第十名效應(yīng)：走入社會(huì)最有出息的孩子，往往不是班級前兩名
通過《中國高考狀元調(diào)查報(bào)告》等數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，高考狀元們在大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況并不像外界期待的那樣，成為領(lǐng)域內(nèi)的頂尖人才。相反，他們的職業(yè)發(fā)展情況與大眾普遍的期望相差較大。這一結(jié)果背后，可能正是“第十名效應(yīng)”的影響。這一效應(yīng)揭示了，相比起始終追求第一名的孩子們，那些在學(xué)習(xí)上保持中上游成績的學(xué)生，往往能夠擁有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去培養(yǎng)其他方面的才能，如藝術(shù)、體育、社交等。
卡耐基等成功學(xué)專家指出，一個(gè)人的成功中，專業(yè)知識(shí)只占據(jù)很小一部分，而85%的成功依賴于人際交往能力。這進(jìn)一步佐證了“第十名效應(yīng)”的合理性。在職場中，擁有良好的人際交往能力對于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。而“第十名效應(yīng)”所強(qiáng)調(diào)的，正是在保證學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)綜合能力，從而為其未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)際上，培養(yǎng)孩子的過程應(yīng)該注重平衡，不僅僅是關(guān)注成績，更要關(guān)注其性格、社交能力、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。《窮養(yǎng)富養(yǎng)不如慢養(yǎng)》這本書中提出，長期處于第一名的孩子，雖然成績優(yōu)異，但在遇到挫折時(shí)可能會(huì)心態(tài)失衡，影響其在社會(huì)上的適應(yīng)能力。因此，家長在養(yǎng)育孩子的過程中，應(yīng)采取一種“慢養(yǎng)”的策略，注重培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力，而非僅僅盯著分?jǐn)?shù)。
為了讓孩子成為更優(yōu)秀的人，家長可以關(guān)注并培養(yǎng)孩子在以下幾方面的才能：交際能力、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題的能力等。這些能力對于孩子的成長至關(guān)重要，它們不僅影響孩子的當(dāng)下，更會(huì)塑造孩子的未來。
培養(yǎng)孩子的交際能力尤其重要。卡耐基和埃里克森等心理學(xué)家都強(qiáng)調(diào)了在孩子成長初期培養(yǎng)情感表達(dá)和社交技能的重要性。家長可以通過鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)、與其他孩子互動(dòng)，來幫助孩子建立良好的社交關(guān)系，促進(jìn)其人際交往能力的發(fā)展。
此外，家長還可以通過閱讀、游戲等方式，激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。在游戲和探索中，孩子可以學(xué)會(huì)合作、創(chuàng)新，這些都是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的能力。
綜上所述，通過借鑒“第十名效應(yīng)”，家長可以采取一種更加全面和平衡的教育方式，注重培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)綜合能力，而不是僅僅追求高分?jǐn)?shù)。這樣不僅有助于孩子在學(xué)業(yè)上的發(fā)展，更能夠?yàn)樗麄兾磥淼穆殬I(yè)生涯和社會(huì)適應(yīng)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為何如今越有出息的孩子,越容易變得“不孝”?
一些孩子是和父母沒有共同話題，可以說的話越來越少，所以隨著年齡的增大，和父母越發(fā)疏遠(yuǎn)，可能只是每個(gè)月打點(diǎn)錢，或者請個(gè)保姆代替自己。殊不知這樣的照顧父母會(huì)看在眼里，自己的孩子什么人他們最清楚，所以即使自己有了出息，也一定要親自回來孝敬父母，哪怕回來的次數(shù)少點(diǎn)，父母也是高興的。
教育上的十大“謊言”再續(xù)
但是現(xiàn)在 社會(huì) 上法制各方面越來越規(guī)范,鉆空子的機(jī)會(huì)越來越少了。 真實(shí)的情況是:在監(jiān)獄里調(diào)皮搗蛋不聽話的孩子占絕大多數(shù)比例,而真正長大有出息的都是小...7. “日后真正有成就的人,當(dāng)年往往只是中上等生,甚至最多只是第十名” 不知什么時(shí)候, 社會(huì) 上流傳這樣的說法:最有潛力的學(xué)生,是那些學(xué)校成績在十名...
長大后有出息的孩子,排名多在哪些名次,特級教師的經(jīng)驗(yàn)之談?_百度知 ...
3、班級最后5名在高中時(shí)期，坐落于班級最后5位的學(xué)生，他的競爭力相對性是比較差的，考上大學(xué)的好機(jī)會(huì)，相對來說低。他們對于自身擁有清楚的精準(zhǔn)定位，搞清楚自己不是讀書的原材料。很有可能會(huì)將心思放在別的上，特別是進(jìn)入崗位的時(shí)候會(huì)竭盡全力，因此，將來她們也將成為十分有出息的小孩。
長大后會(huì)有出息的孩子,大多有哪些特點(diǎn),成績不好也有機(jī)會(huì)?
孩子小時(shí)候，家長都會(huì)特別關(guān)心孩子課程的學(xué)習(xí)成績，可是步入社會(huì)以后，人境遇實(shí)際上并不僅僅是靠成績和學(xué)歷確定，許多本身性格和水平也會(huì)影響到孩子未來的發(fā)展。可以這么說這些長大以后有出息的孩子，大多數(shù)都是有一些相同點(diǎn)的，而文憑僅僅其中之一，成績不太好的孩子也并不一定是沒機(jī)會(huì)。1、能吃苦耐勞日常...
有出息的孩子到底是打出來的,還是夸出來的?
大約半年后，羅森塔爾對該學(xué)校進(jìn)行回訪，發(fā)現(xiàn)名單上的這18人每一個(gè)都有了突出進(jìn)步，不僅成績名列前茅，而且性格也變得更加開朗活潑，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，非常受同學(xué)和老師的喜愛。再后來，羅森爾塔通過不斷的追蹤觀察發(fā)現(xiàn)，這18個(gè)孩子在進(jìn)入社會(huì)工作以后也都在各自的工作崗位上取得了非常不俗的成績。這就...
為什么有人說父母越優(yōu)秀,孩子越?jīng)]出息?
缺乏榜樣的力量：雖然父母是孩子的第一任老師，但他們的優(yōu)秀并不總是能夠直接轉(zhuǎn)化為孩子的優(yōu)秀。如果父母過于忙碌或?qū)Ｗ⒂谧约旱氖聵I(yè)，他們可能沒有足夠的時(shí)間和精力來陪伴孩子，成為孩子的榜樣。此外，父母的成功往往是基于他們自己的努力和才能，而不是簡單的模仿或復(fù)制。社會(huì)比較：在一個(gè)競爭激烈的社會(huì)中...
為什么在晚年才知道,孩子太有出息了不一定是好事?
更別提殘酷的社會(huì)競爭，越處在金字塔頂尖的人，背負(fù)的壓力越大，他們忙于在財(cái)富和野心中奮進(jìn)，根本無暇顧及遠(yuǎn)方的父母。所以雖然兒女有出息，物質(zhì)財(cái)富是不會(huì)缺。但晚年的陪伴和精神上的慰藉，注定是難以擁有的。老家鄰居伯父伯母一雙兒女，從小都是典型的別人家的孩子，一路都是學(xué)霸。大兒子被保送到國外...
羅森塔爾效應(yīng)
而在學(xué)校實(shí)驗(yàn)里,校長和老師對學(xué)生有巨大權(quán)威,因?yàn)樗麄兛梢栽u判一個(gè)學(xué)生的資質(zhì)。 對于我們每個(gè)人來說,最原始、也最重要的權(quán)威,是父母。所以,父母對孩子的...就是你這樣想問題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些很好的收獲。 7月10日 18:30happy-first 677 贊 另外一個(gè)問題,可不可以懷疑:全社會(huì)對女性的領(lǐng)導(dǎo)力,理工科相關(guān)的能力...
為什么家里排行老二的孩子最有出息?
這一現(xiàn)象后來被稱作“第十名現(xiàn)象”。那么，關(guān)于“有出息”的話題，生活中我們還能觀察到哪些現(xiàn)象呢？1. 為什么家里排行老二的孩子通常最有出息？通常情況下，家里的第一個(gè)孩子會(huì)比較老實(shí)本分，而調(diào)皮搗蛋的活兒往往由老二承擔(dān)。由于作為長子或長女，老大往往承擔(dān)更多的責(zé)任，也常受到父母的指責(zé)，這可能...
什么樣的孩子長大有出息?
家庭環(huán)境和教育：一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。家長的教育方式和態(tài)度也會(huì)影響孩子的未來發(fā)展。有出息的孩子往往生活在一個(gè)充滿關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)的家庭環(huán)境中，他們的家長注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感和自信心。社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)：有出息的孩子通常具備較高的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
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