記》中唐僧一行人那樣不畏艱辛,可以像《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣的機(jī)智聰明,可以像《水滸傳》中武松等人那樣豪邁粗獷,還可以像《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉那樣追求真愛.名著是《聊齋志異》的陰森恐怖,是《羅...
梅州市伺服： ______ 把自己讀過的書報(bào)上的故事原文搬上考卷,往往給人抄襲之嫌.但這不等于說不能用別人文章中的材料,如果對(duì)自己熟悉的幾個(gè)故事進(jìn)行壓縮,然后將其巧妙地組合在一起表達(dá)某種新的思想.這種寫作遷移的方式,我們就叫它“移花接木法”....
梅州市伺服： ______ 素材加工是普遍用得上的寫作技能,在寫作中,照搬素材的情況是很少的,通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容的需要或是表達(dá)的需要,將作者已掌握的材料進(jìn)行加工,使之由原始的素材變成文章中經(jīng)過加工的題材.而在行文過程中,對(duì)素材的加工一般要達(dá)...
梅州市伺服： ______ 你要有一定的水平先哦 這些事例你必須能夠明確你要寫的對(duì)象 也就是說運(yùn)用實(shí)例寫文章要分清主次 不要像過流水賬一般 其次 這件事情一定要有真情實(shí)感 你能夠用它來(lái)抒發(fā)你自己的想法 .再就是寫的時(shí)候適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用正反襯托 側(cè)面描寫 以及比喻 擬人 比如說有一天你去朋友家玩 時(shí) 風(fēng)吹得你睜不開眼 這就算一件事 你可以寫道 那天的風(fēng)發(fā)狂似的奔向我的臉 使得我不得不把臉上的窗戶緊緊關(guān)上 還有最管用的方法就是要多看例文 要背下來(lái) (例如從滿分作文里挑一篇你覺得貼近生活的) 之后自己再稍加修改 就是一篇一等作文 希望你能寫好作文
梅州市伺服： ______ 對(duì)于作文,要做到新穎,有文采,只有多看,多練,學(xué)習(xí)其中的方式,自主創(chuàng)新,這才能行
