錄取分?jǐn)?shù)線線差什么意思「詳解」
錄取分?jǐn)?shù)線線差什么意思「詳解」
對(duì)廣大高考考生來(lái)說(shuō)，填報(bào)志愿和高考一樣都是人生中最重要的一步。填報(bào)志愿科學(xué)、合理，就能夠被與自己考分相對(duì)應(yīng)的理想高校錄取;如果志愿填報(bào)不當(dāng)，即使自己的分?jǐn)?shù)超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線，也有可能高分低就，甚至落榜。
高考中“錄取線差”什么意思?
記者獲悉，有關(guān)教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)對(duì)多所院校歷年錄取情況的研究后發(fā)現(xiàn)，雖然各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能會(huì)發(fā)生較大變化，但使用三年“平均分差”可以大致測(cè)算出各院校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù);同時(shí)根據(jù)各院校三年或多年的“最低分差”的變化情況分析當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)的趨勢(shì)并對(duì)測(cè)算分進(jìn)行修訂，達(dá)到更準(zhǔn)確的效果。這種使用“最低分差”進(jìn)行定量分析與使用“平均分差”定量計(jì)算相結(jié)合預(yù)測(cè)院校錄取分?jǐn)?shù)的方法就是“雙分差”法。
雙分差法的概念
“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的分差，是當(dāng)年考生被錄取的最低分?jǐn)?shù)要求。
“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分?jǐn)?shù)與同批次錄取控制線的分差。反映的是院校平均錄取成績(jī)高出同批控制線的總水平。例如北京語(yǔ)言大學(xué)某年在某省錄取最低分是582分，錄取平均分?jǐn)?shù)是600分，當(dāng)年該省的重點(diǎn)控制線是530分，則北京語(yǔ)言大學(xué)當(dāng)年在該省的錄取“最低分差”是52分，“平均分差”是70分。
每一年各個(gè)院校在錄取當(dāng)?shù)囟加袖浫∽畹头峙c平均分，與同批次省控線相比較就會(huì)形成“最低分差”和“平均分差”。所謂“雙分差”法就是以各批控制線為基準(zhǔn)，以高校在錄取當(dāng)?shù)匦纬傻娜?ldquo;平均分差”的平均值為參照分?jǐn)?shù)，定量測(cè)算各院校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)，同時(shí)通過(guò)研究多年(最少三年)“最低分差”情況，對(duì)各院校當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)的變化趨勢(shì)進(jìn)行定性分析判斷，從而鎖定目標(biāo)院校。以預(yù)測(cè)某重點(diǎn)大學(xué)2006年在某省錄取分為例：該校近三年在該省的錄取“平均分差”平均值為102分，如果預(yù)計(jì)2006年該省一本控制分?jǐn)?shù)線550分，那么可預(yù)測(cè)2006年該校的錄取分約為652分;再看該校近三年的“最低分差”分別為70、70、74，不難看出，該校近三年在該省的錄取分?jǐn)?shù)線比較穩(wěn)定，略有上升，綜合“平均分差”預(yù)測(cè)結(jié)果，我們可以預(yù)測(cè)該校2006年在該省的錄取分在655分左右。
雙分差法填志愿
對(duì)于考后看分填志愿，考生使用“雙分差”法填報(bào)高考志愿主要有三個(gè)步驟。
第一步，定量計(jì)算各個(gè)院校錄取分差。按照本文前面介紹的計(jì)算方法，分別計(jì)算各個(gè)院校三年“平均分差”，然后求出平均數(shù)，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行排序。
第二步，使用幾年“最低分差”定性分析預(yù)測(cè)各院校錄取分走勢(shì)，從而修正“平均分差”。根據(jù)教育專(zhuān)家的研究和觀察，各院校的“分差”線走勢(shì)不外乎三種情況，一是“平穩(wěn)型”的走勢(shì)。比如2003、2004、2005年北京某大學(xué)在某省的錄取分差分別為52、50、52，武漢某大學(xué)的錄取分差分別是26、26、28，就屬于“平穩(wěn)型”走勢(shì)，對(duì)這類(lèi)平穩(wěn)走勢(shì)的院校，我們完全可以使用三年“平均方差”的平均值篩選目標(biāo)院校;二是“上升型”走勢(shì)。比如哈爾濱某大學(xué)近三年在某省的錄取分差分別是48、54、59，華南某大學(xué)近三年在某省的錄取分差分別是10、29、47，上升趨勢(shì)明顯，對(duì)這類(lèi)院校進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)一定要留有余地;三是“下降型”趨勢(shì)。比如，大連某大學(xué)近三年在某省的錄取分差分別是52、32、28，山東某大學(xué)近年在某省的錄取分差分別是57、40、22都屬于下降趨勢(shì)，對(duì)于錄取分出現(xiàn)下降趨勢(shì)的院校，我們一定要仔細(xì)分析這些院校分?jǐn)?shù)下降的原因，是否因?yàn)橐郧澳甓蠕浫》州^高，考生避高就低。如果是這種情況，其他人也會(huì)注意到，那么，報(bào)考的人多了，錄取分可能就高了;四是“跳躍式”趨勢(shì)，這是各院校表現(xiàn)最多的一種趨勢(shì)，如杭州某大學(xué)2000、2001、2002、2003、2004這五年在某省的“最低分差”分別是87、105、11、29、81，出現(xiàn)比較大的`跳躍，對(duì)這類(lèi)院校錄取分的判斷和預(yù)測(cè)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，可以說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存。如果單純以三年“平均分差”的平均值計(jì)算，該校在該省的錄取分應(yīng)在610分以上，可是我們仔細(xì)分析幾年的走勢(shì)發(fā)現(xiàn)，該校2000年、2001年走高兩年后，于2002年走低一年，2003年2004年又連續(xù)兩年走高，那么我們判斷2005年有可能又要走低，結(jié)果正如我們判斷，該大學(xué)2005年錄取分?jǐn)?shù)高出省控線13分。因此，我們?cè)陬A(yù)測(cè)各類(lèi)院校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要把高校的數(shù)據(jù)讀活、讀懂、讀出規(guī)律來(lái)，這樣才能準(zhǔn)確判斷錄取分的走勢(shì)，提高錄取成功率甚至達(dá)到低分高就的效果。
第三步，比較分差，用自己考分超過(guò)某批控制線的分差與計(jì)算出的各個(gè)院校的“分差”相比較，超過(guò)的院校就都可考慮填報(bào)。判別公式：高考分?jǐn)?shù)-省控制線分≥院校的“分差”。例如，如果自己考分是600分，省重點(diǎn)控制線是550分，那么自己超過(guò)重點(diǎn)控制線的分差就是50分，“分差”小于50分的院校就是初步篩選的目標(biāo)。
高考志愿填報(bào)：什么是高校錄取線差?
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
;高考一段線是什么意思
高考一段線就是原來(lái)的一本的意思，普通類(lèi)劃定一段線（一本）、二段線（二本）、特殊類(lèi)型招生控制線3條分?jǐn)?shù)線。普通類(lèi)一段線根據(jù)考生總成績(jī)，按照普通類(lèi)本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定。考生上一段線，意味著獲得了填報(bào)提前批本科志愿的資格，以及在常規(guī)批第1次志愿填報(bào)時(shí)，填報(bào)普通類(lèi)本科志愿的機(jī)會(huì)。二...
志愿填報(bào)流程圖解
2、進(jìn)行位次計(jì)算，得到差值：在這里，有兩個(gè)概念要清楚，一個(gè)是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，一個(gè)是相對(duì)分?jǐn)?shù)。絕對(duì)分?jǐn)?shù)，是指沒(méi)有與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較的分?jǐn)?shù)。而相對(duì)分?jǐn)?shù)，則是用想填報(bào)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學(xué)你的高考分差，高于這個(gè)錄取分差，那么，被錄取...
什么叫投檔分?jǐn)?shù)線?
投檔分?jǐn)?shù)線又被稱(chēng)為院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，其第一個(gè)特點(diǎn)是同一批錄取的院校中，它們的投檔分?jǐn)?shù)線是不一致的，高低由各自的生源情況決定，生源好的高校投檔分?jǐn)?shù)線可能高出控制分?jǐn)?shù)線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。比如，北京大學(xué)、清華大學(xué)的生源情況非常好，一般其投檔分?jǐn)?shù)...
鄭州中招報(bào)考志愿詳解
二、穩(wěn)中求勝型方案。其特點(diǎn)是兩個(gè)志愿學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相差25-30分，可以一沖二保；兩個(gè)志愿分別比中考預(yù)估分?jǐn)?shù)線高\(yùn)/低10-15分，以防中考發(fā)揮失誤時(shí)也有學(xué)校可以兜底。比如小明中考加權(quán)估分610分，志愿設(shè)置為七中+二中+空+民辦高中，這樣的設(shè)置較為合理，基本不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有公辦學(xué)校可上的情況。再如...
新高考分?jǐn)?shù)線如何劃定
新高考分?jǐn)?shù)線詳解 新高考分?jǐn)?shù)線主要分為最低線與投檔線。最低線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，不同地區(qū)間的分差可能高達(dá)100分以上。該分?jǐn)?shù)線通常按招生計(jì)劃數(shù)的1.1-1.2倍劃定，是全省考生按分?jǐn)?shù)高低排序后，達(dá)到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù)，作為資格線。投檔線則是在最低線基礎(chǔ)上，按招生計(jì)劃數(shù)1：1.2的...
江蘇一本分?jǐn)?shù)線2023預(yù)估
3、選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)：不僅僅是院校的錄取分?jǐn)?shù)線，除此之外還有專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，因?yàn)槊磕甑臄?shù)據(jù)可能都會(huì)有變化，但是差距不會(huì)太大，所以大家可以根據(jù)可能性進(jìn)行排序抉擇.4、詳解高校招生簡(jiǎn)章：尤其是當(dāng)你的高考成績(jī)分?jǐn)?shù)較好的時(shí)候，大家在選擇院校的時(shí)候還要注意各個(gè)院校的招生簡(jiǎn)章中的特殊要求，所以我們不能...
本科批是什么意思 詳解高考錄取批次?
本科批，即高等教育中常見(jiàn)的第一批次錄取，是由各地招生部門(mén)根據(jù)高考成績(jī)的總體表現(xiàn)來(lái)設(shè)定分?jǐn)?shù)線。這個(gè)分?jǐn)?shù)線通常被視為第一梯隊(duì)，意味著達(dá)到這個(gè)線的學(xué)生有機(jī)會(huì)被本科院校錄取。本科批是高考錄取中的主要階段，學(xué)生只要達(dá)到本科批分?jǐn)?shù)線，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)本科教育的入學(xué)。分?jǐn)?shù)線的設(shè)定考慮了學(xué)生的高考總成績(jī)、...
2024年西安大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線表發(fā)布(詳解西安大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線表)
2024年西安大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線表發(fā)布(詳解西安大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線表)作為一所具有百年歷史的高等學(xué)府,西安大學(xué)一直以來(lái)都是中國(guó)學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府之一。每年的錄取分?jǐn)?shù)線成為廣大考生關(guān)注的焦點(diǎn)。近日,西安大學(xué)2022年錄
2023哈爾濱醫(yī)科大學(xué)錄取信息詳解!同專(zhuān)業(yè)錄取分差106分,撿漏黨速來(lái)...
分?jǐn)?shù)線分析 臨床學(xué)碩分?jǐn)?shù)線與國(guó)家線持平，專(zhuān)碩分?jǐn)?shù)線稍高于國(guó)家線。公共課50分是最低門(mén)檻，英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生需謹(jǐn)慎。總體分?jǐn)?shù)線保持穩(wěn)定，適合有一定實(shí)力的考生考慮。錄取分?jǐn)?shù)段 學(xué)碩和專(zhuān)碩的分?jǐn)?shù)分布集中在320-380分左右，各專(zhuān)業(yè)具體錄取情況顯示，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，建議考生根據(jù)自身情況選擇合適的目標(biāo)...
統(tǒng)招和調(diào)劑是什么意思
詳細(xì)解釋?zhuān)?. 統(tǒng)招詳解：統(tǒng)招是最常見(jiàn)的招生方式。學(xué)生需要參加全國(guó)統(tǒng)一的高考或其他招生考試，達(dá)到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線后，按照規(guī)定的程序被正式錄取。這種方式注重考生的成績(jī)表現(xiàn)，同時(shí)也考慮其他綜合素質(zhì)。2. 調(diào)劑的作用：調(diào)劑在招生中起到了重要的作用。它確保了學(xué)校的招生計(jì)劃能夠順利完成，同時(shí)也為部分...
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中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 我在網(wǎng)上找的答案,希望對(duì)你有幫助:所學(xué)校都設(shè)置有若干個(gè)專(zhuān)業(yè);少則有20—30個(gè)專(zhuān)業(yè),一般也有40—50個(gè)專(zhuān)業(yè),多則有70—80個(gè)專(zhuān)業(yè),有的甚至超過(guò)100個(gè)專(zhuān)業(yè).學(xué)校按照招生章程中規(guī)定的專(zhuān)業(yè)確定辦法予以錄取考生,實(shí)際上就是將考生確定在某個(gè)專(zhuān)業(yè)上.由于每一個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取都會(huì)自然形成錄取最高分或錄取最低分,通常將某個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取最低分?jǐn)?shù)稱(chēng)之為專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)線.也就是學(xué)校招生有多少個(gè)專(zhuān)業(yè)就有多少條專(zhuān)業(yè)線.因此在若干條專(zhuān)業(yè)線中同樣會(huì)有最高分的專(zhuān)業(yè)線,或最低分的專(zhuān)業(yè)線;而通常又將最低分的專(zhuān)業(yè)線定之為學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線,簡(jiǎn)稱(chēng)校線.
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 3/8線差法的基本原理 3/8線差(用△T表示)的基本計(jì)算公式如下: △T=(最高錄取分?jǐn)?shù)-最低錄取分?jǐn)?shù))*3/8+最低錄取分?jǐn)?shù) - 相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 下面對(duì)這個(gè)公式的基本...
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 超過(guò)學(xué)校所在等級(jí)的錄取線的分?jǐn)?shù) 例如:同樣是二本的學(xué)校,錄取分?jǐn)?shù)也不一樣,線上分?jǐn)?shù)差就是該學(xué)校超過(guò)二本線的分?jǐn)?shù)
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 1、錄取線差就是平均分與錄取線的差值,當(dāng)你的線差大于錄取線差的時(shí)候,可以報(bào)考該院校,越大就代表越安全. 2、某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線. 3、錄取線差具有參考價(jià)值,是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值.由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化.但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大.所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差.
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 就是該校錄取分?jǐn)?shù)與當(dāng)?shù)氐姆謹(jǐn)?shù)線的差值
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 就是當(dāng)年某一高校所錄取某省市全部學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)與該省市的本批次分?jǐn)?shù)線的差額.例如:*****高校2014年在**省本科二批次錄取平均分560,***省2014年二本線520則錄取線差:560-520=40
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 投檔線與相應(yīng)的錄取批次的分?jǐn)?shù)差,不同志愿投檔線的分差.
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 實(shí)際錄取分減去分?jǐn)?shù)線 得出來(lái)的就是線上分?jǐn)?shù)差
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 批線差就是各個(gè)地域間的分?jǐn)?shù)差~!
中山區(qū)潤(rùn)滑： ______ 學(xué)校的分?jǐn)?shù)錄取線一般是根據(jù)學(xué)校綜合教學(xué)能力以及教師團(tuán)隊(duì)及國(guó)家相關(guān)規(guī)定而訂的 至于錄取線差就是以上述規(guī)定有很大的關(guān)系
