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    我家杏熟了過渡句中心句還有總體全文句是哪些

    我家杏熟了過渡句是這一年,杏又熟了。中心句是果子大家吃才香甜。要記住,杏兒熟了,讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。總結(jié)全文句是果子大家吃才香甜。《我家的杏熟了》是一篇充滿鄉(xiāng)土氣息的散文。作者回憶了小時(shí)候家里杏兒成熟時(shí),自己數(shù)杏和奶奶給小伙伴分杏的事,表現(xiàn)了奶奶淳樸、善良的品格。課文按事情發(fā)展的順序,把奶奶給小伙伴分杏的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得十分清楚。課文的旁批提示學(xué)生,寫一件事時(shí),要作必要的鋪墊,要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚,還要把一些重要內(nèi)容寫清楚。課后題引導(dǎo)學(xué)生通過梳理,理解作者是怎樣把奶奶分杏這件事寫清楚的使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)怎樣按事情發(fā)展的順序?qū)懸患隆?

    2.小練筆:作者筆下臘八粥讓人垂涎欲滴,照樣子,你也試著寫一寫自己喜歡...
    2、“元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”這句話有什么作用?這一句是這一段的中心句,概括了本段的主要內(nèi)容。“除夕真熱鬧”,這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年、逛廟會(huì),雖“光景與除夕截然不同”,但同樣熱鬧,這是春節(jié)的第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié),人們看花燈、放花炮,家家戶戶吃元宵,這是春節(jié)的第三個(gè)高潮...

    高中語(yǔ)文散文閱讀題,關(guān)于提問方式以及答題格式和技巧?
    從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用: 1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后文做鋪墊、埋下伏筆; 2、尾句——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無(wú)窮,回味深長(zhǎng)。 3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文; 4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨; 5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明...

    中考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)有哪些
    (往往段首句或段尾句是中心句)過渡句,承上啟下;能揭示事物特征的重要語(yǔ)句;對(duì)既有信息進(jìn)行篩選處理。接下來(lái)談議論文閱讀:17.議論文中的論點(diǎn)是統(tǒng)攝全文的觀點(diǎn)。論點(diǎn)的表述形式一般是明確的判斷句或肯定的陳述句。18.論據(jù)為事實(shí)論據(jù)(包括有代表性的事例或史實(shí),以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等)、理論論據(jù)(包括一切經(jīng)過實(shí)踐證明是正確...

    文言文的閱讀答題技巧
    摘總起句、總結(jié)句、中心句。 這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心,因此,可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動(dòng)物”就可作為第一段的段意;《貓》的首句“貓的性格實(shí)在有些古怪”也可作第一段的段意。 摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。 承上句是上段的段意,...

    “廣泛團(tuán)結(jié)同學(xué)”這個(gè)句子有問題嗎?
    重點(diǎn)詞,關(guān)鍵詞,串成句,段意明。(三)怎樣概括中心思想明內(nèi)容,清目的;連段意,答問題;審清題,仔細(xì)品;析人物,思言行;抓要點(diǎn),明背景;敘事情,抓重點(diǎn);寫景物,思特點(diǎn);細(xì)推敲,套格式。(四)、怎樣捕捉中心句中心句,是靈魂;抓主旨,明目的;尋總起,找總結(jié),覓過渡,不可略。十一、閱讀(一)怎樣讀懂一篇文章覽全文,...

    初中字音、字形、詞語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重點(diǎn)難點(diǎn),詳見內(nèi)_百度...
    1、線索有以下幾種:①以中心事件為線索;②以情感為線索;③以具體事物為線索;④以人物為線索。2、理清情節(jié):可依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物情感、事情發(fā)展階段的變化,并根據(jù)一些標(biāo)志性的語(yǔ)言進(jìn)行確定。3、領(lǐng)悟作品主旨需抓關(guān)鍵語(yǔ)句。如開頭部分總領(lǐng)全文的總起句;承上啟下的過渡句;段落中的中心句;結(jié)尾部分揭示全文的主旨句...

    初中語(yǔ)文閱讀題答題技巧
    對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答:對(duì)于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明...

    說明文的知識(shí)點(diǎn)有哪些
    采用視頻對(duì)說明文專題知識(shí)說明對(duì)象和說明內(nèi)容進(jìn)行講解,較簡(jiǎn)潔,直觀,形象,學(xué)生也易于掌握說明文知識(shí)。

    散文常用的表現(xiàn)手法有哪些?
    4、散文的行文布局:常見有包括文眼句、總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句、點(diǎn)睛句等的“重要句子”的安排,以及詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、過渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應(yīng)等。A、文眼句:顯示作者的寫作意圖,體現(xiàn)行文脈絡(luò),表明主題思想。B、總起句:統(tǒng)領(lǐng)全文,引出下文;為后文做鋪墊、...

    高中語(yǔ)文含意題答題步驟?
    摘總起句、總結(jié)句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心,因此,可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動(dòng)物”就可作為第一段的段意;《貓》的首句“貓的性格實(shí)在有些古怪”也可作第一段的段意。摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意,起下...

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  • 掌屈17076475183: 怎樣找過渡句、中心句 -
    興義市速度: ______ 1過渡句的作用 ∴所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容.起到承上啟下的作用. 常見的過渡方式有下面幾種: 1.用小標(biāo)題過渡. 2.用一個(gè)句子過渡,承上啟下. 3.用承上啟下的過渡段落. 4.用關(guān)聯(lián)詞過渡.(通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為...
  • 掌屈17076475183: 什么是中心句?什么是過渡句? -
    興義市速度: ______ 過渡句不一定是中心句,它的功能是承接上文,引起下文.中心句一般在文章的第一段、第二段或者在最后一段.
  • 掌屈17076475183: 過渡句是什么? -
    興義市速度: ______ 過渡句是一種常見的句式,一般在作文里出現(xiàn),在兩個(gè)內(nèi)容的銜接處之中,起到承上啟下的作用. 總體上過渡句的作用是——總結(jié)上文,引出下文,承上啟下. 一、由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時(shí)需要過渡. 二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡. 三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡. 四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡.
  • 掌屈17076475183: 我家的杏熟了4段每段段意是什么? -
    興義市速度: ______ 我家的杏熟了,這四個(gè)自然段 分別是我們家的杏樹是怎么來(lái)的,然后他什么時(shí)候成熟 成熟之后 我們?cè)趺刺幚磉@些杏
  • 掌屈17076475183: 杏子短文答案,這一段是從幾個(gè)方面寫杏子的? -
    興義市速度: ______ 每年端午節(jié)過后,杏子樹上掛滿了杏子,圓圓的和桃子一樣大小. 杏子先是淡紅的,隨后變成深紅的,最后幾乎變成黑的了,它不是真的變黑,因?yàn)樗t了,紅得發(fā)黑. 沒有熟透的杏子吃起來(lái)又酸又甜,熟透了的杏子吃起來(lái)甜津津的,叫...
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  • 掌屈17076475183: 征文《杏熟了》1000~1200字 -
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    興義市速度: ______ 我家鄰居李奶奶家的院子里有一棵大杏樹.每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),李奶奶家的大杏樹上就結(jié)滿了黃澄澄的杏子.每當(dāng)路過時(shí),我的嘴巴就饞饞的,總想偷摘一個(gè)杏子吃. 一天,我約好了小剛,小紅,小明三位小伙伴,商量著明天怎樣去偷李奶奶...
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    興義市速度: ______ 我愛家鄉(xiāng)的仰韶杏 我的家鄉(xiāng)在澠池,這是一個(gè)歷史悠久的小縣城,我愛我家鄉(xiāng)的仰韶杏.春天,杏花開了,人們走進(jìn)杏林,此時(shí)的杏林最熱鬧.只見杏花掛滿枝頭,大人們有的拍照留念,有的則在杏樹下三五成群地聚在一起指指點(diǎn)點(diǎn);小孩子們...
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