北京四中初中文言文
1. 北京四中的校訓(xùn)
校訓(xùn)北京四中的校訓(xùn)是“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、民主、開拓”。訓(xùn)誡北京四中訓(xùn)誡摘自首任校長王道元撰寫的《京師訓(xùn)誡》原文如下：
須知人之所以生，要以自食其力為本根，以協(xié)同尚義為榮衛(wèi)。所貢獻于群眾者不嗇，斯群眾之報施我者必豐。藉勢倚權(quán)，常與禍構(gòu)，不可為也。故求其可恃莫如學(xué)，勢可踣也。學(xué)不得而閟也。今學(xué)者每期期焉，以學(xué)不見用為慮，而不以致用不足為憂，竊以為過矣。不知學(xué)無止境，致用亦無止境，有生之年，皆學(xué)之日。其受用處，非根器淺薄者所能知，亦非佻達紈绔者所能任也。諸生方盛年，志高而氣銳，將欲厚其積儲以大效于世耶？抑將淺嘗自放以儕于俗耶？是不可不審所處矣。諸生勉乎哉！
2. 高中文言文 學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)習(xí)高中文言文（北京四中
掌握一定數(shù)量的字詞，是學(xué)習(xí)文言的重要基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代文，是從認(rèn)字開始，學(xué)文言亦然。
所謂“能識二千字，乃可讀書”，就是這個意思。中學(xué)生學(xué)習(xí)文言，大都從中學(xué)課本上出現(xiàn)的文言開始，這些文言文，都是從大量古籍中精選出來的，無論從語言到內(nèi)容、到形式，都具有典范性。
學(xué)習(xí)這些文章，從初讀第一篇開始，就要逐一弄清每一個文言實詞與虛詞的含義，萬不能只滿足于對所學(xué)文段內(nèi)容的大體了解，不能如講故事一般將其內(nèi)容概述下來即釋為翻譯。另外，在實詞與虛詞兩者間，大量的、難于掌握的是實詞。
下面就先談一談關(guān)于實詞的掌握。 文言文中出現(xiàn)的實詞有幾種情況。
一種情況是有些與現(xiàn)代漢語使用的詞匯沒什么差異，如“人、馬、山、石、大、小、上、下”等，這給我們學(xué)習(xí)文言帶來很大方便，沒有初學(xué)外語滿眼茫然的 。這類詞，我們便可視作現(xiàn)代詞去理解。
一種情況是與現(xiàn)代使用的詞匯完全不同，甚至從現(xiàn)代漢語中根本找不出與之相對應(yīng)的詞匯來。如“宦官”，是古代以被 *** 后失去性能力之人在宮庭侍奉皇帝及其家族的官員。
古文中與之同一概念的詞匯還有“寺人”、“閹奄）人、”“閹宦”、“宦者”、“中官”、“內(nèi)官”、“內(nèi)臣”、“內(nèi)侍”、“太監(jiān)”、“內(nèi)監(jiān)”、等等，由于時代的發(fā)展，宦官已經(jīng)消失，那么表達這一概念的一系列詞匯在現(xiàn)代漢語中均已消失。另外，“宦官”還有一義項是“仕宦之通稱”（如《孔雀東南飛》：“說有蘭家女，承籍有宦官。”
）但現(xiàn)代各級 *** 官員也不有此稱呼了。再如“宗廟”（古代帝王、諸侯或大夫、士祭祀祖宗的處所，后作王室的代稱）、“章甫”（古代一種帽子）等等，皆因事物的消亡不見了。
而“曰”、“叟”、“須臾”等詞，已被“說”、“老頭”、“一會兒”等詞匯代替。這類實詞，雖難記些，但不會同現(xiàn)代漢語混淆，可把它們當(dāng)作生詞去記憶。
還有一種情況就是，有許多古今都使用的詞，但其意義卻與今義部分相同、部分不同，情況復(fù)雜，難于掌握。這些詞匯，又常常被列為考查重點，是需要下大力氣掌握的。
應(yīng)把學(xué)習(xí)重點放在這類詞匯上。
3. 北京初中必背的古文有哪些
古文部分 1、《論語》六則 《論語》 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
（《為政》） 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。” （《為政》） 子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？” 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”
（《公冶長》） 子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>
（《述而》） 2、魚我所欲也 《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。
是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，嘑爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘則不辯禮儀而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
3、生于憂患，死欲安樂 《孟子》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而后死于安樂。 4、曹劌論戰(zhàn) 《左傳》 十年春，齊師伐我。
公將戰(zhàn)。曹劌請見。
其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。
問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”
公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
戰(zhàn)則請從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。
公將鼓之。劌曰：“未可。”
齊人三鼓。劌曰：“可矣。”
齊師敗績。公將馳之。
劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”
遂逐齊師。 既克，公問其故。
對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
5、鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。
忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。
暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”
乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。
數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6、出師表 諸葛亮 前出師表 臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也 。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室。
4. 北京中考考哪些文言文
*** 脆把考試說明給你吧
錄二 文言文閱讀篇目
1.《叔向賀貧》
《國語》
2.《曹劌論戰(zhàn)》 《左傳》
3.《生于憂患，死于安樂》 《孟子》
4.《魚我所欲也》 《孟子》
5.《扁鵲見蔡桓公》 《韓非子》
6.《鄒忌諷齊王納諫》 《戰(zhàn)國策》
7.《唐雎不辱使命》 《戰(zhàn)國策》
8.《陳涉世家》 司馬遷
9.《出師表》
諸葛亮
10.《桃花源記》 陶淵明
11.《三峽》
酈道元
12.《與朱元思書》 吳 均
13.《陋室銘》
劉禹錫
14.《師說》
韓 愈
15.《小石潭記》 柳宗元
16.《捕蛇者說》 柳宗元
17.《活板》 沈 括
18.《醉翁亭記》 歐陽修
19.《岳陽樓記》 范仲淹
20.《記承天寺夜游》 蘇 軾
21.《讀》 王安石
22.《送東陽馬生序》 宋 濂
23.《核舟記》 魏學(xué)洢
24.《口技》 林嗣環(huán)
5. 北京四中網(wǎng)校
北京四中挺好的
初中：語文 數(shù)學(xué) 物理 英語 化學(xué)
高中：語文 數(shù)學(xué) 物理 英語 化學(xué) 政治 地理 歷史 生物
聽力教室
初中：第一冊英語（下） 第二冊英語（下） 第三冊英語（下）
高中：第一冊英語（下） 第二冊英語（下） 第三冊英語（下）
動感課堂 化學(xué)：啟普發(fā)生器制取氫氣 氫氣還原氧化銅 …………
物理：光的直線傳播 連通器 阿基米德原理 奧斯特實.………
數(shù)學(xué)：四邊形中點連線所得的圖形 四邊形的認(rèn)識 …………
視聽課堂 高一：語 文 徐克興 文言文閱讀
高二：數(shù) 學(xué) 傅以偉 圓錐曲線與直線的關(guān)系（一）
高三：英 語 呂奇恩 精讀
6. 歷年北京中考語文文言文 文言文題目
閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成第12-14題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。
后遂無問津者。 12.解釋下列語句中加點詞的意思。
（2分）（1）率妻子邑人來此絕境絕境（2）未果，尋病終 尋： 13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）阡陌交通，雞犬相聞（2）便扶向路，處處志之。
14作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括）（3分）甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。
然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）〔乙〕若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
（歐陽修《醉翁亭記》）9.結(jié)合文意，解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①春和景.明景：②四時之景.不同景：③而或.長煙一空或：④把.酒臨風(fēng)把：10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（4分）①微斯人，吾誰與歸？②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。11.下列句中“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）（2分）A.若夫/淫雨霏霏 B.感極而/悲者矣C.其/喜洋洋者矣 D.四時之景/不同12.比較甲乙兩個文段，在下面表格的空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容。
13.乙段中“四時之景不同，而樂亦無窮也”的“樂”與甲段中作者的“后天下之樂而樂”的“樂”，內(nèi)涵有什么不同？（2分）。
7. 北京中考古文必背篇目都有什么
1.《曹劌論戰(zhàn)》 《左 傳》
2.《生于憂患，死于安樂》 《孟 子》
3.《論語》（“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔”）
4.《桃花源記》（“晉太元中…黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”） 陶淵明
5.《陋室銘》 劉禹錫
6.《小石潭記》（“從小丘西行……乃記之而去。”） 柳宗元
7.《岳陽樓記》 范仲淹
8.《蒹葭》 《詩經(jīng)》
9.《觀滄海》 曹 操
10.《飲酒》（結(jié)廬在人境） 陶淵明
11.《送杜少府之任蜀州》 王 勃
12.《使至塞上》 王 維
13.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 李 白
14.《行路難》（金樽清酒斗十千） 李 白
15.《望岳》 杜 甫
16.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 杜 甫
17.《白雪歌送武判官歸京》 岑 參
18.《錢塘湖春行》 白居易
19.《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫
20.《泊秦淮》 杜 牧
21.《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯） 晏 殊
22.《登飛來峰》 王安石
23.《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異） 范仲淹
24.《水調(diào)歌頭》（明月幾時有） 蘇 軾
25.《江城子 密州出獵》 蘇 軾
26.《游山西村》 陸 游
27.《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》 辛棄疾
28.《過零丁洋》 文天祥
29.《天凈沙 秋思》 馬致遠
30.《山坡羊 潼關(guān)懷古》 張養(yǎng)浩
31.《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜） 龔自珍
北京四中初中文言文
1. 北京四中的校訓(xùn) 校訓(xùn)北京四中的校訓(xùn)是“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、民主、開拓”。訓(xùn)誡北京四中訓(xùn)誡摘自首任校長王道元撰寫的《京師訓(xùn)誡》原文如下: 須知人之所以生,要以自食其力為本根,以協(xié)同尚義為榮衛(wèi)。所貢獻于群眾者不嗇,斯群眾之報施我者必豐。藉勢倚權(quán),常與禍構(gòu),不可為也。故求其可恃莫如學(xué),勢可踣也。學(xué)不...
北京四中校本課程文言文
1. 課內(nèi)文言文閱讀(10分)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也 小題1:B小題2:山勢回環(huán),道路彎轉(zhuǎn),有一個亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水邊的,是醉翁亭啊。 小題3:作者的“樂”包括三個方面:一是“山水之樂”,并因“四時之景不同,而樂亦無窮也”;二是“宴酣之樂”,近取“山肴野蔌”,佐酒“非絲非...
北京四中內(nèi)部各科都用些什么教輔資料
語文方面，有一本已經(jīng)正式出版的校本教材叫《北京四中 高中文言文校本教材》，這本教材對于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)文言文非常有幫助。英語課程則使用了《英語閱讀周計劃》和《快捷英語·高考高效分層限時完形填空》等書籍，這些資料有助于學(xué)生提高閱讀理解和完形填空的能力。此外，《高考綠卡閱讀理解》也被廣泛采用，...
北京四中內(nèi)部各科都用些什么教輔資料
負(fù)責(zé)任的說，各科用學(xué)探診，語文有一本已經(jīng)出版的書叫《北京四中 高中文言文校本教材》 英語有《英語閱讀周計劃》 《快捷英語·高考高效分層限時完形填空》《高考綠卡閱讀理解》還有一些卷子，很多同學(xué)會自己買一些書看看做做，比如王后雄，龍門專題什么的。高三應(yīng)該會有（沒有也會自己買）五三和天利 ...
文言文天眼
16歲以前,他能夠背誦出近千首中國古典詩詞,上百篇古文,古今中外的名著更是讀了無數(shù)。 景旭楓畢業(yè)于全國最好的中學(xué),北京四中,但由于高考生病,未能考取清華大學(xué),到北方交通大學(xué)(現(xiàn)北京交通大學(xué))攻讀土木工程專業(yè)。 大學(xué)四年,景旭楓自稱除了該做的事情——念書沒有好好念以外,一共做了四件事情: 第一:半工半讀,...
北京哪些中學(xué)書法能夠加分 孩子在學(xué)習(xí)書法,馬上就要中考了。特意問一...
中學(xué)加分項有以下這些：這是北京中學(xué)加分項統(tǒng)計
2015年北京文言文高考
1. 2015高考文言文17篇 《明史·李東陽傳》李東陽,字賓之,茶陵人,以戍籍居住京城。 四歲能寫直徑一尺的字,景帝召見考核他,非常喜歡,抱來放在膝上,賜給果品錢鈔。后來兩次奉召講解《尚書》大義,符合皇帝心意,奉詔命進京學(xué)習(xí)。 天順八年,十八歲,成為進士,選為庶吉士,授官編修。積功晉升任侍講學(xué)士,充任東宮...
北京四中火箭班有那些
例如語文的文言文，數(shù)學(xué)的代數(shù)與幾何，英語的系統(tǒng)語言學(xué)習(xí)等等，這都需要學(xué)生在課堂上集中注意力去學(xué)習(xí)，思考，不能像小學(xué)邊聽聽邊玩玩。在初中，一些知識老師只會講解一遍，不會像小學(xué)一樣重復(fù)好幾遍。考試之前不會逐一復(fù)習(xí)。因此初中的學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式與小學(xué)比起來有一個質(zhì)的飛躍。
語文如何考高分
通過飽覽文學(xué)典籍提升文學(xué)素養(yǎng)，通過留心生活豐富情感體驗。書里乾坤大，生活里的智慧更多，學(xué)語文重在“悟”。多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。確立新穎、獨特的文章標(biāo)題。有時能起到事半功倍的效果。堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。學(xué)會引用名人名言，引用仙人的詩詞...
清華附中 北大附中 101中學(xué) (初中)哪個比較好?
常規(guī)作業(yè):預(yù)習(xí)(學(xué)案)、隨筆、古文總結(jié)機動作業(yè):思考題、補充閱讀材料及相關(guān)訓(xùn)練題、課內(nèi)知識課外延伸型個性化作業(yè)檢測基礎(chǔ)知識聽寫檢測單元檢測期中期末綜合檢測北大附中初中語文學(xué)科評價方式過程性評價:由各項作業(yè)完成情況、作文成績、單元檢測成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成。終結(jié)性評價:期中期末綜合檢測。具體分值比例參加《北大附中...
相關(guān)評說：
龍陵縣等份： ______ 1、判斷句 古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷,一般不用判斷詞“是”字.其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,… …也”.另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定...
龍陵縣等份： ______ 13.D14.橫斜的樹枝在上面遮蔽著,即使在白天,也象黃昏時那樣暗,稀疏的枝條交相掩映,有時可以(從枝葉的空隙中)見到陽光. 15.江水清澈:＂水皆縹碧,千丈見底＂ ...
龍陵縣等份： ______ 文言文閱讀§1 管 仲 相 齊 齊襄公無道,鮑叔牙奉公子小白奔莒.及無知弒襄公,管夷吾、召忽奉公子糾奔魯.魯人以兵納之.未克,而小白入,是為桓公.使魯殺公子糾于魯之生竇.召忽死之,桓公既立,使鮑叔牙為宰相.辭曰:“若必治國...
龍陵縣等份： ______ 北京課本書店 東便門這邊
龍陵縣等份： ______ 通假字 可愛者甚蕃 (“蕃”通繁,繁盛眾多.句意:可愛的很多)古今異義詞 (亭亭凈植)植:樹立 今譯:種植 (宜乎眾矣)宜: 古義:當(dāng).和乎連用,有當(dāng)然的意思 今義:合適,應(yīng)當(dāng).一詞多意...
龍陵縣等份： ______ 造飲輒盡,造_(到)___________(2)銜觴賦詩,觴_(酒杯)____________- 2.文章從思想性格,愛好,生活狀況等方面塑造了一個_(隱士)________的形象,贊美了他_(淡薄名利、不慕榮利、潔身自好、不與世俗同流合污、安貧樂道、回歸自然___)__的精神 3.＂不求甚解＂一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義,為什么＂好讀書,不求甚解＂? __因為五柳先生讀書不是為了功名利祿只是一種喜好____________________________
龍陵縣等份： ______ 是虎畫 原文:予友人工畫虎,其室四壁咸虎畫:或騰或撲,或吼或奔,或挈幼或獨行,形態(tài)各異,皆畢肖.吾嘗乞得一軸,高二尺奇,寬二尺許.其二虎,雌雄各一.雄者踞于石,昂首遠視,張口若呼嘯狀;雌者伏于側(cè),足前伸,神情怡然....
龍陵縣等份： ______ “不”是對后面羅列的情況:“戚戚于貧賤”、“汲汲于富貴”的否定、排斥和鄙視,是表明與之決裂的信心與決心.表明了高潔的人格和志趣.
龍陵縣等份： ______ f(x)的定義域為[0,1],相當(dāng)于 y=f(x平方)+f(x+4/3)里的x^2和x+4/3的范圍是[0,1] 所以 0<=x^2<=1 ,0<=x+4/3<=1 解得:-1〈=x<=-1/3,這就是定義域....
