根據(jù)意思寫詩句一年級下
一年級寫關(guān)于學(xué)校的詩句 1. 小學(xué)關(guān)于校園的詩歌,適合一年級,求助
天藍(lán)藍(lán)
海藍(lán)藍(lán)
我們的校園似花園
心暖暖
情暖暖
我們大家愛校園
老師的殷殷叮嚀
同學(xué)的深深關(guān)懷
知識的天空翱翔
學(xué)問的海洋暢游
我們愛校園盛開的花朵
我們愛每天升起的太陽
喜洋洋
美洋洋
校園的笑聲多甜蜜
校園的歌聲多嘹亮
我們愛美麗的校園
我們一起合著歌聲
清晨走在校園的小路上
我們的心向太陽
2. 一年級散文詩詞關(guān)于校園
我們的學(xué)校可真美呀！
三年級學(xué)生
春天，校園里的花開了，樹枝開始發(fā)芽，燕子飛來了。
夏天，校園里知了叫起來了，驕陽下，比著賽，唱著歌。
秋天，校園里的樹葉慢慢飄落下來，有紅的，有黃的，美麗極了。
冬天，雪下起來了，地變白了，像穿著一件厚厚的棉襖。
校園里景色宜人的四季多美呀！
我們的未來，就像這美麗的校園一樣豐富多彩！
音樂七彩噴泉
二年級學(xué)生
我們學(xué)校有一個音樂七彩噴泉。中午，當(dāng)音樂七彩噴泉開放的時候，在陽光的照耀下，隨著音樂的伴奏，噴泉歡快地跳起舞來。它時而奔跑，時而跳躍，時而旋轉(zhuǎn)，像一個優(yōu)秀的芭蕾舞演員在演出。尤其是噴泉邊緣映出的七彩虹，使噴泉更加美麗。晚上，在五顏六色的燈光照耀下，噴泉又有了新的變化。它一會兒變成一座彩色城堡，一會兒變成天女散花，一會兒又變成了一座小花園，中間的噴泉像一棵彩色的大樹，四周的小噴泉像一個個小蘑菇，一棵棵小草，一朵朵小花。夜晚的七彩噴泉就像變幻的魔宮，比中午時更美麗更迷人。由于有了音樂七彩噴泉，我們的校園變得更加美麗。
3. 一到五年級說學(xué)的古詩
畫 遠(yuǎn)看山有色， 近聽水無聲. 春去花還在， 人來鳥不驚. 我一直覺得這不是古人的詩作.有人說是王維寫的，也有人說是清朝人的作品. 鋤禾 李紳 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土. 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦. 詩的原題為《憫農(nóng)》.這是其一.90年代以來的三年級課本收有其二：“春種一粒粟，秋收萬顆子.四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死.” 春曉 孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥. 夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少. 草 白居易 離離原上草， 一歲一枯榮. 野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生. 詩的原題為《賦得古原草送別》.它是一首五言律詩，后面還有四句：“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孫去，萋萋滿別情.”這幾句有些難，怎么能教給二年級的兒童呢？ 第五冊有兩首古詩. 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還. 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山. 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天. 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船. 第六冊有兩首古詩，但沒學(xué). 登鸛鵲樓 王之渙 白日依山盡， 黃河入海流. 欲窮千里目， 更上一層樓. 江上漁者 范仲淹 江上往來人， 但愛鱸魚美. 君看一葉舟， 出沒風(fēng)波里. 四年級開學(xué)發(fā)的課本是四省市合編教材.第七冊教材收的古詩是《登鸛鵲樓》和《江上漁者》.第八冊收的是《早發(fā)白帝城》和《絕句》.我只上了3個星期四年級，就去讀五年級了，還是沒有學(xué)《登鸛鵲樓》和《江上漁者》. 第九冊有7首古詩. 第16課《古詩三首》因為大班已經(jīng)在四年級學(xué)過，不再講，我們小班隨著他們，也沒學(xué). 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天. 山行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家. 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花. 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠. 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船. 這三首古詩真是太美妙了！不經(jīng)意間早已熟讀成誦了，不過“沒學(xué)”總讓人有些遺憾. 第34課是《古詩四首》. 浪淘沙 劉禹錫 九曲黃河萬里沙， 浪淘風(fēng)簸自天涯. 如今直上銀河去， 同到牽牛織女家. 十七日觀潮 陳師道 漫漫平沙走白虹， 瑤臺失手玉杯空. 晴天搖動清江底， 晚日浮沉急浪中. 曉出凈慈送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同： 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅. 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅. 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪. 對我們小班來說，那是時隔一年才學(xué)古詩.《浪淘沙》是我們上學(xué)以來學(xué)的第七首古詩.因為除了課本，沒有機(jī)會讀到更多古詩，每個人都是十分欣喜. 第十冊有8首古詩. 第6課《古詩四首》. 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳. 不知細(xì)葉誰裁出？ 二月春風(fēng)似剪刀. 游園不值 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開. 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來. 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新. 等閑識得東風(fēng)面， 萬紫千紅總是春. 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰. 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋. 第31課是《古詩四首》. 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同. 不識廬山真面目， 只緣身在此山中. 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚. 山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村. 橫溪堂春曉 虞似良 一把青秧趁手青， 輕煙漠漠雨冥冥. 東風(fēng)染盡三千頃， 白鷺飛來無處停. 小池 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭.。
4. 寫一首關(guān)於學(xué)校詩詞
花開花落 幾度寒暑 百年的時光 彈指一揮 月滿月虧 潮漲潮落 百年的歷程 歲月章回 從昨天走出 沐浴今日的陽光 訪小已經(jīng)走過了百年寒暑 十年樹木 百年樹人 百年的時光 可以使小樹蔭蔭郁郁 一樹蔥蘢漸漸長成 一卷豐厚從此展開 三萬多個日日夜夜 聽日夜江聲 唉乃如歌 三萬多個日日夜夜 看萬家燈火 牽手允諾 歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪 太陽熱情點燃生命的火焰 當(dāng)這三萬多個日日夜夜已經(jīng)成為昨天 親愛的母校 請允許我詩意地翻開百年的畫卷 請允許我虔誠地聆聽百年的傾訴 一起重溫您輝煌的歷程 回溯你流光溢彩的漫漫征程 重溫你一路走來的鏗鏘歌唱 海納百川 故成其大 一種兼容并蓄 以人為本的胸懷 一萬年太久 只爭朝夕 一種審時度勢，勇為人先的氣概 學(xué)高為師 身正為范 一種甘為人梯 團(tuán)結(jié)凝聚的精神 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 百年算不上滄桑 卻也是砥礪漫漫 風(fēng)雨曾經(jīng) 坎坷幾何 回首向來蕭瑟處 坎坎坷坷成了你的日歷 風(fēng)風(fēng)雨雨作了你的樂章 時間的車輪總在消失的足音里漸行漸遠(yuǎn) 往事也在時光的沖洗中逐漸褪色 但我們永遠(yuǎn)不會忘記 因為 您的歷史是一片群星璀璨的天空 您的將來是一艘劈波斬浪的巨輪 老師們傾注智慧和血汗 將生命的崇高凝成不朽 將精神的家園建成一流 我親愛的母校 當(dāng)校慶的歡歌隨著金秋的收獲飛揚(yáng) 請允許我將激越的音符鑲在您幸福臉龐 當(dāng)校慶的笑語伴著金秋的成熟飄蕩 請允許我用最純最真最美的音質(zhì)為你歌唱 為了我們共同擁有的光榮和夢想 來吧 我們同甘共苦的同事們 讓我們用青春、汗水和生命 一代一代 生生不息 共同敘寫訪小永恒的傳奇 追一份情 求一片愛。
5. 一首描寫校園的詩
璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……
朋友用手指了指丁香說：“你仔細(xì)聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？”
我無言。
細(xì)細(xì)品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業(yè)亦如此。你說呢？
6. 寫一首描寫贊美學(xué)校的詩歌
《再別康橋》
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
擴(kuò)展資料：
校級分類：
1、幼兒園
幼兒園是人們在進(jìn)入小學(xué)以前，學(xué)校接受教育的一個組織。理論上是讓孩子們更加愉快的度過童年，適應(yīng)集體生活。一般為3~6歲的兒童。學(xué)前班是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在兒童進(jìn)入小學(xué)前的一年時間里，適應(yīng)集體生活的過度階段。
2、、小學(xué)
小學(xué)是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年。主要教授課程有語文，英語，數(shù)學(xué)，思想品德，美術(shù)等。
3、初中、高中
普通初級中學(xué)（初中）、普通高級中學(xué)（普通高中）、高級職業(yè)中學(xué)/職業(yè)高級中學(xué)（職高）、中等專業(yè)學(xué)校（中專）、技工學(xué)校（技校）。
4、大學(xué)
全日制大學(xué)、獨立學(xué)院、高職高專院校（專科院校）、書院、學(xué)院、研究院。其中，小學(xué)和初中屬于中國的九年義務(wù)教育階段。
5、非學(xué)歷教育
幼兒教育，學(xué)前教育，特殊教育（盲聾啞學(xué)校等）。各級各類的培訓(xùn)學(xué)校，如國家行政學(xué)院下屬的中國政通教育公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校，中國政通政法干警培訓(xùn)中心，以及中小學(xué)培訓(xùn)學(xué)校至善教育，中小學(xué)輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
參考資料來源：百度百科-學(xué)校
7. 寫校園的詩詞
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉(zhuǎn)眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
如果是低年級的，我這里也有兩首
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開，
小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊里，
學(xué)生作品滿墻壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個轱轆在桌底，
輕輕一動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影DVD
看電影，看動畫，
還能舞蹈和游戲。
處處都有新面貌，
校園美
教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學(xué)，問聲早。
愛環(huán)境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。
校園美，齊歡笑。
8. 寫首關(guān)于校園的詩詞
我喜歡在書的世界里遨游，去體驗人生的精彩；我喜歡有書陪伴的日子，來填充內(nèi)心的滄海；我喜歡在知識的海洋里漫步，以擁有心靈的歸宿。好熟悉那種感覺，就像我期待了好久好久，此刻，它便來到了我的身旁，流淌到我的心臟。讀書，成了我生活中必不可少的片斷；讀書，使我感受到了書的精彩；讀書，使我感受到了人生的樂趣；讀書，使我得到了人生的真諦。
有人說：“人生就像一本書，只有深入其中，慢慢咀嚼，才能體會到人生的意義，才能了解到人生的精彩。”書，我一頁一頁地翻著，那是我的生命在不斷延續(xù)；我一頁一頁的讀著，那是我在體味以至于迷醉；我一頁一頁的看著，那是我的人生在不斷展示。
人生就像一場戲，虛虛實實。書，表達(dá)著劇情，人生真實的再現(xiàn)。也許那才是真正的人生。正如徐志摩詩中所寫的那樣：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”人生就是這樣，從你呱呱墜 地的那時起，就為你披上了一層皮囊，那也就注定你要拼搏、要奮斗。是庸庸碌碌的生活，還是繁華似錦的美好征程？揮灑棒握在你的手上。書伴隨著我成長，在風(fēng)雨歷程的人生路上，有過苦難，有過挫折，是書教會了我做人的道理，是書為我指明了方向，使我在人生路上不再彷徨。我應(yīng)該感謝它，它使我領(lǐng)略了知識的博大精深，使我探索到了人生的奧妙。有的時候，我感覺書就像我的真誠的朋友，在我孤單時，有它陪伴，我很溫暖；在我迷茫時，有它指點，我很欣慰。我已經(jīng)習(xí)慣了與書相處的日子，我享受到了家的溫馨。它使流浪在外的我，漂泊離家的我感受到了親人的感覺。我好羨慕它，它的世界很精彩，但我不遺憾，因為我相信，有書陪伴，我的人生也很精彩。
在陽光明媚的日子里，呼吸著新鮮空氣，覺得這也是一個新的開始。
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