關(guān)于弘揚傳統(tǒng)美德演講的開場白 弘揚傳統(tǒng)美德作文開頭應(yīng)該怎么寫
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天下午，我們?nèi)熒忠淮锡R聚在這里，因為每年的9月是我們的民族精神月，而主題就是“弘揚民族精神，讓民族精神代代相傳。”
談到民族精神，就必須翻開中國五千年厚重的歷史長卷，我們可以看到一個東方古老民族不斷發(fā)展壯大的古代史，也可以看到一部充滿了奮斗和血淚的屈辱的近代史。
遠古時代，當西方一些國家還沒有出現(xiàn)的時候，勤勞智慧的中國人民就已經(jīng)發(fā)明了火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，進入了較為發(fā)達的文明階段；當秦始皇統(tǒng)一中國，在全國推行統(tǒng)一的文字的時候，西方許多地方的文明還沒有起源……是啊，我們的國家，是一個有著幾千年發(fā)展歷史的東方文明古國，我們的中華民族，是一個有著幾千年傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀民族，我們的中國是了不起的，我們的中國人是了不起的，大家說，對不對？
可是，當我們的再看看中國最近一百年的歷史，卻感到了揪心的疼痛：那時侯，我們的國家在軍事、科技方面落后了，西方的許多國家卻迅速發(fā)展起來，他們看中了我們的錦繡山河，羨慕我們的地大物博，他們用我們中國人發(fā)明的火藥，轟開了中國的大門，侵略我們的國土：他們在我們的國土上任意燒殺搶掠，他們用鴉片毒害我們的人民，想讓我們失去斗志，失去力量，心甘情愿地做他們的奴隸，他們像強盜一樣，火燒了我們的圓明園，搶走了我們無數(shù)的國寶；他們把我們的人民拿來做細菌實驗，像對待牲畜一樣統(tǒng)治著我們的人民。在中華民族最危險的時候，我們沒有向西方列強低頭，我們團結(jié)起來，開始了艱苦卓絕的奮斗和抗爭，用鮮血和生命去爭取祖國的重新統(tǒng)一，爭取自己當家作主的權(quán)利，爭取抬起頭來，做一個自尊的中國人——革命家聞一多先生面對敵人的槍口英勇地舉旗高呼：天下興亡，匹夫有責(zé)；周恩來為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)；魯迅先生用筆做武器，喚醒中國人民起來反抗；李大釗創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)全國人民爭取自由和解放；革命音樂家聶耳創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》，鼓舞不愿做奴隸的中國人民站起來，用血肉鑄成新的長城；黃繼光、邱少云、劉胡蘭等人民英雄為革命流血流汗，赴湯蹈火；勤勞勇敢的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自強不息，團結(jié)一致，冒著敵人的炮火，努力開創(chuàng)新世紀……
1949年10月1日，新中國成立了！中國人民靠著熱愛祖國、勤勞勇敢、不曲不撓、自強不息的民族精神贏得了革命的勝利。鮮艷的五星紅旗飄揚在祖國的大地，《義勇軍進行曲》成為了我們的國歌。我們不再是被欺壓的奴隸了！中國人民站起來了！但是，我們不敢忘記慘痛的歷史，不敢忘記“落后就要挨打”的血的教訓(xùn)，五十多年來，我們每天都唱著《義勇軍進行曲》，繼續(xù)奮斗，去年我們靠綜合國力戰(zhàn)勝“非典”、依靠科技“神州五號”載人飛船成功發(fā)射……在民族精神的鼓舞下，我們開始全面建設(shè)小康社會，正在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這是一個新的事業(yè)，是一個宏偉的事業(yè)，是落在我們每一個中國人肩上的責(zé)任和重擔(dān)。
在中華民族五千年的歷史長河中，曾涌現(xiàn)過多少英雄人物、仁人志士。 "路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，屈原追求真理的科學(xué)精神激勵著多少中華兒女勵志成才，報效祖國。"貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫"。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄。有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門銷煙的壯舉，孫中山"天下為公"的胸懷，周恩來"為中華之崛起而讀書"的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的神五飛天，中國人演繹了多少了不起的神話。中國人的民族精神是中華民族五千年文明史的結(jié)晶。中國人的民族精神是由堯舜禪讓的精神、蘇秦刺股的精神、蘇武牧羊的精神、孔融讓梨的精神、屈原問天的精神、臥薪嘗膽的精神等等無數(shù)崇高的精神組成的。正如魯迅先生所說："我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。"楊利偉這位中國的首位"太空使者"，憑借自身超人的素質(zhì)和勇氣，成為浩瀚太空迎來的第一位中國訪客，他又一次挺起了中國人的脊梁。當神舟五號作為輝煌留在我們記憶當中，神舟六號、神舟七號又將很快走進我們的視野，目前楊利偉和他的同事們已經(jīng)投入緊張的訓(xùn)練，為下一次飛天做充分的準備。我們相信，將會有更多的中國人用他們的實際行動弘揚我們偉大的民族精神，使我們的民族精神世代相傳。
然而，千里之行、始于足下，要實現(xiàn)民族復(fù)興這個宏偉的事業(yè)，需要每一個中國人從本職工作做起，從一點一滴的小事做起。我們也在不斷用我們的實際行動繼承、培育和發(fā)揚著偉大的民族精神。我們學(xué)習(xí)雷鋒，用實際行動幫助每一個需要幫助的人；我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶、一句貼心的問候，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德；我們尊敬師長，文明禮貌，處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風(fēng)范；我們努力學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)，用實際行動承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的重任。我們接受著傳統(tǒng)文化的熏陶，也放眼世界，接受著國際化的教育。在我們每一位同學(xué)的身上都閃耀著民族精神的光輝。
當我們坐在寬敞明亮的教室里，誦讀著古今優(yōu)秀詩篇時，我們是不是該重新詮釋古人"頭懸梁，錐刺骨"的刻苦精神？當我們讀到"如囊螢，如映雪"時，是不是更該珍惜如今的錦繡年華？當我們暢游在網(wǎng)絡(luò)時代，是不是該為足不出戶便知天下事、讀萬卷書而倍感自豪？同學(xué)們，看看你們身邊的每一位老師，他們每天辛苦地工作，在引導(dǎo)你們學(xué)習(xí)知識的同時，還要身體力行地教育你們怎樣做人——我們的老師，為培養(yǎng)你們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和認真細致的品質(zhì)，她親自動手跟學(xué)生一起拖地，一個抽屜一個抽屜地檢查廢棄的紙屑垃圾，因為她知道，今天同學(xué)們在學(xué)校里講衛(wèi)生，明天就會在校外保護環(huán)境；我們有些老師，義務(wù)輔導(dǎo)后進的同學(xué)，因為他們知道，教師的奉獻精神會像涓涓細流滋潤同學(xué)們的心田，明天同學(xué)們就會像老師一樣，在祖國需要的時候，把自己的能力和智慧奉獻給社會；有多少老師，盡管聲音沙啞，咽喉發(fā)炎，卻竭盡所能地把課上好，因為他們知道，生命的價值在課堂，只有充滿生命活力的課堂，才能激起有生命活力的學(xué)習(xí)，才會點燃同學(xué)們對文明的向往、崇尚和追求，明天同學(xué)們才會識別真、善、美，引導(dǎo)一種文明精神，成為祖國的棟梁……這些普普通通的老師身上所體現(xiàn)出來的精神，不正是我們幾千年傳承下來的優(yōu)秀的民族精神嗎？民族精神代代傳，同學(xué)們，今天，你們在校園里學(xué)會學(xué)習(xí)、增長知識，鍛煉身體、磨練意志、養(yǎng)成文明、陶冶情操、體驗實踐、培養(yǎng)激情、生長智慧，但十年、二十年后，你們長大了，建設(shè)祖國，復(fù)興中華的歷史使命就要由你們來完成，所以，你們要繼承民族精神、弘揚民族精神，做好全面準備，以昂揚的斗志、健康的體魄和積極的精神狀態(tài)迎接未來的競爭。你們要從現(xiàn)在開始，從小處著手，讓民族精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活的每一個環(huán)節(jié)上，做到自學(xué)、自立、自強、自護、自理；做到勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律、愛護環(huán)境、助人為樂、潔身自好；你們要舉止文明，不在校園里吃零食、不亂扔垃圾、愛護校園里的一草一木；你們要向雷鋒學(xué)習(xí)，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，用文明的舉止言行，塑造自己的新形象，感動自己的人生。
最后，讓我們一起來弘揚熱愛祖國， 團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的民族精神，讓中華民族的精神世代相傳吧！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。時代賦予了我們民族精神更新、更廣的內(nèi)容。"俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"只要我們都從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，志存高遠，腳踏實地，傳承中華文化，弘揚民族精神，就一定能做一個了不起的中國人！
尊師重教亙古不變 知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。 《禮記·學(xué)記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”意為：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對其認識是相當深刻的。 《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師。”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關(guān)系。 《禮記·學(xué)記》中還指出：“凡學(xué)之道，嚴師為難。”意為：在所有做學(xué)問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學(xué)生的本分，然而尊師難以持之以恒。初學(xué)尊師并不難，但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會上樹立良好的學(xué)風(fēng)，有力地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。鮑日新 尊重教師重在行動 尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。 尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時，應(yīng)主動請老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。 禮儀行事。見到老師應(yīng)問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進去，行禮后說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應(yīng)盡快離開等等。張文菲 程門立雪 尊師重教是我國傳統(tǒng)的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學(xué)家，又是著名的教育家。他們是宋明理學(xué)的奠基人，長期在洛陽講學(xué)傳道，開創(chuàng)了宋代四大學(xué)派之一的洛學(xué)。 當時，福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，楊時又被推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時同一起學(xué)習(xí)的同窗向程頤請教學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。為了不驚醒老師，兩個人靜立門口等老師醒來。一會兒，天上飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和同窗卻還立在雪中。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人。從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
弘揚傳統(tǒng)美德演講稿
弘揚傳統(tǒng)美德演講稿1 親愛的老師、同學(xué)們: 大家好! “弘揚中華美德·傳承良好家風(fēng)”,這句話早已傳遍全中國,用來引導(dǎo)廣大青少年學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀,同時也讓他們把中華傳統(tǒng)美德和家風(fēng)保護好并傳承下去。也許一些對這方面陌生的人會問:中華美德和良好家風(fēng)是什么?我們怎么弘揚、傳承他們呢? 中華傳統(tǒng)美德,主要包括八...
弘揚國學(xué)精神的開場白和結(jié)尾
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教師弘揚傳統(tǒng)文化演講稿
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正是在這歷史的長河中,我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化,從經(jīng)史子集到典章文物,從幽深小巷的寸磚片瓦到深冢古墓里的吉光片羽,從洞天福地的名勝古跡到煙雨寺廟的悠遠鐘聲,我們無不感受到歷史給我們留下了太多的文化基因,以下是我精心整理的關(guān)于弘揚傳統(tǒng)文化重要性的演講稿,希望對你有幫助!
弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德演講稿
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少年中華傳統(tǒng)美德發(fā)言稿 200字
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《誦千古詩詞,揚中華美德》詩歌朗誦比賽演講稿
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