影響人發(fā)展的因素有哪些
影響個體身心發(fā)展的因素非常多，但最主要的是遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性等方面，這幾個因素是相互聯(lián)系、相互影響的。
遺傳：遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中具有重要的意義。遺傳素質(zhì)是指個體從上代繼承下來的一些天賦特點，包括一些與生俱來的解剖生理特征，如機體的特點、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。
首先，遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性，它是人的身心發(fā)展的生理前提。如果沒有這些生理條件，人的身心發(fā)展就無從實現(xiàn)。
其次，遺傳素質(zhì)的生理成熟程度影響著人的身心發(fā)展的年齡特征。心理學家格塞爾的同卵雙生子的爬梯試驗證明，遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展水平及階段。
再次，人的遺傳素質(zhì)是有差異的，遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用。這種差異主要表現(xiàn)在人的體態(tài)、感官和神經(jīng)活動的類型上。最后，遺傳素質(zhì)又具有可塑性。人的遺傳素質(zhì)會隨著外界環(huán)境、教育和實踐活動的介入而發(fā)生變化。
環(huán)境：環(huán)境是直接或間接地影響個體身心發(fā)展的全部外在因素的總和，所有不以培養(yǎng)人為目標的外界對個體發(fā)展的影響，例如社會經(jīng)濟生活、文化生活、親戚、朋友的交往都可以看做是環(huán)境的影響。個體身心的發(fā)展離不開外界環(huán)境的影響。
首先，外部社會環(huán)境是個體身心發(fā)展、成熟的客觀條件，對人一生的發(fā)展都具有一定的制約作用。如果說遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，那么社會環(huán)境的影響則能把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。
我國古代的荀子就很重視環(huán)境對人的潛移默化的影響，他提出：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。”其次，環(huán)境對人的作用離不開社會實踐，社會實踐對于人的發(fā)展具有決定性的作用。
教育：學校是專門培養(yǎng)人的場所，教育對人的身心發(fā)展具有非常重要的意義。首先，教育是人的發(fā)展的最重要的外因，教育決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展水平。
教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，能夠排除一些外在不良因素的影響，使年輕一代朝著健康、正面的方向發(fā)展。學校教育在人的身心發(fā)展中具有主導作用，其目的性、系統(tǒng)性、專門性和基礎性對青少年的發(fā)展具有舉足輕重的作用。
個體的主觀能動性：教育和環(huán)境對個體身心發(fā)展的作用，只有通過人的實踐活動，即發(fā)揮人的主觀能動性才能實現(xiàn)。學生只有把內(nèi)在的需求和外在的教育、環(huán)境的條件結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)人身心健康和全面的發(fā)展。
的因素有哪些試分析影響個體心理發(fā)展的因素有哪些
（一）遺傳（生物因素）1.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供可能性。 2遺傳素質(zhì)的成熟過程制約著人的發(fā)展過程。個體的遺傳素質(zhì)是逐步發(fā)展成熟的，教育必須按照遺傳素質(zhì)發(fā)展的水平進行，超越或落后于遺傳素質(zhì)成熟水平都不利于人的發(fā)展。3.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響作用。（二...
影響人身心發(fā)展的四種因素的辯證關系
話說這人格在教資考試中，不算熱門但也不算冷。我們今天就以的形式講講影響人格發(fā)展有哪些因素？先來看下思維導圖 (1)生物遺傳因素 ①遺傳是人格不可缺少的影響因素。②遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。③人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。(2)社會文化因素 每個人都處在...
影響人類行為形成和發(fā)展的因素有哪些
1. 遺傳因素 遺傳因素在人類行為形成和發(fā)展中起著至關重要的作用。大量的動物實驗和人類學研究已經(jīng)證實了這一點。研究發(fā)現(xiàn)，基因具有顯著的穩(wěn)定性，使得人類在漫長的進化過程中形成的行為優(yōu)勢得以傳承。同時，基因的變異、選擇和整合也使得人類行為能夠不斷進化和豐富。除了影響行為，基因還能決定人的性格和...
個體因素在人的發(fā)展中起著最終的決定作用
最后，人在接受環(huán)境的影響時，并不是消極被動的，而是具有自身的主觀能動性，所以一味地夸大尤其是環(huán)境決定論，是不科學，也是不正確的。影響人身心發(fā)展的因素 (2)學校教育 學校教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。對...
影響人格形成與發(fā)展的因素有哪些?
后天環(huán)境的作用可能更重要。3.人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。人既具有生物屬性，又具有社會屬性。人在胚胎狀態(tài)時，環(huán)境因素的影響就開始了，這種影響會在人的一生中持續(xù)下去。后天環(huán)境的因素是多種多樣的，小到家庭因素，大到社會文化因素。這些因素對人格的形成與發(fā)展都有重要的影響。
人的心理發(fā)展受哪些因素的影響
人的心理發(fā)展是一個復雜的過程，受到多種因素的影響。以下是一些主要影響心理發(fā)展的因素：1. 遺傳因素：遺傳在人的智力、性格和情緒等方面起著重要作用。某些心理障礙，如抑郁癥、焦慮癥和人格障礙，可能與遺傳有關。2. 社會文化因素：文化、宗教、傳統(tǒng)和社交經(jīng)驗對人的信念、認知和行為方式產(chǎn)生影響。
影響人身心發(fā)展的客觀因素有哪些
這三個因素在人的身心發(fā)展不同階段發(fā)生著不同的影響。遺傳因素為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提；環(huán)境因素對人的身心發(fā)展起到了決定性作用；教育因素在人的身心發(fā)展中起主導作用。心理素質(zhì)為心理發(fā)展提供了可能性；要實現(xiàn)心理發(fā)展，還必須有后天因素的作用。心理發(fā)展的后天因素有神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和外界環(huán)境的影響...
影響人的發(fā)展的因素
再次，人的遺傳素質(zhì)是有差異的，遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用。這種差異主要表現(xiàn)在人的體態(tài)、感官和神經(jīng)活動的類型上。最后，遺傳素質(zhì)又具有可塑性。人的遺傳素質(zhì)會隨著外界環(huán)境、教育和實踐活動的介入而發(fā)生變化。2.環(huán)境 環(huán)境是直接或間接地影響個體身心發(fā)展的全部外在因素的總和，所有...
教育學原理影響人的發(fā)展的因素有哪些
的身心發(fā)展的因素有哪些 時間: 2020-05-27 影響人的身心發(fā)展的因素主要有學校教育、生長環(huán)境、遺傳因素。學校教育是指在學校中實施的一種教育，是我國的主要教育形式。
教師招考備教育學論述題:影響人的發(fā)展的因素有哪些
一、影響人身心發(fā)展的四大因素“遺傳、環(huán)境、學校、個體主觀能動性”，對于此部分的備考，很多考生采取的措施的死記硬背。結(jié)果只有三種：1、記不住;2、背的快忘得也快;3、記住了做題仍經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。二、簡述學校在人身心發(fā)展中起主導作用的具體表現(xiàn)：其次，在分析完題型以后，將相應題型涉及到的考點...
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響水縣球面： ______[答案] 1生理 2社會 3遺傳 4環(huán)境 5家庭,這些都有影響,只不過有的影響大,有的影響小.
響水縣球面： ______ 影響人成長發(fā)育的因素主要是0-10歲是家庭教育環(huán)境影響最大,10-16歲主要是學校環(huán)境,其中同學的周遭環(huán)境最重要.16-22歲,主要是社交環(huán)境,影響孩子的是朋友和異性圈子.22歲-30歲,主要是社會因素.各種各樣.30歲以后基本都是定性了
響水縣球面： ______[答案] 主要是三個方面的因素⑴先天的遺傳素質(zhì) ⑵后天的環(huán)境;即自然 ⑶教育;即社會因素.其中先天的遺傳素質(zhì) 屬于內(nèi)因.
響水縣球面： ______ 影響人類發(fā)展的因素主要是遺傳、環(huán)境、和體育鍛煉. 1、人類通過遺傳,傳遞著祖先的許多生物特征形狀.遺傳的生物特征是人體發(fā)展的自然條件和物質(zhì)基礎,它為人體的發(fā)展提供可能性和規(guī)定性. 2、環(huán)境是人所處的周圍條件的情況,環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,在人類發(fā)展過程中,社會環(huán)境(即人們物質(zhì)生活條件)起著決定作用. 3、科研和實踐證明,體育鍛煉是促進人類發(fā)展的重要手段和方法,是維持、加強生命活動,延緩人體衰老,促進人類進化的有效手段.
響水縣球面： ______ 人格是具有豐富內(nèi)涵的概念,具有獨特性、穩(wěn)定整體性和功能性的特點.人格的形成與發(fā)展離不開先天遺傳與后天環(huán)境的關系與作用.心理學家們認為,人格是在遺傳與環(huán)...
響水縣球面： ______ 影響人生長發(fā)育的因素有很多,從不同角度來看,有先天因素和后天因素;有內(nèi)在因素和外在因素;有生物因素和社會因素.它們對人身心發(fā)展的影響是多向的,非同等的,相互聯(lián)系并交叉作用. 影響人發(fā)展的生物因素有遺傳素質(zhì)、非遺傳生理特點和健康狀況.其中,遺傳素質(zhì)最為關鍵的因素.1、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了生物基礎和可能性.2、遺傳素質(zhì)的成熟制約著身心發(fā)展過程及其階段.3、遺傳素質(zhì)的個別差異性對兒童身心發(fā)展的個別特點有一定的影響作用. 社會因素對人的發(fā)展的作用.環(huán)境對人的發(fā)展提供了豐富內(nèi)容,影響到人身心發(fā)展的速度、水平、性質(zhì)、方向. 教育對人的發(fā)展起主導作用. 但是個人的主觀因素對教育因素更加明顯.
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