四年級(jí)小數(shù)的性質(zhì)
1、小數(shù)性質(zhì)的規(guī)律：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。掌握這一性質(zhì)，必須把這一性質(zhì)拆開來理解，末尾，指的是小數(shù)的最末尾，不是小數(shù)點(diǎn)的末尾或是小數(shù)點(diǎn)后邊，換句話說，去掉0，數(shù)值的大小保持不變即可。
2. 化簡(jiǎn)小數(shù)的方法：依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉小數(shù)末尾的 “0”，小數(shù)的大小不會(huì)改變。
3. 改寫小數(shù)的方法：依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，在小數(shù)末尾添上“0”或者去掉“0”即可；整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí)，首先在整數(shù)個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再根據(jù)需要在小數(shù)點(diǎn)后面添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的“0”。
四年級(jí)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)反思(精選5篇)
四年級(jí)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)反思 《小數(shù)的性質(zhì)》這課是在教授小數(shù)的產(chǎn)生和意義以及小數(shù)的讀寫法之后的深化內(nèi)容，主要關(guān)注點(diǎn)是小數(shù)的性質(zhì)理解與運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我嘗試結(jié)合學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)與理性思考，以激發(fā)他們的探索欲望。通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，如播放西游記動(dòng)畫，以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在自主探究中感受數(shù)學(xué)...
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)反思范文
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)，主要通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)的規(guī)律。學(xué)生通過比較0.1米、0.10米、0.100米，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解小數(shù)的性質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和語言表達(dá)能力，通過動(dòng)手嘗試、探究，學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較。教學(xué)過程中，雖充分相信學(xué)生的自主探究能力，但教學(xué)設(shè)計(jì)上存在...
人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，可以化簡(jiǎn)小數(shù)，也可以在不改變小數(shù)的大小的情況下，在小數(shù)末尾添上一個(gè)或去掉幾個(gè)“0”，或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式等。教學(xué)時(shí)，要通過比較、辨析、抽象、概括等一系列的思維活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生...
小數(shù)的基本性質(zhì)幾年級(jí)學(xué)
《小數(shù)的意義和性質(zhì)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，在編排上注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。同實(shí)驗(yàn)教材相比，本單元的變化有以下幾個(gè)方面：1、重視對(duì)小數(shù)意義的理解 教材淡化了十進(jìn)分?jǐn)?shù)為什么可以依照整數(shù)的寫法...
人教版小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
小數(shù)的性質(zhì) 是人教版四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上,開始系統(tǒng)學(xué)習(xí) 小數(shù)的意義和性質(zhì) ,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。接下來我為你整理了人教版小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。 人教版小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 教學(xué)內(nèi)容: 人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本58頁例1和做一做,59頁例2,例3...
小數(shù)的意義和性質(zhì)是人教版幾年級(jí)的內(nèi)容
《小數(shù)的意義和性質(zhì)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)；2、能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納概括，分析綜合及靈活運(yùn)用的能力。教材重點(diǎn)：通過探索，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)小數(shù)的性質(zhì)這一概念的...
人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案
小數(shù)的基本性質(zhì):小數(shù)的末尾添上或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。 《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案(二) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.引導(dǎo)同學(xué)知道、掌握小數(shù)的性質(zhì),能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫。 2.培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力以和觀察、比較、籠統(tǒng)和歸納概括的能力。 3.培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想,使同學(xué)感悟到...
六年級(jí)數(shù)學(xué)各種性質(zhì)和規(guī)律運(yùn)算的意義與學(xué)習(xí)技巧
商不變的規(guī)律 在除法中，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)時(shí)，它們的商保持不變。小數(shù)的性質(zhì) 在小數(shù)末尾添加或刪除零，小數(shù)的大小不會(huì)改變。小數(shù)點(diǎn)位置與大小變化 將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，相當(dāng)于原數(shù)乘以10;移動(dòng)兩位則乘以100;移動(dòng)三位則乘以1000……相反，向左移動(dòng)一位原數(shù)除以10，兩位除以100...
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時(shí)要去參考大量的材料，利用教學(xué)資源，吸取同行經(jīng)驗(yàn)，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。以下是我為大家精心整理的“四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請(qǐng)...
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)意義和性質(zhì)說課稿
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)意義和性質(zhì)說課稿 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)意義和性質(zhì)說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。你們好，今天我說課的題目是《小數(shù)的性質(zhì)》，...
相關(guān)評(píng)說：
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 13/100=0.139/10=0.947/1000=0.0471/10000=0.0001
運(yùn)河區(qū)行星： ______[答案] 長方體的表面積=(長*寬+長*高+寬*高)*2 S=(ab+ah+bh)*2 長方體的體積=長*寬*高 V=abh 正方體的表面積=棱長*棱長*6... 17、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一,百分之一,千分之一--------記作0.1,0.01,0.001----- 18、小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0...
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 小數(shù)的性質(zhì)和意義(二),小數(shù)的加法和減法 教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置 2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律. 3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)...
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提綱(第二至第六單元) 1. 1. 把線段的一端無限延長,就得到一條射線,把線段的兩端無限延長,就得到一條直線.線段和射線都是直線的一部分. 2. 2. 經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線,經(jīng)過n點(diǎn),每3點(diǎn)...
運(yùn)河區(qū)行星： ______[答案] 第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、10個(gè)一千是一萬,10個(gè)一萬是十萬,10個(gè)十萬是一百萬,10個(gè)一百萬是一千萬. 2、10個(gè)一千萬是... 125*88 3.25+1.98 10.32-1.98 37*96+37*3+37 易錯(cuò)的情況:0.6+0.4-0.6+0.4 38*99+99 (四) 小數(shù)的意義和性質(zhì): 1、分母...
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 《小數(shù)的意義和讀寫法》 1、仿照整數(shù)的寫法,寫在整數(shù)個(gè)位的右面,用圓點(diǎn)隔開,用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),叫做小數(shù). 2、小數(shù)點(diǎn)左邊是它的整數(shù)部分,小數(shù)右邊是它的小數(shù)部分. 3、寫小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按整...
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 8.001
運(yùn)河區(qū)行星： ______[答案] 小學(xué)一年級(jí) 九九乘法口訣表.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)加減乘. 小學(xué)二年級(jí) 完善乘法口訣表,學(xué)會(huì)除混合運(yùn)算,基礎(chǔ)幾何圖形. 小學(xué)三年級(jí) 學(xué)會(huì)乘法交換律,幾何面積周長等,時(shí)間量及單位.路程計(jì)算,分配律,分?jǐn)?shù)小數(shù). 小學(xué)四年級(jí) 線角自然數(shù)整數(shù),素因數(shù)梯形對(duì)稱...
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 1、1到6年級(jí)學(xué)過的數(shù)有:小數(shù),分?jǐn)?shù),自然數(shù),正數(shù),整數(shù)(正整數(shù))(負(fù)整數(shù)),公因數(shù),公倍數(shù),奇數(shù),偶數(shù),負(fù)數(shù),乘數(shù),除數(shù),被除數(shù),有理數(shù),無理數(shù). 實(shí)數(shù){分 小數(shù)(分?jǐn)?shù))(分 有限小數(shù) 和 無限循環(huán)小數(shù)) 和 整數(shù)【分 自然數(shù)( ...
運(yùn)河區(qū)行星： ______ 第四單元知識(shí)點(diǎn)整理 1.在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用小數(shù)來表示. 2.把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份‥‥‥這樣的一份或幾份是十分之幾,百分之幾、千分之幾‥‥‥寫成不帶分母的形式的數(shù),叫小數(shù)...
