描寫兒童活動區(qū)的成語？
Ⅰ 描寫兒童活動的成語
天真爛漫 天真活潑 伶牙利齒 少年老成 浩然正氣 率真可愛 活靈活現 天真無邪 兩小無猜 朝氣蓬勃、發(fā)憤圖強、品學兼優(yōu)、奮發(fā)向上、神采飛揚 精神抖擻
Ⅱ 小學六一兒童節(jié)游園活動方案猜成語
一無所有
yīwúsuǒyǒu
[釋義] 什么都沒有（一：一概；完全）。
[語出專] 《敦煌變文屬集·廬山遠公話》：“萬法皆無；一無所有。”
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁
[反義] 無所不有 無所不包 包羅萬象 應有盡有
[用法] 含貶義。一般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ～與“一貧如洗”有別：～是直陳性的；可與比喻配合運用；所指不僅是財物；較為廣泛；適用對象也不僅是個人、家庭、范圍可擴大至集團、國家等；“一貧如洗”是比喻性的；不能再與比喻配合運用；所指以財物為主；適用對象僅是個人或家庭。
[例句] 解放前；我家是～。
Ⅲ 愛你的成語
男歡女愛
[nán huā nǚ ài]
男女親昵歡愛之詞。
連枝共冢
[lián zhī gòng zhǒng]
比喻愛情堅貞不渝。
紅豆相思
[hóng dòu xiāng sī]
比喻男女之間互相愛慕思念。唐王維《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”
比翼雙飛
[bǐ yì shuāng fēi]
比翼：翅膀挨著翅膀。雙飛：成雙的并飛。比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進。
相濡以沫
[xiāng rú yǐ mò]
泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤（語見《莊子·大宗師》）。后用“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助。
百年好合
[bǎi nián hǎo hé]
夫妻永遠和好之意。
天長地久
[tiān cháng dì jiǔ]
跟天和地存在的時間一樣長，形容永久不變（多指愛情）。
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青梅竹馬
[qīng méi zhú mǎ]
李白《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”后來用“青梅竹馬”形容男女小的時候天真無邪，在一起玩耍（竹馬：兒童放在胯下當馬騎的竹竿）。
情竇初開
[qíng dòu chū kāi]
形容少年男女（多指少女）開始懂得愛情。竇：孔，竅，比喻通道。
眉目傳情
[méi mù chuán qíng]
用眼色傳遞情意。多用于男女之間。
一見鐘情
[yī jiàn zhōng qíng]
一見面就產生了愛情。
天作之合
[tiān zuò zhī hé]
上天成全的婚姻（多用作新婚的頌詞）。
相敬如賓
[xiāng jìng rú bīn]
《左傳·僖公三十三年》：“臼季（人名）使，過冀，見冀缺（人名）耨，其妻馌之，敬，相待如賓。” 形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。
心心相印
[xīn xīn xiāng yìn]
形容彼此不待語言說明而感情相通，心意完全一致。印：合。
談情說愛
[tán qíng shuō ài]
男女之間訴說情愛。
海枯石爛
[hǎi kū shí làn]
海水枯干，石頭粉碎。形容經歷極長的時間。多用于誓言，表示意志堅定，永不改變。明瞿佑《剪燈新話·綠衣人傳》：“海枯石爛，此恨難消；地老天荒，此情不泯。”
含情脈脈
[hán qíng mò mò]
飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關切的表情。
兒女情長
[ér nǚ qíng cháng]
指過分看重愛情。
至死不渝
[zhì sǐ bù yú]
至：到；渝：改變。到死都不改變。
碧海青天
[bì hǎi qīng tiān]
原是形容嫦娥在廣寒宮夜夜看著空闊的碧海青天，心情孤寂凄涼。后比喻女子對愛情的堅貞。
Ⅳ 形容兩人相愛的成語
柳影花陰
桑間濮上
癡男怨女
兒女情長
耳鬢廝磨
鳳友鸞交
舉案齊眉
相敬如賓
花前月下
如膠似漆
蘭因絮果
連枝比翼
鸞鳳和鳴
琴瑟和諧
情投意合
卿卿我我
柔情蜜意
如魚似水
Ⅳ 形容心情好的成語
形容心情好的成語有：
喜上眉梢、眉飛色舞、心滿意足、喜出望外、怡然自得、歡天喜地、樂以忘憂、欣喜若狂、喜氣洋洋、心花怒放、樂樂陶陶、眉歡眼笑、笑逐顏開、心曠神怡、神采飛揚、皆大歡喜、手舞足蹈等。
1、喜上眉梢
拼音：xǐ shàng méi shāo
意思：喜悅的心情從眉眼上表現出來。
出處：清·文康《兒女英雄傳》：“思索良久；得了主意；不覺喜上眉梢。”
釋義：清·文康《兒女英雄傳》：“沉思了很久，便有了主意，喜悅的心情不覺從眉眼上表現出來。”
2、眉飛色舞
拼音：méi fēi sè wǔ ]
意思：形容喜悅或得意：說到得意的地方，他不禁～。
出處：清·李寶嘉《官場現形記》：“五鄉(xiāng)紳一聽此言；不禁眉飛色舞。”
釋義：清·李寶嘉《官場現形記》：“五個鄉(xiāng)紳一聽到此翻言語，抑制不住地得意起來。”
3、心滿意足
拼音：xīn mǎn yì zú
意思：非常滿足。
出處：宋·呂祖謙《晉論》中:“君臣上下，自以為江東之業(yè)為萬世之安，心滿意足。”
釋義：宋·呂祖謙《晉論》中:“君王臣屬上上下下，都以為江東的事業(yè)會永久的安定、穩(wěn)固，非常滿足。”
4、欣喜若狂
拼音：xīn xǐ ruò kuáng
意思：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。
出處：唐·杜甫《聞官軍收河南河北》：“卻看妻子愁何在；漫卷詩書喜欲狂。”
釋義：唐·杜甫《聞官軍收河南河北》：“回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。”
5、怡然自得
拼音：yí rán zì dé
意思：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。
出處：《列子·黃帝》：“黃帝既悟；怡然自得。”
釋義：《列子·黃帝》：“黃帝悟出其中的道理，高興而又滿足。”
Ⅵ 描寫冬天兒童活動的成語
【春去冬來】春天過去,冬天來臨.形容時光流逝.
【冬暖夏凊】凊：涼.冬天專使溫暖,夏天使涼屬爽.比喻適合時用.
【冬日黑裘】裘：皮襖.冬天穿黑皮襖.比喻僅能御寒,不尚奢華.
【冬日可愛】如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖、親切.比喻人態(tài)度溫和慈愛,使人愿意接近.
【冬日夏云】冬天的太陽,夏天的云層.比喻人態(tài)度溫和可親,使人愿意接近.
【冬日之溫】冬天城太陽的溫暖.封建時代比喻君主的恩惠.
【冬日之陽】冬天里太陽的光和熱.比喻人民所向往的仁政.
【冬山如睡】冬天的山林象睡著了一樣.形容冬天山林寂靜的景象.
【讀書三余】馀：冬者歲之馀,夜者日之馀,陰雨者晴之馀.指讀好書要抓緊一切閑馀時間.
【冬溫夏凊】凊：涼.冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽.本指人子孝道.現亦泛稱冬暖夏涼.
【冬溫夏清】冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽.指人子孝道.亦泛稱冬暖夏涼.
【冬夏青青】指松柏的顏色無論冬夏都是青色的.比喻人的節(jié)操終生不變.
【定省溫凊】定省：古代兒女早晚向父母問安；溫凊：冬溫夏凊的略語,溫是溫被,凊是扇席.形容子女非常孝順.
Ⅶ 幼兒成語一路平安活動重難點怎么寫
幼兒園教案的重難點 【篇一：幼兒園各領域教案】 活動名稱：秋天的樹葉科學領域 活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。 2、學習、比較樹葉的異同，并進行分類。 3、樂于參與探索活動，愿意在集體面前大膽表述。 活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。 活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區(qū)分樹葉，并進行分類。 活動準備：各種秋天的樹葉，圖片 活動過程： 一、開始部分 1、教師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢? 2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢? 幼兒自由談論并回答老師的問題。 3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。 二、基本部分 引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征 1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧! 2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。 教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢? 引導幼兒觀察并說說樹葉的名字。 引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什么：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。 3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。 4、請幼兒交換觀察樹葉 教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。) 三、結束部分 一、活動名稱：社會活動《我知道的秋天》
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二、教學目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。 三、教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。 難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 四、 教學準備1、物質準備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗準備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 五．活動過程 開始部分：引起幼兒談論“我知道的秋天”。 （1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 基本部分： 師提問：圖上畫的是什么？你覺得 哪里好看？ （2）提問引發(fā)思索秋天是什么樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。 （3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 （1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？ （2）請幼兒講述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。 一、活動名稱：音樂活動《在農場里》 二、活動目標： 1.樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。 2.感受歌曲節(jié)奏，基本準確學唱歌曲。
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3.初步感知音樂的前奏。 三、活動重難點： 活動重點：感知音樂的前奏。 活動難點：感受歌曲節(jié)奏x x，xx x。 四、活動準備： 物質準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片 經驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。 五、活動過程： 1.開始部分（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。 （2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。 小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。 （4）學唱歌曲《豬兒在農場》 師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。 2.游戲，農場找朋友（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。 師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在農場》 （1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動物，請去小動物的家里。 師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。 （2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。 4.自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場里看一看。 戶外 活動 1.集體游戲 《老狼老狼幾點了》 指導策略 在玩的時候提醒幼兒不要推擠，要有秩序的進行游戲。 2.分散游戲 《陽光體育大闖關》，《拍藤球》，《自行車》 指導策略 提醒幼兒游戲的過程中要注意安全，不做危險動作。
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活動名稱：社會活動《我知道的秋天》 一、活動目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。 二、活動重難點 活動重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。 活動難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 三、 教學準備 1、物質準備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗準備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 四、活動過程 （一）開始部分 引起幼兒談論“我知道的秋天”。 （二）基本部分 1、出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 師提問：圖上畫的是什么？你覺得 哪里好看？ 2、提問引發(fā)思索秋天是什么樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。 3、請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？ 請幼兒講述自己的想法和理由。 （三）結束部分 1、展示自己的作品。 2、介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。 活動名稱：語言領域《大餡餅》 一、活動目標：
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1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。 2、學說短句：“嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！”；“報告女王：天下掉下個大餡餅”。 3、在游戲中學習歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。 二、活動重難點： 活動重點：了解螞蟻家族分工合作的特點。 活動難點：學習短句。 三、活動準備： ppt圖片，故事視頻，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。 四、活動過程： （一）開始部分：螞蟻眼中的大餡餅。 1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。 （1）從這張圖上看到了什么？（獅子）獅子發(fā)現了什么？你猜猜獅子會怎么說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！） 學說對話：嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢 （2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什么？（螞蟻也發(fā)現了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅） （3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？ （引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅） （4）螞蟻發(fā)現了大餡餅以后是怎么做的？（幼兒自由猜測） （二）基本部分：1、出示圖三。 這兩只螞蟻到底是怎么做的？我們一起來看看下面這張圖。 它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅） 學說對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情） 2、出示圖四。 （1）那螞蟻女王會怎么指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什么不一樣？（認識工蟻，兵蟻） （2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什么？工蟻們又是去干什么的？ 3、出示圖五、六，引導幼兒觀察。
Ⅷ 關于幼兒園建構區(qū)的成語
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。
2.養(yǎng)成活動回結束后獨立收拾積木答的好習慣。
活動材料：
大型積木一套
活動過程：
1.交代搭建——幼兒園，請孩子們說一說自己心目中的幼兒園。
2.孩子獨立完成自己的作品，并能講述自己的作品。
觀察指導建議：
搭建是孩子們非常喜歡的區(qū)域，通過搭建“我的幼兒園”，讓孩子們自己動手操作、發(fā)散思維，在介紹自己作品時鍛煉了語言表達能力。
描寫兒童活動區(qū)的成語?
幼兒園教案的重難點 【篇一:幼兒園各領域教案】 活動名稱:秋天的樹葉科學領域 活動目標:1、通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。 2、學習、比較樹葉的異同,并進行分類。 3、樂于參與探索活動,愿意在集體面前大膽表述。 活動重點:通過各種感官認識樹葉,感知樹葉的多...
描寫兒童活動的成語
天真爛漫 天真活潑 伶牙利齒 少年老成 浩然正氣 率真可愛 活靈活現 天真無邪 兩小無猜 朝氣蓬勃、發(fā)憤圖強、品學兼優(yōu)、奮發(fā)向上、神采飛揚 精神抖擻
幼兒園教室環(huán)境的成語
1、幼兒園地處***，環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂求知的理想之地。2、園內學習、休息場所溫馨、舒適，活動場地寬敞、透亮，廚衛(wèi)設施衛(wèi)生、安全，是一所集綠化、美化、童趣化、教育化于一體的兒童樂園。3、寬敞明亮的教室，舒適溫馨的寢室，功能齊全的活動室，獨一無二的娃娃餐廳和寬闊安...
描寫小朋友戶外活動的詞語
死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽樹，后人乘涼 海闊天空 含垢納污 呼牛呼馬 豁達大度 既往不咎 寬大為懷 寬宏大量 網開一面 網開三面 息事寧人 下車泣罪 以直報怨 以德報怨 知情達理 中庸之道 雪中送炭 與人為善 云行雨施 仗義疏財。2.描寫兒童活動的詩...
兒童成語接龍?
幼兒—兒童—童年—年輕—輕松—松樹—樹人—人民—民生—生活—活動—動作—作文—文化—化學—學習—習慣—慣性
游樂園環(huán)境描寫詞語
1. 琳瑯滿目( lín láng mǎn mù):琳瑯滿目是一個成語,意為滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多。 造句:這次展會上,真是琳瑯滿目,美不勝收。 2. 光怪陸離(guāng guài lù lí ):光怪,光彩奇異;陸離,色彩繁雜、變化多端的景色。借以形容奇形怪狀,五顏六色,現象奇特,亦形容事物離奇多變,不能用來...
表示“游樂園的游樂項目多”的成語有哪些?
表示“游樂園的游樂項目多”的成語有應有盡有、琳瑯滿目、林林總總、總總林林、目不暇接 應有盡有[yīng yǒu jìn yǒu]該有的全都有。形容很齊全。出處：《宋書·江智淵傳》：“人所應有盡有，人所應無盡無，其江智淵乎！”琳瑯滿目[lín láng mǎn mù]琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的...
玩的成語有哪些成語
1. 玩耍嬉戲 2. 逢場作戲 3. 游戲人間 4. 戲蝶游蜂 1. 玩耍嬉戲：這是一個非常直接的成語，字面上就是描述孩子們或者其他人們在一起快樂地玩耍的情景。這個成語常用于描述兒童無憂無慮、快樂的時光，也可以用來形容成人之間輕松愉快的娛樂活動。2. 逢場作戲：這個成語原意指在特定的場合或情境下...
形容“活動很精彩”的成語有哪些
栩栩然胡蝶也！”翻譯：過去莊周夢見自己變成蝴蝶，非常生動逼真！五、惟妙惟肖 白話釋義：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真：這幅畫把兒童活潑有趣的神態(tài)畫得～。朝代：宋·作者：岳珂 出處：《英光堂帖贊》：“彼妍我峭；惟妙惟肖。”翻譯：那些自我模仿，模仿得非常好，非常逼真。
形容小孩邊學邊玩的成語
將教育與樂趣相結合，可以激發(fā)學生的興趣和潛能，使他們更愿意主動學習。在兒童教育領域，這一理念尤為重要。通過游戲和活動，孩子們可以在玩樂中吸收知識，不僅提高了學習效率，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在中國傳統(tǒng)文化中，也有很多與寓教于樂相似的成語，如“玩中學”、“寓教于樂”、“樂而不...
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建寧縣圓柱： ______ 排山倒海 氣勢磅礴 士氣大漲 洶涌澎湃 鶯歌燕舞 鳥語花香 爭奇斗艷 桃紅柳綠 場面壯觀的成語: 人頭攢動 熙熙攘攘 人山人海 車水馬龍 熱火朝天 踵趾相接 接踵而至 門庭若市.高朋滿座.賓客如云 八音迭奏 八音:古代對樂器的統(tǒng)稱;迭:交互,輪...
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