七年級語文下冊期末的試卷及答案
一、 積累與運用（14分）
1、按要求默寫（10分）（小心別寫錯字）
（1）《木蘭詩》中夸張地形容行軍迅速的詩句是____________________，
_____________________。
（2）我筆尖一動，流瀉下一時的感受：_______，____________________。
（3）正是江南好風景，______________________。
（4）江山代有才人出，______________________。
（5）______________，青山獨歸遠。
2、口語交際練習（4分）
張軍同學到校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀!張軍同學看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢!”張軍聽了，怪不好意思.
①管理員的言外之意是：
（2分）
②如果你是張軍，你應該怎樣說： （2分）
二、 文言文閱讀（10分）
閱讀下面的文言文，回答問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
3、解釋下列句子中的詞語：(2分)
①父異焉，借旁近與之 （ ） ②即書詩四句，并自為其名 （ ）
4、下列句子中，屬于正面描寫的有（ ）；屬于側(cè)面描寫的有：（ ）。（3分）
A．未嘗識書具，忽啼求之 B．即書詩四句，并自為其名。
C．自是指物作詩立就 D．其文理皆有可觀者。
E．邑人奇之，稍稍賓客其父 F．令作詩，不能稱前時之聞。
5、對“世隸耕”理解不正確的一項是( )（2分）
A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)。”
B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。
C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時為下文的“不使學”埋下伏筆。
D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。
6、事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“___________________________________________
”；其二，從其父的角度來看，“_______________________________________________”；其三，從方仲永本人來看，___________________________________________。（引號內(nèi)填原文）（3分）三、
三、現(xiàn)代文閱讀（42分）
閱讀下面文段，回答問題。
（一）（14分）
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，① ，② ，③ ，④
。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
7、文段中第2自然段①②③④處應分別填入一句話，在相應的地方填入字母。（2分）
A. 俯下頭來喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上
C. 便一點點挨近 D. 再偏過臉瞧瞧我的反應
8、作者說“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了…”：（6分）
⑴聯(lián)系上下文看，“這小家伙親近的情意”具體表現(xiàn)在什么地方？
⑵作者用“小家伙”來稱呼珍珠鳥，表現(xiàn)了作者什么樣的感情？
⑶“它完全放心了”具體表現(xiàn)在什么地方？
9、呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
這一段是對珍珠鳥 和
的描寫，表現(xiàn)了鳥對人 和人對鳥的
。（4分）
10、課文最后一句話“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”在文中的作用是什么？（2分）
____________________________________________________________________
（二）（14分）
小時侯我極怕狗。現(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早自息。
可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的`……
鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。
第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。
到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。
以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去做飯。
幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！
如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……
（選自《聽雨軒——精短美文》）
11、用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談談這樣寫有什么作用。
（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、母親到底是膽大還是膽小？結(jié)合文章內(nèi)容，談談你的看法。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）（14分）
冬天過去了
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”
②已經(jīng)懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。
③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”
④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去吃飯，餓壞了吧。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾走，他又回過頭來，伸出手將我松開的粒紐扣弄好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠了……
⑤父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。
⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對鐃膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話一下了生出萬千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
（選自《中學生閱讀》2003.8）
15、全文詳細寫了哪兩件事？請用簡練的語言概括。（2分）
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
16、聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。（2分）
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
17、善于發(fā)問是有效讀書的重要一步，查異質(zhì)疑是讀書發(fā)問的常用方法。請你結(jié)合本文提出一個問題。（2分）
質(zhì)疑：____________________________________________________________________
18、古人說：“不動筆墨不讀書”。讀書動筆是我國傳統(tǒng)有效的讀書法。請按要求勾畫圈點。（2分）
（1） 在選文⑤⑥段中找出一處概括父親對我影響至深的句子，寫在下面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2） 在第③段中，找出表現(xiàn)“我”欲給父親要錢時矛盾心情的一個詞語。寫在下面.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
19、請從課文中摘錄你感悟最深的詞語或句子并簡要賞析。（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20、根據(jù)你對課文主旨的理解，依照下面的句式，續(xù)寫句子。（4分）
父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格；
父愛如_______，____________________________；
父愛如_______，____________________________。
四、寫作（50分）
題目：我所_________的_________
要求：
1．在第一個橫線上填“羨慕”、“崇拜”之類詞語，第二個上面填關(guān)于人或事的名詞或短語。
2．要內(nèi)容具體，中心明確，寫出“羨慕”或“崇拜”的原因。
3．以記敘為主，有描寫，并適當運用抒情和議論的表達方式。
4．字數(shù)在500左右。
附加題（10分）
1、請你利用中小學生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。（2分）
某餐館門口貼著一副對聯(lián)：
______________________________，棄之可惜
杯里酒口口都香甜， 量力而行
2、說出下列對聯(lián)所隱含的年齡：（2分）
花甲重逢，增加三七歲月。
古稀雙慶，再多一度春秋。 ( )歲
3、請根據(jù)下邊句子的意思寫出相應的三字成語。（4分）
例：比喻事后才采取措施。 （馬后炮）
（1）指對某項知識或技能還沒有入門的外行。 （ ）
（2）原指東路上的主人，后稱款待賓客的主人。（ ）
4、根據(jù)示例做題。（2分）
示例：百尺竿頭-----更進一步。
（1） 八仙過海----- ____________
（2）知己知彼-----______________
七年級(下)語文期末復習卷參考答案
(內(nèi)容:第一至第六單元)
一、 積累與運用（14分）
1、（1）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 （2）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（3）落花時節(jié)又逢君 （4）各領(lǐng)風騷數(shù)百年 （5）荷笠?guī)标?/p>
2、 ①張軍同學不應該在公用圖書上亂寫亂畫。
②老師，我知道錯了，我以后不會這樣做了．
二、 文言文閱讀（10分）
3、①對……感到詫異 ②寫，題上 4、正面：A B C D F 側(cè)面：E 5、D
6、稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學
沒有上進心，不想學（意思相近即可）
三、 現(xiàn)代文閱讀（42分）
（一）（14分）
7、①C ②B ③A ④D
8、⑴蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，放開膽子跪到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去。 ⑵喜愛
⑶啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不動，反而友好地啄兩下我的手指。
9、動作神態(tài)信任喜愛10、揭示全文中心，升華主題（意思對即可）
（二）（14分）
11、“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。（意對即可。）12、（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。（2）有一次同大嬸閑談，
一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時侯曾被狗咬得差點丟了命。
13、不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛。（意思對即可。）14、母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。
（三）（14分）
15、(1)父親背弟弟去看病 (2)父親為我送米
16、(1)觸景生情而引起的自言自語。(2)對我的告誡。(如答成“自我安慰、自我激勵”或“藐視困難、憧憬未來”等，應給分。)
17、能就文章中不同尋常、不依常規(guī)的內(nèi)容和寫法發(fā)問。
18、(1)例如：①“但那句……充滿期望”②“父親的話一下子讓我生出萬千感慨”③“但父親教給……一種力量啊。”(2)磨蹭。
19、摘錄正確1分，賞析合情合理1分，共2分。
20、二個句子內(nèi)容緊扣父愛且運用比喻和排比修辭方法即可。
四、 寫作（50分）（略）
附加題（10分）
1、 盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、 141
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