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    這就是我們作文 《這就是我》作文800字

    在滄海中,我是一粒沙。

    我,一個(gè)再平凡不過(guò)的女孩(男孩),隱藏在茫茫人海中。我沒(méi)有苗條(強(qiáng)壯)的身軀,也沒(méi)有動(dòng)人(有神)的雙眸。但是我有毫不放棄的精神,我有遠(yuǎn)大的理想;我也有堅(jiān)韌的意志,我有面對(duì)未來(lái)的勇氣。我堅(jiān)信只要腳踏實(shí)地的走好每一步,我的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

    我不愿追隨流沙。在《未選擇的路》里,弗羅斯特說(shuō)過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足。”在這世界上可以走的路非常的路,魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界本沒(méi)有路,走得多了,也就成了路。”人生道路上只能選擇一條路,那我愿意選擇沒(méi)有人走的一條路。既然世上本沒(méi)有路,那我何嘗不可以創(chuàng)造一條新的路,即使這條路只有我一個(gè)人走過(guò),但是只要實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,我也不后悔。

    我不愿看到別人愁眉苦臉,我認(rèn)為每個(gè)人的微笑時(shí)最美麗的風(fēng)景。所以我總是控制自己的情緒,盡量給別人帶去歡樂(lè)。“比大地更廣闊的是海洋,比海洋更寬闊的藍(lán)天,比藍(lán)天更寬闊的時(shí)心靈。”寬容是一種諒解,寬容使狹隘的心靈得到安慰,對(duì)于別人的過(guò)失,我總是以微笑面對(duì),一切煙消云散。

    我,要做真正的自我。要看清最真實(shí)的自我,拋掉浮雕華飾,拿出最自信的自我,面對(duì)一切“我是我,我為什么要和他一樣?”

    我是一粒小小的沙吶,隱藏在這個(gè)大千世界里。我積極向上,我愿用我的雙手耕耘我的成長(zhǎng)花園,使生活絢爛多彩,快樂(lè)充實(shí)。

    這就是我。思想開(kāi)闊,尋找自由的我。

    這就是我。以微笑面對(duì)一切的我。

    這就是我。平凡的我卻獨(dú)一無(wú)二的我

    不錯(cuò)采納

    關(guān)于這就是我的作文500字

    我有一頭烏黑光亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下有一雙如黑寶石一般的眼睛,一個(gè)鼻子下面,有一張愛(ài)吃東西的小嘴。

    我的性格是粗心,每個(gè)學(xué)期都會(huì)有三至四次忘記拿作業(yè)或課本,每次寫作業(yè)都會(huì)有許多錯(cuò)。

    我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)。每到星期六,星期天,我不管寫每寫完作業(yè)我都要畫(huà)畫(huà)。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“別畫(huà)這么多畫(huà),先把作業(yè)完成了。”可我總是把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。

    記得有一次,是個(gè)周末。我把上美術(shù)課時(shí)沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)拿來(lái)畫(huà)。正當(dāng)我畫(huà)得入神,媽媽敲敲我房間的門,我下了一大跳,吞吞吐吐地說(shuō):“干嘛?媽媽說(shuō)00100:“快點(diǎn)寫作業(yè)。”我只好情不自愿地寫了,媽媽看見(jiàn)我在寫作業(yè)就走了。媽媽一走,我就把剛才畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)畫(huà)。過(guò)了兩小時(shí),媽媽打開(kāi)我房間的門說(shuō):“作業(yè)寫完了沒(méi)有?”我又吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)有。”媽媽生氣了對(duì)我說(shuō):“那你剛才在干嘛?”我說(shuō):“畫(huà)畫(huà)。”媽媽更加生氣了舉起手就要打我,還對(duì)我說(shuō):“罰你下午不得出去玩。”

    我的缺點(diǎn)是任性,每次不管寫沒(méi)寫完作業(yè)我都要看電視,每次吃零食都要吃到肚子疼才后悔。以后我一定要改過(guò)這個(gè)缺點(diǎn),再也不犯這個(gè)缺點(diǎn)了。

    瞧!這就是我,你愿意和我交朋友嗎?

    300字作文這就是我

    我,一個(gè)平平常常的女孩。我有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙機(jī)靈的耳朵。

    我很膽小,一見(jiàn)到我不認(rèn)識(shí)的人或者我害怕的人,就漲紅了臉,不敢說(shuō)話,或是藏在媽媽的身后。有一次,媽媽帶我去商場(chǎng),我開(kāi)始還有說(shuō)有笑的,突然,一個(gè)熟悉的身影從我旁邊閃過(guò),頓時(shí),我漲紅了臉,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了我們的班主任何老師。媽媽也看見(jiàn)了,便和老師打招呼:“何老師好!”何老師回過(guò)頭,看見(jiàn)了我們,說(shuō):“你們也在逛商場(chǎng)啊!”我敬了一個(gè)隊(duì)禮,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“老……老師好。”何老師開(kāi)玩笑說(shuō):“快來(lái)一個(gè)消防員啊,這個(gè)孩了臉上著火啦!”媽媽聽(tīng)了哈哈地笑起來(lái),何老師也笑了,我的臉卻更紅了。

    看了我上面的介紹,你一定以為我是一個(gè)文靜的女孩吧,不,我也有另外一面----暴躁。只要?jiǎng)e人欺侮我,我就會(huì)使出我的絕招“獅吼功”。有一次,一個(gè)男生給我書(shū)包里塞了一團(tuán)垃圾,還一邊說(shuō)些挑釁的話,我不耐煩了,便使出了絕招,大聲叫道:“你煩不煩啊----!”那個(gè)男生嚇壞了,轉(zhuǎn)身就跑。

    我很好吃,什么東西,只要好吃,我就往嘴里塞。有一次,我肚子餓了,便去找我們家的神廚——我媽媽要東西吃。我一進(jìn)廚房,看見(jiàn)一盤菜,便往嘴里塞,唉呀,好燙!舌頭被燙了個(gè)大包!媽媽又好氣又好笑又心疼。

    我很喜歡畫(huà)畫(huà),我記得有一次,我在房間里畫(huà)畫(huà),我畫(huà)著畫(huà)著就入迷了,媽媽叫我吃飯,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),我一直畫(huà)了一下午,肚子餓了才知道沒(méi)有吃飯呢。我參加過(guò)很多比賽,得過(guò)許多獎(jiǎng),我的房間也貼滿了我從三歲到現(xiàn)在畫(huà)的很多畫(huà),像一條繪畫(huà)長(zhǎng)廊。

    這就是我,一個(gè)平平常常的女孩。

    這就是我作文

    鏡子中的她,有一對(duì)小小的眼睛,小小的嘴,還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。嘴角還帶著一絲微笑,看上去很是自信。

    認(rèn)識(shí)她的人都知道,她是一個(gè)愛(ài)笑的女孩子,在生活中,她固執(zhí),她大大咧咧,她善良,她愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū)。

    她愛(ài)笑,因?yàn)樗X(jué)得笑是最好的表達(dá)方式。她常說(shuō):“把微笑帶給生活,用微笑去點(diǎn)綴生命。”體育課上,摔倒在跑道上的她,會(huì)忍住眼淚,對(duì)過(guò)來(lái)扶她的同學(xué)燦然一笑,并說(shuō)“一點(diǎn)都不痛”;看到熟人,她總是微笑地打招呼,讓別人覺(jué)得特別親切。

    她固執(zhí),她堅(jiān)信世上無(wú)難事,只要肯攀登。學(xué)車時(shí),不止一次地摔倒在地上,手上腳上都擦破了皮,有的地方還流了血,可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來(lái),就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會(huì)了騎車。

    她善良,只要?jiǎng)e人有困難,她都會(huì)盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上,她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時(shí),她會(huì)微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗,她會(huì)毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。

    她大大咧咧,有些事明明能做的很好,卻總是出錯(cuò)。平時(shí)的作業(yè),她基本都會(huì)做,可是每次作業(yè)本發(fā)下來(lái),映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時(shí),出考場(chǎng)時(shí)還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個(gè)與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,可是卻總是付諸不了行動(dòng)。

    那么,她是誰(shuí)呢?

    她就是我,我就是這么一個(gè)愛(ài)笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

    看,鏡子中的我笑的更燦爛了----

    《這就是我》作文

    【思路提示】

    文題1:這就是我

    提示一:這是一篇自我介紹的文章,以寫人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別,如何向別人展示自己、介紹自己,就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn),通過(guò)幾件具體的、典型的事例,突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn),力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上,寫出自我的風(fēng)采,但不可面面俱到。

    可以寫我的長(zhǎng)相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以寫我的性格和特點(diǎn):淘氣的我,嬌氣的我,嘴饞的我,熱情的我,倔強(qiáng)的我,憨厚的我,實(shí)在的我,驕傲的我,愛(ài)哭的我,愛(ài)笑的我,愛(ài)出洋相的我,愛(ài)睡懶覺(jué)的我,馬大哈的我,好動(dòng)的我……可以寫我的內(nèi)心:我的夢(mèng)想,我的渴望,我的追求,我的喜悅,我的煩惱,我的悔恨,我的眼淚,我的委屈,我的哭訴,我的自責(zé)……可以寫我的愛(ài)好:愛(ài)讀書(shū)的我,愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我,愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我,愛(ài)唱歌的我,愛(ài)踢足球的我,愛(ài)作文的我,愛(ài)寫詩(shī)的我,愛(ài)種花的我……可以寫我的故事:我惹了禍,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。

    可以從自己的生活中直接取材,從日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合,要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我,無(wú)情地剖析我,逼真地描寫我,客觀地評(píng)價(jià)我。

    提示二:寫作方式應(yīng)是多種多樣的,可以以時(shí)間為序組織材料,突出自己的成長(zhǎng)歷程;可以采用片斷組合的方式,截取不同年齡段的典型事件,凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步;還可以采用反向構(gòu)思的方式,寫自己是一個(gè)矛盾的集合體,如“我不是我”,這樣不僅構(gòu)思新穎,也有創(chuàng)新的意識(shí)。

    【相關(guān)素材】

    1、每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性,你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。(馬克斯韋爾.莫爾滋)

    2、人們常說(shuō)這人或那人還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì)被誰(shuí)找到,它應(yīng)該被創(chuàng)造(托馬斯·薩斯)

    3、每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我,只是所占比例不同。(勞倫斯)

    4、應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。(雨果)

    5、個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師(法國(guó))

    6、使人高貴的是人的品格。(勞倫斯)

    7、真正有氣血的人,既不曲意求人重視,又不怕忍受忽視。

    (拜倫)

    8、人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣那簡(jiǎn)直一文不值。(奧斯特洛夫斯基)

    9、在宇宙的中心,回響著那個(gè)堅(jiān)定神秘的音符:“我”。

    (彼得·波特)

    【例文1】

    這就是我

    俞文婷

    在滄海中,我是一粒沙。

    我,隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段,也沒(méi)有亮麗的雙眸,但我有進(jìn)取的心,有似水的夢(mèng)懷,有崇高的理想,我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

    我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。

    我,幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子,我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天,我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果,盡可能地給他們帶去歡樂(lè)。“比大地寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川,所以對(duì)待別人的過(guò)失,我都付笑談中。

    我,要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò);“學(xué)我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí),我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己,看清真實(shí)的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個(gè)性,做我自己,最好!

    我,積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng),做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔,文化之巔,事業(yè)之廈,慶功之緣,不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代,留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡,把美和愛(ài)灑向人間……

    這就是我,風(fēng)華正茂的我,意氣風(fēng)發(fā)的我。

    這就是我,幽默寬容的我,不甘落后的我。

    我就是我---天下無(wú)雙!

    【簡(jiǎn)評(píng)】

    文章具有三美:1、醒豁雋永的詩(shī)意美:本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書(shū)卷氣息和文化氣息,巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩(shī)句和言論,并與自己的思想感受相結(jié)合,使文章注入豐富厚重的文化底蘊(yùn)。2、慧眼獨(dú)具的理性美:作者能客觀的認(rèn)識(shí)自我,正確的剖析自己,處處充滿理性。在內(nèi)容上,寫“我”獨(dú)特個(gè)性的時(shí)候,既突出了自己的平凡——一粒沙,又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點(diǎn),“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個(gè)性的東西,一個(gè)才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。3、整齊化一的和諧美:寫法上,整體采用總——分——總的結(jié)構(gòu)方式,使文章嚴(yán)謹(jǐn);主體部分采用片斷組合的方式,片斷之間是橫向展開(kāi)的,采用段首表明段旨方式突出各個(gè)分段的內(nèi)容,同時(shí)每段段首的第一句又構(gòu)成了排比,使文章具有和諧的美感。這些優(yōu)點(diǎn)都是值得借鑒的。

    【例文2】

    圍城中的我

    楊曉瑜

    最近,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作的喜愛(ài)不在像以前,起先的火熱正在削減,日子像流水一樣,時(shí)間仍是一分一秒地溜走,只是隨著中考的逼近,我的心開(kāi)始慌亂匆忙。學(xué)會(huì)用微笑來(lái)掩飾內(nèi)心的疲憊,頭腦中機(jī)械化的各種公式讓我有些麻木。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己再也找不到從前用心寫作的感覺(jué),流淌在我筆下的也大多是人云亦云華而不實(shí)的漂亮文字,多了幾分虛偽與做作,少了一絲真實(shí)和感動(dòng)。

    昨天,我看了2004年度感動(dòng)中國(guó)人物的評(píng)選盛典,小妹在旁邊哭得像個(gè)淚人,而我的思想情緒從始至終依然平靜。我沒(méi)有為田世國(guó)為母捐腎而感動(dòng),沒(méi)有為人民的好公仆、好干部任長(zhǎng)霞的事跡而慨嘆,沒(méi)有為奧運(yùn)冠軍劉翔創(chuàng)造的奇跡而再次心潮澎湃。當(dāng)我用驚奇的目光面對(duì)家人的淚水時(shí),我茫然了。我變了嗎?答案是肯定的。

    記得在初一的時(shí)候,我也寫過(guò)一篇文章,題目是《美麗的我》,大概內(nèi)容是自己并不是很美麗,但我有一顆善良、感恩的心,有著過(guò)馬路一定要走人行橫道的原則,有著孩子般的單純和固執(zhí)。然而,僅僅事隔兩年,一切都變了,似乎只隱約記得那時(shí)候我讀了一個(gè)故事,內(nèi)容大概是三個(gè)人同喝一口井的水,一個(gè)人用金杯玉盞盛水,一個(gè)人用瓷杯盛水,另一個(gè)則用手捧水喝。看完后,我就對(duì)自己發(fā)誓,我一定要做那個(gè)用金杯玉盞喝水的人。于是,我就勤奮地學(xué)習(xí)。朋友們勸我對(duì)生活多一點(diǎn)熱愛(ài),而我卻認(rèn)為生活本身就是一種巨大的無(wú)奈。我無(wú)奈,為什么時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)總是少的可憐;我無(wú)奈,兩年來(lái)我都沒(méi)有抽出一絲閑暇來(lái)反省自己到底在做什么。有人說(shuō),年青人就是這樣,想到了就風(fēng)風(fēng)火火地去做,但事實(shí)上他們并不了解自己真正想要什么,什么真正地適合自己。是啊!就像我一樣,努力地學(xué)習(xí),為自己贏得眾人的尊重和羨慕的眼光,那我就真正快樂(lè)嗎?我努力地學(xué)習(xí)要為自己的將來(lái)贏得更多的金錢、物質(zhì)、財(cái)富,贏得高質(zhì)量的生活,最后成為那個(gè)用金杯玉盞喝水的人,當(dāng)一切都實(shí)現(xiàn)了,那又怎樣呢?用自己純潔無(wú)暇的靈魂來(lái)交換虛榮的欲望,值得嗎?

    寫到這里,我流下了久違的淚水,我很慶幸自己心靈的河水還沒(méi)有完全干涸。雖然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中,插上了翅膀卻迷失了方向,但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達(dá)春的信息時(shí),我一定能飛出這高高的圍城,到時(shí)候,我就又能重新用筆書(shū)寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人,當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時(shí),是不是應(yīng)該停下來(lái),欣賞一下周圍的風(fēng)景,或是反省一下自己,洗滌一下心靈呢?

    【簡(jiǎn)評(píng)】

    1、真情叫人感動(dòng)。“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,本文的可貴之處就在于真實(shí)的情意灌注于字里行間。原先是充滿著火樣的寫作 *** ,現(xiàn)已削減;原先容易被感動(dòng)的心靈,現(xiàn)已變得平靜。是作者變得麻木不仁了,還是故作一種超然?這都不是,我想是成長(zhǎng)過(guò)程中一份成熟的表現(xiàn)吧。風(fēng)風(fēng)火火之后,積淀了自己的思想情感。披盡狂沙始見(jiàn)金,拂去繁華才現(xiàn)真。2、反思讓人深省。“寫到這里,我流下了久違的淚水,我很慶幸自己心靈的河水還沒(méi)有完全干涸。”作者勇于解剖自我,能夠正確的總結(jié)自己,猶如節(jié)節(jié)竹身,每總結(jié)一次,就長(zhǎng)高了一節(jié),這不僅僅是虛心,更是深刻反思的緣故。3、文采令人折服。本文運(yùn)用反問(wèn)、排比、比喻等修辭方法,不僅增加了文采,而且使語(yǔ)句寫得更有意蘊(yùn)。“雖然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中,插上了翅膀卻迷失了方向,但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達(dá)春的信息時(shí),我一定能飛出這高高的圍城,到時(shí)候,我就又能重新用筆書(shū)寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人,當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時(shí),是不是應(yīng)該停下來(lái),欣賞一下周圍的風(fēng)景,或是反省一下自己,洗滌一下心靈呢?”這樣的語(yǔ)言具有啟發(fā)性,哲理性。

    【例文3】

    這就是我

    賈文睿

    你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)……你也許能夠洞察周圍的一切,但最令你琢磨不透的,很可能就是你自己。而我,就是這樣一個(gè)人。

    五歲?天真爛漫

    “你慢點(diǎn)兒,別跑那么快,小心摔著!”媽媽在后面一邊追我,一邊叮囑。可我才不管那么多,張開(kāi)雙臂,揮舞著小手,不停地奔跑,還叫著:“下雪了!媽,是雪哎!”接著便是一陣哈哈大笑,那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地,和大地來(lái)了個(gè)親密接觸,媽媽馬上跑過(guò)來(lái)看我受沒(méi)受傷。我從雪堆里拔出小腦袋,晃了晃,吧唧吧唧嘴,然后說(shuō):“媽,原來(lái)雪是涼的,我還以為它是甜的呢!”媽媽看著我哭笑不得,我再次奔跑起來(lái),轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱,雪地上留下我一串串快樂(lè)的腳印……五歲的我,天真爛漫。

    十歲?膽怯?勇氣?

    “媽,我不想?yún)⒓樱液ε拢 蔽仪由仄笄蟆!安恍校∵B這點(diǎn)兒勇氣都沒(méi)有,以后怎么做大事!不就是個(gè)電子琴比賽嗎!”我慘遭回絕。“可是彈錯(cuò)怎么辦?很丟臉的!”“那你就不要彈錯(cuò)!已經(jīng)快輪到你了,還這么多話,大膽去試,媽媽相信你能行!”這句話頓時(shí)給了我無(wú)窮的力量,我便鼓足了勇氣上臺(tái)彈揍。彈得怎么樣,我不知道,但我很開(kāi)心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點(diǎn)兒膽怯,但又不乏勇氣。

    十五歲?充滿夢(mèng)想

    馬上要期末考試了,同學(xué)們都忙的不可開(kāi)交,而我卻偷偷開(kāi)了個(gè)小差——籌劃自己的未來(lái)。我夢(mèng)想著將來(lái)成為一名出色的律師,在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn),拼個(gè)你死我活,最終打敗對(duì)方,凱旋而歸。可是我現(xiàn)在應(yīng)該怎么努力呢?這個(gè)決定對(duì)嗎?我又產(chǎn)生了許多疑問(wèn)。我還夢(mèng)想著將來(lái)能夠擁有一個(gè)屬于自己的莊園,種我喜歡的花、草、樹(shù),養(yǎng)我喜歡的動(dòng)物……可這一切的一切又談何容易呢?我的夢(mèng)想能夠成真嗎?我的思緒像一團(tuán)亂麻,剪不斷,理還亂!十五歲的我既對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想,卻又十分迷茫!

    小結(jié)

    我不了解自己,不知自己為何既天真又現(xiàn)實(shí),既膽怯又有勇氣,既充滿夢(mèng)想又迷茫而無(wú)所適從……不過(guò),這就是我,雖然還是不很太了解自己,但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來(lái)的女孩。

    【簡(jiǎn)評(píng)】

    這篇習(xí)作有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、以時(shí)間為序組織材料,截取五歲、十歲、十五歲三個(gè)年齡的生活片斷,一步步地來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性和成長(zhǎng)。2、用小標(biāo)題的方式突出段旨,內(nèi)容上隨年齡的增長(zhǎng),身心也不斷地向縱深發(fā)展,由“天真爛漫”到“充滿幻想”,并用具體的事例表現(xiàn)出來(lái),既突出了自我的個(gè)性特點(diǎn),也記錄了自己成長(zhǎng)的軌跡。3、文章緊緊圍繞自己是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體來(lái)寫,開(kāi)頭寫“最令你琢磨不透的,很可能就是你自己。而我,就是這樣一個(gè)人”,結(jié)尾不僅呼應(yīng)了開(kāi)頭,而且用“不過(guò),這就是我,我雖然還是不很太了解自己,但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來(lái)的女孩。”來(lái)升華文章的主題,使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。

    【同步指導(dǎo)】

    題目1成長(zhǎng)的足跡

    寫作提示:

    1、十二三歲的你,有沒(méi)有試著回望一下自己走過(guò)的這一段人生之旅?隨著年齡的增長(zhǎng),你的身體漸漸的長(zhǎng)高,你的知識(shí)漸漸地豐富,你的思想漸漸地變化,你的性格漸漸地形成……在你人生的這一段起始之路上,你留下了一串怎樣的足跡呢?

    2、《成長(zhǎng)的足跡》這是一個(gè)含有比喻義的作文題。“足跡”指的是生活中比較深刻的經(jīng)歷和過(guò)程。從題目要求來(lái)看,此題較易寫成回憶性的記敘文或是散文。它給我們點(diǎn)示出一條明顯的行文線索:隨著年齡的增長(zhǎng),身心的成長(zhǎng)。文章主體部分在選擇材料上應(yīng)是一種層進(jìn)式的擴(kuò)深,文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然,寫出思想上的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比寫生理上的成長(zhǎng)立意更高,選材上需要竭力捕捉自己成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn),來(lái)給文章增色。

    學(xué)習(xí)只有靠自己,今天你可以在這在那抄上一篇,但馬上要畢業(yè)了,平時(shí)考試沒(méi)有關(guān)系,但中考卻決定你以后的路!如果連中考都...,又談什么高中,更不用說(shuō)什么大學(xué)了 !大學(xué)只會(huì)是一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的夢(mèng)!!

    好好學(xué)習(xí)吧!

    祝你考試進(jìn)步!

    加油了,馬上要中考了。沒(méi)多少天了!!



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