為何有的學(xué)生天天都抱著書，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀黄狡剑? 為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)依然不好？
現(xiàn)在有很多孩子的壓力是比較大的，特別是對(duì)于一些初中生和高中生，因?yàn)槊鎸?duì)著升學(xué)的問題，所以每天面對(duì)的學(xué)校和來自于家長(zhǎng)的壓力都特別的大。然而我們經(jīng)常會(huì)看到這種情況，有的學(xué)生天天抱著書本兒在各種學(xué)習(xí)，但是成績(jī)依然是提不上去，其實(shí)導(dǎo)致這種原因的因素是有很多的。
首先就是學(xué)生的心思根本就沒有放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)?strong>有些學(xué)生天天抱著書看著他是在學(xué)習(xí)，其實(shí)不知道他的腦子已經(jīng)神游到哪個(gè)國(guó)度去了。而對(duì)于天天抱著書本也只是為了裝裝樣子，畢竟如果自己不裝樣子的話，可能就會(huì)面臨著老師和來自于家長(zhǎng)的各種嘮叨。所以對(duì)于這種孩子，就算是他每天24小時(shí)抱著課本，成績(jī)依然不會(huì)有所提高。
同時(shí)還有一種原因就是學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于有些學(xué)生學(xué)習(xí)是比較輕松的，但是往往他們的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)比較好，這主要就是因?yàn)樗麄冋业搅藢儆谧约旱膶W(xué)習(xí)方法。而有很多的學(xué)生天天都抱著書死記硬背，不講究方法，只是一味的給自己施加壓力，其實(shí)這種方法最容易導(dǎo)致今天學(xué)會(huì)了明天就忘記了。
雖然有些孩子天天在看書特別的認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依舊提不上去，最主要的兩種因素就是主動(dòng)性和思考力。有些孩子天天看書，其實(shí)是被家長(zhǎng)或者是老師逼迫的，本身自己是想玩或者是做其他事的，但是在有了別人的監(jiān)督之后，也就只能夠被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于這種缺乏主動(dòng)性的學(xué)習(xí)本身就不能得到提高。
還有就是缺乏思考能力，特別是對(duì)于一些數(shù)學(xué)物理方面的知識(shí)，如果只靠死記硬背根本是解決不了問題的。有些孩子思考能力方面是比較差的，只是一味的去看書本上的字，其實(shí)他們腦子里根本沒有在思考這個(gè)問題。
我們都相信勤能補(bǔ)拙，有些同學(xué)也依靠補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，但還是為什么有的同學(xué)天天學(xué)習(xí)還是成績(jī)平平，學(xué)霸天天不學(xué)習(xí)卻依然考高分。其實(shí)這些都不是你看到表面所呈現(xiàn)的那樣，學(xué)霸依然考高分的原因，主要靠?jī)牲c(diǎn)：智力和自制力。有的同學(xué)經(jīng)常上輔導(dǎo)班還成績(jī)平平，缺的也是兩種素質(zhì)：主動(dòng)性和思考力。
1.學(xué)霸的自制力
學(xué)生時(shí)代的自制力也不全是學(xué)生一個(gè)人的事情，而是要靠家長(zhǎng)的監(jiān)督，從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。學(xué)霸的媽媽講，孩子肯定要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須在他沒有自主思考問題能力的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成”。而在上學(xué)期間，“不管是一個(gè)月還是一周、一天，都要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有監(jiān)控、有反思。”這就是好習(xí)慣的力量，培養(yǎng)出來的超強(qiáng)自制力。
2.一直在努力，沒有玩
雖然天天看學(xué)霸抱著手機(jī)，看似在玩，其實(shí)沒有玩。學(xué)霸是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。每天五點(diǎn)起床背英語，一般同學(xué)起床了，學(xué)霸早已把英語單詞鞏固好了。每天都是晚上十二點(diǎn)多才睡覺，常常是教室最后一個(gè)離開的同學(xué)，寫的卷子真的能堆成山，對(duì)學(xué)習(xí)的刻苦與專注，遠(yuǎn)非常人所能及。
3.不要過度依賴輔導(dǎo)班
孩子學(xué)習(xí)不好，不要過度依賴輔導(dǎo)班。校外的輔導(dǎo)班，一般是輔導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和近年的考試題目，從中總結(jié)出規(guī)律和方法，某種程度上是一種比較精煉的總結(jié)，但是這種蓋度概括的知識(shí)點(diǎn)和方法，只會(huì)對(duì)部分學(xué)生有效果，要求學(xué)生有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。
俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)霸和普通同學(xué)的區(qū)別，很大程度是來自于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自律性，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓他們有自己深刻領(lǐng)會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，這是再多的輔導(dǎo)難以帶來的。
在知識(shí)并不能靠自己摸索出來，需要老師、書本的幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)習(xí)的好壞主要由你的學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)效率組成。
學(xué)習(xí)效率又分為天賦與技巧，天賦主要是后天的聽講、練習(xí)都還有提升的空間，但更多的還是靠適合自己的學(xué)習(xí)方式、技巧，來提升自己的成績(jī)。
單純的好記性是沒有辦法憑空將課本上的知識(shí)了解并吸納的，知識(shí)的學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)的時(shí)間*學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)用較少的時(shí)間，通過適合的學(xué)習(xí)技巧以及天賦，就學(xué)到并找到了學(xué)習(xí)的多種解答，豐富的知識(shí)內(nèi)容。而另一部分人雖然時(shí)間在學(xué)習(xí)上耗費(fèi)得多，但由于學(xué)習(xí)方式的效率太低，終究沒法提高成績(jī)。
一個(gè)人的努力分為很多種，但并不是每一次的努力都會(huì)獲得自己想要的結(jié)果，不少家長(zhǎng)就吐槽過自家孩子的學(xué)習(xí)問題：我家孩子上課特別努力在記筆記，回家了不僅會(huì)提前預(yù)習(xí)，還會(huì)整理筆記好好復(fù)習(xí)，但成績(jī)偏偏一分不漲，是為什么呢？
這個(gè)問題就要涉及到一個(gè)“假努力”的問題了，孩子的惰性分為兩種：
身體懶惰。這類孩子上課認(rèn)真聽講、用眼睛看用腦子記，但只走心不動(dòng)手，成績(jī)很難理想。
大腦懶惰。這類孩子上課認(rèn)真、也會(huì)動(dòng)手做筆記，但只動(dòng)手不走心，只不過為了任務(wù)而學(xué)習(xí)，成績(jī)也難理想。
他們不喜歡獨(dú)立去思考，一個(gè)錯(cuò)誤他們能反復(fù)犯，口頭說改正卻從不付出實(shí)際行動(dòng)。老師上課提問他們也難答出來，他們雖然心在課堂，但腦子在室外，融入不到課堂中。所以，這類所謂的“努力”，并沒有啥作用。
他們的短板就在學(xué)習(xí)方式上，孩子沒有掌握正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)就會(huì)比較吃力，有時(shí)候明明很努力了，卻得不到自己應(yīng)得的成績(jī)。
當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)沒有鞏固也會(huì)導(dǎo)致，孩子努力了，但成績(jī)依舊沒有得到提升。中小學(xué)階段的考試主要還是以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，沒有熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，所以才會(huì)出現(xiàn)努力了沒有提升分?jǐn)?shù)的情況。
很多時(shí)候，當(dāng)孩子的接受能力差，老師上一堂課講的知識(shí)點(diǎn)孩子并沒有弄明白，第二天再講新的知識(shí)點(diǎn)，孩子就跟不上了，更別說將知識(shí)點(diǎn)疊加起來解決一道難題了。
當(dāng)孩子搞不懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，孩子一步跟不上，自然步步就跟不上了。接二連三課堂、書本上的困惑，還會(huì)令孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心受挫，開始產(chǎn)生消極、焦慮的情緒。
這時(shí)候，孩子的努力就會(huì)變成拖累，越學(xué)越累，越學(xué)成績(jī)?cè)讲睢?/strong>
所以找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)的方法在中小學(xué)期間是很重要的，只有找到合適孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能讓孩子提升學(xué)習(xí)的效果。
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第一、人與人是有差別的，在讀書這件事上也不例。
有些知識(shí)，有些人就是用破腦袋也掌握不了；
有些問題，有些人就是想破腦袋也想不通。
第二、讀書需要竅。
有些人，一時(shí)沒開竅，便表現(xiàn)平平；一旦開了竅，便突飛猛進(jìn)。
須知，有些人是一輩子都開不了竅的。
第三、有時(shí)候，抱著書，不等于心就在書上、不等于就有效率。
抱書一個(gè)月，每天效率值為1，一個(gè)月也就30的效率值；
抱書一天，效率值為30，一天就是30的效率值。
比如背書，一篇文章，有人稍看便可倒背如流，有人很久都無法記住。
學(xué)生的心思根本可能就沒有放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)橛行W(xué)生天天抱著書看著他是在學(xué)習(xí)，其實(shí)不知道他的腦子已經(jīng)神游到哪個(gè)國(guó)度去了。而對(duì)于天天抱著書本也只是為了裝裝樣子，畢竟如果自己不裝樣子的話，可能就會(huì)面臨著老師和來自于家長(zhǎng)的各種嘮叨。所以對(duì)于這種孩子，就算是他每天24小時(shí)抱著課本，成績(jī)依然不會(huì)有所提高。
如何正確看待孩子玩手機(jī)?
在我的班級(jí)里就有著這樣一位學(xué)生，因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е滤某煽?jī)總是墊底，本人也對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何興趣，但十分熱愛體育運(yùn)動(dòng)，總有用不完的精力。在教育他的過程中我從未和他談起過任何與成績(jī)相關(guān)的事，取而代之的是對(duì)他運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)的肯定，慢慢的他也越來越愿意和我聊天，我們的關(guān)系也從一開始的...
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孩子注意力不集中,學(xué)習(xí)效率很低,怎么辦?
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所有的學(xué)霸都有愛閱讀的好習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，要求家長(zhǎng)要做的，就是自己要有好的閱讀的習(xí)慣。孩子的模仿能力特別強(qiáng)，如果家長(zhǎng)每天抱著手機(jī)，刷刷刷，手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，孩子也會(huì)跟著學(xué)。那么家長(zhǎng)拿著書在看，孩子也會(huì)像模像樣地拿著書看起來的，漸漸的孩子感受到繪本中的樂趣，就會(huì)自己拿著繪本找家長(zhǎng)陪讀...
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包河區(qū)方向： ______ 先明確為什么而學(xué),學(xué)以什么而用的思想,再樹立一個(gè)學(xué)以至成的目標(biāo),融愿學(xué)之所學(xué),融喜學(xué)之所學(xué),融好學(xué)之所學(xué),你才會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂.讓你學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧,讓你學(xué)習(xí)聊天的技巧,讓你學(xué)習(xí)游戲的技巧,想必你必然學(xué)得很快樂.這就是我所說的.那么對(duì)學(xué)習(xí),就應(yīng)該報(bào)這樣的態(tài)度.學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)未知的,不可能沒有用,只是不到用時(shí),一到用時(shí)方恨少,這可是一句千古真言.不過什么都想學(xué)或?qū)W自習(xí)不想學(xué)的,那的確是很苦.而且會(huì)事倍功半,只有快樂于學(xué)習(xí),才會(huì)事半功倍,才能學(xué)以至精.
包河區(qū)方向： ______ 問這個(gè)問題說明你不愛學(xué)習(xí).其實(shí)是對(duì)的,我們很多人都不愛學(xué)習(xí).但是沒辦法,學(xué)習(xí)是讓我們更加完善,未來更加美好的必經(jīng)之路.即便你家財(cái)萬貫,沒有知識(shí)、沒有修養(yǎng)、是得不到尊重的.努力學(xué)習(xí)給我們創(chuàng)造了更多的可能. 但是,學(xué)習(xí)...
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包河區(qū)方向： ______ 認(rèn)真的同學(xué)因?yàn)樗麄兌萌饲槭拦手啦粚W(xué)習(xí)就沒辦法讓自己以后或者是下一代過上幸福點(diǎn)的生活,他們看的長(zhǎng)遠(yuǎn);那些昏昏欲睡的同學(xué)因?yàn)樗麄儔櫬渲欢硎苎矍?
包河區(qū)方向： ______ 不一定啊,有些學(xué)生時(shí)裝樣子啊,看著他是每天拿著書啊,但一到考試,卻還是不行啊
包河區(qū)方向： ______ 讀書僅僅是大眾采取的一種學(xué)習(xí)手段.這種方式在現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)變質(zhì).人們都認(rèn)為讀書就是為了將來找到好工作,找到更好的機(jī)會(huì)賺錢.因?yàn)槔蠋焸兌际亲x書讀過來的,所以他們也這樣教學(xué)習(xí):你們要多讀書,長(zhǎng)大了就能有出息. 把思想往前找...
包河區(qū)方向： ______ ,就是你們說的哪種情況?就是天天出去玩.確實(shí)作業(yè)很多,這個(gè)我們也沒什么說的.所以因此,所以因此,而我們就是他們是又學(xué)習(xí)又有時(shí)間,然后就是空出時(shí)間來玩,隨時(shí)的時(shí)候他就根本不會(huì)摸手機(jī),他們是這是合理安排時(shí)間,我們也沒什么說的.所以說這種,那我們也沒什么說的了.他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好缺天數(shù)去玩,而且不耽誤學(xué)習(xí).我已經(jīng)是我看他們這就叫做合理安排時(shí)間吧,謝謝,回答完畢,請(qǐng)采納.
包河區(qū)方向： ______ 寫作業(yè)也是一種復(fù)習(xí)的方式,但如果寫多了反而會(huì)不好
包河區(qū)方向： ______ 要注意勞逸結(jié)合.給自己制定一個(gè)目標(biāo),好比說,你就想,等背完了這篇課文,就休息多長(zhǎng)時(shí)間.這樣似乎有效,我當(dāng)時(shí)就是這樣.希望對(duì)你會(huì)有幫助.
包河區(qū)方向： ______ 呵呵,有意思的問題 背書包是為了拿書,因?yàn)椴荒芴焯毂е宦渎涞臅鴣砩蠈W(xué)啊,容易丟不說,也怪累的~ 背書包為了拿書,拿書為了學(xué)習(xí),歸根結(jié)底為了學(xué)習(xí)...^_^
