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2006學(xué)年七年級(jí)上語(yǔ)文競(jìng)賽試卷
（考試時(shí)間90分鐘，總分100分 ）
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（28分）
1、下列詞語(yǔ)注音完全正確的一組是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、青冥（míng） 暢（chàng）談 喑（ān）啞 骸（hái）骨
B、連亙（gèn） 指令（lìng） 靜謐（mì） 猛犸（mǎ）
C、鳥喙（huì） 篡（cuàn）奪 孤（gū）舟 一霎（sà）間
D、預(yù)兆（zhào） 裹（guǒ）藏 高垣（huán） 蜃（shèn）樓
2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛。
B、月球離地球有38萬(wàn)公里，真是可往而不可及。
C、誠(chéng)實(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，就是按照事物的本來(lái)面貌反應(yīng)事物。
D、這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這是人類探索太空的里程碑。
3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅( )
A、那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆（事前露出來(lái)的跡象）
B、讓我們遠(yuǎn)離喧囂（聲音雜亂、不清凈）去傾聽，去沉思吧！
C、因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴（大聲地呼叫）踢蹬。
D、肉體早已腐朽化為烏有（虛幻，不存在）。
4、下列成語(yǔ)運(yùn)用得體的一句是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、媽媽很早就去世了，她和爸爸相依為命。
B、每天來(lái)靈隱寺燒香拜佛的人連綿不斷，很是興旺。
C、東北大豆產(chǎn)量高，品質(zhì)好，在世界上舉世聞名。
D、舞臺(tái)上小朋友們表演得神氣活現(xiàn)，受到觀眾們的熱烈稱贊。
5、依照下面例句寫句，把“家”字嵌入其中（3分）
藍(lán)天是白云的家，_______________，_______________，_______________。
6、為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)風(fēng)，本校決定針對(duì)抄襲作業(yè)的惡習(xí)進(jìn)行一次聲討活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。（3分）
7、名句連句（3分）（任選三句）
①三人行，_________________。《論語(yǔ)》
②_________________，風(fēng)正一帆懸。《次北固山下》王灣
③曲徑通幽處，_________________。《題破山寺后禪院》常健
④_________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》白居易
8、請(qǐng)寫出五個(gè)由中國(guó)古代歷史故事演化而來(lái)的成語(yǔ)。（3分）
9、下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)接起來(lái)。（4分）
A、兩袖清風(fēng)存正氣． E、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 F、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松
D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月 H、一間陋室遺書香
二、閱讀理解（28分）
閱讀下列文章（文段），然后按要求答題：
（一）（12分）
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
10、、“精神的虐殺的這一幕”指的是哪一幕？（3分）
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11、第一段中加點(diǎn)的“不幸”可以換成“有幸”嗎？為什么？（3分）__________________________________________________________
12、小兄弟記不起這件事，可“我”為什么“心只得沉重著”？（3分）__________________________________________________________
13、對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，說(shuō)法也是不一的，你是怎么看待這件事的？（3分）____________________________________________
（二）美麗如初（16分）
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安詳?shù)貜浡Ｎ椅罩赣H的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過(guò)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過(guò)來(lái)，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來(lái)，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。 “回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來(lái)走去，卻不開口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛(ài)溶在等待中。
⑥眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
14、文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)？在文中主要起什么作用？（4分）____________________________________________________
15、首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（4分）__________________________
16、第④段中寫到，“我忽然覺(jué)得失去了什么”，“我”覺(jué)得失去了什么呢？（4分） _________________________________________
17、綜觀全文，（1）寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。（2）說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”？（4分）
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三、文言文閱讀（14分）
（甲）、詠雪 《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所擬？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
（乙）、借書速還 宋 濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
18、下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、陳太丘與友期行（約定） 余幼時(shí)即嗜學(xué)（喜歡、愛(ài)好）
B、與兒女講論文義（子女） 無(wú)以致書以觀（沒(méi)有辦法）
C、公欣然曰（高興） 即公大兄無(wú)奕女（即使）
D、撒鹽空中差可擬（大致、差不多） 不敢稍逾約（經(jīng)過(guò)）
19、與例句“故時(shí)有物外之趣”中“之”意義相同的一項(xiàng)是（3分）( )
A、左將軍王凝之妻也 B、錄畢，走送之
C、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ D、每假借于藏書之家
20、翻譯下列句子（4分）
①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
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②天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
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21、讀了第二則文言文之后，你有什么啟發(fā)？（4分）
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四、作文（30分）
22、人間最純真的感情莫過(guò)于親情，從小到大，你在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“親情故事”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②故事要真實(shí)、完整；③字?jǐn)?shù)在500字以上。
七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末試卷
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共18分）
1．閱讀下列文段，按要求答題。（4分）
。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語(yǔ)的hē責(zé)，便會(huì)過(guò)分奧惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當(dāng)他cù然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。 （瑪麗·居里《我的信念》）
（1）將上面文段加點(diǎn)詞中書寫有誤的字改正過(guò)來(lái)，根據(jù)拼音書寫漢字，并將其依次工整地書寫在下面方格內(nèi)。（2分）
hē責(zé) 改為 cù然長(zhǎng)逝 改為
（2）根據(jù)語(yǔ)境給文中畫橫線的地方選填合適的語(yǔ)句。（ ）（只填序號(hào)）（2分）
A．我生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。
B．我生來(lái)就是一個(gè)性情敏感的人。
C．我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。
D．我并非生來(lái)就是一個(gè)性情敏感的人。
2．請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。（2分）
A．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 （流沙河《理想》）
B．他這樣評(píng)論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。 （朱長(zhǎng)超《月亮上的足跡》）
我會(huì)選擇品析 句：
3．仿照下列句中畫線的部分，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， ； ， 。
4．解釋下列句中加點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。（3分）
①作青云白鶴觀 （ ） ②歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)（ ）
③歲寒，然后知松柏之后凋也（ ） ④暮而果大亡其財(cái) （ ）
⑤近塞上之人有善術(shù)者 （ ） ⑥其家甚智其子 （ ）
5．按要求默寫填空。（按原文填空）（4分）
① ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
②無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
③辛棄疾的《西江月》中用嗅覺(jué)和聽覺(jué)寫出熱鬧紅火的豐收美景、表現(xiàn)歡快喜悅之情的詩(shī)句是：
， 。
④同學(xué)之間真摯友誼的建立與發(fā)展離不開理解與尊重。因此，當(dāng)遇到誤解和誤會(huì)時(shí)，采取“ ”的態(tài)度才是我們最明智的選擇。（用《<論語(yǔ)>十則》中的句子回答）
6．閱讀下列材料，寫出探究結(jié)果。（至少寫出兩點(diǎn)）（3分）
材料一：烏鴉，嘴大而直，全身羽毛黑色，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。多群居在樹木中或田野間，喜歡選擇高達(dá)二十米以上的喬木做巢、棲息，如果樹木低于二十米，烏鴉就會(huì)離去，另選高枝。主要以谷物、果實(shí)、昆蟲等為食物。喜歡閃閃發(fā)亮的東西，常常收集碎玻璃渣子等。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）
材料二：隨著改革開放，隨著沈陽(yáng)城急劇向四周擴(kuò)展，尤其從上世紀(jì)90年代初開始，烏鴉們不知受了什么誘惑，夜幕下三三兩兩，猶如一道道黑色閃電，悄悄潛入沈陽(yáng)城區(qū)，或落在古老教堂鐘樓頂，或飛到老喬木上棲息，而清晨來(lái)臨天還未亮，又很自覺(jué)地飛離。那時(shí)進(jìn)城烏鴉數(shù)量少，又都很羞怯，人們的正常生活未受到干擾。（《江海晚報(bào)》）
材料三：1999年秋天，沈陽(yáng)獲得聯(lián)合國(guó)的人居獎(jiǎng)，城市靚麗起來(lái)，烏鴉們似乎也要來(lái)分享這份榮耀了。如一傳十，十傳百，百傳千一般，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的烏鴉們四面八方向沈陽(yáng)城聚集，不再是三三兩兩，而是成群結(jié)隊(duì)；不再是悄悄潛入，而是鴉噪齊鳴漫天飛舞；不再是暮來(lái)晨去，而是早歸晚出；不再是僅僅棲息于鬧市公園，而是地盤擴(kuò)大到五公里，占領(lǐng)了最繁華地段的天空。沈陽(yáng)城里，一時(shí)漫天烏鴉，其壯景足以用“遮天蓋日”來(lái)形容。（《江海晚報(bào)》）
我的探究結(jié)果是：
① ；
② ；
③ 。
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下面古詩(shī)，完成7-8題。（5分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
7．“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了 之大景的神韻，為后人所稱道。（2分）
8．賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。（3分）
（二）閱讀文段，完成9-13題。（10分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與 家 君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。
9．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．去后乃至（離開） B．客問(wèn)元方：“尊君在不？”（令尊，你父親）
C．友人慚，不車引之（引導(dǎo)） D．日中不至，則是無(wú)信（信義，信用）
10．揣摩下列句中加點(diǎn)詞的意思，然后分別用加點(diǎn)詞（詞義相同或相近）領(lǐng)頭寫出一至兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）
①過(guò)中不至，太丘舍去。
②元方入方不顧。
11．翻譯下面的句子。（2分）
友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”
12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括陳元方與友人的性格特征。（2分）
陳元方：
友人：
13．從這則故事中，你受到了哪些教益或啟迪？（2分）
（三）閱讀以下文段，完成14—18題。（12分）
不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕。”
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里摸著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
14.奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”前前后后奶奶的話并不多，請(qǐng)你想象一下，此時(shí)她心中是怎么想的？（3分）
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15．萬(wàn)芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的心理變化，由 而變成 。（2分）
16．文中描寫月光的詞語(yǔ)是 ，其作用是 。（2分）
17．對(duì)“可是，這能全怪我嗎”一句理解最正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、這件事主要怪我不知物品的貴重而輕易送給別人，但萬(wàn)芳也有責(zé)任。
B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。
C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。
D、這件事主要怪萬(wàn)芳不知物品的貴重而輕易接受，但我也有責(zé)任。
18.從萬(wàn)芳處討回羚羊木雕后,“我”覺(jué)得我是世界上最傷心的人。如果這樣的事情發(fā)生在你身上,你將如何處理它的呢?（3分）
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（四）閱讀以下文段，完成19—23題。（13分）
借你一個(gè)微笑
①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
③我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課車俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我。”
⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開來(lái)。
⑾期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
⒀ “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)。可轉(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⒃我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
(文/楊保中，選自《2002年中國(guó)微型小說(shuō)精選》)
19．通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。(2分)
20．這篇小說(shuō)的神態(tài)描寫逼真?zhèn)魃瘢冖圩匀欢沃挟嬀€語(yǔ)句寫出了李俊什么樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
21．第⑦自然段寫李俊聽說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終于“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒(méi)有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)。假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。(不超過(guò)80字)（3分）
22．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)
23．在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。(3分)
三、綜合性學(xué)習(xí)與探究（11分）
24．下面是東城中學(xué)710班同學(xué)開展“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。（7分）
（1）第一天，語(yǔ) 文 老師利用一節(jié)課回顧了語(yǔ)文課本中有關(guān)寫四季和自然的文章，并設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：根據(jù)課本中出現(xiàn)的文章用一組排比句概括這些文章寫出的四季特點(diǎn)：（2分）
朱自清的《春》描繪了一副生機(jī)勃勃的春景，辛棄疾的《西江月》描繪了恬靜靜謐的夏夜，何其芳的《秋天》描繪了 的秋天，老舍的《濟(jì)南的冬天》描繪了 的冬天。
（2）接著，語(yǔ) 文 老師列舉了一些描寫四季的詩(shī)詞，請(qǐng)將這一組詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（2分）
春季： ， 。
夏天：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋天：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
冬天： ， 。
（3）第二天，語(yǔ) 文 老師將大家?guī)У浇纪飧惺茏匀弧Ｔ谇巴纪獾耐局校恍┩瑢W(xué)看到的的景色讓他們想起了學(xué)習(xí)和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁悶和悵惆；而另一些同學(xué)看到的景色卻讓他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了希望，精神振奮。語(yǔ) 文 老師告訴他們：由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感受也千差萬(wàn)別。前者可以稱為“令人悵惆的秋景”，后者可以稱為“令人振奮的秋景”。
請(qǐng)你聯(lián)系自己的實(shí)際情況，任選一種，用文字描寫這種秋景。（3分）
我會(huì)選 ，我的描寫是：（不少于30字，不超過(guò)80字）
25．讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。下面請(qǐng)你從所給的名著中選擇一本做一個(gè)簡(jiǎn)要的知識(shí)卡片。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）（4分）
可選擇的名著有：《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》
你選擇的名著是：
印象最深的人物是： （1分）
典型的故事情節(jié)是： （1分）
該人物的性格特征是： （2分）
四、作文練筆與展示（50分）
26．按下面的要求完成作文。
同學(xué)們正處在獨(dú)立人格的形成時(shí)期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人，尊重很容易得到：得到尊重道一聲謝謝，妨礙別人說(shuō)聲道歉；為演講成功鼓掌，為同學(xué)進(jìn)步喝彩；一聲問(wèn)候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)激怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，寫一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)所在班級(jí)。
七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末考試試題參考答案
1、（1）呵、奧——懊、猝、非——匪 （2）C
2、A詩(shī)人所說(shuō)的“理想”，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，他要犧牲個(gè)人利益，他要拋棄黃金夢(mèng)，所以又是一種犧牲。
B在此之前，人類曾幻想登月，并產(chǎn)生了很多神話傳說(shuō)、科幻作品，但從來(lái)沒(méi)有真正地到過(guò)地球以外的星球。登月計(jì)劃的成功使人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類開始走向地球以外的星球，說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類不會(huì)局限于地球，人類的未來(lái)是美好的。（自由發(fā)揮，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案）
3、如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一片綠葉，就襯托一朵紅花。
4、①景觀、景象②清清楚楚③凋謝④丟失⑤精通、擅長(zhǎng)⑥以……為聰明、認(rèn)為……聰明
5、①我寄愁心與明月②似曾相識(shí)燕歸來(lái)③稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片④人不知而不慍
6、①人們破壞了烏鴉的生存環(huán)境；②烏鴉的習(xí)性發(fā)生了變化；③沈陽(yáng)變得越來(lái)越靚麗，烏鴉喜歡閃閃發(fā)亮的東西，所以進(jìn)入了沈陽(yáng)。（能聯(lián)系環(huán)境變化引起烏鴉習(xí)性改變進(jìn)行分析即可）。 7、兩岸闊（或平野開闊，大江直流，波平浪靜等）
8、這兩句詩(shī)對(duì)仗工整，在描寫自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含自然的理趣，景中含情，景中出理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量。“生”和“入”運(yùn)用擬人手法，賦予海日和新春以人的情感，引導(dǎo)人們對(duì)未來(lái)產(chǎn)生美好遐想。
9、C
10、①舍近求遠(yuǎn)、舍己求人②瞻前顧后、左顧右盼
11、友人便大怒說(shuō)：“簡(jiǎn)直不是人啊！和別人約定同行，（卻）丟下別人就自己走了。”
12、陳元方：聰敏、明白事理、落落大方 友人：脾氣暴躁、語(yǔ)言粗魯、知錯(cuò)能改
13、（1）做人要講信用（2）待人要講禮節(jié)（3）犯了錯(cuò)誤要能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并勇于改正
14、奶奶此時(shí)是非常為難的，她心里替我不平，但看得出她是站在“我”這邊的。
15、對(duì)“我”的責(zé)備；理解、原諒 “我”的做法，
16、冷冷的；烘托“我”心情的哀傷
17、C
18、首先對(duì)于父母送的禮物會(huì)格外珍惜，不會(huì)隨意送人。但如果是很要好則不同，如果送出去了，我是絕對(duì)不會(huì)要回來(lái)的。（言之成理即可）
19、“借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。(意思對(duì)即可)
20．寫出了李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過(guò)、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過(guò)、窘迫、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可)
21．老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口?還是……不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。(心理內(nèi)容符合情境的給2分；語(yǔ)言通暢給1分。)
22．不矛盾①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分）
23．①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。(答對(duì)第①點(diǎn)給1分；答對(duì)第②點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可)
24、（1）豐收喜悅；溫暖晴朗（2）自行把握（3）如前者：暮秋時(shí)分，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，伴著片片落葉，聽著聲聲雁叫，漫步郊野，看到無(wú)奈的枯樹搖擺于猙獰的秋風(fēng)中，愈加覺(jué)得灰污的天空又被蕭瑟的秋景涂上一層黯淡的色彩。（秋天的景色描寫應(yīng)突出蕭瑟、黯淡的特點(diǎn)）如外者：橘紅滾圓的柿子,掛在樹上;金黃碩大的梨果,結(jié)滿枝頭。雪白的棉花像云海,黃色的玉米堆滿院,鮮紅的辣椒掛窗前,青脆的紅棗綴滿樹。陽(yáng)煦的陽(yáng)光,涼爽的清風(fēng),滿山層林盡染,大地一派秋景。感覺(jué)“不是春光，勝似春光”。（秋天的景色描寫應(yīng)突出熱鬧、喜悅的特點(diǎn)）
25、自行把握。如《西游記》；孫悟空；三打白骨精；善于觀察，明辨是非，懲惡除奸，執(zhí)著堅(jiān)定等
七年級(jí)（上）期末考試
語(yǔ)文試卷
（全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）
溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，你拿到試卷后，請(qǐng)先將自己的姓名、考號(hào)寫在密封線內(nèi)規(guī)定的地方，然后答卷。
一、 積累與運(yùn)用（18分）
1、給加點(diǎn)字注音，給拼音在對(duì)應(yīng)的田字格內(nèi)寫漢字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
稱職 棲息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形、讀音及字義都正確的是（ ）（1分）
A、明察秋豪 “豪”讀háo 意思是：鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。
B、怡然自得 “怡”讀yì 意思是：安適、愉快
C、可望不可及 “及”讀jì 意思是：靠近、接觸
D、苦心孤詣 “詣”讀yì 意思是：（學(xué)業(yè)、技術(shù)）所達(dá)到的程度
3、下面語(yǔ)句都有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹＃?分）
①、在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步。
②、新課程改革后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課外讀書活動(dòng)。
③、新學(xué)期，老師采納并聽取了同學(xué)們的意見。
④、能否推進(jìn)讀書活動(dòng)是提高中學(xué)生閱讀能力的途徑之一。
4、請(qǐng)根據(jù)同學(xué)的文學(xué)常識(shí)卡片，把下列作家和作品序號(hào)對(duì)應(yīng)填在表格內(nèi)。（3分）
作家：①朱自清 ②魯迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈?duì)?br />
作品：①《金色花》 ②《濟(jì)南的冬天》 ③《皇帝的新裝》
④《風(fēng)箏》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》
5、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境或提示，填寫出相應(yīng)的課文原句。（6分）
①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成。
②、問(wèn)渠哪得清如許？___________________。（朱熹《觀書有感》）
③、_______________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
④、夕陽(yáng)西下，__________________。（馬致遠(yuǎn)《天靜沙·秋思》）
⑤、____________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑥、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“_______________，____________ 。 ”。
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
（一）古詩(shī)詞鑒賞。讀下面一首詩(shī)，完成1—4題。（6分）
觀 滄 海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸勝至哉，歌以詠志。
1、“以觀滄海”的“觀”字在全詩(shī)中起到了_______________的作用。（1分）
2、詩(shī)人東臨碣石，觀看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________
3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”四句最能表達(dá)他_______________________________________。（1分）
4、下面A、B詩(shī)句都是寫秋景，然而寫出的景物特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格和誦讀時(shí)的情感基調(diào)卻截然不同，請(qǐng)你說(shuō)明它們的不同之處。（3分）
A、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
景物特點(diǎn)：__________________________________________________________
語(yǔ)言風(fēng)格
b
湯聞18220065203： 誰(shuí)有初一上學(xué)期語(yǔ)數(shù)英三門課的期末試卷 -
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 七年級(jí)(上)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)測(cè)試(一) 姓名___________ 學(xué)號(hào)______ 一. 單項(xiàng)選擇題 (每小題2分, 共20分) 1. 一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始, 先向右移動(dòng)3個(gè)單位, 再向左移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度, 這時(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)是( ) A. 3 B. 1 C. -2 D. -4 2. 有理...
湯聞18220065203： 初一期末語(yǔ)文必備題? -
雨湖區(qū)可編： ______ 展開全部1. 選擇題:字音字形,名著閱讀,病句修改,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改錯(cuò),課本基礎(chǔ)知識(shí)等2. 綜合運(yùn)用(讓你給新聞起個(gè)名字,舉辦什么活動(dòng)之類的)3. 古詩(shī)文鑒賞4. 文言文閱讀5. 現(xiàn)代文閱讀6. 作文
湯聞18220065203： 2011人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)期末考會(huì)考哪些課文and閱讀題、作文 2010考過(guò)的前輩講一下啦 -
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 古文 26、27、1、2、4、7、11、12、16、17、21(課)和古詩(shī) 作文主要以敘事為主
湯聞18220065203： 初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試的作文題目是什么?求幫個(gè)忙,明天就要考了快、快、快…… -
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 我們這次是:師生之情,
湯聞18220065203： 昆山市第一學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文試卷答案一:第一部分1:根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字.(1)___(gong)喜 (2):頭___(xian)等題,快啊,親 -
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 第一個(gè)是恭 第二個(gè)是銜
湯聞18220065203： 初一上學(xué)期期末考試作文例文
雨湖區(qū)可編： ______ 要寫出好作文,先要做一個(gè)思想豐滿的人.也就是說(shuō),想要寫出好文章,孩子首先要有自己的觀點(diǎn)和判斷,要有自己的感受和情緒.下面是小編為大家整理的初一上學(xué)期期...
湯聞18220065203： 初一第一學(xué)期期末考試的語(yǔ)文作文可能是什么? -
雨湖區(qū)可編： ______ 1《帶著微笑出發(fā)》 2《這一天,讓我銘記》 3《第二次( )》 4《讓生活因( )而精彩》 5《風(fēng)景這邊獨(dú)好》 6《成長(zhǎng)需要( )》 7《想起( )我和溫暖》 8《我希望()》 9《我好想()》 我們語(yǔ)文老師說(shuō)的 當(dāng)然也有可能寫初中生活新感覺(jué) 呵呵
湯聞18220065203： 大家?guī)臀也虏陆衲暾Z(yǔ)文初一上冊(cè)期末會(huì)考什么作文,很急啊!!! -
雨湖區(qū)可編： ______ 1.把XX留住2.放飛XX3.暢想3000年以后4.欣賞自己5.我的初中生活6.以“春”為話題【話題不能當(dāng)題目】7.我們?cè)诔砷L(zhǎng) 希望這些對(duì)你有用
湯聞18220065203： 初一上冊(cè)語(yǔ)文期末考點(diǎn) -
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 文言文一定要考,還有《春》,《濟(jì)南的冬天》《散步》《散文詩(shī)兩首》,名著導(dǎo)讀,古詩(shī)這些一定要考.真的,我們才考完.
湯聞18220065203： 初一上學(xué)期期末考試作文范文
雨湖區(qū)可編： ______ 寫作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總... 下面是小編為大家整理的初一上學(xué)期期末考試作文范文,希望能夠幫助到大家!初一上...
（考試時(shí)間90分鐘，總分100分 ）
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（28分）
1、下列詞語(yǔ)注音完全正確的一組是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、青冥（míng） 暢（chàng）談 喑（ān）啞 骸（hái）骨
B、連亙（gèn） 指令（lìng） 靜謐（mì） 猛犸（mǎ）
C、鳥喙（huì） 篡（cuàn）奪 孤（gū）舟 一霎（sà）間
D、預(yù)兆（zhào） 裹（guǒ）藏 高垣（huán） 蜃（shèn）樓
2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛。
B、月球離地球有38萬(wàn)公里，真是可往而不可及。
C、誠(chéng)實(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，就是按照事物的本來(lái)面貌反應(yīng)事物。
D、這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這是人類探索太空的里程碑。
3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅( )
A、那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆（事前露出來(lái)的跡象）
B、讓我們遠(yuǎn)離喧囂（聲音雜亂、不清凈）去傾聽，去沉思吧！
C、因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴（大聲地呼叫）踢蹬。
D、肉體早已腐朽化為烏有（虛幻，不存在）。
4、下列成語(yǔ)運(yùn)用得體的一句是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、媽媽很早就去世了，她和爸爸相依為命。
B、每天來(lái)靈隱寺燒香拜佛的人連綿不斷，很是興旺。
C、東北大豆產(chǎn)量高，品質(zhì)好，在世界上舉世聞名。
D、舞臺(tái)上小朋友們表演得神氣活現(xiàn)，受到觀眾們的熱烈稱贊。
5、依照下面例句寫句，把“家”字嵌入其中（3分）
藍(lán)天是白云的家，_______________，_______________，_______________。
6、為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)風(fēng)，本校決定針對(duì)抄襲作業(yè)的惡習(xí)進(jìn)行一次聲討活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。（3分）
7、名句連句（3分）（任選三句）
①三人行，_________________。《論語(yǔ)》
②_________________，風(fēng)正一帆懸。《次北固山下》王灣
③曲徑通幽處，_________________。《題破山寺后禪院》常健
④_________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》白居易
8、請(qǐng)寫出五個(gè)由中國(guó)古代歷史故事演化而來(lái)的成語(yǔ)。（3分）
9、下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)接起來(lái)。（4分）
A、兩袖清風(fēng)存正氣． E、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 F、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松
D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月 H、一間陋室遺書香
二、閱讀理解（28分）
閱讀下列文章（文段），然后按要求答題：
（一）（12分）
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
10、、“精神的虐殺的這一幕”指的是哪一幕？（3分）
__________________________________________________________
11、第一段中加點(diǎn)的“不幸”可以換成“有幸”嗎？為什么？（3分）__________________________________________________________
12、小兄弟記不起這件事，可“我”為什么“心只得沉重著”？（3分）__________________________________________________________
13、對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，說(shuō)法也是不一的，你是怎么看待這件事的？（3分）____________________________________________
（二）美麗如初（16分）
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安詳?shù)貜浡Ｎ椅罩赣H的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過(guò)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過(guò)來(lái)，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來(lái)，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。 “回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來(lái)走去，卻不開口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛(ài)溶在等待中。
⑥眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
14、文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)？在文中主要起什么作用？（4分）____________________________________________________
15、首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（4分）__________________________
16、第④段中寫到，“我忽然覺(jué)得失去了什么”，“我”覺(jué)得失去了什么呢？（4分） _________________________________________
17、綜觀全文，（1）寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。（2）說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”？（4分）
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_____________________________________________________________
三、文言文閱讀（14分）
（甲）、詠雪 《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所擬？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
（乙）、借書速還 宋 濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
18、下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、陳太丘與友期行（約定） 余幼時(shí)即嗜學(xué)（喜歡、愛(ài)好）
B、與兒女講論文義（子女） 無(wú)以致書以觀（沒(méi)有辦法）
C、公欣然曰（高興） 即公大兄無(wú)奕女（即使）
D、撒鹽空中差可擬（大致、差不多） 不敢稍逾約（經(jīng)過(guò)）
19、與例句“故時(shí)有物外之趣”中“之”意義相同的一項(xiàng)是（3分）( )
A、左將軍王凝之妻也 B、錄畢，走送之
C、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ D、每假借于藏書之家
20、翻譯下列句子（4分）
①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
_________________________________________________________
②天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
_________________________________________________________
21、讀了第二則文言文之后，你有什么啟發(fā)？（4分）
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四、作文（30分）
22、人間最純真的感情莫過(guò)于親情，從小到大，你在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“親情故事”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②故事要真實(shí)、完整；③字?jǐn)?shù)在500字以上。
七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末試卷
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共18分）
1．閱讀下列文段，按要求答題。（4分）
。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語(yǔ)的hē責(zé)，便會(huì)過(guò)分奧惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當(dāng)他cù然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。 （瑪麗·居里《我的信念》）
（1）將上面文段加點(diǎn)詞中書寫有誤的字改正過(guò)來(lái)，根據(jù)拼音書寫漢字，并將其依次工整地書寫在下面方格內(nèi)。（2分）
hē責(zé) 改為 cù然長(zhǎng)逝 改為
（2）根據(jù)語(yǔ)境給文中畫橫線的地方選填合適的語(yǔ)句。（ ）（只填序號(hào)）（2分）
A．我生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。
B．我生來(lái)就是一個(gè)性情敏感的人。
C．我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。
D．我并非生來(lái)就是一個(gè)性情敏感的人。
2．請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。（2分）
A．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 （流沙河《理想》）
B．他這樣評(píng)論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。 （朱長(zhǎng)超《月亮上的足跡》）
我會(huì)選擇品析 句：
3．仿照下列句中畫線的部分，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， ； ， 。
4．解釋下列句中加點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。（3分）
①作青云白鶴觀 （ ） ②歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)（ ）
③歲寒，然后知松柏之后凋也（ ） ④暮而果大亡其財(cái) （ ）
⑤近塞上之人有善術(shù)者 （ ） ⑥其家甚智其子 （ ）
5．按要求默寫填空。（按原文填空）（4分）
① ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
②無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
③辛棄疾的《西江月》中用嗅覺(jué)和聽覺(jué)寫出熱鬧紅火的豐收美景、表現(xiàn)歡快喜悅之情的詩(shī)句是：
， 。
④同學(xué)之間真摯友誼的建立與發(fā)展離不開理解與尊重。因此，當(dāng)遇到誤解和誤會(huì)時(shí)，采取“ ”的態(tài)度才是我們最明智的選擇。（用《<論語(yǔ)>十則》中的句子回答）
6．閱讀下列材料，寫出探究結(jié)果。（至少寫出兩點(diǎn)）（3分）
材料一：烏鴉，嘴大而直，全身羽毛黑色，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。多群居在樹木中或田野間，喜歡選擇高達(dá)二十米以上的喬木做巢、棲息，如果樹木低于二十米，烏鴉就會(huì)離去，另選高枝。主要以谷物、果實(shí)、昆蟲等為食物。喜歡閃閃發(fā)亮的東西，常常收集碎玻璃渣子等。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）
材料二：隨著改革開放，隨著沈陽(yáng)城急劇向四周擴(kuò)展，尤其從上世紀(jì)90年代初開始，烏鴉們不知受了什么誘惑，夜幕下三三兩兩，猶如一道道黑色閃電，悄悄潛入沈陽(yáng)城區(qū)，或落在古老教堂鐘樓頂，或飛到老喬木上棲息，而清晨來(lái)臨天還未亮，又很自覺(jué)地飛離。那時(shí)進(jìn)城烏鴉數(shù)量少，又都很羞怯，人們的正常生活未受到干擾。（《江海晚報(bào)》）
材料三：1999年秋天，沈陽(yáng)獲得聯(lián)合國(guó)的人居獎(jiǎng)，城市靚麗起來(lái)，烏鴉們似乎也要來(lái)分享這份榮耀了。如一傳十，十傳百，百傳千一般，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的烏鴉們四面八方向沈陽(yáng)城聚集，不再是三三兩兩，而是成群結(jié)隊(duì)；不再是悄悄潛入，而是鴉噪齊鳴漫天飛舞；不再是暮來(lái)晨去，而是早歸晚出；不再是僅僅棲息于鬧市公園，而是地盤擴(kuò)大到五公里，占領(lǐng)了最繁華地段的天空。沈陽(yáng)城里，一時(shí)漫天烏鴉，其壯景足以用“遮天蓋日”來(lái)形容。（《江海晚報(bào)》）
我的探究結(jié)果是：
① ；
② ；
③ 。
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下面古詩(shī)，完成7-8題。（5分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
7．“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了 之大景的神韻，為后人所稱道。（2分）
8．賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。（3分）
（二）閱讀文段，完成9-13題。（10分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與 家 君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。
9．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．去后乃至（離開） B．客問(wèn)元方：“尊君在不？”（令尊，你父親）
C．友人慚，不車引之（引導(dǎo)） D．日中不至，則是無(wú)信（信義，信用）
10．揣摩下列句中加點(diǎn)詞的意思，然后分別用加點(diǎn)詞（詞義相同或相近）領(lǐng)頭寫出一至兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）
①過(guò)中不至，太丘舍去。
②元方入方不顧。
11．翻譯下面的句子。（2分）
友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”
12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括陳元方與友人的性格特征。（2分）
陳元方：
友人：
13．從這則故事中，你受到了哪些教益或啟迪？（2分）
（三）閱讀以下文段，完成14—18題。（12分）
不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕。”
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里摸著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
14.奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”前前后后奶奶的話并不多，請(qǐng)你想象一下，此時(shí)她心中是怎么想的？（3分）
__________________________________________________________________ _
15．萬(wàn)芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的心理變化，由 而變成 。（2分）
16．文中描寫月光的詞語(yǔ)是 ，其作用是 。（2分）
17．對(duì)“可是，這能全怪我嗎”一句理解最正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、這件事主要怪我不知物品的貴重而輕易送給別人，但萬(wàn)芳也有責(zé)任。
B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。
C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。
D、這件事主要怪萬(wàn)芳不知物品的貴重而輕易接受，但我也有責(zé)任。
18.從萬(wàn)芳處討回羚羊木雕后,“我”覺(jué)得我是世界上最傷心的人。如果這樣的事情發(fā)生在你身上,你將如何處理它的呢?（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）閱讀以下文段，完成19—23題。（13分）
借你一個(gè)微笑
①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
③我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課車俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我。”
⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開來(lái)。
⑾期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
⒀ “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)。可轉(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⒃我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
(文/楊保中，選自《2002年中國(guó)微型小說(shuō)精選》)
19．通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。(2分)
20．這篇小說(shuō)的神態(tài)描寫逼真?zhèn)魃瘢冖圩匀欢沃挟嬀€語(yǔ)句寫出了李俊什么樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
21．第⑦自然段寫李俊聽說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終于“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒(méi)有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)。假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。(不超過(guò)80字)（3分）
22．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)
23．在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。(3分)
三、綜合性學(xué)習(xí)與探究（11分）
24．下面是東城中學(xué)710班同學(xué)開展“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。（7分）
（1）第一天，語(yǔ) 文 老師利用一節(jié)課回顧了語(yǔ)文課本中有關(guān)寫四季和自然的文章，并設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：根據(jù)課本中出現(xiàn)的文章用一組排比句概括這些文章寫出的四季特點(diǎn)：（2分）
朱自清的《春》描繪了一副生機(jī)勃勃的春景，辛棄疾的《西江月》描繪了恬靜靜謐的夏夜，何其芳的《秋天》描繪了 的秋天，老舍的《濟(jì)南的冬天》描繪了 的冬天。
（2）接著，語(yǔ) 文 老師列舉了一些描寫四季的詩(shī)詞，請(qǐng)將這一組詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（2分）
春季： ， 。
夏天：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋天：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
冬天： ， 。
（3）第二天，語(yǔ) 文 老師將大家?guī)У浇纪飧惺茏匀弧Ｔ谇巴纪獾耐局校恍┩瑢W(xué)看到的的景色讓他們想起了學(xué)習(xí)和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁悶和悵惆；而另一些同學(xué)看到的景色卻讓他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了希望，精神振奮。語(yǔ) 文 老師告訴他們：由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感受也千差萬(wàn)別。前者可以稱為“令人悵惆的秋景”，后者可以稱為“令人振奮的秋景”。
請(qǐng)你聯(lián)系自己的實(shí)際情況，任選一種，用文字描寫這種秋景。（3分）
我會(huì)選 ，我的描寫是：（不少于30字，不超過(guò)80字）
25．讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。下面請(qǐng)你從所給的名著中選擇一本做一個(gè)簡(jiǎn)要的知識(shí)卡片。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）（4分）
可選擇的名著有：《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》
你選擇的名著是：
印象最深的人物是： （1分）
典型的故事情節(jié)是： （1分）
該人物的性格特征是： （2分）
四、作文練筆與展示（50分）
26．按下面的要求完成作文。
同學(xué)們正處在獨(dú)立人格的形成時(shí)期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人，尊重很容易得到：得到尊重道一聲謝謝，妨礙別人說(shuō)聲道歉；為演講成功鼓掌，為同學(xué)進(jìn)步喝彩；一聲問(wèn)候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)激怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，寫一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)所在班級(jí)。
七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末考試試題參考答案
1、（1）呵、奧——懊、猝、非——匪 （2）C
2、A詩(shī)人所說(shuō)的“理想”，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，他要犧牲個(gè)人利益，他要拋棄黃金夢(mèng)，所以又是一種犧牲。
B在此之前，人類曾幻想登月，并產(chǎn)生了很多神話傳說(shuō)、科幻作品，但從來(lái)沒(méi)有真正地到過(guò)地球以外的星球。登月計(jì)劃的成功使人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類開始走向地球以外的星球，說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類不會(huì)局限于地球，人類的未來(lái)是美好的。（自由發(fā)揮，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案）
3、如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一片綠葉，就襯托一朵紅花。
4、①景觀、景象②清清楚楚③凋謝④丟失⑤精通、擅長(zhǎng)⑥以……為聰明、認(rèn)為……聰明
5、①我寄愁心與明月②似曾相識(shí)燕歸來(lái)③稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片④人不知而不慍
6、①人們破壞了烏鴉的生存環(huán)境；②烏鴉的習(xí)性發(fā)生了變化；③沈陽(yáng)變得越來(lái)越靚麗，烏鴉喜歡閃閃發(fā)亮的東西，所以進(jìn)入了沈陽(yáng)。（能聯(lián)系環(huán)境變化引起烏鴉習(xí)性改變進(jìn)行分析即可）。 7、兩岸闊（或平野開闊，大江直流，波平浪靜等）
8、這兩句詩(shī)對(duì)仗工整，在描寫自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含自然的理趣，景中含情，景中出理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量。“生”和“入”運(yùn)用擬人手法，賦予海日和新春以人的情感，引導(dǎo)人們對(duì)未來(lái)產(chǎn)生美好遐想。
9、C
10、①舍近求遠(yuǎn)、舍己求人②瞻前顧后、左顧右盼
11、友人便大怒說(shuō)：“簡(jiǎn)直不是人啊！和別人約定同行，（卻）丟下別人就自己走了。”
12、陳元方：聰敏、明白事理、落落大方 友人：脾氣暴躁、語(yǔ)言粗魯、知錯(cuò)能改
13、（1）做人要講信用（2）待人要講禮節(jié)（3）犯了錯(cuò)誤要能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并勇于改正
14、奶奶此時(shí)是非常為難的，她心里替我不平，但看得出她是站在“我”這邊的。
15、對(duì)“我”的責(zé)備；理解、原諒 “我”的做法，
16、冷冷的；烘托“我”心情的哀傷
17、C
18、首先對(duì)于父母送的禮物會(huì)格外珍惜，不會(huì)隨意送人。但如果是很要好則不同，如果送出去了，我是絕對(duì)不會(huì)要回來(lái)的。（言之成理即可）
19、“借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。(意思對(duì)即可)
20．寫出了李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過(guò)、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過(guò)、窘迫、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可)
21．老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口?還是……不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。(心理內(nèi)容符合情境的給2分；語(yǔ)言通暢給1分。)
22．不矛盾①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分）
23．①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。(答對(duì)第①點(diǎn)給1分；答對(duì)第②點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可)
24、（1）豐收喜悅；溫暖晴朗（2）自行把握（3）如前者：暮秋時(shí)分，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，伴著片片落葉，聽著聲聲雁叫，漫步郊野，看到無(wú)奈的枯樹搖擺于猙獰的秋風(fēng)中，愈加覺(jué)得灰污的天空又被蕭瑟的秋景涂上一層黯淡的色彩。（秋天的景色描寫應(yīng)突出蕭瑟、黯淡的特點(diǎn)）如外者：橘紅滾圓的柿子,掛在樹上;金黃碩大的梨果,結(jié)滿枝頭。雪白的棉花像云海,黃色的玉米堆滿院,鮮紅的辣椒掛窗前,青脆的紅棗綴滿樹。陽(yáng)煦的陽(yáng)光,涼爽的清風(fēng),滿山層林盡染,大地一派秋景。感覺(jué)“不是春光，勝似春光”。（秋天的景色描寫應(yīng)突出熱鬧、喜悅的特點(diǎn)）
25、自行把握。如《西游記》；孫悟空；三打白骨精；善于觀察，明辨是非，懲惡除奸，執(zhí)著堅(jiān)定等
七年級(jí)（上）期末考試
語(yǔ)文試卷
（全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）
溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，你拿到試卷后，請(qǐng)先將自己的姓名、考號(hào)寫在密封線內(nèi)規(guī)定的地方，然后答卷。
一、 積累與運(yùn)用（18分）
1、給加點(diǎn)字注音，給拼音在對(duì)應(yīng)的田字格內(nèi)寫漢字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
稱職 棲息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形、讀音及字義都正確的是（ ）（1分）
A、明察秋豪 “豪”讀háo 意思是：鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。
B、怡然自得 “怡”讀yì 意思是：安適、愉快
C、可望不可及 “及”讀jì 意思是：靠近、接觸
D、苦心孤詣 “詣”讀yì 意思是：（學(xué)業(yè)、技術(shù)）所達(dá)到的程度
3、下面語(yǔ)句都有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹＃?分）
①、在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步。
②、新課程改革后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課外讀書活動(dòng)。
③、新學(xué)期，老師采納并聽取了同學(xué)們的意見。
④、能否推進(jìn)讀書活動(dòng)是提高中學(xué)生閱讀能力的途徑之一。
4、請(qǐng)根據(jù)同學(xué)的文學(xué)常識(shí)卡片，把下列作家和作品序號(hào)對(duì)應(yīng)填在表格內(nèi)。（3分）
作家：①朱自清 ②魯迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈?duì)?br />
作品：①《金色花》 ②《濟(jì)南的冬天》 ③《皇帝的新裝》
④《風(fēng)箏》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》
5、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境或提示，填寫出相應(yīng)的課文原句。（6分）
①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成。
②、問(wèn)渠哪得清如許？___________________。（朱熹《觀書有感》）
③、_______________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
④、夕陽(yáng)西下，__________________。（馬致遠(yuǎn)《天靜沙·秋思》）
⑤、____________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑥、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“_______________，____________ 。 ”。
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
（一）古詩(shī)詞鑒賞。讀下面一首詩(shī)，完成1—4題。（6分）
觀 滄 海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸勝至哉，歌以詠志。
1、“以觀滄海”的“觀”字在全詩(shī)中起到了_______________的作用。（1分）
2、詩(shī)人東臨碣石，觀看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________
3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”四句最能表達(dá)他_______________________________________。（1分）
4、下面A、B詩(shī)句都是寫秋景，然而寫出的景物特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格和誦讀時(shí)的情感基調(diào)卻截然不同，請(qǐng)你說(shuō)明它們的不同之處。（3分）
A、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
景物特點(diǎn)：__________________________________________________________
語(yǔ)言風(fēng)格
b
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
(6)我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的:去討他的寬恕,等他說(shuō),“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái),我便敘述到這一節(jié),自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。
初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷附答案
④“你還記得這些手帕么?十幾年的全在這兒啦。你看,這塊藍(lán)色的,還記得么?你才四歲的時(shí)候,我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上,給你擦汗,看著你在我前面顛顛地跑,手帕一蕩一蕩的,真像一只花蝴蝶呢!”母親絮絮叨叨地說(shuō)著,并不看我,完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著,不敢吱聲,我無(wú)法應(yīng)和母親—...
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷及答案
記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點(diǎn)著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時(shí)候,我忽然爬起來(lái),迷迷糊糊地往外就走。 ⑤母親喊住我:“你要去干什么?” ⑥“找蔡老師……” ⑦我模模糊糊地回答。 ⑧“不是放暑假了么?” ⑨哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母...
期末試卷及答案:初一上冊(cè)語(yǔ)文
看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃...
第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
以下是我為您帶來(lái)的第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷,考試時(shí),題目有了思路就趕緊做,不要猶豫。 一、閱讀(60分) (一)課內(nèi)基礎(chǔ)(6分) 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.嗔怪(chēn) 吆喝(yāo) 諸葛(gě) 悄然(qiǎo) B.鏖戰(zhàn)(lù) 皈依(guī) 愧疚(jiǔ) 案牘(dú) C.帷幕(wéi) 蟠桃(...
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題 一、積累及運(yùn)用(25分)(1—8題,每題2分;第9題每空1分) 1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 嫉妒(jí) 魁梧(wǔ) 模樣(mú) 鮮為人知 (xiǎn) B. 腦髓(suí) 歸省(xǐng)哺育(bǔ) 嘔心瀝血(ǒu) C. 發(fā)酵(jiào) 重荷(hè) 沮喪(jǔ) 戛然而止(jiá) D....
~七年級(jí)上期語(yǔ)文期末試卷帶答案
下面是我整理的2016~2017七年級(jí)上期語(yǔ)文期末試卷(帶答案),大家一起來(lái)看看吧。 一、選擇題 1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.頃(qīng)刻庇(bì)護(hù) 頭銜(xuán) B.蹤(zhōng)跡 尋覓(nì) 愛(ài)慕(mù) C.滑稽(jī) 撇(piě)開 蜷曲(juǎn) D.稱(chèn)職孿(luán)生 應(yīng)和(...
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案
以下是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案,歡迎閱讀。 一、積累運(yùn)用(20分) 1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 (4分) 親愛(ài)的同學(xué)們,我們邁進(jìn)了中學(xué)已四個(gè)月了。在這片沃( )土上,我們眺望繁星漫天,凝眸( )夕陽(yáng)余輝;líng( )聽悅耳的朗朗書聲,醉心bān( )斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上,我們與賈里交朋友,向...
第一學(xué)期初一語(yǔ)文期末試卷
下面是我分享的第一學(xué)期初一語(yǔ)文期末試卷,一起來(lái)看一下吧。 一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(22分) 1、選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.寂寥(liáo) 嘈雜(cáo) 工尺(chě) 伶仃(líng) B.瑟縮(sè) 妯娌(zhóu) 葷菜(hūn) 無(wú)垠(yín) C.醞釀(liàng) 黃暈(yùn) 澄清(chén) 山麓(lù) D....
七年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷
D.我并非生來(lái)就是一個(gè)性情敏感的人。 2.請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。(2分) A.理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢(mèng);理想是肥皂,洗濯你的自私心。理想既是一種獲得,理想又是一種犧牲。 (流沙河《理想》) B.他這樣評(píng)論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”:這一小步,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步;對(duì)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 七年級(jí)(上)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)測(cè)試(一) 姓名___________ 學(xué)號(hào)______ 一. 單項(xiàng)選擇題 (每小題2分, 共20分) 1. 一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始, 先向右移動(dòng)3個(gè)單位, 再向左移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度, 這時(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)是( ) A. 3 B. 1 C. -2 D. -4 2. 有理...
雨湖區(qū)可編： ______ 展開全部1. 選擇題:字音字形,名著閱讀,病句修改,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改錯(cuò),課本基礎(chǔ)知識(shí)等2. 綜合運(yùn)用(讓你給新聞起個(gè)名字,舉辦什么活動(dòng)之類的)3. 古詩(shī)文鑒賞4. 文言文閱讀5. 現(xiàn)代文閱讀6. 作文
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 古文 26、27、1、2、4、7、11、12、16、17、21(課)和古詩(shī) 作文主要以敘事為主
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 我們這次是:師生之情,
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 第一個(gè)是恭 第二個(gè)是銜
雨湖區(qū)可編： ______ 要寫出好作文,先要做一個(gè)思想豐滿的人.也就是說(shuō),想要寫出好文章,孩子首先要有自己的觀點(diǎn)和判斷,要有自己的感受和情緒.下面是小編為大家整理的初一上學(xué)期期...
雨湖區(qū)可編： ______ 1《帶著微笑出發(fā)》 2《這一天,讓我銘記》 3《第二次( )》 4《讓生活因( )而精彩》 5《風(fēng)景這邊獨(dú)好》 6《成長(zhǎng)需要( )》 7《想起( )我和溫暖》 8《我希望()》 9《我好想()》 我們語(yǔ)文老師說(shuō)的 當(dāng)然也有可能寫初中生活新感覺(jué) 呵呵
雨湖區(qū)可編： ______ 1.把XX留住2.放飛XX3.暢想3000年以后4.欣賞自己5.我的初中生活6.以“春”為話題【話題不能當(dāng)題目】7.我們?cè)诔砷L(zhǎng) 希望這些對(duì)你有用
雨湖區(qū)可編： ______[答案] 文言文一定要考,還有《春》,《濟(jì)南的冬天》《散步》《散文詩(shī)兩首》,名著導(dǎo)讀,古詩(shī)這些一定要考.真的,我們才考完.
雨湖區(qū)可編： ______ 寫作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總... 下面是小編為大家整理的初一上學(xué)期期末考試作文范文,希望能夠幫助到大家!初一上...
