小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，如何合理安排教學(xué)流程 二期課改中，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程有哪些？
一、做好教學(xué)組織準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)科學(xué)有效的教學(xué)
要想讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、提升動(dòng)手能力，教師首先要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。要針對(duì)小學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的目的。在接下來(lái)的教程準(zhǔn)備中，依然要根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際需要，有效運(yùn)用教材。在其中，可以逐漸添加師生共同收集與課堂主題相關(guān)的信息資料這一環(huán)節(jié)，既豐富了課程資源，又拓展了學(xué)生的視野，最主要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在講堂的幾十分鐘，學(xué)習(xí)更多地來(lái)自于課外，來(lái)自于自己的生活經(jīng)歷，有助于提升學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)積累以及自覺融入課堂的興趣和信心。還有最重要的一點(diǎn)，在組織教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)現(xiàn)狀，要堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生積極地、有興趣地學(xué)習(xí)。學(xué)不是教的必然結(jié)果，教學(xué)不能照本宣科，其他不管不問，也不能過分嚴(yán)肅地管卡壓。在教學(xué)中，“鴉雀無(wú)聲”不見得是好事，當(dāng)然，“熱熱鬧鬧”也未必就是有效教學(xué)，關(guān)鍵看是否能產(chǎn)生教學(xué)效益。有效的教學(xué)組織是從上課到下課，教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在有序的狀態(tài)下接受知識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)“我在課堂上表達(dá)的思想和語(yǔ)言是在學(xué)生不知不覺中產(chǎn)生的，教師的創(chuàng)造的痛苦沒有打擾學(xué)生，學(xué)生就能一點(diǎn)都不緊張的接收教材”。所以說(shuō)科學(xué)合理的組織形式，是有效學(xué)習(xí)的基本條件。
二、引導(dǎo)學(xué)生思考，自覺提高學(xué)識(shí)水平
小學(xué)生是培養(yǎng)和形成有效學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，教師要在課堂上始終堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在美術(shù)課中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑很多，我認(rèn)為最有效的是學(xué)生協(xié)作和師生互動(dòng)這兩種。重視學(xué)生與學(xué)生協(xié)作。如讓學(xué)生找好居住比較近的伙伴組成小組，一起尋找課堂內(nèi)容所涉及的人事特征，說(shuō)說(shuō)自己看到的景象和感受，再用色彩和線條把它們表現(xiàn)出來(lái)，在課堂上進(jìn)行交流；在一些節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，小組里自己先設(shè)計(jì)好自己的活動(dòng)計(jì)劃，協(xié)作制作一些節(jié)日卡片等；以小組為單位，鼓動(dòng)學(xué)生平時(shí)相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、互相指導(dǎo)、相互彌補(bǔ)，共同分享、交換和體驗(yàn)協(xié)作的樂趣。
注重教師與學(xué)生互動(dòng)。課堂上，給學(xué)生安排一些特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如讓學(xué)生欣賞、觀察、討論、練習(xí)等等，對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)提出明確而具體的要求，教師根據(jù)要求對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控并隨時(shí)給予指導(dǎo)。這一點(diǎn)上要特別注意師生間的互動(dòng)，要讓學(xué)生感覺到教師是他們集體協(xié)作中的一員，能隨時(shí)自由大膽地提問。如果不能做到這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)各種情況，有按照自己的理解很快參與活動(dòng)的，有四處張望的，還有同學(xué)交頭接耳。這時(shí)，教師應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的情況，分別給予必要的指導(dǎo)，讓師生間的互動(dòng)真的“動(dòng)”起來(lái)，這樣效率才會(huì)高，才能夠引發(fā)他們有效的思考，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中自覺提高學(xué)識(shí)水平，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
三、指導(dǎo)課外實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、自信心和進(jìn)取心
理論聯(lián)系實(shí)際的原則是美術(shù)課教學(xué)的基本原則。在教學(xué)中，教師要用現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生把課本上的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的相結(jié)合，密切聯(lián)系學(xué)生身邊的事例進(jìn)行創(chuàng)作。在指導(dǎo)課外實(shí)踐時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活感受。培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生隨時(shí)用畫筆記錄生活、記事創(chuàng)作和生活感受的習(xí)慣，使其所學(xué)的美術(shù)知識(shí)得到深化和升華。所以，從小學(xué)一年級(jí)開始，教師就應(yīng)該在美術(shù)課教學(xué)中，有意識(shí)地提醒和指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣用畫筆做美術(shù)課學(xué)習(xí)筆記，并要求學(xué)生在課堂講解、共同討論的基礎(chǔ)上在傳閱示范。然后選出一些比較好的作品在全班交流。這樣既了解了學(xué)生的心聲，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師收到了良好的教學(xué)效果。
如何實(shí)施美術(shù)課堂教學(xué)
三、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì) 教學(xué)方法的運(yùn)用往往需要相應(yīng)的媒體與之配合，使之發(fā)揮最佳效果。教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)要善于把各種媒體組成最佳的結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮整體效益，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有力的學(xué)習(xí)工具。 四、教學(xué)程序的設(shè)計(jì) 教學(xué)程序的設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的優(yōu)化問題，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，以...
美術(shù)教學(xué)中如何合理分配教學(xué)時(shí)間
你這里應(yīng)該主要是指造型.表現(xiàn)課和設(shè)計(jì).應(yīng)用課吧，課前應(yīng)確定明確的教學(xué)任務(wù)，即本節(jié)課準(zhǔn)備完成的教學(xué)量，以手工課和繪畫課為例，教師的講和示范要控制在20分鐘以內(nèi)，剩下的時(shí)間要給學(xué)生練習(xí)、制作。
學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)工作計(jì)劃
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段...
如何進(jìn)行有效的美術(shù)課堂教學(xué)管理
興趣是學(xué)習(xí)心理中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，能夠成為學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是打開學(xué)生心扉、提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。然而，處在心智發(fā)展特殊期的初中生對(duì)美術(shù)課缺乏興趣，一小部分學(xué)生甚至有厭煩情緒，導(dǎo)致教育的預(yù)期目的難以實(shí)現(xiàn)。因此，面對(duì)初中階段美術(shù)教學(xué)的兩難境地，如何做到既適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)...
美術(shù)要怎么備課
⑴課題：指教學(xué)課題 ⑵教材分析：包括教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等。⑶課業(yè)類型：指單一課型（美術(shù)欣賞、制作表現(xiàn)）或綜合課型。⑷課時(shí)：指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)。⑸教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性目標(biāo)。⑹重點(diǎn)、...
高中美術(shù)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃
根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學(xué)大綱的要求,根據(jù)20XX級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃與課程安排如下: 一、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及教學(xué)要求 (一)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中,對(duì)美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有,但...
美術(shù)生應(yīng)該怎樣平衡學(xué)習(xí)美術(shù)和文化課的時(shí)間?
保持積極的心態(tài)：學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到挫折和困難。美術(shù)生要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。相信自己的努力會(huì)有回報(bào)，不斷激勵(lì)自己前進(jìn)。總之，美術(shù)生要想平衡學(xué)習(xí)美術(shù)和文化課的時(shí)間，關(guān)鍵在于制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持高度的專注力、充分利用碎片時(shí)間、定期檢查進(jìn)度以及保持良好的作息習(xí)慣。通過這些方法，...
幼兒美術(shù)課程安排
1. 少兒美術(shù)的課程一般怎么安排 普遍來(lái)說(shuō)少兒復(fù)美術(shù)都是制按照年齡來(lái)進(jìn)行分班的,因?yàn)椴煌挲g階段的孩子握筆和理解能力都不一樣,所以按年齡階段來(lái)分是最合理的。其次就是課程內(nèi)容了,就拿畫啦啦的課程來(lái)說(shuō)吧,每周一節(jié)的美術(shù)課會(huì)有不同的主題,有畫動(dòng)物的植物的建筑物的,還有不同的繪畫方法,比如水油分離、渲染法...
如何上好幼兒園的美術(shù)課
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)。結(jié)合目標(biāo)及幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)重難點(diǎn)，準(zhǔn)備好美術(shù)材料。三、合理安排教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)僅僅圍繞活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)定，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有效突破。1準(zhǔn)備材料2、導(dǎo)入新課3、示范引領(lǐng)[可通過多媒體或圖片實(shí)物等]4、幼兒創(chuàng)作5、巡視輔導(dǎo)6、作品展評(píng) 一節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)要緊密相扣，時(shí)間...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案
5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施: 1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 在課堂情境中,重要的事就是以相互信任為基礎(chǔ)的師生關(guān)系……與教師的態(tài)度和師生關(guān)系相比,學(xué)校里的一切材料、設(shè)備和場(chǎng)地的重要性便居于第二位了.＂師生關(guān)系好,彼此心理相容,教與學(xué)雙方都會(huì)沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中.教師講解激情滿懷,生動(dòng)傳神,學(xué)生學(xué)習(xí)全神貫注,興趣盎然.
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 一、在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué).我試著從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維著手,使學(xué)生的思維充分?jǐn)U展開來(lái).人們都認(rèn)為美術(shù)教育是激發(fā)創(chuàng)造性和獲取創(chuàng)造性表現(xiàn)能力的手段之一,按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師將和學(xué)生一道打破課堂的寧?kù)o,經(jīng)常走下講臺(tái)...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 一節(jié)課一般為四十至五十分鐘時(shí)間,如何在這有限的時(shí)間內(nèi),將授課內(nèi)容安排得緊湊有效,也是一門學(xué)問.依筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看,如下安排可能比較合理.以五十分鐘為例,前十五分鐘用于基本功的訓(xùn)練,如彈挑、輪指、音階等, 針對(duì)學(xué)生在家往往不愿練基本功的現(xiàn)實(shí),每次上課時(shí)抽出一定時(shí)間進(jìn)行基本功強(qiáng)化訓(xùn)練,可部分彌補(bǔ)平時(shí)訓(xùn)練的不足.接著十五分鐘,檢查上次授課時(shí)布置的作業(yè)完成情況.余下的二十分鐘用于上新課.在整個(gè)上課過程中,教師要隨時(shí)糾正學(xué)生的不足之處.要善于發(fā)現(xiàn)問題,為下一節(jié)課做準(zhǔn)備.如上次作業(yè)完成得不好,也可以不上新課,繼續(xù)對(duì)舊課的訓(xùn)練.
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 美術(shù)教師,應(yīng)該合理、 高效地利用美術(shù)課堂,給孩子一個(gè)快樂的創(chuàng)造樂園.我是這樣想的: 1、將教材與生活進(jìn)行整合. 藝術(shù)來(lái)源于生活,因?yàn)橐磺械乃^“藝術(shù)”都是人眼中的藝術(shù),而人是生活的產(chǎn)物,人的全部鑒別標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也是生活的產(chǎn)...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂.美術(shù)課堂就好像一個(gè)...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 1 合理的目標(biāo)定位是導(dǎo)向 美術(shù)沒有語(yǔ)數(shù)外非常嚴(yán)密邏輯的知識(shí)體系,也沒有他們緊密的上課密度,我們美術(shù)老師很容易把握不好知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)小學(xué)體系的地位和作用,因而在上課中把握不好“度”,于是,知識(shí)點(diǎn)的難易程度不能與學(xué)生的認(rèn)知...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 一:以語(yǔ)言傳遞知識(shí)是最基本、最常用的教學(xué)方法.這類教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、評(píng)講法等. 二:以直接感知為主的教學(xué)方法.這類教學(xué)方法包括觀賞法、演示法、參觀法等. 三:以...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 1、我認(rèn)為在美術(shù)教育工作中,沒有課忽視的環(huán)節(jié). 在《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中最值得我們堅(jiān)持的東西是, 一、要明確體現(xiàn)課程目標(biāo). 在這一環(huán)節(jié)中,教師要課前有充分準(zhǔn)備,實(shí)時(shí)掌握時(shí)機(jī),給學(xué)生定下發(fā)展目...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展 ,其中的美就包含于美術(shù)教育.在美術(shù)教育中不但要重視知識(shí)的傳授,而且更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng).小學(xué)美術(shù)教育新課標(biāo)指出小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門必修的藝術(shù)教育課程.是對(duì)學(xué)生進(jìn)行...
萬(wàn)盛區(qū)數(shù)學(xué)： ______ 2010年寒假,我校在教師中開展“雙冊(cè)教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”.我對(duì)小學(xué)美術(shù)教材教法進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次學(xué)習(xí)的過程.我可以直接把學(xué)到的東西在教育教學(xué)中得到實(shí)踐,從而提高自己的教學(xué)能力,而且提高了我工作的自信心...
