今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是說一說1千米有多長，可是我想了很久都沒有想到怎么說。請你告訴
“千米”這個(gè)長度單位比較抽象，教材通過三個(gè)步驟幫助學(xué)生體會(huì)1千米有多長：第一步通過同學(xué)們手拉手站成一排，體會(huì)10米大約有多長；第二步通過全班同學(xué)手拉手站成一排和100米大約要走多少步，體會(huì)100米有多長；第三步通過10個(gè)100米跑道的長是1千米等場景，體會(huì)1千米有多長。
我在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生拉一拉、走一走、量一量這些簡單的活動(dòng)，真正體會(huì)到10米、100米的距離到底有多長。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)“千米”的教學(xué)時(shí)，充分聯(lián)系前面100米有多長，那么10個(gè)100米長就是1千米，然后結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校的操場的跑道有400米，那么2圈半就是1千米，使學(xué)生體會(huì)到在表示較遠(yuǎn)的距離時(shí)，要用“千米”作單位，并介紹怎樣用字母表示以及與米之間的關(guān)系。
聯(lián)系生活實(shí)際，合理運(yùn)用長度單位。學(xué)生通過實(shí)際操作，能夠更好地理解千米的概念，感受千米的實(shí)際長度。
1. 體驗(yàn)1千米的長度
學(xué)生活動(dòng)：1) 用測步的方法感知10米、100米各有多長。
組織學(xué)生手拉手站成一排，觀察需要幾個(gè)人才能站成大約10米長。要數(shù)清需要幾個(gè)人，并記錄下來。讓學(xué)生在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10米大約要走多少步，并做好記錄。（大約16步）。
請全班同學(xué)手拉手站成一排，（想一想）夠不夠100米，若要夠100米，則需要多少人呢？要數(shù)清人數(shù)，并記錄下來。讓學(xué)生在100米的跑道上走一走，數(shù)一數(shù)100米要走多少步，要用多少時(shí)間，做好記錄。（大約160步）。
2. 估計(jì)1000米有多少步
估計(jì)1000米大約有多少步，學(xué)生結(jié)合剛才的親身體驗(yàn)（10米、100米大約要多少人和走了多少步），來估一估1000米大約有多長，需要走多少步？（大約1600步）。
3. 體驗(yàn)感知1千米有多長
讓學(xué)生思考1000米大約有多長？要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來思考。學(xué)生在體驗(yàn)1000米有多長時(shí)有一定的難度，可先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論，再組織學(xué)生匯報(bào)。教師可以提示“操場的跑道長100米，有幾個(gè)這么長就是1000米？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)10個(gè)100米就是1000米。
對媽媽說我愛你500字作文 急!!!
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”。回到家，寫完作業(yè)后。我就一直在房間里沉思：到底是說還是不說呢？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，往事又浮現(xiàn)在眼前，那天下午下著暴風(fēng)雨。放學(xué)了，因?yàn)槲覜]帶雨傘，媽媽臥病在家，不可能來接我，我只好在學(xué)校門口避雨，等雨小一點(diǎn)再回...
以“ 我要說聲謝謝你 ”為題的作文
有一次,我的作業(yè)不會(huì)做,同學(xué)幫我,我給他說了一聲謝謝!一天,老師給我們布置作業(yè),結(jié)果當(dāng)天晚上我有一道題不會(huì)做,心里想:等到了明天再說吧!白在這里想也沒有用啊!結(jié)果到了第二天,我問問這個(gè)同學(xué)問問那個(gè)同學(xué),結(jié)果沒有人教我,就在這時(shí),我的合作伙伴吳濤前來幫我解決難題,他教了一下我做法,后來我不由自主的說...
初一的老師作文
星期二,我們正在上數(shù)學(xué)課,不一會(huì),老師的手機(jī)響了,老師給我們布置了作業(yè),對我們說:“我有事,出去一趟,你們乖乖的哦。”我心想:老師您快點(diǎn)走吧,走了我們就解放了。不一會(huì),老師走了,我們立即鬧翻了天,聲音能飛上九重天。我寫完了作業(yè),閑著沒事,心想:我也跟著他們搗蛋,我腦子一亮,想出了一個(gè)餿主意,給我的仇...
《開學(xué)第一課》觀后感
通過這個(gè)故事我了解到了一件事,干什么事都要交兩個(gè)朋友,認(rèn)真和堅(jiān)持,缺一不可。我以后在遇到問題和困難的時(shí)候會(huì)把秦勇叔叔和大珍珠的精神銘記在心,以他們?yōu)榘駱?做一個(gè)優(yōu)秀的外小學(xué)子。 《開學(xué)第一課》觀后感4 今天,我和同學(xué)、老師看完了《開學(xué)第一課》,我感觸良多!關(guān)于夢想,我們有說不盡的話題,我們年級(jí)雖小...
...中的《毛線衣》,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),說摘抄原文,給我發(fā)一下...
這個(gè)叫夏天的玩意兒使他再也不需要穿厚厚的衣服了。他朝椅子那邊望去,只見上面放著他昨天穿的衣服:一條長褲子和一件毛線衣。這些是他穿了一冬天的衣服。這時(shí)候,他聽到母親上樓來的聲音。她的腳步聲聽上去好像同平時(shí)不一樣。夏天終于來了,她也一定是為這事感到高興。這時(shí)她到了外面的過道里。他聽到...
開學(xué)第一課視頻觀后感
在開學(xué)第一天,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),就是看《開學(xué)第一課》并寫觀后感。 我一回到家里,就馬上打開電視,準(zhǔn)備看《開學(xué)第一課》。9點(diǎn)時(shí),我終于等到了《開學(xué)第一課》,在這里面,主持人講了中國的漢字文化和琴棋書畫。其中,最吸引我和讓我受啟發(fā)的是中國的漢字文化。 漢字是中國悠久文化的源頭活水。一筆一畫,...
六年級(jí)上冊語文第四單元作文
六年級(jí)上冊語文第四單元作文1 同學(xué)們,在你們的生活中,一定進(jìn)行過許多調(diào)查,這些調(diào)查或多或少,或大或小,都對你有著不同得意義。我也一樣,上個(gè)星期,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們進(jìn)行一次:“正確使用祖國語言文字”的調(diào)查。在這次調(diào)查里,有不少值得說一說的小插曲,下面就讓我來給大家說一說吧! 我約了我家...
老師布置了一道作業(yè)要我們每節(jié)語文課輪流講一個(gè)故事,請問有什么好介紹...
1。在講故事的時(shí)候，要注意放松，表情自然，惟妙惟肖。2。口齒清楚，速度適中。3。初講時(shí)間一般不超過2分鐘。4。不要死記硬背，記住主人公、時(shí)間、地點(diǎn)和大致的故事情節(jié)即可，可以視情況發(fā)揮。還有重要的一點(diǎn)就是錯(cuò)了也不要難為情、不要中斷，繼續(xù)講下去。只要有這個(gè)恒心，我想你的口頭表達(dá)能力和應(yīng)變...
對父母說不出我愛你寫作文六百字
今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):對媽媽說 “我愛你”。 回到家,寫完作業(yè)后。我就一直在房間里沉思:到底是說還是不說呢?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,往事又浮現(xiàn)在眼前:那天下午下著暴風(fēng)雨。放學(xué)了,因?yàn)槲覜]帶雨傘,媽媽臥病在家,不可能來接我,我只好在學(xué)校門口避雨,等雨小一點(diǎn)再回家。可等了十多分鐘,雨不僅沒...
我是一個(gè)不愛觀察的孩子六百字作文大全
有一天，老師布置作業(yè)說明天要考試，要我們回家自主復(fù)習(xí)。可是，我復(fù)習(xí)的時(shí)候把第五頁漏掉了，你們說我粗心不粗心，第二天一大早我只好把第五頁單獨(dú)復(fù)習(xí)一遍。第二天考試了，老師發(fā)卷子的時(shí)候交待我們說：“記得寫上班級(jí)、姓名。”可是我只顧著做題，就忘記寫姓名、班級(jí)了。我把試卷做完了就交給老師了...
相關(guān)評(píng)說：
南川市坡口： ______[答案] 今天,莊老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”. 回到家,寫完作業(yè)后.我就一直在房間里沉思:到底是說還是不說呢?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,往事又浮現(xiàn)在眼前: 那天下午下著暴風(fēng)雨.放學(xué)了,因?yàn)槲覜]帶雨傘,媽媽...
南川市坡口： ______ 2009年9月18日 星期五 陰 今天老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè),你們肯定意想不到,那就是泡豆子. 我今天中午就按照老師的吩咐接了一杯水,拿了一把豆子.我把手里的豆子捏了捏,滾了滾,揉了揉,我感覺就像黃豆里藏著按摩師,在...
南川市坡口： ______ (1)今天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——泡豆子.媽媽往盆里裝了一些水,然后把豆子放進(jìn)去.我看著那些黃豆,心想:黃豆不需要土,會(huì)不會(huì)死呢?于是,我就去問媽媽.妓媽說:“傻孩子,黃豆本身就能制造養(yǎng)料.只要有充足的水份和陽光...
南川市坡口： ______ 今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”. 回到家,寫完作業(yè)后.我就一直在房間里沉思:到底是說還是不說呢?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,往事又浮現(xiàn)在眼前: 那天下午下著暴風(fēng)雨.放學(xué)了,因?yàn)槲覜]帶...
南川市坡口： ______ (媽媽我想為你做件事) 每人都有一個(gè)偉大的母親.然而,這個(gè)世界上,理所當(dāng)然地接受母親給予的無私的愛的人多,能懂得回報(bào)母愛的偉大的兒子卻是那么少. 為了讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào),今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè):給自己...
南川市坡口： ______ 最佳答案 今天,老師布置了一條作業(yè),讓我們回家后對家長說一聲:“我愛你!” 哦,“媽媽,我愛你!”當(dāng)我早晨起來坐到餐桌旁,看著她精心烹制的花樣...
南川市坡口： ______ 今天,莊老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”. 回到家,寫完作業(yè)后.我就一直在房間里沉思:到底是說還是不說呢?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,往事又浮現(xiàn)在眼前: 那天下午下著暴風(fēng)雨.放學(xué)了,因?yàn)槲?..
南川市坡口： ______ 每人都有一個(gè)偉大的母親.然而,這個(gè)世界上,理所當(dāng)然地接受母親給予的無私的愛的人多,能懂得回報(bào)母愛的偉大的兒子卻是那么少. 為了讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào),今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè):給自己的爸爸或媽媽洗腳. 我感...
南川市坡口： ______ 每人都有一個(gè)偉大的母親.然而,這個(gè)世界上,理所當(dāng)然地接受母親給予的無私的愛的人多,能懂得回報(bào)母愛的偉大的兒子卻是那么少.為了讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào),今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè):給自己的爸爸或媽媽洗腳.我感到...
南川市坡口： ______ 母親 每人都有一個(gè)偉大的母親.然而,這個(gè)世界上,理所當(dāng)然地接受母親給予的無私的愛的人多,能懂得回報(bào)母愛的偉大的兒子卻是那么少. 為了讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào),今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè):給自己的爸爸或媽媽洗腳. ...
