用茅塞頓開造句 茅塞頓開成語(yǔ)的解析及造句
【茅塞頓開】造句
1、紅紅有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽(tīng)了老師的講解后一下子茅塞頓開。
2、呂校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，"花香，書香，人更香"，以前明明總是搞不明白這句話的意思，現(xiàn)在上了五年級(jí)才茅塞頓開。
3、聽(tīng)了這場(chǎng)演說(shuō)，蘭蘭真有茅塞頓開的感覺(jué)。
4、讀書猶如聆聽(tīng)智者的教誨，使同學(xué)們茅塞頓開。
5、楊峰的文章如行云流水,一氣呵成,讀后如醍醐灌頂,令同學(xué)們茅塞頓開。
6、聽(tīng)了李老師的講解，嵐嵐茅塞頓開，這類題都會(huì)解了。
7、爺爺意味深長(zhǎng)的一席話使明明茅塞頓開。
8、經(jīng)李爺爺一說(shuō)，李紅茅塞頓開，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。
9、在李教授的啟發(fā)下，琳琳茅塞頓開。
10、聽(tīng)了媽媽的話，晶晶覺(jué)茅塞頓開。
11、年輕人茅塞頓開，旁邊的顧客也聽(tīng)得津津有味。
12、樂(lè)先生言之成理，令末將茅塞頓開。
13、聽(tīng)大師的一席話后，讓菁菁茅塞頓開，如在人生大海中找到一盞明燈。
14、白芊紅思忖半天毫無(wú)頭緒的事，此時(shí)卻仿佛暗室逢燈般地茅塞頓開了。
15、經(jīng)過(guò)爸爸耐心開導(dǎo)，讓奶奶茅塞頓開，和媽媽的關(guān)系和好了。
16、劉老師的提醒使同學(xué)們茅塞頓開。
17、玲玲遇上了一道難題，被小舅舅指點(diǎn)后頓時(shí)茅塞頓開。
18、聽(tīng)了劉教授一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。
19、正當(dāng)我困惑不解的時(shí)候，李老師的一句話頓使我茅塞頓開。
20、我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開。
拼音:
máo sè dùn kāi
解釋:
茅：茅草；塞：堵塞。茅草塞路；突然開通了。形容原來(lái)心里好像被茅草堵塞著；現(xiàn)在一下開竅了。比喻立刻理解明白。
出處:
先秦 孟軻《孟子 盡心下》：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為閑不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣！”
語(yǔ)法:
茅塞頓開主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義。
示例:
聽(tīng)君一席話，令我茅塞頓開。
近義詞:
恍然大悟
反義詞:
冥頑不靈、執(zhí)迷不悟、一竅不通
茅塞頓開的意思是：茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。
在句子中一般主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義。
出處
《孟子·盡心下》：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。”
造句
1、正當(dāng)我困惑不解的時(shí)候，他一句話使我茅塞頓開。
2、不要避免與比自己成績(jī)好的人說(shuō)話，他們有很多地方是你所沒(méi)有的。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。必要的時(shí)候厚臉皮一點(diǎn)，向比自己強(qiáng)的人多請(qǐng)教一些東西，探討一些學(xué)習(xí)的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無(wú)意的一句話，也許會(huì)使你茅塞頓開。這都說(shuō)不準(zhǔn)的。
3、聽(tīng)了這場(chǎng)鞭辟入里的演說(shuō)，真有茅塞頓開的感覺(jué)。
4、讀書猶如聆聽(tīng)智者的教誨，使你茅塞頓開。
5、你的文章如行云流水,一氣呵成,讀后如醍醐灌頂,令我茅塞頓開。
6、聽(tīng)了老師這番講解，我茅塞頓開，這類題我都會(huì)解了。
7、爺爺意味深長(zhǎng)的一席話使我茅塞頓開。
8、經(jīng)你一說(shuō)，我茅塞頓開，真是“共君一席話，勝讀十年書”。
9、在他的啟發(fā)下，我茅塞頓開。
10、聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)茅塞頓開。
11、年輕人茅塞頓開，旁邊的顧客也聽(tīng)得津津有味。
12、這道題經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。
13、他聽(tīng)了老師的講解后茅塞頓開，馬上解出了這道題。
14、爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。
15、爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開。
16、老師的提醒使他茅塞頓開。
17、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開。
18、他的指導(dǎo)讓我茅塞頓開。
19、正當(dāng)我困惑不解的時(shí)候，他一句話頓使我茅塞頓開。
20、我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開。
近義詞
恍然大悟 醍醐灌頂 大徹大悟 如夢(mèng)初醒
反義詞
一竅不通 大惑不解 冥頑不靈
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是我?guī)痛蠹艺淼挠妹┤D開造句，歡迎大家分享。
用茅塞頓開造句1
語(yǔ)義說(shuō)明 ：
比喻閉塞的心思，勵(lì)志電視劇，頓時(shí)豁然醒悟。
使用類別 ：
用在「突然領(lǐng)悟」的表述上。
造句 ：
1、聞君一席話，讓我茅塞頓開。
2、這一句局外人的提醒話語(yǔ)，竟使我茅塞頓開。
3、你有何困擾？讓這位大師來(lái)指點(diǎn)指點(diǎn)，可以讓你茅塞頓開。
4、聽(tīng)你這番說(shuō)明，讓我茅塞頓開，過(guò)去的疑惑似乎一下子全沒(méi)了。
5、勤學(xué)可讓人漸漸淬？出無(wú)厚之刃，有時(shí)會(huì)使遲鈍的人茅塞頓開。
6、聽(tīng)大師的一席話后，讓我茅塞頓開，如在人生大海中找到一盞明燈。
7、我被這個(gè)問(wèn)題困擾已久，經(jīng)由老師的解釋后，茅塞頓開，豁然開朗。
8、他聽(tīng)完后，茅塞頓開地說(shuō)：「呀啊！你真行！我就是沒(méi)有想到這一層！」
9、原本在我心？的一團(tuán)疑惑，聽(tīng)了你的解說(shuō)后，使我茅塞頓開，有如撥云見(jiàn)日。
10、妹妹一直不敢面對(duì)自己的感情，經(jīng)過(guò)姊姊開導(dǎo)后，茅塞頓開，心情也開朗多了。
用茅塞頓開造句2
1、經(jīng)我同桌一提點(diǎn)，我茅塞頓開，頓時(shí)知道了這道題目的'解法。
2、她悄悄比劃了一下，還陷在迷霧里的一群人頓時(shí)茅塞頓開。
3、正在我一籌莫展的時(shí)候，張老師的一番話令我茅塞頓開。
4、老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開，一切問(wèn)題都迎刃而解。
5、聽(tīng)了他的話，我頓時(shí)茅塞頓開。
6、呂校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“花香，書香，人更香”，以前我總是搞不明白這句話的意思，現(xiàn)在上了五年級(jí)，我才茅塞頓開。
7、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開。
8、這題我不懂，去請(qǐng)教了老師，聽(tīng)她這么一講，使我茅塞頓開。
9、我這題不會(huì)，我去問(wèn)爸爸，聽(tīng)了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開。
10、我們是讀書長(zhǎng)大的，也是吃飯長(zhǎng)大的，這句話讓我茅塞頓開，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
11、我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開。（謝海睿）
12、在預(yù)習(xí)課文時(shí)，本來(lái)還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準(zhǔn)備的課件時(shí)，我一下茅塞頓開。
13、我認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要自己為自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后不停思考，就會(huì)茅塞頓開，得到知識(shí)。
14、我看了上屆學(xué)生寫的《小學(xué)生作文選》，一下讓我寫作思路茅塞頓開，學(xué)會(huì)了寫作。
15、我有一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題不會(huì)了，經(jīng)過(guò)老師講解我突然茅塞頓開把這題做的很好
16、經(jīng)過(guò)他的透徹分析，形象的比喻，使大家終于茅塞頓開解決了這個(gè)難題。
17、小明是一個(gè)求上進(jìn)的同學(xué)，在一次數(shù)學(xué)考試失利后，主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師，當(dāng)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)的給他講解后，小明茅塞頓開。
18、老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開。
19、聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)茅塞頓開。
20、昨天下午上數(shù)學(xué)課，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫問(wèn)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開。
21、今天的作業(yè)我有一道題不會(huì)，我就去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了同學(xué)后令我茅塞頓開，知道了要怎么寫。
22、作業(yè)上有一道題我不會(huì)，于是問(wèn)爸爸，后來(lái)，我茅塞頓開。
23、我本來(lái)有一篇作文不會(huì)寫，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，使我茅塞頓開，一下就想起來(lái)怎么寫了。
24、有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，就去找數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過(guò)老師一番話，我茅塞頓開，找到了答案。
25、有一篇我不會(huì)的作文，經(jīng)過(guò)表哥的說(shuō)法，令我茅塞頓開，讓我把作文寫的a+了。
26、今天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去找數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開。
27、我對(duì)這道題很不理解，經(jīng)過(guò)媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開。
28、上課時(shí)老師叫我回答這道題，我對(duì)著這道題茅塞頓開，于是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的講解我立刻就明白了。
29、這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。
30、聽(tīng)爸爸講了《三國(guó)演義》的故事后，我茅塞頓開，一下子悟出很多道理來(lái)。
31、我苦腦想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的一席話使我茅塞頓開，發(fā)揮了作文水平。
32、這題小明不懂，去請(qǐng)教了老師，聽(tīng)老師這么一講，使小明茅塞頓開。
33、這道題經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。
34、我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽(tīng)了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來(lái)了。
35、我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽(tīng)了同學(xué)的講解，我立刻茅塞頓開，一下就想起來(lái)了。
36、昨天在課堂上做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道題難住了我，經(jīng)過(guò)陳老師的講解，我茅塞頓開。
37、這題我不會(huì)，去請(qǐng)教了爸爸，聽(tīng)爸爸一說(shuō)，使我茅塞頓開。
38、爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。
39、有道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開。
40、爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開。
41、媽媽叫我用茅塞頓開造句，我想了半天也沒(méi)有這個(gè)詞，爸爸說(shuō)：你這孩子，這分明是茅塞未開。
42、劉老師對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開。
無(wú)動(dòng)于衷,茅塞頓開和喜極而泣造句
無(wú)動(dòng)于衷造句 1. 不管別人怎樣嘲弄他，他都像海里的礁石那樣無(wú)動(dòng)于衷。2. 我苦口婆心地說(shuō)了大半天,已經(jīng)口燥唇干,可是他仍然無(wú)動(dòng)于衷,毫無(wú)悔改的表示。3. 同學(xué)們都在討論春游的事,他卻無(wú)動(dòng)于衷。茅塞頓開造句：1、聞君一席話，讓我茅塞頓開。2、老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開，一切問(wèn)題...
茅塞頓開
恍然大悟 茅塞頓開反義詞 冥頑不靈 茅塞頓開出處 《孟子·盡心下》：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。” 茅塞頓開造句 1、數(shù)學(xué)美的提示，可以使學(xué)生撥云見(jiàn)日，茅塞頓開，點(diǎn)燃起五彩繽紛的智慧火花。2、”王給我講的故事讓我茅塞頓開 3、在預(yù)習(xí)課文時(shí)，本來(lái)還有很多不...
頓開茅塞的造句
頓開茅塞的造句是聽(tīng)了老師的一席話，我頓開茅塞。頓開茅塞 茅塞頓開是一則來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)，成語(yǔ)相關(guān)典故最早見(jiàn)于《孟子·盡心下》。“茅塞頓開”本義是原來(lái)心里像被茅草塞住，現(xiàn)在忽然一下子被打開了；后比喻忽然理解、明白了。該成語(yǔ)在句中多作謂語(yǔ)，也作狀語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。多用于書面語(yǔ)。也...
茅塞頓開,前車之鑒和舉一反三怎么造句
聽(tīng)了他的話，我頓時(shí)茅塞頓開，學(xué)會(huì)參考前車之鑒，舉一反三地解決問(wèn)題。
用名列前茅和茅塞頓開造句
用名列前茅和茅塞頓開造句：向名列前茅的學(xué)霸請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法后，我頓時(shí)有種茅塞頓開的感覺(jué)。
茅塞頓開造句(短一點(diǎn))
經(jīng)小徐的提點(diǎn)我茅塞頓開。
“恍然大悟”的近義詞是什么?
出處:明·吳承恩《西游記》：“我身無(wú)力；我腹無(wú)才；得三公之教；茅塞頓開。”造句:1. 今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開。2. 聽(tīng)了這場(chǎng)鞭辟入里的演說(shuō)，真有茅塞頓開的感覺(jué)。二、豁然開朗[ huò rán kāi lǎng ]釋義:原形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。晉陶潛《桃花源記...
茅塞頓開反義詞
【茅塞頓開的反義詞】：冥頑不靈 執(zhí)迷不悟 [英文翻譯]suddenly see the light [成語(yǔ)辨析]茅塞頓開與“恍然大悟”有別；茅塞頓開一般用于經(jīng)別人點(diǎn)撥而猛然理解；“恍然大悟”則可用于經(jīng)過(guò)自己學(xué)習(xí)思索而突然明白。茅塞頓開造句 1、心中某處茅塞頓開，他確信瑪麗有外遇了，而且可能已經(jīng)好幾個(gè)月了。2、...
用突發(fā)奇想,茅塞頓開造句
用突發(fā)奇想,茅塞頓開造句 解答 可以造句如下：小明突然茅塞頓開，他突發(fā)奇想得到了一個(gè)周末安排的好主意。
茅塞頓開正確的解釋
二、成語(yǔ)的寫法 茅：橫、豎、豎、橫撇\/橫鉤、點(diǎn)、橫撇\/橫鉤、豎鉤、撇。塞：點(diǎn)、點(diǎn)、橫撇\/橫鉤、橫、橫、豎、豎、橫、撇、捺、橫、豎、橫。頓：橫、豎折\/豎彎、豎、豎提、橫、撇、豎、橫折、撇、點(diǎn)。開：橫、橫、撇、豎。茅塞頓開造句：1、他在仔細(xì)研究了這個(gè)問(wèn)題后，突然間感到...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
三亞市生產(chǎn)： ______ 正在爸爸媽媽百思不得其解時(shí),小徐的提示令媽媽茅塞頓開,隨后爸爸也恍然大悟,他們都猜對(duì)了謎底.
三亞市生產(chǎn)： ______ 用三顧茅廬、草船借箭、茅塞頓開造句: 劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)諸葛亮,才有了后來(lái)的草船借箭的經(jīng)典故事.這種重視人才的精神讓苦于人才的企業(yè)主們茅塞頓開.
三亞市生產(chǎn)： ______ 茅塞頓開的意思是原來(lái)心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在忽然被打開了.形容思想忽然開竅,立刻明白了某個(gè)道理.
三亞市生產(chǎn)： ______ 茅塞頓開【解釋】:茅塞:喻人思路閉塞或不懂事;頓:立刻.原來(lái)心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在忽然被打開了.形容思想忽然開竅,立刻明白了某個(gè)道理.例句:你的解釋是我茅塞頓開.前車之鑒 【解釋】:鑒:鏡子,為教訓(xùn).前面車子翻倒的教訓(xùn).比喻先前的失敗,可以做為以后的教訓(xùn). 例句:前車之鑒,請(qǐng)自三思.舉一反三 〖解釋〗反:類推.比喻從一件事情類推而知道其他許多事情.〖示例〗我是憑著一卷《詩(shī)韻》學(xué)說(shuō)話,倒可以有“~”的效驗(yàn).
三亞市生產(chǎn)： ______ 劉備三顧茅廬,請(qǐng)出了孔明先生.在群雄紛爭(zhēng)的年代,各路英雄并起.太感謝你了,你的指點(diǎn),令我茅塞頓開.
三亞市生產(chǎn)： ______ 煙霧繚繞的傍晚,他望著遠(yuǎn)方喃喃的說(shuō),什么代表永恒呢?突然看到天上的星星,一閃一閃的,沒(méi)有永恒的事物的.他突然茅塞頓開,開心地笑了.煙霧繚繞的傍晚很漂亮.他想知道什么代表永恒.他突然茅塞頓開,開心地笑了.
三亞市生產(chǎn)： ______ 我今天見(jiàn)了一位兩鬢斑白的老奶奶. 爸爸鄭重其事的告訴我,誠(chéng)實(shí)很重要. 通過(guò)老師對(duì)這道題的講解,頓時(shí)令我茅塞頓開.
三亞市生產(chǎn)： ______[答案] 老王自詡他的課堂薈萃了所有古典文化,但當(dāng)大家聽(tīng)了以后,也就是咬文嚼字而已,大家向他提出了幾點(diǎn)建議之后,他一下子茅塞頓開.
三亞市生產(chǎn)： ______[答案] 恍然大悟、醐醍灌頂 清 李漁 《奈何天·形變》:“茅塞頓然開,分明是奇福至,貌隨心改.”
三亞市生產(chǎn)： ______[答案] 聽(tīng)君一句話,勝讀十年書 師者,傳到授業(yè)解惑也 指點(diǎn)迷津? 成語(yǔ)想不到
