小班教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是我整理的小班教學(xué)反思，歡迎大家分享。
小班教學(xué)反思1
小班常規(guī)教育
教師在進(jìn)行常規(guī)教育時，首先要明確常規(guī)不等于圈圈詛咒。在實踐中，我們會發(fā)現(xiàn)，一旦被要求排隊的孩子沒有老師的監(jiān)督，他們就會匆忙、競爭，難以控制自己。這表明一些不合理的規(guī)定限制了兒童。教師應(yīng)認(rèn)清兒童的主體地位，以正確的兒童觀為基礎(chǔ)制定常規(guī)，并將其視為保證兒童身心發(fā)展所需的“潤滑劑”。例如，當(dāng)老師講故事時，他們不讓孩子們坐在遠(yuǎn)離老師的位置，而是不規(guī)則地圍坐在老師周圍，氣氛和諧，關(guān)系友好。通過這種方式組織活動，孩子們看起來非常快樂和合作，這是良好常規(guī)教育的外在表現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)兒童的實際情況提出相應(yīng)的要求。
培養(yǎng)小班兒童的日常生活習(xí)慣是一項非常重要的工作。日常生活的好壞直接影響到課堂各項活動的順利開展和兒童的健康成長。如何培養(yǎng)小班兒童良好的生活習(xí)慣。
日常生活的意義
日常生活是指兒童的行為習(xí)慣。具體來說，教師為兒童節(jié)活動的各個環(huán)節(jié)制定了一系列的行為準(zhǔn)則，使兒童能夠經(jīng)常、定期地實施，從而形成良好的習(xí)慣和科學(xué)的生活秩序。例如，孩子們有固定的時間睡覺、起床和吃飯。玩完玩具后，孩子們應(yīng)該回到原來的地方，洗手吃飯，把水杯放在有標(biāo)志的地方等。
例行公事的作用
從孩子個體發(fā)展的角度培養(yǎng)生命規(guī)律，建立良好的日常生活習(xí)慣可以使兒童的生活有一個合理的節(jié)奏，不僅使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，還可以使兒童積極愉快地參與各種活動，促進(jìn)其健康。
由于兒童來自不同背景的家庭，一些兒童由于各種原因無法正常工作和休息。在幼兒園，他們根據(jù)孩子的生理和心理需要，做出科學(xué)合理的安排。當(dāng)孩子們生活在其中時，他們可以逐漸養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣、時間觀念和有組織有組織的技能。
培養(yǎng)自律
自律是指控制自己并遵守共同制定的規(guī)則的能力。這種能力可以通過觀察日常生活來逐漸培養(yǎng)。例如，當(dāng)孩子聽故事、吃飯、小睡或自由活動時，他們需要控制自己的欲望，以便吃飯不說話、排隊不擁擠、不強(qiáng)行搶奪他人玩具、不傷害他人等。漸漸地，遵守規(guī)則將成為孩子的自主行為。
建立安全感
人們只有在有規(guī)律的環(huán)境中生活才會感到安全，幼兒也是如此。他們喜歡按照必要的程序做事。合理的日常活動為孩子們創(chuàng)造了有序和諧的生活。他們自然而然地形成了一種規(guī)則的意識和標(biāo)準(zhǔn)化的行為，這種意識和行為符合他們在快樂的環(huán)境中的身心發(fā)展水平。
根據(jù)小班兒童的特點，常規(guī)應(yīng)簡單明了，適合小班兒童的心理發(fā)展水平。只有適合孩子的能力要求才能讓他們體驗成功的樂趣并愿意去做。
小班教學(xué)反思2
小班兒童剛剛從家庭搬到幼兒園。由于年齡小，他們的手部動作不夠靈活。此外，他們的繪畫目的也不明確。他們不知道怎么畫畫，怎么畫畫，怎么把畫畫得漂亮。他們只是把繪畫當(dāng)作一種游戲，自由地以自己的興趣作畫。畫的東西不標(biāo)準(zhǔn)。因此，幫助孩子提高繪畫技能，讓孩子學(xué)習(xí)繪畫的手段，表達(dá)內(nèi)心的意圖是非常必要的。我是在小班教學(xué)的繪畫過程中這樣做的
一、激發(fā)孩子們對繪畫的興趣。
因為孩子們還小，對繪畫一無所知，所以他們只能用鋼筆涂鴉來反映他們的快樂、憤怒、悲傷和喜悅。有了這樣的經(jīng)歷，他們逐漸對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，在這個時候，老師不能急于教孩子畫什么，也沒有必要強(qiáng)調(diào)孩子是否喜歡畫畫，因為很容易使孩子對繪畫失去興趣和熱情，而應(yīng)該引導(dǎo)、關(guān)心和培養(yǎng)他們。提高孩子們的興趣，比如為孩子們提供各種繪畫工具和材料，讓孩子們在高興的時候隨時挑選自己喜歡的材料，自由地繪畫和表達(dá)。老師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子們“畫他們喜歡的”，這樣孩子們就可以自由地畫畫，感受藝術(shù)活動的.樂趣。
二、了解繪畫工具和材料。
在兒童繪畫中，我們不能只使用一種繪畫工具進(jìn)行繪畫，這很容易導(dǎo)致兒童缺乏新鮮感。因此，每一位繪畫老師都應(yīng)該在繪畫課上努力讓孩子們感到新鮮和好奇。一開始，我讓孩子們用水彩筆學(xué)習(xí)繪畫。當(dāng)孩子們對水彩筆有了必要的了解后，他們在使用水彩筆時會感到不耐煩。此時，教師不得不更換其他繪畫工具，如油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色板等，讓孩子感受到繪畫工具的多樣性，進(jìn)一步提高他們的繪畫興趣。
三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技巧。
在教學(xué)過程中，我們必須從淺到深，從易到難，向孩子們傳授一些簡單的基本知識和技能。比如小點代表花、草、樹干，橫線代表棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中，我先讓孩子們練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等，然后逐步畫欄桿、格子、房子，讓孩子們逐漸掌握一些基本的筆和控制筆。
四、利用童謠和故事材料調(diào)動兒童繪畫的積極性。
生動的兒童歌曲和故事能喚起兒童的情感共鳴，給兒童以美好的享受。利用生動、生動、有吸引力、有感染力的文學(xué)作品、兒童歌曲和故事，使教學(xué)成為一種有趣的活動，容易引起兒童的興趣，集中兒童的注意力，使兒童易于理解和掌握。
五、舉辦畫展，注重作品評價，給予表揚(yáng)。
每次孩子們完成作品后，我會把他們一個個安排在室內(nèi)，引導(dǎo)孩子們觀察、分析、評價每個孩子的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓孩子們生動直觀地欣賞作品。正如俗話所說，“我們必須；好孩子會受到表揚(yáng)因此，孩子們的作品如果好就應(yīng)該受到表揚(yáng)，而那些不好的應(yīng)該首先受到表揚(yáng)。同時，機(jī)智地提出缺點，然后表揚(yáng)。讓孩子在表揚(yáng)中得到提高和發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同齡人和老師的表揚(yáng)時，他們的情緒會更高。然后繪畫會在他們心中升華。
幼兒園小班教師教學(xué)反思
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幼兒園小班教學(xué)反思總結(jié)范文
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幼兒園小班教學(xué)反思怎么寫?
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幼兒小班教學(xué)反思
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幼兒園小班教育教學(xué)反思
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