如何提升名師的內(nèi)驅(qū)力與優(yōu)越感
共同體名師群體本身具有一種潛隱的競爭力，將散落各地的名師聚集起來，就是將這種潛隱的競爭力轉(zhuǎn)化為名師個人內(nèi)在的發(fā)展驅(qū)動力。名師在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也逐漸形成了自己獨(dú)到的見解。當(dāng)一個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者教學(xué)觀點(diǎn)日趨成熟時，往往會逐漸封閉。這時，專家引領(lǐng)是名師快速突破高原期，尋找到發(fā)展方向的拐杖。我就是在成尚榮先生的指點(diǎn)下，逐漸清晰“為言語智能而教”的教學(xué)思想，自覺踐行“清簡”的教學(xué)風(fēng)格，走出具有自身特色的“智慧教學(xué)”之路。
名師、特級一般都具有教學(xué)研究的自覺，而很少從課程研究的視角來看問題。我們常常關(guān)注“怎么教”，而很少關(guān)心“教什么”，卻不知道“教什么”是名師成長的另一扇門。為此，我們聘請王一軍先生擔(dān)任科研顧問，設(shè)計了“校本課程建設(shè)與名師專業(yè)發(fā)展”這一科研課題，讓每一個名師從所任學(xué)科或者所在學(xué)校的課程建設(shè)角度，重新審視教育教學(xué)中的“教什么”問題，尋找最有價值的知識和內(nèi)容。這使我們在各自的實(shí)踐研究中收獲了成長的另一種方式。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃了四種形態(tài)的校本課程，編制了《論語》、《古詩詞》、《樂陶》等校本教材，在這過程中成就了一批優(yōu)秀教師，他們都具有強(qiáng)烈的課程意識，具有對現(xiàn)有教材的批判和建設(shè)的勇氣。
共同體集中了蘇州地區(qū)同學(xué)科的名師、特級，成為該學(xué)科本區(qū)域內(nèi)頂尖人才的集聚地。成員間就同一個話題進(jìn)行深度的對話，各抒己見，往往會有激烈的爭論，或者相左的觀點(diǎn)，而每次都會給參與者以新的啟示。共同體沒有功利性的研究指標(biāo)或者培養(yǎng)目標(biāo)，全然在一種比較寬松、自由的狀態(tài)下，一起活動研討。正是在這樣的氛圍下，才有原創(chuàng)性的思想迸發(fā)出來。當(dāng)語文、思品、管理三個不同研究領(lǐng)域的名師集中在一起深度討論的時候，各人的習(xí)慣視角不同，所發(fā)現(xiàn)的東西就會不同，而往往能互補(bǔ)，相互啟發(fā)。
有此專家指導(dǎo)、課題引領(lǐng)和深度對話，名師就獲得了專業(yè)提升，并最終找到自己的方向。名師、特級在各自的教學(xué)領(lǐng)域，發(fā)揮著指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。在指導(dǎo)的過程中，名師要向別人“解釋”、“分析”各種教學(xué)中的疑難問題，這種“教”的過程最能讓“教者”受益。試想，你對一個本來很陌生的問題缺少研究，現(xiàn)在因?yàn)閯e人向你求救，你要幫助別人解決這個問題，并且要用最簡練的話語清晰地教給別人，實(shí)質(zhì)上隱藏著著高水平的“學(xué)習(xí)”。這種“學(xué)習(xí)”就是名師的成長之道。名師應(yīng)該走出自己的課堂、走出自己的校門，走向更為廣闊的教育研究舞臺，將自己的研究心得和思想無所保留地展示給別人，既給予他人，又發(fā)展自己。名師的專業(yè)影響力，不僅僅是學(xué)術(shù)上的輻射力，更為重要的是名師人格和師德的感召力。
自信的話精選35句
1、十、打破沉默，到達(dá)世界的盡頭，堅強(qiáng)的，有尊嚴(yán)的活著，為了自己的理想和追求，敢于解開捆住手腳的軟弱和無知，趕走懦弱，活出你的精彩，活出你堅強(qiáng)的人生，絕對不是奢求，堅強(qiáng)的活著已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而且要持之以恒。2、自信與驕傲有異;自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)。——梁啟超3、二、自信...
你對婚姻提不起興致,孩子對學(xué)習(xí)提不起興致,怎么解?
但由于他自身存在這種問題,所以肯定會對討論本身產(chǎn)生興趣,而且可以從中獲益,他或者謙虛的聽取了別人意見,或者會沉淀于心進(jìn)行相應(yīng)思考,但最終,同齡人的真誠發(fā)言與共情解答,會讓他產(chǎn)生改變自己行為的內(nèi)驅(qū)力,來自于家長、老師、同學(xué)的及時鼓勵和持續(xù)支持也會傳遞給他改變的決心和勇氣——改變,將使孩子的人格發(fā)展重歸正道...
孩子不想要上補(bǔ)習(xí)班,父母應(yīng)該怎么去勸說?
第二，即使孩子真是厭學(xué)，是討厭所有學(xué)科，還是討厭某一科或某幾科。如果是前者，則首要解決孩子學(xué)習(xí)原動力問題，光靠補(bǔ)課是不行的；如果是后者，則要分析孩子的特長興趣來想辦法。第三，從孩子主動要補(bǔ)課看來，至少其沒有對學(xué)習(xí)完全喪失信心和動力。即使孩子僅僅是為了跟隨其他同學(xué)的補(bǔ)課行為而產(chǎn)生的想法...
《兒童時間管理效能手冊》讀書筆記
在按時或者提早完成計劃,保證了自主時間之后,提高完成效率,如做題準(zhǔn)確度等等,保證一個原則,根據(jù)任務(wù)的難易程度,考慮孩子的舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū),給予不同的獎勵。并以鼓勵為主要態(tài)度。 通過“三表”+“美言錄”(每天一句話,鼓勵),讓孩子從自控到自律,將外驅(qū)力轉(zhuǎn)換成內(nèi)驅(qū)力。孩子表現(xiàn)不好,很沮喪時,鼓勵能起到...
阿勒得是什么
他的個體心理學(xué)，是進(jìn)一步接受了叔本華的生活意志論和尼采的權(quán)力意志論之后，對弗洛伊德學(xué)說進(jìn)行了改造而產(chǎn)生的。他特別強(qiáng)調(diào)意志的實(shí)現(xiàn)對人的意義。認(rèn)為人類的一切行為都受“向上意志”支配，一個人生來就有一種內(nèi)驅(qū)力，將人格各方面匯合成一個總目標(biāo)：要求高人一等的優(yōu)越感，即出人頭地。這種為優(yōu)越而...
表達(dá)心情的詞語大全(分享500個情緒詞匯)
情緒是我們內(nèi)在世界的景觀之一,兒童自然擁有對情緒認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力。兒童認(rèn)知情緒本身就是在發(fā)展自己的認(rèn)知能力,在0~6歲的階段,情緒認(rèn)知是最重要的認(rèn)知,它甚至比認(rèn)知外在世界更為重要。因?yàn)檫@是早期兒童建構(gòu)自己生命的一個重要途徑和首要任務(wù)。02 怎樣幫助兒童認(rèn)知情緒并使其情緒成長、成熟呢?首先,我們需要重視和關(guān)注...
大學(xué)生心理健康的論文1500字左右
健康的心理,以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會的人生觀作為自己人格的核心,并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來,樹立遠(yuǎn)大理想,“以天下為己任”,從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,推動大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè),自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,而且有益...
如何培養(yǎng)孩子的開放式大腦——讀《如何讓孩子自覺又主動》
培養(yǎng)共情力，可帶孩子接觸不同背景的人，擴(kuò)大關(guān)心圈。胸懷世界的孩子，有無須提醒的自覺、不被打擾的自律和永不枯竭的內(nèi)驅(qū)力。豐富共情語言能提升共情力。應(yīng)避免“你應(yīng)該……因?yàn)椤边@樣的說教，人都反感被動接受指令。他人傷心時，先傾聽，然后表達(dá)愛。提建議，有顯擺智商優(yōu)越感之嫌。最好是說說...
老板如何留住人才
心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為,人追求事業(yè)的成功源于人類個體的自卑,成功是對自卑的一種補(bǔ)償,是追求優(yōu)越感的表現(xiàn)。設(shè)定方向和目標(biāo)后,就要激發(fā)員的內(nèi)驅(qū)力。展示薪酬的全部價值,把業(yè)績和獎勵聯(lián)系起來。發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢,多樣化,使人才成為一專多能。不是離開了他自己的專長,就不會其它,多層次性培養(yǎng)人才。“良禽擇木而棲”,一流...
如何培養(yǎng)中小學(xué)生書法自主探究能力
美術(shù)教師的主導(dǎo)主要體現(xiàn)在：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力；指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)狀，確立發(fā)展的方向與目標(biāo)；指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、規(guī)劃學(xué)習(xí)程序，探索學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)計劃、突破障礙、攻克難點(diǎn)，完成深層探究；指導(dǎo)學(xué)生回顧反思學(xué)習(xí)過程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、進(jìn)行自我調(diào)整，鞏固探究成果。因此，教師在教學(xué)過程中是...
相關(guān)評說：
太仆寺旗校正： ______ 一、加強(qiáng)研究,提高教師專業(yè)能力. 我們改變了檢查型和評比型管理模式,由檢查備課筆記轉(zhuǎn)向組織研究教材;由檢查教師在課堂中的知識傳授轉(zhuǎn)向用課程意識研究課堂教學(xué);由檢查課堂教學(xué)任務(wù)完成情況轉(zhuǎn)向指導(dǎo)課堂教學(xué);由指揮教學(xué)工作...
太仆寺旗校正： ______ 如何充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,促進(jìn)教師業(yè)績、作風(fēng)、素質(zhì)的整體提高,是師資隊伍發(fā)展的主要命題.**市剛剛進(jìn)行完名師評選工作,我認(rèn)為任何一所初中學(xué)校,要想建設(shè)高效教師團(tuán)隊,就必須深入有效真實(shí)的開展名師培育工作,多措并舉...
太仆寺旗校正： ______ 提高教師的專業(yè)素養(yǎng) 俗話說得好,要給學(xué)生一碗水,自己必須要有源源不斷的活水,新課程目標(biāo)要求堅持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”.“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是:語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生豐...
太仆寺旗校正： ______ 作為教師,很多人都曾經(jīng)想在教育事業(yè)上有所作為,想成為受人尊敬和羨慕的名師.現(xiàn)實(shí)中,不少人卻在前進(jìn)中消沉了,在成長道路上得過且過.怎樣才能成為名師?我們應(yīng)該向名師學(xué)習(xí)什么? 名師是個性化教師.教師成為名師,主要不是靠...
太仆寺旗校正： ______ 名師點(diǎn)數(shù),是需要你的徒弟完成徒弟任務(wù),你才能得到的.要想提高名師點(diǎn)數(shù),你就多收些60級以下的徒弟,然后把他們帶出師,等他們出師了,你的名師點(diǎn)數(shù)就會上升了.不過,普通弟子只能收一名,所以,你需要把一個帶出師,才能收下一個.現(xiàn)在多出了親傳弟子,每次可以多收兩個10級以下的親傳弟子,你可以三個徒弟一起帶.希望能讓你滿意,謝謝采納!
太仆寺旗校正： ______ 辦學(xué)特色: 1.三商教育 :喚醒心中沉睡的夢想,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,快速提高學(xué)習(xí)成績.獲得自信,明確人生奮斗目標(biāo). 發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦,培...
太仆寺旗校正： ______ 想要得到名師點(diǎn)數(shù),必須滿足以下條件: 1.個人必須等級在60級或60級以上 2.招收未滿60級的徒弟,必須是未滿60級,因?yàn)檫@樣你的徒弟才能接收徒弟任務(wù) 3.幫助徒弟完成徒弟任務(wù),每陪伴徒弟完成一個徒弟任務(wù)就會得到相應(yīng)的名師點(diǎn)數(shù),注...
太仆寺旗校正： ______ 近幾年,隨著幼教改革不斷深入,幼兒教師在認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》的同時,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,更加注重幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),教師的教育觀念與教育行為發(fā)生了很大的變化,人人愛崗敬...
太仆寺旗校正： ______ 有特色的老師會與學(xué)生充滿朋友般的互動關(guān)系 專業(yè)過硬的老師會和學(xué)生做課堂以外的專業(yè)延伸 只要認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生充滿愛心,就是個大家喜歡的好老師
太仆寺旗校正： ______ 前提是你要收徒.收徒以后需要你協(xié)助你徒弟,完成他的師徒任務(wù), 每完成一個師徒任務(wù),會獲得一定的名師點(diǎn)數(shù). ★希望可以幫助到您.還希望您能在答案上點(diǎn)擊[采納為答案]!
