如何閱讀理解解題
【—之女神時代精神】，時代精神是一個時代的人們在文明創(chuàng)建活動中體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品格，是激勵一個民族奮發(fā)圖強、振興祖國的強大精神動力。
1．《女神》的反抗精神
《女神》的時代精神，首先表現(xiàn)為強烈地要求沖破封建藩籬，徹底地破壞和掃蕩舊世界的反抗精神。《女神》的抒情主人公是一個大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一個追求個性解放，要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂狀態(tài)的語言，正是猛烈破壞舊事物的情緒的極好表現(xiàn)。這種情緒是與“五四”時期思想解放的大潮流相一致的。因此，詩中的“我”是時代精神的代表者。
2．《女神》的愛國主義精神
《爐中煤》以煤自喻，表示甘愿為祖國貢獻出全部的光和熱；《棠棣之花》、《鳳凰涅盤》、《女神之再生》等作品都是以自我獻身的形式表現(xiàn)出強烈的愛國主義精神。五四運動本身就是一場反帝愛國的政治運動，這場運動所激發(fā)起來的中國人民的愛國激情，通過詩的形式被反映在《女神》之中了。
3．《女神》的進取精神
這是在感受了新的革命世紀到來的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒，也是對前途充滿信心的表現(xiàn)。所以，《女神》中最有代表性的作品都是對光明、對力量的歌頌，色彩明亮，聲調(diào)高亢，氣勢磅礴。《太陽禮贊》表達了詩人對新生太陽的激情；《立在地球邊上放號》歌唱了把地球推倒的偉力；《晨安》的興奮之情更明顯，一氣喊出二十七個“晨安”，把自我與世界貫通，表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄；《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進取心。
總結(jié)：時代精神反映一個時代人類社會發(fā)展變化基本趨勢并已成為世界絕大多數(shù)國家和人民共同的心愿、意志和精神追求。當(dāng)今時代，和平與發(fā)展既是時代的主題，也是全世界絕大多數(shù)國家和人民取得共識的時代精神。
《蚊子和獅子》教案
基礎(chǔ)積累目標(biāo)：進一步了解寓言的相關(guān)。
口語交際訓(xùn)練的設(shè)計目標(biāo)：揣摩人物，轉(zhuǎn)換成語言表達。
閱讀需要突破的核心問題目標(biāo)：怎么理解蚊子可以打敗強大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?
寫作訓(xùn)練的借鑒目標(biāo)：用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
二、沉浸文本，整體感知
請散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個怎樣的故事?
請學(xué)生概述故事內(nèi)容。
三、體驗文本，品味語句，理解課文
1、請學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子
2、請學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。
重點品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動作描寫部分。
*分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：
1、小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強大的獅子?
2、挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3、和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4、這個故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z交際設(shè)計
“當(dāng)蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要對這只“陰溝 里栽了船”的蚊子說什么?
五、延伸體會寓意
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?
2、你能再講一個寓言故事，對我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?
六、質(zhì)疑教材
故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結(jié)束了，為什么課文又加了第二段和故事情節(jié)“無關(guān)”的內(nèi)容?
簡單介紹寓言的結(jié)構(gòu)特點：大部分寓言第一段講述一個故事，第二段則說明其中蘊含的道理。前面為記敘，后面是議論。有一句話是這么說的：“一個寓言可分為身 體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂。” 但并不是所有的寓言都是這種結(jié)構(gòu)。
七、教學(xué)建議：可帶領(lǐng)學(xué)生排演課本劇，引導(dǎo)學(xué)生通過表演來體會蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消滅的原因，從而明確寓意。
八、作業(yè)：必做：寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個詞。
選作：1、假設(shè)在蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運地逃生了。這之后，蚊 子會有怎樣的想法和經(jīng)歷呢?請發(fā)揮續(xù)寫這個寓言故事。
2、寫一段“用動作、語言描寫來表現(xiàn)人物心理”的小故事。
二、電子課文
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么 干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子 戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。
這個故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
三、備課提供
《 伊索寓言 》 簡介
《伊索寓言》是一部寓言 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故 事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，平易近人。不但讀者眾 多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐貍吃不 著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大。
《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗與生活教訓(xùn)的總結(jié)。 寓言通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結(jié) 起來與惡人進行斗爭。例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈;《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人 與冠雀》、《兩個鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。
世界著名寓言
寓言既有故事情節(jié)又有比喻性質(zhì)，常常借物喻人、借古喻今、借此喻彼、借遠喻近。把不易理解的道理寄托在具體通俗形象的故事里，尤其適合少年兒 童。
古希臘的《伊索寓言》、風(fēng)趣《拉封丹寓言》、深刻的《萊辛寓言》、凝練的《克雷洛夫寓言》都是寓言中的精品。本書為“世界兒童文學(xué)名著插圖本” 系列中的一本，精選了伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優(yōu)秀作品，配以形象生動的插圖，使少年兒童借助引人入勝的精彩插圖的幫助，來理解 每一個小故事里的深刻寓意。以自然萬物為主角，呈現(xiàn)人生百態(tài)，充滿著人生智慧的寓言，讓人回味無窮。愿每一個小小的寓言故事都能幫助小讀者們理解一個寓意 深刻的道理……
本書選收伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優(yōu)秀作品260篇，這些寓言有的已經(jīng)流傳了甚至幾百年，但我們今天讀起來還是倍感親 切。我們可以從這些不長的短文和短詩中體味伊索寓言的淳樸、智慧和機敏，拉封丹寓言的俏皮、風(fēng)趣和生動，萊辛寓言的深刻、激越和時代感，克雷洛夫寓言的豐 富、凝練和絕妙譏諷，從而了解大師們所生活的時代，品味大師們特有的藝術(shù)風(fēng)格，領(lǐng)悟深奧的人生道理。
語言教學(xué)注意
“ 寓言 ”就是以深刻的道理寄托小故事中，其主要目的在于說明道理，通過虛構(gòu)的簡短故事加以譬喻，只所以簡短。它最基本特征在于教訓(xùn)和 諷刺。
感受形象，掌握語言。因為語言的寓意是包含在鮮明生動的形象之中的，這就要求對寓言的教學(xué)必須抓住生動形象的關(guān)鍵語句，找出重點詞語，理解這些 語言所描寫的形象，并使學(xué)生感受和想象這些畫面，如：我在教寓言《矛與盾》中，首先指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦，古人云：“書讀百遍，其意自見。”反復(fù)朗讀，整體 感悟句子以至全文的意思。如：“吾盾之堅”“吾矛之利”中的“堅”和“利”分別作“堅固”和“鋒利”的解釋。讓學(xué)生輕而易舉的理解其意。寓言不是簡單的比 喻，而是通過一個簡短完整的故事運用比喻、夸張、擬人等修辭來表現(xiàn)的，所以要引導(dǎo)學(xué)生按照故事情節(jié)的發(fā)展順序來想象，使學(xué)生對寓言故事形成完整而清晰 的印象。
四、課內(nèi)精段練習(xí)設(shè)計及答案
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么 干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子 戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不 料卻被這小小的蜘蛛消滅了。
這個故事適用于_____________________________________。
1.解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。
A.較量較量：________________，這個詞語表現(xiàn)出蚊子________________________的心理。
B.凱歌：_____________________，這個詞表現(xiàn)出蚊子_______________________的心理。
2.“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是________________。
3.用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是________________。
4.文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是________、________。
5.“你并不比我強”和“我比你強得多”分別是________句和________句，從句子的語氣上來看，第________句比第 ________句強。
【 —閱讀題之觀潮賞析（1） 】，本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時和潮頭過后的景象
錢塘江潮是一大勝景。古人稱之為“壯觀天下無”。錢塘江大潮與其獨具的自然條件密切相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄江道約束，當(dāng)然會形成波瀾壯闊的涌潮。其二，是河口有巨大攔門沙坎，潮水涌進遇到如此巨阻，當(dāng)然會掀揭天上；前浪遭遏，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會奔騰咆哮、排山倒海般地呼嘯而來。我國古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢，觀潮之盛。
“浙江之潮，天下之偉觀也。”點出題旨，揭示描寫對象。行文吐墨，亦飽含著激賞之意。“自既望以至十八日為最盛”，收攏文勢，以示集中寫此。接寫潮來之狀，進入直接描寫。作者觀察細微，而又大筆淋漓，由遠及近，漸次寫來。“方其遠出海門，僅如銀線”，水天相接之處，如銀線一絲，觸入眼簾。以“銀線”為喻，顯示出作者極目遠眺之態(tài)，立足點高，視線遠，方能看清潮起之時的景況。以“銀線”為喻，又寫出潮來之前的情境，很有生活實感。不親臨其境，親睹其狀，是決計寫不得如此逼真的。“既而漸近”，因潮頭奔卷而來，描寫由遠鏡頭，驟然跳成特寫。“玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。”文勢突兀而起，如山巒陡聳，文墨則橫潑縱灑，恣肆淋漓。作者傾萬丈狂瀾于卷面，聲、色、形、勢四者俱佳。有其色：“玉城雪嶺”，見其“白”，托喻新穎，環(huán)扣上文的“銀”字，比喻城、嶺，亦見其形；有其聲：“聲如雷霆”，比譬形象，顯其聲威激壯，撼人心魄；有其勢：“際天而來”“震撼激射”，如同自天際壓將下來，飛騰激卷，噴玉濺珠，極富動態(tài)，蔚為奇觀。“吞天沃日”，欲給焰焰紅日洗澡，欲將浩浩蒼天吞下，盡夸張之能事，又該多大筆力!這是極寫雪濤之威猛，氣派之壯闊。作者眼耳并用，目之所即，耳之所及，盡納篇中；作者筆酣墨飽，飛旋揮灑，以動勢寫動態(tài)，大開大闔，文情有如繁管急奏，又有如勁弩連發(fā)。讀來令人豪興大旺，意志倍振。然后，作者用楊誠齋（楊萬里）詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰”作結(jié)。引用詩句不是炫淵夸博，而是為著證之他人，是增強作者這樣寫的逼真感和真實性。
【 —初三語文卷分析之她付出了全部 】，關(guān)于詞語理解。學(xué)生在答題時，應(yīng)先找出這兩個詞語所在的句子，結(jié)合平時的積累，聯(lián)系上下文，用“同義詞替代法”就可以很快的給出正確的解釋。
她付出了全部
一個小女孩兒走進商店，告訴店主她想看看店里的那條藍寶石項鏈。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝的漂亮一點嗎？”
店主狐疑地打量著小女孩，問道：“你有多少錢？”
小女孩從口袋里掏出一個手帕包，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺上，興奮的說：“這些可以嗎？”小女孩得意洋洋地展示出來的不過是幾枚硬幣而已。
她說：“您知道嗎，我想把它當(dāng)做禮物送給姐姐。自從媽媽去世以后，她就一直照顧我們，根本沒有自己的時間。今天是她的生日，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一個綠色的絲帶。
他對小女孩兒說：“拿著吧，小心點兒。”
小女孩兒滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。
傍晚，店里來了一位美麗的姑娘，她有著一頭金發(fā)和一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是在這里買的嗎？”
“是的，女士。”
“多少錢？”
“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“但我妹妹只有幾枚硬幣，而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她付不起的。”
初中生寒假復(fù)習(xí)寶典：語文以積累和閱讀為主
初中生寒假復(fù)習(xí)寶典：語文以積累和閱讀為主
總結(jié)初三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，從整體上說，絕大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識方面存在的問題都不大，但從卷面上看，學(xué)生們對細節(jié)問題的掌握不是很到位。比如，修改病句的問題并不是難點，但很多學(xué)生由于審題不準而導(dǎo)致丟分，這就是對細節(jié)的把握失誤。
文學(xué)常識方面：學(xué)生對作家的名字、時代、所屬地和評價掌握不好，很容易記錯和混淆，這部分是需要靈活掌握的，不應(yīng)該出錯。
古詩詞方面：很多學(xué)生能夠完整地背誦下來，但還是會出現(xiàn)錯別字，有些是常錯字，是老師經(jīng)常強調(diào)的，但還是會出錯。
文言文部分：比較突出的問題是課內(nèi)文言文和課外文言文出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)生們一定要學(xué)會將課內(nèi)的知識點遷移運用，學(xué)會舉一反三。
現(xiàn)代文閱讀部分：很多學(xué)生對問題的類型的判斷不準確。比如，對句子的"含義、句子的作用"理解不清，導(dǎo)致回答問題時言之無據(jù)，而現(xiàn)代文閱讀的最大要求就是一定要言之有據(jù)。
作文方面：內(nèi)容單一，結(jié)構(gòu)松散。從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常"懶"。他們不習(xí)慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學(xué)生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因為語言組織不恰當(dāng)而使整個卷面缺乏規(guī)范性和嚴謹性，這是作文的一大禁忌。
此外，對于一些常見字的發(fā)音，很多學(xué)生有習(xí)慣性地采用"地域性"發(fā)音，而忽略了普通話的發(fā)音，這部分學(xué)生要注意對普通話的練習(xí)。
【 —課外閱讀題之爺爺 】，以下是關(guān)于爺爺這篇文章的精選部分。
由于營養(yǎng)不良，我們幾個孩子都很瘦弱。歷歲時，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒有感覺到當(dāng)初第一次吃蘋果時那種“甘甜”的滋味。
那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當(dāng)時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。
我很難描述爺爺剛踏入家門時，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒叫一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進家里，醫(yī)生仔仔細細為爺爺作了檢查，然后對他說：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好。”這時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。
醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機械地點頭。
鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理工作。當(dāng)鐵路上終于又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來訪者，又不失時機地大談天氣和收成等。當(dāng)來訪者終于問到他哪里受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：“我一切很好。”說罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說：“我如果有病，就是有 10萬元也治不好。”媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發(fā)出一陣莫名其妙的`笑聲、嘆息聲。
當(dāng)一切又復(fù)歸平靜時，他們發(fā)給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒明白為什么人家要給他這么多的錢。
1．概括事件的起因和結(jié)果。
起因： 結(jié)果：
2．第一段寫出了怎樣的家境？這對表現(xiàn)人物性格有什么作用？
3．爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？
4．文中寫我奶奶和媽媽的表現(xiàn)，她們這樣做的意圖是：
總結(jié)：閱讀完這篇文章請完成以上練習(xí)題。
【 —課外閱讀題之自然之道 】，本節(jié)要點，通過敘述海龜?shù)奈虺鲆粋€自然之道的說法。
①一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)В刂咨纳碁┣斑M。當(dāng)時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
②小海龜孵出后可長至330磅。它們大多在四五月份時出世，然后拚命地爬向大海.
③黃昏時，如果年幼的海龜們準備逃走，就會先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察.試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
④我恰好碰到了一個很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過來時，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。
⑤"別作聲，注意看。"當(dāng)那只反舌鳥移近小海龜?shù)哪X袋時，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f，"它馬上就要進攻了。"
⑥反舌鳥一步一步的走近巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來。
⑦伙伴們一個個緊張得連呼吸聲都加重了。"你們干嗎無動于衷？"一個人喊道。
⑧向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑剑f："這是自然之道。"
⑨ "我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生。"一位和善的洛杉礬人提出了抗議。
⑩"你為什么不聽他的？"我替那位向?qū)мq護道，"我們不應(yīng)該干預(yù)它們。"
(11)"既然你們不干，那就看我的吧!"另一個人打算去幫助小海龜。
(12)我們的爭吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。
(13)然而，然后發(fā)生的一切使我們每個人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙的奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜由于收到一種錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。
(14)我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
(15)剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切的追逐著它們那在海灘上拚命涉水爬行的"晚餐"。
(16)"噢，上帝！"我聽到身后一個人__的叫道，"我們都干了些什么！"
(17)(對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進行著)。年輕的向?qū)榱藦浹a這違背自己初衷的惡果，抓起一項壘球帽、把小海龜裝在帽子里，費力的走進海水里，將小海龜放掉，然后拚命的揮動手中
的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥。
(18)(屠殺以后)，空中滿是(劊子手們)飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望能再逮一只落伍的小海龜來做食物。此時所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
(19)大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
做閱讀理解的三個步驟和解題技巧
做閱讀理解的三個步驟和解題技巧是通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀...
二年級語文課堂閱讀技巧及閱讀理解解題方法
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內(nèi)容,用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。 7、比較閱讀理解。 有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀,對于...
閱讀理解的解題技巧
語文閱讀理解正確的解題方法和技巧，首先是“讀材料”。閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題，了解材料的基本大意，理清層次和段落。瀏覽全文后，記住要點和關(guān)鍵信息。閱讀理解主要測試閱讀速度、理解能力和記憶能力。閱讀時，先速讀以理解文章體裁，再初步理清思路。文章每段、每句話都為闡明中...
閱讀理解題型及解題方法分析
快速準確理解原文是作好后面測試題目的前提,要想作好測試題目還必須首先了解測試題型以及解題的具體的步驟和方法。 一.題型 閱讀理解可以粗略地分成兩大類:客觀題(objectivequestions0和主觀題(subjectivequestion)。客觀題用來測度考生對原文內(nèi)容中的客觀事實的理解,也就是要求考生理解文章中的具體事實和抽象概念(包括詞...
語文閱讀理解的答題技巧和方法有哪些
語文閱讀理解解題步驟 一、瀏覽問題和背景，整體把握很從容 在考場上一般都是時間緊，題量大。不可能像平時精品細讀，有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間，提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，把寫作業(yè)當(dāng)成答卷子。閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低...
完型填空與閱讀理解的解題技巧
五、注意閱讀理解中的干擾項，主要包括脫離原文、以偏概全、擴縮范圍、偷換概念、正誤并存等。考前準備：做題要精，知識要博 無論是閱讀還是完型，都要講究“精”與“博”，看似矛盾的兩者其實是相輔相成的。“精”是指不要盲目地以題海戰(zhàn)作為提高的途徑。高三是總結(jié)概括階段，學(xué)生的`時間也很緊張，...
閱讀理解的八大技巧和方法 閱讀理解的解題方法
1、認真閱讀文章 在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語句記下來，方面之后我們在回來尋找。2、答題時看準題目 在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，...
閱讀理解的解題技巧和格式
1、先閱讀題目 在拿到閱讀理解的題目時，首先需要閱讀的是文章后面的題目，很多人一拿到題目之后，就開始急急的讀文章的內(nèi)容，這是錯誤的做法，試想一下，有的時候文章篇幅非常的長，如果一上來就開始讀文章，很容易導(dǎo)致后面做題的時候，忘記前面閱讀的內(nèi)容，只能再重復(fù)讀一遍，時間都被白白的浪費掉了。...
初中英語閱讀理解解題技巧和方法
初中英語閱讀理解解題技巧和方法如下：1、注意閱讀首段和尾段 一篇文章的主題句、中心思想往往出現(xiàn)在文章的首段或者尾段。許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，而文章的最后一段一般也會對全文的說明和論證進行總結(jié)。2、查讀 在瀏覽全文的基礎(chǔ)上進行查讀，以回答個別事實...
七年級語文閱讀理解正確的解題方法和技巧
(一) 語文閱讀理解的解題方法和技巧——讀材料 所謂“讀材料”,就是要閱讀試卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住文章的要點,重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字,不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同...
相關(guān)評說：
新邵縣工作： ______[答案] 要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的能力,除了要注重學(xué)生平時的知識積累外,同時也要提高學(xué)生的解題技巧和方法,通過我們長期的教學(xué)實踐,閱讀理解題的解題應(yīng)分以下幾個步驟: 一.縱觀全文,把握主旨 1、理清文章的思路.文章的每一段、每一句話歸根...
新邵縣工作： ______ 閱讀題作為語文考題的重要組成部分,尤其是在中考中,它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明.我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點: 第一、巧用信息整體把握 閱讀過程本身就是獲取信...
新邵縣工作： ______ 無論什么層次的文章 閱讀理解最重要的是把握文章的中心思想 簡單說就是讀懂 1、詞匯量應(yīng)該夠大 詞匯是所有的基礎(chǔ) 2、不要期待文章里面一字一句都讀懂 都用學(xué)習(xí)的語法分析出句子結(jié)構(gòu)來 那是單選的方法 閱讀理解大量的詞容量 時間容不得你去研讀 不要句句翻譯成漢語才能作答 要順著原來的句子讀下去就能明白什么意思 這個能力需要自己聯(lián)系去提高 遇到根本沒有見過的單詞而且是文章的關(guān)鍵詞不要慌張 迅速在大腦里搜索相似的詞 進行比對 把意思湊出來 這需要很好的基礎(chǔ)和很快的反應(yīng) 3、細心
新邵縣工作： ______ 帶著問題問題閱讀吧,然后在瀏覽一遍文章,把你認為重點的句子用筆做記號
新邵縣工作： ______ 1. 第一、巧用信息整體把握 閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少. 做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容,同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨...
新邵縣工作： ______ 閱讀理解題的特點是題量大、分值高、題型多.考生應(yīng)了解題型特點,根據(jù)不同題型采用不同的解題技巧.籠統(tǒng)來講,對比較容易的文章可以采用“順讀法”;而對于那些一上來就感到有些難度的文章可以采用“逆讀法”,先對答題選項瀏覽一...
新邵縣工作： ______ 在篇章閱讀方面上,最起碼的要注意的就是: 一、 文章的最后一段表明作者的觀點、態(tài)度、社會立場以及文章中心 二、 一個英文段落一個中心.段落重復(fù)詞為段落中心詞、段落中心句有轉(zhuǎn)折詞的要看轉(zhuǎn)折詞后面的,沒有轉(zhuǎn)折詞的就直接看首句...
新邵縣工作： ______ 1. 速讀全文、了解大意,確定中心、抓住主題. 首先快速閱讀全文,領(lǐng)會文章大意,把握文中主要信息,注意首尾段意及各段主題句. 2. 迅速閱讀問題,注意每個問題的主語、疑問詞及重要的謂語,特...
新邵縣工作： ______ (一)直接解答題1、題型特點 這種題型是高考閱讀中最為常見的提醒,主要考察考生對文章細節(jié)的理解,答案一般答案可以在文中找到,在高考閱讀理解題中這屬于難度不高的題型.2、解題技巧 做好標(biāo)記:一篇文章如果多次出現(xiàn)時間、地點...
新邵縣工作： ______ 答題方法: 1.讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用. 方法:了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用. 開頭:總領(lǐng)全文,引出下文,為后文打下伏筆,設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考. 中間:呼應(yīng)前文,承上啟下段末起...
