南園 【唐】李賀 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。 請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯。 解釋，謝 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州 什么意思
【注釋】①南園：李賀家住福昌縣的昌谷，其地依山帶水，有南北二園，南園是李賀讀書之處。《南園》詩共十三首，是一些寫景和雜感詩，本篇列為第五首。②吳鉤：一種彎頭的刀，此泛指武器。③關(guān)山：原意為關(guān)口和山川，這里泛指城池及其屬地。五十州：指當(dāng)時(shí)朝廷不能指揮的藩鎮(zhèn)地區(qū)。《通鑒》載唐憲宗元和七年李絳云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。”④凌煙閣：在長安，唐太宗貞觀十七年在閣上置開國功臣二十四人畫像。⑤若個(gè)：哪個(gè)。萬戶侯：食邑萬戶的侯爵。這里泛指立功受獎(jiǎng)，得到高官厚祿。
這首詩由兩個(gè)設(shè)問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達(dá)出來了。 第一個(gè)設(shè)問是泛問，也是詩人自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關(guān)山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。“帶吳鉤”指從軍的行動(dòng)，身佩軍刀，奔赴疆場，那種氣概十分豪邁。“收復(fù)關(guān)山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人不甘蟄居鄉(xiāng)間，無所作為。因而他向往建功立業(yè)，報(bào)效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節(jié)奏明快，與詩人那昂揚(yáng)的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現(xiàn)力，它不只構(gòu)成了特定句式（疑問），而且強(qiáng)調(diào)了反詰的語氣，增強(qiáng)了詩句傳情達(dá)意的力量。詩人面對(duì)烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦。“何不”兩句，詩人反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使讀者感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。李賀是個(gè)書生，早就詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，本可以才學(xué)入仕，但這條進(jìn)身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機(jī)會(huì)施展自己的才能。“何不”一語，表示實(shí)在出于無奈。次句一個(gè)“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動(dòng)地表達(dá)了詩人急切的救國心愿。然而“收取關(guān)山五十州”非常不易，書生意氣，自然成就不了收復(fù)關(guān)山的大業(yè)，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經(jīng)歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。 “請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？”詩人問道：“封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個(gè)是書生出身？”這里詩人又不用陳述句而用設(shè)問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。從表面上看，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實(shí)際上是進(jìn)一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既體現(xiàn)了反襯的筆法，又表現(xiàn)出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)在詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的感染中加深對(duì)主題的理解、感受。 李賀《南園》組詩，多就園內(nèi)外景物諷詠，以寫他的生活與感情。但這一首不借詩人的所見發(fā)端，卻憑空寄慨，在豪情中也流露出憤然之意。[1]
男子漢大丈夫
為什么不腰帶吳鉤，
去收取那被藩鎮(zhèn)割據(jù)的
關(guān)塞河山五十州？
請(qǐng)你且登上那畫有開國功臣的
凌煙閣去看，
又有哪一個(gè)書生
曾被封為食邑萬戶的列侯？
。？。？！，？！。？！，。！。。？，。！？！！！，。！，？！
西興15062348628： 誰能給我說十六國壯志難酬著名的詩給我一些
臨川區(qū)齒根： ______ 唐.孟浩然 八月湖水平, 涵虛混太清. 氣蒸云夢澤, 波撼岳陽城. 欲濟(jì)無舟楫, ... 《南園》 李賀 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州. 請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯...
西興15062348628： 李賀在《南園》一詩中流露出他崇文尚武的句子是什么?
臨川區(qū)齒根： ______ 李賀的《南園》:李賀懷才不遇,猶思棄文習(xí)武,為國立功.他在《 南園》一詩中,流露出尚文崇武思想的句子是:男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州.
西興15062348628： 唐朝邊塞詩派的代表作是誰
臨川區(qū)齒根： ______ 李賀~男兒何不帶吳鉤,收復(fù)關(guān)山五十州.
西興15062348628： <南園十三首>其六 翻譯 -
臨川區(qū)齒根： ______ 南園十三首(其六) 李賀 尋章摘句老雕蟲, 曉月當(dāng)簾掛玉弓. 不見年年遼海上, 文章何處哭秋風(fēng)? 慨嘆讀書無用、懷才見棄,是這首絕句的命意所在. 詩的前兩句描述艱苦的書齋生活,其中隱隱地流露出怨艾之情.首句說我的青春年華就...
西興15062348628： 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州. -
臨川區(qū)齒根： ______ 南園十三首·其五 朝代:唐代 作者:李賀 原文: 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州. 請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯? 望采納
西興15062348628： 歷年山西語文中考文言文要題目
臨川區(qū)齒根： ______ 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.(陸游《游山西村》) 不畏浮云遮望眼,只緣身... (曹操《龜雖壽》) 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州.(李賀《南園》 但愿人長...
西興15062348628： “大漠沙如雪,燕山月似鉤.”誰寫的? -
臨川區(qū)齒根： ______ 唐朝李賀的《馬詩二十三首》其五 全文是: 大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 賞析: 燕山,即燕然山,漢代竇憲曾率大軍大破匈奴,在燕然山刻石紀(jì)功而還.金絡(luò)腦,以黃金為飾的馬頭絡(luò),象徵馬匹受到重用. 首二句勾勒的是...
西興15062348628： 解析“請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬戶侯.”一詩意境 -
臨川區(qū)齒根： ______ 南 園 其 五 李 賀 男兒何不帶吳鉤, 收取關(guān)山五十州? 請(qǐng)君暫上凌煙閣, 若個(gè)書生萬戶侯? 注釋 ①吳鉤:一種寶劍的名稱. ②關(guān)山五十州:唐代當(dāng)時(shí)大約有50個(gè)州在藩(fān)鎮(zhèn)(掌管當(dāng)?shù)剀娬⒚裾⒇?cái)政事務(wù)的機(jī)構(gòu))控制之下. ③凌(lí...
西興15062348628： 請(qǐng)問誰有南園十三首,其五的注解 -
臨川區(qū)齒根： ______ 南園十三首(其五) 李賀 男兒何不帶吳鉤, 收取關(guān)山五十州? 請(qǐng)君暫上凌煙閣, 若個(gè)書生萬戶侯? 這首詩由兩個(gè)設(shè)問句組成,頓挫激越,而又直抒胸臆,把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達(dá)出來了. 第一個(gè)設(shè)問是泛問,也是自問,...
這首詩由兩個(gè)設(shè)問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達(dá)出來了。 第一個(gè)設(shè)問是泛問，也是詩人自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關(guān)山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。“帶吳鉤”指從軍的行動(dòng)，身佩軍刀，奔赴疆場，那種氣概十分豪邁。“收復(fù)關(guān)山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人不甘蟄居鄉(xiāng)間，無所作為。因而他向往建功立業(yè)，報(bào)效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節(jié)奏明快，與詩人那昂揚(yáng)的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現(xiàn)力，它不只構(gòu)成了特定句式（疑問），而且強(qiáng)調(diào)了反詰的語氣，增強(qiáng)了詩句傳情達(dá)意的力量。詩人面對(duì)烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦。“何不”兩句，詩人反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使讀者感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。李賀是個(gè)書生，早就詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，本可以才學(xué)入仕，但這條進(jìn)身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機(jī)會(huì)施展自己的才能。“何不”一語，表示實(shí)在出于無奈。次句一個(gè)“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動(dòng)地表達(dá)了詩人急切的救國心愿。然而“收取關(guān)山五十州”非常不易，書生意氣，自然成就不了收復(fù)關(guān)山的大業(yè)，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經(jīng)歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。 “請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？”詩人問道：“封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個(gè)是書生出身？”這里詩人又不用陳述句而用設(shè)問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。從表面上看，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實(shí)際上是進(jìn)一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既體現(xiàn)了反襯的筆法，又表現(xiàn)出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)在詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的感染中加深對(duì)主題的理解、感受。 李賀《南園》組詩，多就園內(nèi)外景物諷詠，以寫他的生活與感情。但這一首不借詩人的所見發(fā)端，卻憑空寄慨，在豪情中也流露出憤然之意。[1]
男子漢大丈夫
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